多彩的活動六年級上冊第二單元習作執(zhí)教：詞語句子段落訓練小練筆閱讀例文一課時本單元習作指導一課時請把可以搭配的詞語用線連起來。勝利的聲音墜落憧憬熱血微弱雄偉的喜悅屹立天空旗幟誠懇兩邊的沉思射入頂峰火光沸騰默默地石欄陷入山澗態(tài)度飄拂全神（

）注斬釘（

）鐵居高（

）下（

）崖絕壁粉身碎（

）驚天（

）地堅強不（

）氣（

）山河排山（

）海（

）精會神（

）天動地千（

）一發(fā)⑴看臺上的球迷們拼命為我國足球隊搖旗吶喊，聲音（

）。⑵觀眾們（

）地觀看舞臺上的精彩表演。⑶眼看著球要飛進球門了，在（

）之際，守門員飛身將球撲

住。⑷我們站在山頂，（

），俯視著大地、村莊、山川、田野。先補充詞語，再選詞填空。⑴諸葛穎長得又矮又瘦。諸葛穎跑得很快。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）

⑵演出開始了，大家的眼睛一齊投向舞臺。

（修改病句）

⑶“我還沒寫完作業(yè)，不能和你一起踢球了，你和別的同學去踢

吧?！蔽覍ρ埼姨咔虻恼滦菨h說。

（改為不帶“說”的句子）

請按要求完成句子練習。請給這些句子排排隊。（

）繩子中間的紅布條兒一會兒偏向這邊，一會兒又偏向那邊。（

）五（1）班的“大力士”張宇航站在隊伍最前面，后仰著身子，

腳使勁往前蹬，臉漲得通紅，脖子上筋凸了出來。（

）過了一會兒，紅布條兒慢慢向五（2）班移動，五（2）班最終

取得了勝利。（

）五（2）班的大胖子王剛強，站在隊伍最后面，雙手攥著繩子

頭，瞪圓了眼睛，咬緊了牙關(guān)，蹲著馬步使勁往后拉。（

）體育老師吹一聲哨子，兩個班的隊員都使出了吃奶的力氣，死

命地往后拉。（

）五（1）班和五（2）班的拔河隊員走上場地，握緊繩子，做好

了準備。這個文段的第1、2句從整體上描寫五位戰(zhàn)士痛擊敵人的情形，是“面”的描寫；第3∽6句分別寫了班長馬寶玉、副班長葛振林、戰(zhàn)士宋學義、小戰(zhàn)士胡德林和胡福才是怎么痛擊敵人的，是“點”的描寫。由于描寫有“面”有“點”，層次感和畫面感強，既讓我們感受到五壯士作為一個戰(zhàn)斗群體的團結(jié)勇敢，又能感受到每一位戰(zhàn)士的英勇頑強。第6、7句寫敵人死傷慘重，從反面襯托出五位戰(zhàn)士的英勇頑強。請學習這個方法，描寫一次班級大掃除的場面。

為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵

人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地

形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。敵人始終不能前進一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。請學習這個方法，描寫一次班級大掃除的場面。老師一聲令下，我們立即行動起來，有的掃地，有的打水，有的擦地，有的擦黑板，有的擦玻璃，干得熱火朝天。（描寫“總體”“面”，表現(xiàn)同學們講衛(wèi)生、愛勞動。）石建營同學用黑板擦擦完黑板，覺得不夠干凈，又用濕抹布擦了一遍。李華同學擦不著最上面的玻璃，干脆站到了窗臺上。（描寫“個體”“點”，表現(xiàn)兩位同學講衛(wèi)生、愛勞動。）一會工夫，教室里窗明幾凈。（寫“窗明幾凈”，表現(xiàn)同學們講衛(wèi)生、愛勞動。）請結(jié)合上下文解釋畫橫線的詞語?！氨普妗钡囊馑际呛芟裾娴幕鸺?。“麻酥酥”指麻木的感覺。展廳里陳列著好多高科技的產(chǎn)品和模型。有一個火箭模型，通體是白色的，高約四米，要三四個人才能抱過來。還有一個宇宙飛船模型，有方形的船體和兩塊長方形的太陽能電池板，很逼真。在展廳的北側(cè)，我還看到了一個寫著“溫和的電擊”字樣的機器。它有點像銀行里的叫號機，最上面卻有一個不銹鋼做的手掌圖形和一個電表。我把手放到不銹鋼的手掌圖形上，最初什么感覺也沒有。慢慢地，電表的指針從0指向40，我感覺手麻酥酥的。展廳里的物品有許多我不僅沒見到過，甚至沒聽說過?？粗S許多多的高科技產(chǎn)品，我暗暗地下定了決心：要刻苦學習，將來當個科學家，發(fā)明更多先進的東西，為國爭光。

