開放性試題考前指導一、認識開放性試題題型（答案在配套學案答案中）1、寫介紹詞：鄧世昌、京張鐵路、《新青年》雜志、2、仿寫：模仿梁啟超《少年中國說》寫《今日之青年》3、寫研究報告：

“洋務(wù)運動為什么沒有使中國走上富強之路？”4、寫對話故事：孫中山與袁世凱關(guān)于共和的爭論5、設(shè)計展覽：請設(shè)計一個“百年屈辱與抗爭”主題展6、小論文：你如何看待“落后就要挨打”？二、具體答題范例1、寫介紹詞題目示例：假如你是“中國近代民族英雄”主題展館的講解員，請為林則徐虎門銷煙展區(qū)撰寫一段150字左右的介紹詞。答題范例

大家好，歡迎來到林則徐展區(qū)。因鴉片輸入給中華民族帶來深重災(zāi)難，1839年，民族英雄林則徐在廣東虎門當眾銷毀鴉片，這是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利，顯示了中國民族反抗外來侵略的堅強意志。今天，我們銘記林則徐，不僅因他清正廉潔、剛正不阿，更因他用行動捍衛(wèi)了民族尊嚴！?

點評：史實準確（時間、事件、數(shù)量），語言有感染力，結(jié)尾升華主題。二、具體答題范例2、仿寫一段話題目示例材料：“吾志所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再厲?！薄獙O中山請仿照此句式和精神，為譚嗣同寫一句類似的話。答題范例吾心所系，舍身求法，雖死不悔，以血醒民。——譚嗣同?

點評：保留“吾……，……，……，……”結(jié)構(gòu)；體現(xiàn)譚嗣同“流血變法”的犧牲精神；語言簡練有力，符合維新志士語境。二、具體答題范例3、寫研究報告題目示例:圍繞“洋務(wù)運動為什么沒有使中國走上富強之路？”寫一篇簡要研究報告。答題范例研究主題：洋務(wù)運動失敗原因初探研究思路：洋務(wù)運動（19世紀60—90年代）以“自強”“求富”為目標，創(chuàng)辦江南制造總局、漢陽鐵廠等企業(yè)。但其根本目的是為了維護清朝統(tǒng)治，經(jīng)濟上依賴官辦，缺乏市場競爭，由于清朝政治的腐敗和外國勢力的擠壓，洋務(wù)運動求強求富的目標沒有實現(xiàn)。研究結(jié)論：洋務(wù)運動只學習外國技術(shù)不變革封建制度，無法實現(xiàn)國家富強。二、具體答題范例4、續(xù)編人物對話故事題目示例：1898年秋，戊戌變法失敗后，康有為逃亡海外。請你續(xù)寫他在船上與一位年輕留學生的一段對話，展現(xiàn)他對變法的反思。答題范例

留學生：“先生，我們真的錯了嗎？為何皇上支持，百姓擁護，卻還是失敗了？”

康有為：“非我等之錯，乃時機未至。光緒帝無實權(quán)，守舊派根深蒂固。然今日之敗，未必是明日之絕。只要人心思變，火種不滅，中國終將覺醒！”

留學生：“那我輩當繼續(xù)求學，他日歸來，再造中華！”

康有為：“正是如此。變法不在一日，而在代代接力?！倍?、具體答題范例5、設(shè)計展覽題目示例請你為學校歷史社團策劃一個名為“覺醒年代：新文化運動與五四精神”的小型展覽，列出三個展區(qū)名稱及每區(qū)一件核心展品說明。答題范例展覽主題：覺醒年代：新文化運動與五四精神展區(qū)一：思想啟蒙核心展品：《新青年》雜志創(chuàng)刊號（1915年）復(fù)制品說明：陳獨秀創(chuàng)辦《新青年》，高舉“民主”與“科學”旗幟，掀起思想解放浪潮。二、具體答題范例展區(qū)二：青年怒吼核心展品：五四運動游行照片（學生舉“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊”標語）說明：1919年5月4日，北京學生走上街頭，抗議巴黎和會出賣山東權(quán)益，開啟全民愛國運動。展區(qū)三：星火燎原核心展品：李大釗《我的馬克思主義觀》手稿摘錄說明：新文化運動后期，馬克思主義傳入中國，為中國共產(chǎn)黨成立奠定思想基礎(chǔ)。?

