精品K12教育教學(xué)資料專題復(fù)習(xí)（三）大國(guó)崛起風(fēng)起云涌——主要資本主義國(guó)家的發(fā)展史 工二專題精練一、單項(xiàng)選擇題.如圖是世界近代歷史上一次資產(chǎn)階級(jí)革命的進(jìn)程示意圖。這次革命發(fā)生在⑷人.英國(guó)B.美國(guó)C.法國(guó)D.德國(guó).世界遺產(chǎn)委員會(huì)評(píng)價(jià)說(shuō)：“15T9世紀(jì)，（戈雷島）相繼被葡萄牙、荷蘭、英國(guó)和法國(guó)占領(lǐng)……島上簡(jiǎn)陋的奴隸居住區(qū)和裝飾華麗的奴隸貿(mào)易場(chǎng)所形成鮮明的對(duì)比?！辈牧辖沂玖刷牛〢.奴隸主民主政治的局限性B.亞歷山大東征的過(guò)程C.羅馬帝國(guó)的擴(kuò)張范圍D.資本主義發(fā)展的野蠻性.（2018?江西）導(dǎo)致如圖中各職業(yè)比重變化的主要原因是（D）19世紀(jì)英國(guó)各職業(yè)的比重19世紀(jì)英國(guó)各職業(yè)的比重A.新航路的開(kāi)辟 B.殖民擴(kuò)張C.資產(chǎn)階級(jí)革命 D.工業(yè)革命.美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和南北戰(zhàn)爭(zhēng)是美國(guó)歷史上兩次資產(chǎn)階級(jí)革命，下列關(guān)于這兩次戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)表述不正確勺...是（A）A.戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)都與英國(guó)的殖民統(tǒng)治有關(guān)B.前者以爭(zhēng)取國(guó)家獨(dú)立為目標(biāo)，后者以維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一為旗幟C.兩次戰(zhàn)爭(zhēng)都有利于美國(guó)資本主義的發(fā)展D.兩次戰(zhàn)爭(zhēng)都為美國(guó)資本主義發(fā)展掃清了障礙精品K12教育教學(xué)資料精品K12教育教學(xué)資料.(2018?河池)英、美、法三國(guó)在資產(chǎn)階級(jí)革命期間分別頒布了《權(quán)利法案》《獨(dú)立宣言》《人權(quán)宣言》等法律文件。這些法律文件所體現(xiàn)的共同法治精神是(A)A.法治取代人治 B.限制王權(quán)C.否定封建專制制度 D.反對(duì)殖民統(tǒng)治.亞歷山大二世突破了阻礙俄國(guó)發(fā)展的最大瓶頸，這使19世紀(jì)后期俄國(guó)資本主義的發(fā)展明顯加快。這個(gè)“最大瓶頸”指的是(B)A.資金缺乏 B.封建農(nóng)奴制C.土地自由買賣 D.勞動(dòng)力不足.(2018?濱州)19世紀(jì)中后期，俄、日、中三國(guó)都進(jìn)行了一場(chǎng)深刻的社會(huì)變革，產(chǎn)生的共同影響是(B)人.使本國(guó)走上發(fā)展資本主義的道路.促進(jìn)了本國(guó)資本主義的發(fā)展匕使本國(guó)擺脫了淪為殖民地的危機(jī)D.成為本國(guó)近代史上的重大轉(zhuǎn)折.(2018?黃岡)據(jù)斯大林在《糧食戰(zhàn)線上》一文中統(tǒng)計(jì)，20世紀(jì)上半葉，蘇聯(lián)某年度國(guó)家收購(gòu)糧食達(dá).34億普特(一普特等于16.38千克)。同年，蘇聯(lián)計(jì)劃在東部地區(qū)建立一批工廠，經(jīng)討論決定，部分工廠由外國(guó)公司負(fù)責(zé)建設(shè)，并允許私人企業(yè)參與。這反映出當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)(D)人.工業(yè)化缺少基本的技術(shù)基礎(chǔ)，嚴(yán)重依賴外資.農(nóng)業(yè)集體化步伐大大加快C.余糧征集力度巨大，為工業(yè)化奠定了一定的基礎(chǔ)D.踐行了新經(jīng)濟(jì)政策的某些做法.(2018?包頭)下列史實(shí)與結(jié)論之間邏輯關(guān)系正確的是(B)選項(xiàng)史實(shí)結(jié)論A1921年蘇俄實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策由落后的農(nóng)業(yè)國(guó)變成強(qiáng)大的工業(yè)國(guó)B1936年蘇聯(lián)通過(guò)新憲法標(biāo)志著“斯大林模式”形成C20世紀(jì)80年代戈?duì)柊蛦谭蛘胃母锾K共對(duì)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)力加強(qiáng)D1991年蘇聯(lián)解體霸權(quán)主義威脅得以解除10.