——選自徐康順《參觀李滄科技館》

2012年第六期《快樂作文》朱維山指導哪些句子是從“總體”“面”上描寫展廳內(nèi)的展品的？我找到兩句：“展廳里陳列……產(chǎn)品和模型?！薄罢箯d里的物品……沒聽說過?！闭箯d里陳列著好多高科技的產(chǎn)品和模型。有一個火箭模型，通體是白色的，高約四米，要三四個人才能抱過來。還有一個宇宙飛船模型，有方形的船體和兩塊長方形的太陽能電池板，很逼真。在展廳的北側(cè)，我還看到了一個寫著“溫和的電擊”字樣的機器。它有點像銀行里的叫號機，最上面卻有一個不銹鋼做的手掌圖形和一個電表。我把手放到不銹鋼的手掌圖形上，最初什么感覺也沒有。慢慢地，電表的指針從0指向40，我感覺手麻酥酥的。展廳里的物品有許多我不僅沒見到過，甚至沒聽說過。看著許許多多的高科技產(chǎn)品，我暗暗地下定了決心：要刻苦學習，將來當個科學家，發(fā)明更多先進的東西，為國爭光。

——選自徐康順《參觀李滄科技館》

2012年第六期《快樂作文》朱維山指導文段是怎樣描寫個別展品的？寫了火箭模型的顏色和大小，寫了宇宙飛船模型的形狀。展廳里陳列著好多高科技的產(chǎn)品和模型。有一個火箭模型，通體是白色的，高約四米，要三四個人才能抱過來。還有一個宇宙飛船模型，有方形的船體和兩塊長方形的太陽能電池板，很逼真。在展廳的北側(cè)，我還看到了一個寫著“溫和的電擊”字樣的機器。它有點像銀行里的叫號機，最上面卻有一個不銹鋼做的手掌圖形和一個電表。我把手放到不銹鋼的手掌圖形上，最初什么感覺也沒有。慢慢地，電表的指針從0指向40，我感覺手麻酥酥的。展廳里的物品有許多我不僅沒見到過，甚至沒聽說過?？粗S許多多的高科技產(chǎn)品，我暗暗地下定了決心：要刻苦學習，將來當個科學家，發(fā)明更多先進的東西，為國爭光。

——選自徐康順《參觀李滄科技館》

2012年第六期《快樂作文》朱維山指導文段是怎樣描寫個別展品的？展廳里陳列著好多高科技的產(chǎn)品和模型。有一個火箭模型，通體是白色的，高約四米，要三四個人才能抱過來。還有一個宇宙飛船模型，有方形的船體和兩塊長方形的太陽能電池板，很逼真。在展廳的北側(cè)，我還看到了一個寫著“溫和的電擊”字樣的機器。它有點像銀行里的叫號機，最上面卻有一個不銹鋼做的手掌圖形和一個電表。我把手放到不銹鋼的手掌圖形上，最初什么感覺也沒有。慢慢地，電表的指針從0指向40，我感覺手麻酥酥的。展廳里的物品有許多我不僅沒見到過，甚至沒聽說過?？粗S許多多的高科技產(chǎn)品，我暗暗地下定了決心：要刻苦學習，將來當個科學家，發(fā)明更多先進的東西，為國爭光。

