小學安全主題活動經(jīng)典方案大全小學平安主題活動經(jīng)典方案大全篇1

為進一步提升中小學校平安教化水平和中小學生平安素養(yǎng)，更好地保障中小學生平安健康成長，依據(jù)教化部基礎(chǔ)教化一司關(guān)于做好20__年中小學生平安教化工作的通知精神，結(jié)合我校實際，特制定城北小學20__年中小學生平安教化周活動方案：

一、活動目的：

通過一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，使學生在參加活動的過程中，樹立平安意識，駕馭平安學問，提高自護自救實力，并以此為契機進一步強化學校各項平安工作，進一步增加廣闊師生的平安防范意識，提高應對突發(fā)事務實力。

二、活動時間：

3月27日——3月31日

三、活動主題：

預防校內(nèi)暴力，共建和諧校內(nèi)

四、活動內(nèi)容：

組織開展好“八個一”活動：

1.實行一次平安主題升旗儀式。3月27日，利用升旗儀式，組織實行平安教化周活動啟動儀式。倡議全校師生共同做好平安教化工作。

責任人：德育處

2.開拓一塊平安教化專欄。學校通過電子屏營造良好的宣揚教化氛圍。各班在黑板報上開拓平安教化專欄，宣揚平安小常識。

責任人：德育處、各班班主任

3.收看一次平安專題節(jié)目。學校通過家校通通知學生收看湖南衛(wèi)視《新聞大求真》欄目播出的平安教化日專題節(jié)目。時間：3月27日18:00-18:30。

責任人：德育處、各班班主任

4.開展一次平安教化主題班會。各班結(jié)合本年級段學生的年齡，利用周五班會時間圍繞“平安”開展主題班會。

責任人：各班班主任

5.組織一次平安疏散演練。做好演練方案，演練前對學生進行平安教化，做好演練的組織管理工作，確保演練活動平安、有效。

責任人：全體老師

6.進行一次平安隱患排查。仔細梳理22個平安工作“標準化”網(wǎng)格管理重點點位管理的詳細工作，確保每個點位均有專人負責，并在平臺上上報所發(fā)覺的隱患與問題。

責任人：總務處、教育處、德育處

7.完成一個平安作業(yè)。3月27日當天各班完成平安教化平臺上的“平安教化日專題——預防校內(nèi)暴力共建和諧校內(nèi)”班主任完成學校授課，并在4月18日前發(fā)動家長與學生主動參加，不斷提高學生參加完成率。

責任人：各班班主任、全校家長

8.下發(fā)一份《教化部基礎(chǔ)教化一司致全國中小學生家長的一封信》。同時通過家校通、校內(nèi)網(wǎng)進行防溺水教化宣揚，剛好回收家長回執(zhí)。

責任人：德育處、各班班主任

五、組織領(lǐng)導小組

組長：

副組長：

成員：各辦公室主任、各班班主任

六、活動要求

1.加強組織領(lǐng)導，堅固樹立學校平安工作“預防在前，教化先行”意識，努力將活動落到實處。

2.加強對學生的平安教化，通過平安防范訓練和平安教化系列活動，不斷提高師生自我愛護意識和實力。

3.學校結(jié)合“平安教化日(周)”活動，加強自查自糾，再次對學校進行全面的平安檢查，預防校內(nèi)平安事故，做到有檢查、有記錄、有落實整改的措施。

小學平安主題活動經(jīng)典方案大全篇2

(一)班會目的：

1.使學生知道一些簡潔的平安常識。

2.使學生駕馭一些遇到生疏人、觸電、交通、遇到火災的處理方法。

(二)活動地點：教室

(三)教化重點：學習遇到生疏人、觸電、交通、遇到火災的生活常識，培育有關(guān)防范力。

(四)班會流程：

主持人：同學們，生命就像早上盛開的花朵，就像香甜的蛋黃派，就像水靈的葡萄，它是美妙而鮮嫩的。因為有生命，我們才能享受生活的歡樂，才能和父母華蜜的生活在一起。今日，就讓我們大家一起，學習怎樣愛護這寶貴的生命，留意生活中的平安。我宣布二年一班主題班會“平安，生命的愛護傘”現(xiàn)在起先。

1、首先，請第一組同學上臺為我們表演吧。

第一組代表表演家中無人，生疏人來敲門的情景。甲生獨白：今日星期天，爸爸媽媽都上姥姥家串門去了，剩我一個人在家先寫作業(yè)吧。(這時門外有人敲門)。甲生：誰啊?乙生：我是你王叔叔啊快開門。甲生：王叔叔我怎么沒見過你呢?乙生：我是你爸爸單位的新同事，快給我開門吧。甲生：我究竟給不給他開門呢?