(2018?呼和浩特)一位美國(guó)總統(tǒng)在就職演說(shuō)中說(shuō)：交換手段難逃貿(mào)易長(zhǎng)流冰封；工業(yè)企業(yè)盡成枯葉;農(nóng)場(chǎng)主的產(chǎn)品找不到市場(chǎng)；千萬(wàn)個(gè)家庭的多年積蓄毀于一旦。與之相符的是(D)A.華盛頓譴責(zé)殖民主義者的罪行精品K12教育教學(xué)資料

精品K12教育教學(xué)資料B.林肯批評(píng)南方種植園主的叛亂C.威爾遜揭露一戰(zhàn)的災(zāi)難性后果D.羅斯福感嘆經(jīng)濟(jì)危機(jī)的破壞性聯(lián)合起.（2018?黃石）二戰(zhàn)后，丘吉爾在演說(shuō)中指出：“我向歐洲提出的建議可以概括為一句話聯(lián)合起來(lái)！”下列能體現(xiàn)20世紀(jì)60年代，歐洲國(guó)家“聯(lián)合起來(lái)”的是（0A.北約的建立 8.煤鋼共同體的建立。歐洲共同體的建立 口.歐洲聯(lián)盟的建立.圖為二戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展示意圖，對(duì)此圖解讀正確的是⑴）A.戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展持續(xù)增長(zhǎng)B.五六十年代羅斯福實(shí)行新政推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.70年代中期增長(zhǎng)率最低D.新經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)促進(jìn)了90年代的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)二、材料分析題13.閱讀材料，完成下列問(wèn)題。（14分）材料一：處死查理一世 路易十六被推上斷頭臺(tái)⑴觀察上圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，上述兩個(gè)國(guó)家進(jìn)行資產(chǎn)階級(jí)革命的共同原因是什么？（2分）答案：腐朽的封建專制統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙資本主義的發(fā)展。（2分）精品K12教育教學(xué)資料精品K12教育教學(xué)資料材料二：我們認(rèn)為奴隸制是道德上一個(gè)極大的錯(cuò)誤，盡管并不是要求有權(quán)在它的存在的地方觸動(dòng)它，但希望在我們的選票所及的諸州把它當(dāng)一個(gè)錯(cuò)誤來(lái)對(duì)待。我們認(rèn)為，由于對(duì)我們自己尊重，對(duì)后代和創(chuàng)造我們的上帝負(fù)責(zé)，需要我們?cè)谖覀兊倪x票所能及的地方糾正這個(gè)錯(cuò)誤……——林肯1860年3月在康涅狄格州的演說(shuō)（2）根據(jù)材料二指出，林肯發(fā)表這一演說(shuō)的背景是什么？同一時(shí)期，俄國(guó)、日本也面臨了怎樣的危機(jī)？（3分）答案：美國(guó)：圍繞奴隸制度的廢存問(wèn)題，美國(guó)北方與南方的矛盾無(wú)法調(diào)和。（1分）俄國(guó)：農(nóng)奴制嚴(yán)重阻礙俄國(guó)資本主義的發(fā)展；日本：西方國(guó)家的入侵。（2分）⑶面對(duì)社會(huì)危機(jī)，美國(guó)、俄國(guó)和日本都采取措施，戰(zhàn)勝了危機(jī)。請(qǐng)將下表字母代表的相關(guān)內(nèi)容填在答題紙上。（5分）國(guó)名美國(guó)俄國(guó)日本領(lǐng)導(dǎo)人物A亞歷山大二世D歷史事件BCE共同作用F答案：A.林肯；B.南北戰(zhàn)爭(zhēng)（美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)也可）；C.1861年農(nóng)奴制改革；D.明治天皇；E.明治維新；F.促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。（5分）（4）依據(jù)上述材料，歸納歐美主要國(guó)家走上資本主義道路的方式有哪些？