——選自徐康順《參觀李滄科技館》

2012年第六期《快樂作文》朱維山指導寫了“溫和的電擊”的位置、形狀和手按上后的感覺。你從最后一句話體會到了什么？作者通過寫自己的決心，寫出了這次活動的意義。展廳里陳列著好多高科技的產(chǎn)品和模型。有一個火箭模型，通體是白色的，高約四米，要三四個人才能抱過來。還有一個宇宙飛船模型，有方形的船體和兩塊長方形的太陽能電池板，很逼真。在展廳的北側(cè)，我還看到了一個寫著“溫和的電擊”字樣的機器。它有點像銀行里的叫號機，最上面卻有一個不銹鋼做的手掌圖形和一個電表。我把手放到不銹鋼的手掌圖形上，最初什么感覺也沒有。慢慢地，電表的指針從0指向40，我感覺手麻酥酥的。展廳里的物品有許多我不僅沒見到過，甚至沒聽說過?？粗S許多多的高科技產(chǎn)品，我暗暗地下定了決心：要刻苦學習，將來當個科學家，發(fā)明更多先進的東西，為國爭光。

——選自徐康順《參觀李滄科技館》

2012年第六期《快樂作文》朱維山指導本次習作寫什么內(nèi)容？有什么要求？寫自己參加的一次校內(nèi)或校外的活動。寫清楚活動過程，把印象深刻的部分寫詳細。多彩的活動“祖國在我心中”朗誦會、學校運動會、“六一”兒童節(jié)演出，植樹、端午節(jié)看賽龍舟、看望孤寡老人……這些校內(nèi)外活動，你參加過哪些？選一次活動寫下來，和同學分享你的經(jīng)歷。

寫清楚活動過程，把印象深刻的部分作為重點來寫。

寫活動的場面時，既要關(guān)注整個場景，也要注意同學的表現(xiàn)，

寫一寫他們的神態(tài)、動作、語言。

把這次活動中的體會寫下來。寫完后讀給同學聽，根據(jù)他們的建議，用修改符號修改自己的習作。本次習作寫什么內(nèi)容？有什么要求？要求還有：既要寫整個場景，也要寫重點人物的動作、語言、神態(tài)，做到“點面結(jié)合”；寫出自己的體會；和同學交流，修改完善。多彩的活動“祖國在我心中”朗誦會、學校運動會、“六一”兒童節(jié)演出，植樹、端午節(jié)看賽龍舟、看望孤寡老人……這些校內(nèi)外活動，你參加過哪些？選一次活動寫下來，和同學分享你的經(jīng)歷。

寫清楚活動過程，把印象深刻的部分作為重點來寫。

寫活動的場面時，既要關(guān)注整個場景，也要注意同學的表現(xiàn)，

寫一寫他們的神態(tài)、動作、語言。

把這次活動中的體會寫下來。寫完后讀給同學聽，根據(jù)他們的建議，用修改符號修改自己的習作。我們一起評論這篇短文。第一自然段交代舉辦運動會的時間和地點。第二自然段寫老師布置會場。第三自然段先寫參加運動會的人員，再寫入場式開始，用來引起下文的描述。記學校秋季運動會山東省青島唐山路小學三(1)班王熙瑤今天我們學校要在操場上舉辦秋季運動會。一大早，老師們就在教學大樓上懸掛了“秋季運動會”的大紅橫幅。

八點后，各班同學在操場上站好了隊，校領(lǐng)導和體育老師站在了主席臺上。隨后，運動會的入場式開始了。我們一起評論這篇短文。先從“面”上寫各班同學入場的情景，再從“點”上寫四年級二班和“我們”入場的情景，最后寫領(lǐng)導和老師的反應和“我們”的心情。各班同學身著統(tǒng)一的服裝，排著整齊的隊伍，沿著跑道依次走過主席臺。每個班都想把良好的精神風貌展現(xiàn)出來。四年級二班的同學每人拿一把羽毛球拍，走到主席臺的時候，邊揮舞邊喊口號，非常好看。四年級四班的同學每人拿一支彩色充氣棒，同樣也是邊喊口號邊揮舞，特別整齊。我們當然也不能示弱。走過主席臺的時候，我們步伐整齊，使勁兒喊著：“誠信好學，和諧創(chuàng)新！”我們喊出了自己的氣勢。主席臺上的領(lǐng)導和老師使勁兒給我們鼓掌，我們可高興了！我們一起評論這篇短文。廣播操比賽一筆帶過，引出激動人心的跳大繩比賽。描寫跳大繩比賽是按“從面到點”的順序進行的：先寫大家怎么跳，再李永超和我怎么跳。最后兩句寫了比賽結(jié)果和同學們聽到比賽結(jié)果的反應。入場式結(jié)束后，比賽就正式開始了。先是班級廣播操比賽，然后，便是激動人心的班級跳大繩比賽。你看，隨著一聲槍響，我們一個緊跟著一個往繩子里鉆，生怕浪費一丁點兒時間。突然，李永超摔倒了。只見他迅速爬起來跑開，給后邊的同學騰出地方。每次輪到我，我都是先深吸一口氣，穩(wěn)定一下自己的情緒，然后盯著搖動的繩子小心翼翼地鉆進去，再跳起來，最后迅速跑開。又一聲槍響，比賽結(jié)束了，我們班跳了99個。當聽到我們班奪得了三年級跳大繩比賽第一名時，同學們情不自禁地歡呼起來。我們一起評論這篇短文。寫所有運動員是寫“面”，寫自己班的四位運動員是寫“點”，因為有“點”又有“面”，所以比賽場面十分生動。

