中國夢的寄語有什么校長寄語：中國夢之井桂教育夢——井桂小學(xué)發(fā)展思路井桂小學(xué)1995年遷建于湘江之畔的長沙市天心區(qū)大托鋪街道井桂村，建筑面積達3953平方米。小學(xué)現(xiàn)有一到六年級6個教學(xué)班，設(shè)有學(xué)前班。功能教室包括：心理咨詢室、電腦室、音樂室、跆拳道室等。其中，心理咨詢室是全省首個留守兒童心理健康輔導(dǎo)中心示范點。盡管學(xué)校地處市郊，交通極不便利，但自辦學(xué)以來，在歷任校長以及學(xué)校師生的共同努力下，井桂小學(xué)以“自信、向上、創(chuàng)新、求真”為目標(biāo)，銳意進取，教育成果頗豐，逐步成為湖南省經(jīng)典誦讀示范學(xué)校、天心區(qū)合格學(xué)校、天心區(qū)文明單位。隨著城鎮(zhèn)化改革的進一步加深，當(dāng)?shù)厝藛T結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了極大變化，相應(yīng)的教育理念也受到巨大的沖擊。這幾年，井桂小學(xué)在辦學(xué)思想及辦學(xué)實效上，處于進退維谷、百廢待興狀態(tài)，教育工作者、家長和學(xué)生都渴望與時俱進的教育理念和規(guī)劃。不管教育如何變革，始終脫離不了以人為本的核心理念。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。在教育局領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷之下，井桂小學(xué)將走上重鑄輝煌之夢。一、完善硬件設(shè)施教育基本設(shè)施的好壞基本成為當(dāng)代教育的前提條件。井桂小學(xué)雖然地處長沙市郊，但是其教育與市內(nèi)相輔相成，無法割裂。因此，井桂小學(xué)惟有在教育硬件方面與市區(qū)同步，才不致于教育師生資源的嚴(yán)重流失，從而形成良好的教育推力。井桂小學(xué)在上級領(lǐng)導(dǎo)支持下，目前已經(jīng)在教師住宿條件、交通狀況、學(xué)生食堂、體育設(shè)施、教學(xué)設(shè)備等方面得以部分改善。全校師生將在更為良好的環(huán)境下實現(xiàn)各自夢想，從而更好地實現(xiàn)綜合素質(zhì)教育的既定目標(biāo)，更好地體現(xiàn)教育改革的方向，更有機會培養(yǎng)出國家需要的人才，實現(xiàn)自己的中國教育夢。根據(jù)教育均衡發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)校目前整體待進行提質(zhì)改造。改善學(xué)校辦學(xué)條件目前將要做幾件事：1、改善辦公條件：采購教師辦公桌椅、文件柜、茶水柜、書架、辦公電腦、空調(diào)、打印機；2、改善教學(xué)條件：采購教學(xué)一體機、采購學(xué)生用電腦、3、完善學(xué)校監(jiān)控系統(tǒng)；4、重新規(guī)劃功能室；重新改造食堂和餐廳；重新布局教師住校用房；重新規(guī)劃校園文化布置。這些設(shè)施設(shè)備的完善落實，將從根本上改變井桂小學(xué)辦學(xué)條件相對落后的現(xiàn)狀。二、加快軟件建設(shè)從全面發(fā)展的觀點看問題，教育因素包括上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、教師隊伍的優(yōu)化、學(xué)生主觀能動性的充分調(diào)動、家長對教育的理解及配合、地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和群眾的支持。目前，井桂小學(xué)已經(jīng)得到天心區(qū)教育局的高度重視，街道及村支兩委的大力支持，學(xué)校的規(guī)劃也在進行中，學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展也就是軟件建設(shè)尤顯重要。首先，教師隊伍是教育的中堅力量，學(xué)校層面將加大教師隊伍的建設(shè)。學(xué)校通過校聘彌補教師的結(jié)構(gòu)性缺編；同時，學(xué)校將對現(xiàn)有教師進行校本培訓(xùn)，提高教師的教師方法和教育理念，從而更好地應(yīng)對未來的教育需求；因為學(xué)校交通極不方便，教師進出極不方便，學(xué)校將更多地關(guān)心、愛護教師，為教師的成長提供平臺，讓教師團隊看到成長的希望，找到發(fā)展的動力，俗話說“安居才能樂業(yè)”，學(xué)校要努力為教師隊伍的穩(wěn)定尋找出路。其次，學(xué)生成長為教育的目標(biāo)和核心責(zé)任。學(xué)校將從綜合素質(zhì)教育的角度，對學(xué)生教育中的德、智、體、美、勞等方面進行深入探索，提高教育實效。（一）從德的角度，學(xué)校計劃引入名師報告形式，同時增加學(xué)生愛心文化實踐活動，對學(xué)生進行愛國，愛家，愛學(xué)校，愛老師和同學(xué)等教育，培養(yǎng)學(xué)生從善心理。（二）從智的角度，學(xué)校計劃邀請大學(xué)科研人員進行科學(xué)普及行動，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動力；擴大課外教育改革（如，鄉(xiāng)村少年宮活動，小小圖書館，科技創(chuàng)新活動），提高學(xué)生學(xué)習(xí)參與度，使學(xué)生增加科研興趣，從而更好地自主學(xué)習(xí)。（三）從體的角度，井桂小學(xué)已經(jīng)通過跆拳道校本課程、每天鍛煉一小時、特長體訓(xùn)為增強體質(zhì)打下了基礎(chǔ)，未來發(fā)展的過程中學(xué)校擬圍繞“成就身心健康的城市新市民”這一目標(biāo)落實常規(guī)工作，傳承傳統(tǒng)優(yōu)勢。（四）從美的角度，學(xué)校將組建相關(guān)人員進行美育方面的普及或特長培訓(xùn)研究，對學(xué)生的相關(guān)藝術(shù)審美素進行更為完善及專業(yè)教育。（五）從勞的角度，學(xué)校將結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況，既要考慮到學(xué)生在“勞”的方面得到鍛煉，也要做到與當(dāng)?shù)厝罕姷娜谇贤ǎ⒑椭C的“鄰里關(guān)系”。三、激發(fā)教育理想隨著時代物質(zhì)文明的飛速發(fā)展，當(dāng)前教育已經(jīng)出現(xiàn)精神文明略顯滯后的弊端。這勢必導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)景前途產(chǎn)生質(zhì)疑。從學(xué)習(xí)的角度看，一定程度上消除了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在斗志。因此，激發(fā)學(xué)生的理想必然是教育的前提條件。為了提高教育效率，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，最終培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需求的人才，井桂小學(xué)目前與北大吳永志博士合作，結(jié)合主席提出的“中國夢”，對學(xué)生進行理想教育方面研究，激發(fā)學(xué)生自身創(chuàng)造力和實踐能力；通過課內(nèi)教育的改革、課外教育改革等途徑提高育人的質(zhì)量。四、重鑄育人氛圍井桂小學(xué)是一所育人的“根據(jù)地”，創(chuàng)建和諧辦學(xué)氛圍，實現(xiàn)學(xué)校的“成就身心健康的城市新市民”這一辦學(xué)目標(biāo)，需要社會各界的支持，尤其