主持人：同學們，你們幫他出出辦法，究竟應不應當給他開門，為什么呢。(學生發(fā)表看法)

第一組接著表演，甲：“我爸爸出去了，一會就回來你先走吧，等爸爸回來了給你打電話?！币遥含F(xiàn)在的人們防范意識真強，我連小孩也騙不了了。

主持人：同學們，無論是你獨自由家，還是在路上，遇到生疏人和你說話肯定要當心，更不要信任他的話和他去別的地方。

2、請其次組為我們表演。

甲生：今日老師和同學們都去站隊了，就我自己在屋里值日，正好我對這臺電腦很感愛好，趁著沒人，我插上電看一看。(做插電動作)哎呀不好，我被電住了!做趴下的動作。

乙生：我回來取紅領(lǐng)巾。他在干什么?睡著了?哎呀，他被電住了。我來拉他，啊!(作動作)我也連電了。

主持人：同學們，學生甲的做法對嗎，學生乙的做法呢?我們接著向下看。

學生丙：(進屋)不好。他們觸電了。我要抓緊找一根干燥的木棒，把他們和電源分開。(作動作)撥打急救電話120。喂，是急救中心嗎，我在石溪中心小學，我們班的二個同學觸電了，快來救命啊。

主持人：同學們，當有人觸電時，我們不能用手去拉，而是要用干燥的木棒將電源打落，在打急救電話120求救，你們都記住了嗎?

3、主持人：請看第三組的表演(四人一人一句)

小學生交通兒歌

一、紅黃綠色三種燈，它的用途要記清：

紅燈停止黃燈禁，綠燈亮時方準行。

二、斑馬線，在路口，行人過街上面走;

見到紅燈停一停，綠燈亮時你再行。

三、橫過馬路莫驚慌，留心左右細張望;

先看左方后看右，確保平安再通行。

四、馬路上，汽車跑，莫在路上瘋打鬧;

玩球類，做嬉戲，千萬別占車行道。

五、見車輛，須避讓，追扒扶車易傷亡;

拋物擊車無道德，強行攔車更不當。

六、乘公汽，守秩序，先下后上別擁擠;

頭手切莫伸窗外，平安回家是第一。

七、上下學，要站隊，右側(cè)通行莫遺忘;

一路縱隊保持好，到家門口再離去。

八、愛生命，遵交規(guī)，平安上學平安回;

交通平安要牢記，做名優(yōu)秀紅領(lǐng)巾。

主持人：同學們，聽了剛才的兒歌，你有什么收獲?現(xiàn)在我有幾個問題，看誰能夠搶答。什么燈亮時可以通行?穿過公路時要走什么?我們走路時要靠哪側(cè)通行?

4、主持人：同學們，大家都知道男生最愛玩鞭炮了，就在寒假的一天里，發(fā)生了這樣的事情————

學生甲：奶奶給了我許多壓歲錢，我們買鞭炮放去吧!

其他人：好啊，好啊，我們現(xiàn)在就去。

學生乙：放在這放吧!看多美麗!升到天空中去了。啊不好了，落到王大叔家的柴火垛里了，怎么辦啊?

學生丙：還等什么，快去通知大人，讓大人撥打消防電話119啊，走快去。

主持：同學們，假如你也愛放鞭炮，肯定要留意不要在易燃物旁邊放，假如發(fā)生火災要剛好通知大人，撥打急救電話，千萬不行以自己逞能救火，以免發(fā)生危急。

5、主持人：通過同學們的表演，關(guān)于平安學問你有哪些收獲?