（2分）答案：資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的革命、資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。（2分）⑸1929—1933年，資本主義世界經(jīng)濟(jì)陷入一片困頓和恐慌之中。為度過(guò)這一困難局面，美國(guó)實(shí)施了哪一措施？日本和德國(guó)又是如何應(yīng)對(duì)這一困難局面的？（2分）答案：羅斯福實(shí)行新政。（1分）德日走上法西斯道路（德日對(duì)內(nèi)專制獨(dú)裁，對(duì)外侵略擴(kuò)張也可）。（1分）精品K12教育教學(xué)資料精品K12教育教學(xué)資料14.在美洲大陸北部，有一個(gè)飄揚(yáng)著星條旗的國(guó)家，它的名字叫“美利堅(jiān)合眾國(guó)”，也被稱作“美國(guó)”。這個(gè)國(guó)家自誕生之日起至今，雖然只有240余年的歷史，但卻演繹了大國(guó)興起的罕見(jiàn)奇跡。依據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。（10分）材料一：我們以這些殖民地的善良人民的名義和權(quán)力，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣告：這些聯(lián)合殖民地從此成為、而且名正言順地應(yīng)當(dāng)成為自由獨(dú)立的合眾國(guó)，它們解除對(duì)于英王的一切隸屬關(guān)系，而它們與大不列顛王國(guó)之間的一切政治聯(lián)系也應(yīng)從此完全廢止。 《獨(dú)立宣言》（1）《獨(dú)立宣言》是由哪一機(jī)構(gòu)發(fā)表的？“殖民地的善良人民”反抗的是哪國(guó)的殖民統(tǒng)治？（2分）答案：大陸會(huì)議。（1分）大不列顛王國(guó)或英國(guó)。（1分）材料二：“一幢裂開(kāi)的房子是站立不住的。”……我不期望聯(lián)邦解散，我不期望房子崩塌，但我的確希望它停止分裂。——《世界歷史》⑵這是誰(shuí)的名言？其主要觀點(diǎn)是什么？（3分）答案：林肯。（1分）反對(duì)分裂，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。（2分）材料三：美國(guó)在戰(zhàn)后（二戰(zhàn)）的工業(yè)總產(chǎn)值占到了世界總量的一半以上，并且在全世界范圍內(nèi)建立了以美元為中心的國(guó)際金融體系。同時(shí)，它還向世界50個(gè)國(guó)家和地區(qū)派駐了軍隊(duì)。——《大國(guó)崛起》二戰(zhàn)后的五六十年代，全世界一半以上的科學(xué)發(fā)明出自美國(guó)，高科技特別是信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是20世紀(jì)90年代美國(guó)經(jīng)濟(jì)的主要?jiǎng)恿?，微軟?8乂、英特爾等世界最大的信息產(chǎn)業(yè)公司都在美國(guó)，美國(guó)信息產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品幾乎滲透到世界的每一個(gè)角落?！妒澜鐨v史?教師教學(xué)用書(shū)》二戰(zhàn)后美國(guó)的社會(huì)福利已經(jīng)從單純的救濟(jì)發(fā)展成為公民的社會(huì)權(quán)利,得到立法和制度上的保證?！蠓顿Y公共建設(shè)，為商界提供稅務(wù)優(yōu)惠，創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會(huì)，擴(kuò)大醫(yī)療保險(xiǎn)范圍?！吕司W(wǎng)⑶二戰(zhàn)后，美國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的原因有哪些？（2分）答案：美國(guó)是世界上最富強(qiáng)的國(guó)家（占有廣闊的國(guó)際市場(chǎng)）；政府大力發(fā)展科技（或?qū)萍?、教育的投入大），取得了明顯效果；政府采取了改善人民生活的舉措，為社會(huì)創(chuàng)造了比較有利的發(fā)展環(huán)境。（答出兩點(diǎn)即可,精品K12教育教學(xué)資料精品K12教育教學(xué)資料2分）（4）中華民族要實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，可以從美國(guó)的歷史進(jìn)程中獲得哪些有益啟示？（3分）答案：①民族獨(dú)立是國(guó)家強(qiáng)大