古城中學(xué)八年級語文下冊第8周周末作業(yè)PAGEPAGE4姓名：_______________________座號：____________一、積累與運用1.你能根據(jù)下面具體的語境，正確地寫出漢字和拼音嗎？（3分）

①有幾個和我熟識的的同學(xué)也很不平，一同去(jié)_______責(zé)干事托辭檢查的無禮。

②這位客人不無（gān）

_（gà）

_

__地抬起眼皮直勾勾地打量著主人的臉。

③我常在這棵月宮仙樹上盡興玩耍，冥________思遐_________想。

④性嗜______酒，家貧不能常得。

2.依次填入下列句中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

(

)（2分）

_______，飄逸著沁脾的清香；__________，散發(fā)著濃烈的祝福；________,只有細(xì)細(xì)品嘗，才能體味著這淡淡的苦澀中所蘊含的真諦。

①生命是酒

②生命是咖啡

③生命是茶

A.②③①

B.①②③

C.③②①

D.③①②

3.選出對文學(xué)常識理解錯誤的一項

（

）（2分）

A.《藤野先生》選自《朝花夕拾》，以前我們曾學(xué)過出自這部集子的課文是《從百草園到三味書屋》。

B.《我的母親》的作者胡適，著名的學(xué)者，他早年積極提倡白話文，對新文化運動、新文學(xué)革命做出了一定的貢獻(xiàn)。

C.《再塑生命》的作者是英國的女作家海倫?凱勤，她奇跡般的人生來自于她那不屈不撓的精神，同時也與她的老師安妮?莎莉文息息相關(guān)。

D.《五柳先生傳》作者陶淵明，是東晉文學(xué)家，本文是他的自傳。

4.口語交際題(2分)

星期天，王明到上林湖去玩，路上他向一位老大爺問路：“喂，老頭，到上林湖怎么走？還有多遠(yuǎn)？”老大爺看了看王明說：“順公路走，有一千丈；選小路走，只六百丈?！蓖趺髀犃瞬唤獾卣f：“你這么怎么講丈不講里？”老大爺笑著說：“小同學(xué)，原來你也知道講‘禮’啊!”

①.老大爺?shù)难酝庵馐?1分)__________________________________________________②.如果你是王明，你打算怎樣向老大爺問路？請把你的問話寫在下面(1分)。

____________________________________________________________________________5.名著閱讀積累（3分）

（1）《三國演義》中“溫酒斬華雄”、

“過五關(guān)斬六將”、“單刀赴會”、“水淹七軍”等一系列可歌可泣故事中的英雄是_________________。（人名）

（2）“景陽崗打虎”“醉打蔣門神”等說的是《水滸》中一位傳奇英雄的故事。這位英雄是__________________。“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”其中“豹子頭”指的是__________________。

6.根據(jù)語境，在下面的橫線處填入合適的句子。（2分）

快樂是什么？

小草說：快樂就是盡我的一份力量去給大地媽媽披上一件最美的綠裝。

花兒說：__________________________________________________________________。

大樹說：快樂就是為夏日的人們撐開大傘，遮擋灼熱的陽光。

呵，快樂就是_________________________________________________________________。

7.古詩詞積累（5分）⑴劉禹錫在《揚州初逢席上見贈》中蘊涵著事物新陳代謝的哲理的一句是：____________________________________________________②面對死亡，從古到今舍生取義者比比皆是，文天祥：“____________________________________________________________________”，夏明翰：“砍頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，自有后來人?！?/p>

③“神交”是古代文人常用以抒情的一種寄托，如：王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！睆埦琵g的“海上生明月，天涯共此時。”蘇軾的“____________________________________”。

④吊古傷今，憂慮國計民生是古今有識之士把感慨躍然紙上的通常表現(xiàn)形式，而對歷史作出概括和評價最為精彩的當(dāng)屬張養(yǎng)浩在《山坡羊?潼關(guān)懷古》中寫的“______________________________________________”。

