三年級語文上冊教案《語文園地》3篇

三年級語文上冊教案《語文園地》1

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、培育學(xué)生積極表達(dá)的愿望。

2、通過閱讀或其他途徑，了解更多科學(xué)創(chuàng)造和發(fā)覺的故事。

3、樂于觀看，參加口語交際活動，并愿意把觀看到的寫下來。

教學(xué)重難點(diǎn)：

參加口語交際活動，并愿意把觀看到的寫下來。

教學(xué)過程：

1、先從兩個(gè)觀看嬉戲入手的，第一個(gè)嬉戲是觀看猜字，學(xué)生說出猜的是什么字，并簡潔說說理由。其次個(gè)嬉戲觀看圖形，從中找到需要的梳子、啞鈴和毛筆。用這種方式導(dǎo)入，可以較好地激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，同時(shí)教師也有意識地訓(xùn)練孩子清晰地表達(dá)、仔細(xì)地傾聽的力量。

2、教師要求男同學(xué)閉上眼睛，讓女同學(xué)觀看毛筆的位置，然后讓女同學(xué)來敘述毛筆在圖形的什么地方，只能用嘴表達(dá)，不能用動作來教導(dǎo)，男同學(xué)要依據(jù)女同學(xué)的描述找到毛筆。這就是在訓(xùn)練學(xué)生清晰地表達(dá)、仔細(xì)傾聽的力量。教師在這個(gè)過程中，不斷提示學(xué)生，“誰能講得比她更清晰？”“誰還要補(bǔ)充？”“依據(jù)描述，你找到了嗎？”這是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)。

3、由學(xué)習(xí)伙伴的話作為引子，讓學(xué)生用一句話簡潔地說說自己的發(fā)覺，指名個(gè)別學(xué)生在全班發(fā)言后，教師安排小組溝通，要求用心聽別人的發(fā)言，記住別人的發(fā)覺。然后讓學(xué)生匯報(bào)小組的發(fā)覺。其中，教師適時(shí)地對學(xué)生語言表達(dá)中不精確、不標(biāo)準(zhǔn)的地方進(jìn)展訂正。

4、在小組匯報(bào)的根底上，教師啟發(fā)學(xué)生“有沒有你們最感興趣的發(fā)覺？”，學(xué)生紛紛答復(fù)，教師從中選擇出學(xué)生最感興趣的話題，圍圍著這些感興趣的發(fā)覺，在全班示范怎樣進(jìn)一步探究這方面的問題。

5、最終一個(gè)環(huán)節(jié)是教師出示一個(gè)現(xiàn)場觀看的情景，讓學(xué)生觀看四幅圖：隨著太陽位置早、中、晚的變化，貓的瞳孔發(fā)生了相應(yīng)的變化。讓學(xué)生說說發(fā)覺了什么？觀看貓的眼睛，引導(dǎo)學(xué)生說得更精確。然后再觀看圖片，向旁邊的同學(xué)說說在什么時(shí)候貓的瞳孔是什么樣子？

6、總結(jié)：你有什么收獲？

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、利用形聲字形旁表義的特點(diǎn)識字并理解字義，學(xué)會在學(xué)習(xí)中觀看發(fā)覺。

3、學(xué)習(xí)在生活中積存諺語。

教學(xué)重難點(diǎn)：

在生活中積存諺語。

教學(xué)過程：

一、我的發(fā)覺

1、出示四組詞語，學(xué)生認(rèn)讀。讀給同桌聽，相互檢查。

2、認(rèn)真觀看每組帶點(diǎn)的字，看看自己發(fā)覺了什么？

3、溝通觀看后的發(fā)覺，并說說形聲字的特點(diǎn)。

4、拓展練習(xí)：展現(xiàn)自己課外搜集的形聲字卡片。

二、讀讀背背

1、學(xué)生自由朗讀兒歌要求讀準(zhǔn)字音，讀得流利。

2、分小組練習(xí)背誦。

3、說說這個(gè)兒歌知道了什么？

三、總結(jié)：你有什么收獲？

三年級語文上冊教案《語文園地》2

教學(xué)要求：

1、學(xué)問與技能：

進(jìn)展口語交際；完成習(xí)作教學(xué)；學(xué)習(xí)多音字；積存古詩詞；學(xué)習(xí)新生字；展現(xiàn)作品

2、過程與方法：

（1）在口語交際中熬煉流利語言，學(xué)會寫作。

（2）在發(fā)覺、討論中學(xué)習(xí)多音字、新生字。

（3）在背誦中積存。

（4）在展現(xiàn)中擴(kuò)大見識。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：

在讀、寫、背中訓(xùn)練語言力量。

重難點(diǎn)、關(guān)鍵：

1、進(jìn)展口語交際。

2、完成習(xí)作。

3、背誦古詩。

課時(shí)安排：

3課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

進(jìn)展口語交際。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

出示展現(xiàn)課余生活的照片

二、溝通看相片的感受。

三、分小組講自己的課余生活

1、溝通自己做了什么事

2、溝通自己有什么收獲。

3、溝通有什么感受。

4、講講今后的.準(zhǔn)備。

四、請講得好的同學(xué)上臺敘述自己的課余生活。

1、生講，師略記條理。

2、予以講解、梳理。

五、評比。

1、每組選出一個(gè)上臺。

2、評比誰講得好。

六、作業(yè)：

回家講給媽媽聽。

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

完成習(xí)作。

教具預(yù)備：

帶上各自與課余生活有關(guān)的器具

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

1、出示幾個(gè)同學(xué)課余生活的用品：書、畫畫、樂器……

2、讓學(xué)生自由講自己的課余生活。

二、引導(dǎo)寫作

1、請幾個(gè)同學(xué)上臺敘述。

2、教師點(diǎn)評。

三、寫作

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、把握多音字。

2、背誦古詩。

3、從生字中學(xué)生字

教具預(yù)備：

課件

教學(xué)過程：

一、認(rèn)讀生字、區(qū)分、組詞、把握多音字

二、古詩

1、出示古詩，學(xué)習(xí)生字

2、師范讀，學(xué)生跟讀

3、議議詩意：一個(gè)小孩坐在河邊學(xué)釣