點評：主題聚焦，展區(qū)邏輯遞進（思想→行動→影響），展品典型，說明簡潔有力。二、具體答題范例6、寫小論文題目示例：有人認為“辛亥革命成功了”，也有人認為“辛亥革命失敗了”。請說說你的觀點，寫一篇200字左右的小論文，闡述你的理由。答題范例題目：辛亥革命有成功的一面，也有失敗的一面。

從直接結(jié)果來看，辛亥革命建立了亞洲第一個共和國——中華民國，《中華民族過臨時約法》確立了民主共和原則。辛亥革命結(jié)束了清王朝統(tǒng)治，推翻了兩千多年的君主專制制度，拉開了中國完全意義上的近代民族民主革命的序幕，推動了中華民族的思想解放，打開了中國進步潮流的閘門。二、具體答題范例

從最終結(jié)果來看，辛亥革命是失敗的，它沒有解決近代中國社會的主要矛盾，沒有完成民族獨立、人民解放的歷史任務(wù)，中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)沒有改變。

所以說辛亥革命是在一片勝利的歡呼聲中失敗的，資產(chǎn)階級民主共和道路在中國行不通。?

點評：觀點鮮明，論據(jù)充分（制度、法律、后續(xù)影響），邏輯層層遞進，結(jié)尾有力。三、通用解答策略（一）審題三要素：明確題型要求（如“介紹詞”需突出亮點，“對話”需體現(xiàn)沖突）。提取材料關(guān)鍵詞（人物、事件、觀點、矛盾）。確定表達重心（宣傳性、分析性、敘事性）。（二）結(jié)構(gòu)搭建：介紹詞：定位+事跡+意義研究報告：研究問題→研究思路（論據(jù)）→研究結(jié)論小論文：觀點→史實論證→總結(jié)三、通用解答策略（三）語言優(yōu)化：多用歷史術(shù)語（如“現(xiàn)代化”“思想啟蒙”）。仿寫題注意模仿原句修辭（排比、對比）。對話需符合人物時代語境。（四）失分點規(guī)避：脫離材料空泛議論；史實錯誤或過于口語；忽視題目字數(shù)或格式要求。四、具體題型答題技巧1.答題目標準確傳達歷史信息語言生動、簡潔、有感染力體現(xiàn)歷史意義或現(xiàn)實價值2.解題思路明確對象：是誰/什么？屬于哪一時期？提煉核心信息：時間、地點、背景、主要事跡/特點、影響加入情感色彩：可適當使用感嘆、設(shè)問等修辭增強感染力結(jié)尾升華：聯(lián)系現(xiàn)實或民族精神題型一：寫介紹詞（如為歷史人物、事件、文物、遺址等撰寫解說詞）四、具體題型答題技巧3.答題模板（示例）“大家好！今天我為大家介紹的是……（對象）。他/它誕生于……（時間背景），因……（原因/事件）而聞名。他/它的最大貢獻是……（具體史實）。今天，我們紀念他/它，不僅因為……，更因為……（影響+現(xiàn)實意義）?！?.評分要點史實準確邏輯清晰、語言流暢有感染力或思想深度題型一：寫介紹詞（如為歷史人物、事件、文物、遺址等撰寫解說詞）四、具體題型答題技巧題型二：仿寫一段話（模仿材料中的語言風格或觀點進行再創(chuàng)作）1.答題目標理解原文主旨與表達方式遷移運用到新情境中保持歷史語境一致性2.解題思路分析原文：主題、語氣（激昂/沉痛/理性）、句式特點、關(guān)鍵詞確定仿寫對象：選擇同類歷史人物/事件保持風格一致：用相似修辭、句式、情感傾向確保史實正確四、具體題型答題技巧題型二：仿寫一段話（模仿材料中的語言風格或觀點進行再創(chuàng)作）3.技巧提示可先劃出原文關(guān)鍵詞句，再替換內(nèi)容避免生搬硬套，要“形似神也似”4.評分要點風格模仿到位內(nèi)容貼合史實語言通順四、具體題型答題技巧題型三：寫研究報告（圍繞某一歷史問題展開簡要研究）1.答題目標