6、現(xiàn)在請我們的老師講話。

生活中總有一些突發(fā)事務，這些突發(fā)事務并不行怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的實力。今日我們的目的便是培育大家的這種意識和實力，在緊急時刻我們能用自己的閱歷和學問去愛護自己和他人的生命。

孩子們珍惜自己的生命，珍惜自己有限的時間，為自己和身邊的人做些有意義的事情。

小學平安主題活動經(jīng)典方案大全篇3

活動目標：知道正確對待生活中的偶發(fā)事務;相識有話好好說，有利于雙方的溝通和交往。

活動打算：1、有選擇的用多展示和探討學生填寫的內(nèi)容;2、先視察和了解學生中曾發(fā)生過沖突。

活動流程：表演感受——模擬勸告——學會溝通

活動指導：

指名同學讀課題，讀了課題，你想提出什么樣的問題(我們?yōu)槭裁匆獙W習正確對待生活中的偶發(fā)事務。做到有話好好說呢?)

一、設(shè)置“丁飛與李杰”發(fā)生沖突的情景。情節(jié)表演：下課鈴聲響了，丁飛槍在最前面沖出教室，不料把李杰的筆盒撞到了地上……

師提問：在生活中，這種事情是難免發(fā)生的，你認為他們之間會發(fā)生什么結(jié)果呢?引導學生說，由于“說”的語言，語氣，語態(tài)不同，導致的結(jié)果是不一樣的。學生說的也可以表演。

1、出示對話框。

2、學生依據(jù)情景，設(shè)想和填寫可能發(fā)生的幾種結(jié)果。

3、自找搭檔選擇表演，進行對比感受。

你希望這件事的結(jié)果是什么?讓學生說說。老師在學生說的基礎(chǔ)上進行小結(jié)：在生活中，難免會偶發(fā)不順心的事，但處理方式不同就會發(fā)生不同的后果。

二、老師講一個故事：王寧望見朱靜手上有一本《西游記》，伸手就搶，誰知朱靜緊握著不放，兩人爭奪時，把書撕破了一頁。王寧趕忙賠禮致歉，并說“我來幫你貼好。”朱靜不依不饒地說：“不行，要你陪新書;”同學在一旁勸告，朱靜就是不聽。

學生聽后，老師幫助學生作以下分析：有犯難人的;有憐惜心愛人的物品的;有不服氣的。盡管王寧給賠禮致歉，他還是得理不饒人，請同學們勸勸朱靜好嗎!

師小結(jié)：遇到此類事，要學會“得理

應饒人”的處理方式，剛好化解沖突沖突。

三、請兩個同學講故事

1、唐明有道題不會做，他拿過好摯友曾玲的作業(yè)就抄，曾玲望見連忙，唐明沒好氣的說：“真不夠摯友。”

2、寧潔的家庭作業(yè)本沒給家長簽字，挨了老師的。回家后，她悶悶不樂。媽媽關(guān)切的問緣由，她不耐煩地說：“就怨你，昨天沒簽字。”

遇到這兩種狀況，你會怎樣說呢?可以模擬表演的

老師在學生說的基礎(chǔ)上總結(jié)：說氣話，也是學生之中一種常見的現(xiàn)象，往往發(fā)生在自己的愿望沒滿意，受到委屈或的同學身上，但對此，同學們相識到了什么?

師總結(jié)：

說氣話會使友情受到，沖突更加突出，所以有話要好好說才行的。

四、讓學生聯(lián)系生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人溝通和溝通，在相互理解的基礎(chǔ)上化解沖突，學會處理問題。

1、例如：晚上，你和媽媽看為爭看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。你會怎樣說呢?

2、主動找與你有隔閡或有沖突的同學好好談一談。

說氣話會使友情受到，沖突更加突出，所以有話要好好說才行的。

五、讓學生聯(lián)系生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人溝通和溝通，在相互理解的基礎(chǔ)上化解沖突，學會處理問題。

1、例如：晚上，你和媽媽看為爭看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。你會怎樣說呢?