班級接力比賽最激烈了！四個班級的運動員都站到了各自位置上。槍聲一響，我們班的李佳蓉飛快地向前沖去，其他班的選手個個奮勇爭先。李佳蓉把棒傳給賈飛鴿時，比緊隨身后的選手只領(lǐng)先不到半步。跑第二棒的賈飛鴿和跑第三棒的李佳玲也很努力，繼續(xù)保持了略微領(lǐng)先的優(yōu)勢。跑第四棒的是楊娜。她個頭高、步子大，終于遙遙領(lǐng)先了，穩(wěn)穩(wěn)地奪得了第一名的好成績。同學們見狀又歡呼起來。寫了比賽結(jié)束、自己班級的成績及自己的心情和決心。通過寫自己的決心，寫出了運動會的意義。運動會所有的比賽都結(jié)束了，我們班獲得了三年級級部第一名的好成績。同學們興奮得又跳又叫?？吹酵瑢W們?nèi)〉昧诉@么好的成績，我很激動！我決心好好鍛煉，爭取在明年運動會上成為一名賽跑運動員。朱維山指導——2014年第10期《小學生作文輔導》三四年級刊有改動我們一起評論這篇短文。

短文先交代運動會開始前的情況，再描述入場式的情景，然后描述比賽的場面，最后寫運動會結(jié)束，順序合理。記學校秋季運動會山東省青島唐山路小學三(1)班王熙瑤今天我們學校要在操場上舉辦秋季運動會。一大早，老師們就在教學大樓上懸掛了“秋季運動會”的大紅橫幅。八點后，各班同學在操場上站好了隊，校領(lǐng)導和體育老師站在了主席臺上。隨后，運動會的入場式開始了。各班同學身著統(tǒng)一的服裝，排著整齊的隊伍，沿著跑道依次走過主席臺。每個班都想把良好的精神風貌展現(xiàn)出來。四年級二班的同學每人拿一把羽毛球拍，走到主席臺的時候，邊揮舞邊喊口號，非常好看。四年級四班的同學每人拿一支彩色充氣棒，同樣也是邊喊口號邊揮舞，特別整齊。我們當然也不能示弱。走過主席臺的時候，我們步伐整齊，使勁兒喊著：“誠信好學，和諧創(chuàng)新！”我們喊出了自己的氣勢。主席臺上的領(lǐng)導和老師使勁兒給我們鼓掌，我們可高興了！入場式結(jié)束后，比賽就正式開始了。先是班級廣播操比賽，然后，便是激動人心的班級跳大繩比賽。你看，隨著一聲槍響，我們一個緊跟著一個往繩子里鉆，生怕浪費一丁點兒時間。突然，李永超摔倒了。只見他迅速爬起來跑開，給后邊的同學騰出地方。每次輪到我，我都是先深吸一口氣，穩(wěn)定一下自己的情緒，然后盯著搖動的繩子小心翼翼地鉆進去，再跳起來，最后迅速跑開。又一聲槍響，比賽結(jié)束了，我們班跳了99個。當聽到我們班奪得了三年級跳大繩比賽第一名時，同學們情不自禁地歡呼起來。班級接力比賽最激烈了！四個班級的運動員都站到了自己位置上。槍聲一響，我們班的李佳蓉飛快地向前沖去，其他班的選手個個奮勇爭先。李佳蓉把棒傳給賈飛鴿時，比緊隨身后的選手只領(lǐng)先不到半步。跑第二棒的賈飛鴿和跑第三棒的李佳玲也很努力，繼續(xù)保持了略微領(lǐng)先的優(yōu)勢。跑第四棒的是楊娜。她個頭高、步子大，終于遙遙領(lǐng)先了，穩(wěn)穩(wěn)地奪得了第一名的好成績。