展示史料搜集與分析能力，形成歷史解釋

結(jié)構(gòu)完整、論證合理2.解題結(jié)構(gòu)建議

標題：明確研究問題（如《洋務(wù)運動為何未能使中國富強？》）

引言：提出問題+研究意義

正文：分點論述（可從政治、經(jīng)濟、思想、國際環(huán)境等角度）

結(jié)論：總結(jié)觀點，可提出啟示四、具體題型答題技巧題型三：寫研究報告（圍繞某一歷史問題展開簡要研究）3.技巧提示引用史實進行論證，避免主觀臆斷，強調(diào)“證據(jù)支撐觀點”4.評分要點問題意識強論證充分無史實錯誤、邏輯嚴密格式規(guī)范、語言嚴謹四、具體題型答題技巧題型四：續(xù)編人物對話故事（基于歷史情境虛構(gòu)對話）1.答題目標在尊重史實基礎(chǔ)上發(fā)揮想象力展現(xiàn)人物性格與時代特征傳遞歷史價值觀2.解題思路設(shè)定場景：時間、地點、事件背景（如“1898年北京，康有為與光緒帝密談變法”）把握人物立場：根據(jù)真實歷史角色設(shè)定語言（如李鴻章務(wù)實、譚嗣同激進）推動情節(jié)：對話應(yīng)有沖突、轉(zhuǎn)折或共識結(jié)尾點題：可隱含對改革、愛國、犧牲等主題的思考四、具體題型答題技巧題型四：續(xù)編人物對話故事（基于歷史情境虛構(gòu)對話）3.注意事項不可歪曲基本史實（如不能讓林則徐支持鴉片貿(mào)易）語言需通俗易懂4.評分要點符合歷史人物性格與時代情節(jié)合理、有創(chuàng)意語言生動、主題鮮明四、具體題型答題技巧題型五：設(shè)計展覽（如“近代民族工業(yè)發(fā)展歷程展”）1.答題目標整合多維度歷史信息、體現(xiàn)策展邏輯與教育意義注重形式與內(nèi)容結(jié)合2.設(shè)計要素建議展覽主題：明確、聚焦（如“實業(yè)救國之路”）展區(qū)劃分：按時間（萌芽—發(fā)展—挫折）、人物（張謇、榮氏兄弟）、行業(yè)（紡織、面粉）等展品選擇：圖片、文物復(fù)制品、文獻摘錄、數(shù)據(jù)圖表解說文案：每展區(qū)配100字左右說明四、具體題型答題技巧題型五：設(shè)計展覽（如“近代民族工業(yè)發(fā)展歷程展”）3.答題格式示例主題：《自強不息——中國近代民族工業(yè)展》一、艱難起步（1860s–1895）：展示江南制造總局、繼昌隆繅絲廠……二、短暫春天（1912–1919）：榮氏面粉廠訂單、一戰(zhàn)期間出口數(shù)據(jù)圖……三、風雨飄搖（1927–1949）：日本侵華對民族工業(yè)的打擊……4.評分要點主題鮮明、結(jié)構(gòu)清晰史料典型、有代表性創(chuàng)意與教育性四、具體題型答題技巧題型六：寫小論文（就某一歷史現(xiàn)象發(fā)表見解）1.答題目標形成獨立歷史觀點運用史實論證觀點體現(xiàn)思辨能力2.寫作結(jié)構(gòu)（“總—分—總”）引論：提出論點（如“辛亥革命是一次成功的資產(chǎn)階級革命”）本論：2–3個論據(jù)（政治制度變革、思想解放、社會影響等）結(jié)論：重申觀點+歷史啟示四、具體題型答題技巧題型六：寫小論文（就某一歷史現(xiàn)象發(fā)表見解）3.技巧提示論點要明確每段以“觀點句”開頭，后接史實支撐4.常見誤區(qū)只敘述史實，無論點觀點偏激，缺乏依據(jù)字數(shù)不足或結(jié)構(gòu)混亂5.評分要點論點明確、有深度、史實準確、論證充分、邏輯與語言五、小試牛刀練一練1、材料：張謇（1853-1926）是清末狀元，他放棄仕途，創(chuàng)辦大生紗廠等實業(yè)，提出“實業(yè)救國”主張，晚年致力于教育和社會公益。