2、主動找與你有隔閡或有沖突的同學好好談一談。

小學平安主題活動經(jīng)典方案大全篇4

教學目標：

1、引導學生了解傳染病的危害，常見的一些傳染病的癥狀及其預防措施。

2、培育學生小組探討、合作探究的實力及對事例的分析實力。

3、引導學生加強衛(wèi)生和飲食常識學習，形成良好的個人衛(wèi)生習慣和健康的飲食習慣。

教學重點：常見的一些傳染病的癥狀及預防措施。

教學難點：常見的一些傳染病的癥狀及預防措施。

一、談話導課，揭示主題。

今日我們就來學習“怎樣防傳染性疾病”。

二、了解傳染病的特點及常見的傳染病。

1、提問：你對傳染病有哪些了解?

學生會結(jié)合生活閱歷談談對傳染病的了解。

小結(jié)：同學們依據(jù)自己的生活閱歷，對傳染病有了肯定的了解。(出示課件：由于病菌、病毒或寄生蟲等其它生物侵入人體引起的，具有傳染性，就叫做傳染性疾病。)

2、你都知道哪些傳染病?

學生列舉，老師貼板貼。

小結(jié)：傳染病有許多，僅我國規(guī)定的法定傳染病就有37種，(出示課件)今日，我們就來探討常見的這幾種傳染病。(整理板書，留下：流感、手足口、水痘、腮腺炎、流行性乙型腦炎、肝炎)

三、重點學習幾種常見的傳染病的癥狀和預防

1、流行性感冒

老師提問：同學們得過流感嗎?(得過)得了流感，都有些什么癥狀呢?(學生：發(fā)燒、咳嗽、嗓子痛、流鼻涕等等)

老師：看來同學們對流行性感冒一點也不生疏，怎樣預防呢?請同學們小組溝通，開出預防流感的小處方，并在全班溝通展示。

老師剛好賜予評價，強調(diào)：多運動，讓身體強壯;多喝水，給身體排毒;勤通風，讓空氣清爽……這些方法都能有效地預防流感。

小結(jié)：雖然流感很常見，可是我們?nèi)圆荒苄】此?出示課件：每年死于流行性感冒的人數(shù))因此，我們除了要剛好治療，更要主動地預防。

2、手足口病

老師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春季)對，在4月份，正是一種病的高發(fā)期，是什么病呢?

請同學們看圖片。(出示課件：手足口的發(fā)病照片)對，同學們已經(jīng)猜出是手足口病，手足口病的癥狀有比較顯著的特征，就像同學們看到的圖片那樣，主要表現(xiàn)在手、足、口腔粘膜滿布皰疹或潰瘍，患者特別苦痛。而這種病的傳播性很強，(出示課件：衛(wèi)生部公布：20xx年1月1日至3月26日，手足口病發(fā)病41846人，死亡18人。20xx年前三個月，全國手足口病新發(fā)病例已達13.9萬人，死亡57人。)

老師：手足口病，本是一個輕癥傳染病，但傳染性如此之強，傳播速度如此之快，作

為我們應當怎樣預防呢?我們來看一個宣揚片。

小結(jié)：現(xiàn)在正是手足口病的高發(fā)期，同學們肯定提高相識，要做好預防工作。

3、水痘

老師：剛才我們同學很精確的推斷出了手足口病，老師還想請同學當小醫(yī)生，再來推斷一下，看看是什么傳染病?(出示：水痘的癥狀照片)有沒有同學得過水痘?能不能說說癥狀?(如有學生得過，請學生介紹;如沒有，老師舉自己的例子)

老師：得了水痘的味道可不好受，能不能爭取不得呢?有沒有什么好的預防方法呢?

聽聽專家的話。

小結(jié)：水痘是一種傳染性很強的疾病，咱們平日肯定要做好預防工作。

4、腮腺炎

老師：咱們同學現(xiàn)在多大年齡了?點名問。老師要提示大家了，這個年齡要好好預防腮腺炎。咱同學有沒有得過腮腺炎的?指名說一說有什么癥狀?(出示課件：得了腮腺炎的圖片)

老師：腮腺炎是由腮腺炎病毒侵擾腮腺引起的急性呼吸傳染病，病毒通過空氣飛沫侵入健康人的口腔、鼻腔粘膜后大量繁殖，然后進入血液，經(jīng)血液循環(huán)到達腮腺使腮腺產(chǎn)生病變。那我們該怎樣預防呢?

小結(jié)：得過腮腺炎的同學就有了免疫力，而咱們沒有得過的同學可要特殊留意了!