⑤贊曰：黔婁之妻有言：“__________________________________________________?！倍?、閱讀理解（一）馬說世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才關(guān)不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，嗚之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。8．解釋下列加點詞在文中的意思。(5分)(1)一食或盡粟一石或：(2)才美不外見見：(3)且欲與常馬等不可得等：(4)安求其能千里也安：(5)執(zhí)策而臨之執(zhí)：9．翻譯下列句子。(4分)(1)食馬者不知其能千里而食也。________________________________________________________________________(2)鳴之而不能通其意。________________________________________________________________________10．從文中看，千里馬遇不到伯樂，它們有著怎樣的命運?(3分)(用原文語句回答)________________________________________________________________________11．作者借千里馬不遇伯樂的遭遇，反映了當(dāng)時怎樣的社會現(xiàn)實?(3分)________________________________________________________________________（二）幸福鈴聲(13分)

徐

薇①第一次強烈地想和老爸通電話，是在十年前，他生日的那天。②那時候，我還在南方讀書，交了學(xué)費，家里已無力支付我的生活費，日常開支基本上依賴學(xué)校的特困生補助和一些微薄的獎學(xué)金。我穿的衣服，是姐姐們的衣服改制而成的；鞋子，是母親在燈下一針針做出來的；蓋的被子，棉花是父親借了親戚家的，一天一夜時間親手彈的……③學(xué)校離家實在是太遠(yuǎn)了，為了省下路費，大學(xué)四年我沒回過一次家。每個周末我都坐在校園的紫荊樹下給父親寫信，告訴他，我又考了全年級第一名，拿到了一等獎學(xué)金；我在那件從高中時就穿的舊衣服上貼了一朵精致小花，穿在身上仍然漂亮。還告訴他，我們學(xué)校有一種紫色的花，常常在我寫信的時候落下一兩片，非常美麗溫柔，但是在夢里我見到的卻是家鄉(xiāng)那片白綠交雜的生動的白樺林。并不是每封信都會寄出去，畢竟八分錢的郵資對我來說可能就意味著早上要吃不飽去上課。何況父母親并不識字，每次要走到幾里外的二姨家才能“聽”到我信中的內(nèi)容。

④沒有信的日子，父親是那么盼望能夠知道女兒一切安好。于是，我的能解決一切困參考答案1．①詰

②

尷尬

③

mǐn

xiá

④shì

（2分）2.D

（2分）3.C（2分）

4.①、責(zé)備王明問話沒有禮貌。（2分）

②、老大爺，請問到上林湖去怎么走，還有多遠(yuǎn)？（2分）

5.

關(guān)羽

武松

林沖

(3分)

6.

不設(shè)統(tǒng)一答案，意思與上下文吻合，符合語境，語言精煉簡明即可（參考答案：花兒說：快樂就是為人們張開笑臉，釋放宜人的芬芳?？鞓肪褪欠瞰I(xiàn)啊。）（2分）

7.誦記古詩文中的名言佳句，既能增加你的語言積累又能提高你的語言表達(dá)能力。請從你的語言庫中，找出下面所需的名句，填入空格中。（5分，每空1分）

(1)沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春；(2)人生自古誰無死，留取丹心照汗青；

(3)但愿人長久，千里共嬋娟；(4)

興，百姓苦，亡，百姓苦：(5)不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴

二、閱讀理解（一）8.(5分)(1)或：有時(2)見：顯現(xiàn)(3)等：等同(4)安：怎么，怎能(5)執(zhí)：拿著，舉著9．(4分)(1)喂馬的人不知道它是千里馬，所以不按照千里馬的喂養(yǎng)方法喂養(yǎng)它。(2)千里馬鳴叫，喂馬的人卻不知道它想表達(dá)的意思。10．祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間(3分)11．反應(yīng)了當(dāng)時的社會不重視人才，不善于發(fā)現(xiàn)人才的社會現(xiàn)實。(3分)（二）幸福鈴聲(13分)

14、（2分）家境貧寒

15、（2分）ABDE

16、（2分）（父親）每周六晚7點準(zhǔn)時到鎮(zhèn)上小店聽女兒報平安的電話鈴聲。

17、（2分）放心（滿足、幸福），自豪（驕傲）。

18、(2分)父親。（1）女兒在學(xué)校很爭氣，成績優(yōu)秀；（2）女兒對父