任務(wù)：為校史館“近代愛國實業(yè)家”展覽寫一段張謇的介紹詞（150字以內(nèi)）。

參考答案：張謇，清末狀元卻毅然投身實業(yè)，以‘實業(yè)救國’為信念，創(chuàng)辦大生紗廠等企業(yè)，推動民族工業(yè)發(fā)展。他不僅是一位企業(yè)家，更是一位教育家與社會改革者，其一生詮釋了近代知識分子救國之志。他是中國現(xiàn)代化歷程中實干興邦的典范。五、小試牛刀練一練解答技巧：

緊扣主題（如“愛國實業(yè)家”），選取材料核心事跡。

采用“人物定位+典型事跡+歷史意義”結(jié)構(gòu)。

語言簡潔有力，可適當使用排比、評價性詞語（如“典范”“先驅(qū)”）。五、小試牛刀練一練2、材料：19世紀末，梁啟超在《時務(wù)報》發(fā)表《變法通議》，強調(diào)“變者，天下之公理也”；嚴復(fù)翻譯《天演論》，宣傳“物競天擇，適者生存”。

任務(wù)：以“維新思想如何推動社會覺醒”為題，寫一份微型研究報告提綱（要求包含研究問題、主要論據(jù)、結(jié)論）。研究問題：維新思想如何喚醒民眾救亡意識？

主要論據(jù)：

理論傳播——梁啟超提出變法必然性，打破守舊觀念；

思想啟蒙——嚴復(fù)引入進化論，激發(fā)民族競爭意識；

實踐影響——為戊戌變法奠定輿論基礎(chǔ)，推動近代教育改革。

結(jié)論：維新思想通過媒體與譯著傳播新觀念，促進了民眾思想解放，成為近代中國啟蒙的重要一環(huán)。五、小試牛刀練一練解答技巧：

從材料中提煉核心觀點作為研究視角。

論據(jù)需史實準確，層次分明（思想內(nèi)容、傳播方式、社會影響）。

結(jié)論呼應(yīng)問題，總結(jié)歷史作用。五、小試牛刀練一練3、材料：1917年，胡適在《新青年》發(fā)表《文學改良芻議》，主張以白話文代替文言文。一位保守派文人對此表示反對。

任務(wù)：請以“白話文之爭”為背景，續(xù)寫一段胡適與該文人的對話（每人發(fā)言2-3句，體現(xiàn)雙方觀點）。文人：“文言乃千年正統(tǒng)，語言精練典雅，豈能改為粗俗白話？”

胡適：“先生，白話文更近民眾生活，便于傳播新思想。若文章只為士大夫所讀，何以啟迪民智？”

文人：“但棄文言恐失文化根基！”

胡適：“文化需與時俱進。唐代白話入詩，宋詞通俗如話，何曾損其光輝？今日革新，正是讓文化重生。”五、小試牛刀練一練解答技巧：

對話需符合人物身份與歷史背景（如胡適的革新立場、保守派的擔憂）。

通過爭論點展現(xiàn)時代沖突（如“傳統(tǒng)vs革新”“精英vs大眾”）。

語言通俗易懂，但內(nèi)容需有歷史依據(jù)。五、小試牛刀練一練4、材料：洋務(wù)運動創(chuàng)辦江南制造總局等近代企業(yè)，建立新式海軍，派遣留學生；但甲午戰(zhàn)爭失敗標志其未達“自強”目標。

任務(wù)：以“洋務(wù)運動的成功與局限”為題，寫一篇小論文（300字左右）。參考答案：

標題：洋務(wù)運動：現(xiàn)代化的初步嘗試與時代困局

正文：洋務(wù)運動是中國早期現(xiàn)代化的起點。其“成功”在于引進西方技術(shù)，創(chuàng)辦首批近代工業(yè)，促進中國近代工業(yè)、交通