小結(jié)：在夏天來臨之際，做好蚊蟲的殲滅工作，不但能夠預防流行性乙型腦炎，還能夠預防其它傳染性疾病。

總結(jié)過渡：前面咱們說了這么多預防傳染性疾病的做法，咱們同學都駕馭了嗎?

四、與生活聯(lián)系，鞏固強化

通過前面的學習，大家對傳染性疾病的預防有了肯定的了解，可是，在生活中，老師發(fā)覺了這樣一些現(xiàn)象，請同學們來推斷一下以下做法哪些是正確的，好嗎?

小結(jié)：瞧生活中我們習以為常的一些做法，卻存在著健康的隱患，因此我們要養(yǎng)成良好的生活習慣。

五、課堂總結(jié)，提煉升華

老師：這節(jié)課你有什么收獲呢?

小學平安主題活動經(jīng)典方案大全篇5

教學目的：

對學生進行用電、防火、防盜等教化，提高學生的平安意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危急時能實行肯定的措施，愛護自己。

資料打算：

《平安教化讀本》

教學過程：

一、用電平安

1、學生說說家里有哪些電器?(引起學生愛好，因他們較熟悉。)

2、老師依據(jù)學生的回答剛好教化：

現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多便利及樂趣。但是，假如我們沒有駕馭肯定的用電學問，不留意用電平安，就會很危急。所以，我們不要出于新奇，自行拆卸、修理電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。運用和操作電器要留意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應馬上截斷電源。

二、防火平安

1、提出問題探討：

假如你發(fā)生火災或看到鄰居有火災怎么做?(學生各自發(fā)表看法，說做法，對正確的確定。)

2、依據(jù)探討，結(jié)合《平安教化讀本》向?qū)W生補充一些防火學問。

首先：自己不能玩火。其次：發(fā)覺火災要想方法自救。再次：要知道報火警電話：119。還要留意有電的要剛好切斷電源，同時要聽從救火組織統(tǒng)一支配。

三、防溺水

結(jié)合現(xiàn)實生活中因游泳、玩水等引發(fā)的溺水事故，結(jié)合我們這些地方的天氣和地域狀況，要求學生不能私自到河灘、水庫等危急地方游泳，即使是在游泳池也必需有大人陪伴和嚴守規(guī)則。同時，發(fā)覺有溺水事務發(fā)生要剛好報告大人，不能自行下河、水庫等救人，因為你們還不具有救人的實力。

四、結(jié)合實際進行防止高樓墜下、誤服藥物中毒等教化

五、課堂總結(jié)

這節(jié)課我們主要學習了用電平安、防火平安、防溺水平安教化，今后我們還會學更多平安學問，這樣對你們有許多的好處。

六、作業(yè)

檢查自己有哪些擔心全的事，寫下來，并說說如何留意。然后我們在下節(jié)課進行溝通和探討，好嗎?

小學平安主題活動經(jīng)典方案大全篇6

(一)班會目的:

1.使學生知道一些簡潔的平安常識。

2.使學生駕馭一些在家遇到火災、觸電、食物中毒、遇到壞人的處理方法。

(二)活動地點:教室

(三)教化重點:學習防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識,培育有關(guān)防范力。

(四)班會流程:

1、第一組代表表演防火:(一人讀情節(jié)過程,三人表演)

2、大家仔細視察表演后探討:

(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應當怎樣與消防隊取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點具體地址、火勢狀況)

(2)總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面學問。還有什么狀況可能發(fā)生火災?發(fā)生火災怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

3、學習防觸電學問的情景表演:

(1)其次組代表表演:

(2)大家仔細探討視察表演后探討:

a.提問:發(fā)生了什么事?他們是怎么做的?

b.總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面學問?還有什么狀況可能發(fā)生觸電危急?發(fā)生觸電應怎么辦?怎么防止觸電事情發(fā)生?出了事打什么電話求救?

4、學習防中毒學問的情景表演:

(1)第三組代表表演:

(2)大家仔細視察表演后探討:

a.發(fā)生什么事了?他們怎么做的?小英的說法對嗎?生吃瓜果不洗干凈,簡單造成不良后果?應當怎么做?

b.總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面學問?