同學們見狀又歡呼起來。運動會所有的比賽都結(jié)束了，我們班獲得了三年級級部第一名的好成績。同學們興奮得又跳又叫?？吹酵瑢W們?nèi)〉昧诉@么好的成績，我很激動！我決心好好鍛煉，爭取在明年運動會上成為一名賽跑運動員。朱維山指導——2014年第10期《小學生作文輔導》三四年級刊有改動寫入場式、跳大繩、接力賽詳細，寫其他內(nèi)容簡略，詳略得當。描寫場面時做到了“點面結(jié)合”。請同學們評論這篇習作。紅領(lǐng)巾義賣大會徐康順10月13日是中國少年先鋒隊建隊紀念日。下午，我們學校要在操場上舉行“紅領(lǐng)巾義賣大會”。中午，我來到學校，看到大會主席臺上方已經(jīng)掛上了鮮紅的橫幅，橫幅上有“紅領(lǐng)巾義賣大會”幾個金黃色大字。操場西面和南面整齊地排列著各個班級的攤位。每個班級的攤位都有四張桌子，桌子上擺滿了同學們捐出的本子、文具盒、書刊、跳棋、乒乓球、跳繩等物品。每個攤位上有兩三位同學當售貨員。有的班級的攤位豎起了廣告牌，上面寫著“愛心小超市”“快樂小攤位”等醒目的文字。第一自然段寫了搞活動的原因、活動的時間地點名稱。第二自然段按從上到下的順序?qū)憰龅牟贾玫那闆r。這很好?！笆圬泦T”應該加引號。我走進教室、老師講注意事項、我們來到操場，這都不是重點，一筆帶過。各個班級列隊集合、出旗、唱隊歌、大隊長講話這些活動流程，也不是重點，也都一筆帶過。王老師的話有引起下文的作用，所以寫得比較具體。應該把“宣傳”改為“宣布”。我走進了教室。班主任老師給我們講了活動中要注意的事項，又帶領(lǐng)我們來到了操場。各個班級的同學在操場上列隊集合完畢，接下來是報告人數(shù)，出旗，唱隊歌，大隊長講話。大隊長講完話，大隊輔導員王老師登上主席臺，高聲宣傳：“唐山路小學‘紅領(lǐng)巾義賣大會’現(xiàn)在開始！”請同學們評論這篇習作。這個自然段按照“先點后面”的順序詳細描寫了“義賣大會”的場面，十分生動。一、二年級的同學在班主任老師的帶領(lǐng)下，排著隊伍從北往南再往東，逐個攤位看，選購自己喜歡的物品。中高年級的同學，那些提前相中了某種物品的，這當口直奔相中的物品去了。其余的同學，有的獨自一人，有的幾個人結(jié)伴，在各個攤位間轉(zhuǎn)悠著，尋找自己喜歡的東西。我在六（4）班的攤位上，相中了一本《賽爾號精靈圖鑒》，花2元錢買了下來。王賢達同學在四（2）班的攤位上，花2元錢買了一輛車門可以開關(guān)的小汽車，邀請我和他一起玩。這時候，學校的操場仿佛一個喧鬧的市場，推銷的同學在高聲叫賣，買東西的同學和推銷的同學在討價還價，買到東西的同學得意地蹦跳，喊叫……請同學們評論這篇習作。寫活動體會的這個自然段應該移到末尾。簡略寫“義賣大會”結(jié)束和“義賣”的結(jié)果，這樣處理是正確的。這次活動，同學們得到了喜歡的東西，班級也有了班費，真有意義！

活動結(jié)束的時間到了，我們再次在操場上列隊集合。大隊輔導員王老師走上主席臺，說全校在兩個小時里賣出了600多元錢的物品。各個班賣的錢用來當班費。朱維山指導請同學們評論這篇習作。先寫活動前的情況，再寫活動時的情況，這個順序是合理的。接下來應該寫活動結(jié)束的情況，最后寫活動的意義。請同學們評論這篇習作。習作詳細描寫了會場的布置和買賣物品的情景，重點突出。但有個別病句和錯誤標點。找出從“面”上描寫同學的語句。孫浩小心地劃著火柴，把引火草點燃，再在引火草上放了些干柴。灶里的火慢慢地燃燒起來，炊煙也隨之裊裊上升。我們圍著火苗歡呼起來：“噢，火著了！火著了！”我連忙將鍋放上，待了片刻，將油倒在鍋里。誰知，油剛進鍋，“呼啦”一聲，火苗從鍋沿竄了出來，嚇得大家都大叫著仰身向后倒去，一屁股坐到草地上。這火來得快去得也快，轉(zhuǎn)眼，油就在鍋里安分守己了。油冒開熱氣后，我把蔥花、姜片放進去翻炒幾下，又把肉放進去，不斷地翻炒，等肉炒得變成了白色，再把切好的茄子放進去一起炒，看到茄子也爛乎乎的了，再放上醬油，翻炒幾下后蓋上鍋蓋燉了一會兒。鍋里發(fā)出誘人的香味，讓我們越發(fā)感覺饑腸轆轆。一個三年級小同學湊過來問：“菜熟了嗎？”我揭開鍋蓋，放了鹽和一點味精，再翻炒幾下，第一道菜——茄子炒肉就出鍋了。

——選自高玉瑤《野炊》2014年3月24日《學習報》六年級版朱維山指導“我們圍著火苗……火著了！’”和“嚇得大家……草地上?！倍紡摹懊妗鄙厦鑼懥送瑢W。找出從“面”上描寫同學的語句。孫浩小心地劃著火柴，把引火草點燃，再在引火草上放了些干柴。灶里的火慢慢地燃燒起來，炊煙也隨之裊裊上升。我們圍著火苗歡呼起來：“噢，火著了！火著了！”我連忙將鍋放上，待了片刻，將油倒在鍋里。誰知，油剛進鍋，“呼啦”一聲，火苗從鍋沿竄了出來，嚇得大家都大叫著仰身向后倒去，一屁股坐到草地上。這火來得快去得也快，轉(zhuǎn)眼，油就在鍋里安分守己了。油冒開熱氣后，我把蔥花、姜片放進去翻炒幾下，又把肉放進去，不斷地翻炒，等肉炒得變成了白色，再把切好的茄子放進去一起炒，看到茄子也爛乎乎的了，再放上醬油，翻炒幾下后蓋上鍋蓋燉了一會兒。鍋里發(fā)出誘人的香味，讓我們越發(fā)感覺饑腸轆轆。一個三年級小同學湊過來問：“菜熟了嗎？”我揭開鍋蓋，放了鹽和一點味精，再翻炒幾下，第一道菜——茄子炒肉就出鍋了。

——選自高玉瑤《野炊》2014年3月24日《學習報》六年級版朱維山指導描寫“面”的語句還有“讓我們越發(fā)感覺饑腸轆轆?！蔽亩问窃鯓訌摹包c”上描寫同學的？孫浩小心地劃著火柴，把引火草點燃，再在引火草上放了些干柴。灶里的火慢慢地燃燒起來，炊煙也隨之裊裊上升。我們圍著火苗歡呼起來：“噢，火著了！火著了！”我連忙將鍋放上，待了片刻，將油倒在鍋里。誰知，油剛進鍋，“呼啦”一聲，火苗從鍋沿竄了出來，嚇得大家都大叫著仰身向后倒去，一屁股坐到草地上。這火來得快去得也快，轉(zhuǎn)眼，油就在鍋里安分守己了。油冒開熱氣后，我把蔥花、姜片放進去翻炒幾下，又把肉放進去，不斷地翻炒，等肉炒得變成了白色，再把切好的茄子放進去一起炒，看到茄子也爛乎乎的了，再放上醬油，翻炒幾下后蓋上鍋蓋燉了一會兒。鍋里發(fā)出誘人的香味，讓我們越發(fā)感覺饑腸轆轆。一個三年級小同學湊過來問：“菜熟了嗎？”我揭開鍋蓋，放了鹽和一點味精，再翻炒幾下，第一道菜——茄子炒肉就出鍋了。

——選自高玉瑤《野炊》2014年3月24日《學習報》六年級版朱維山指導寫了孫浩怎樣點火，寫了“我”怎