《多元文化多樣魅力》觀課報告《多元文化多樣魅力》是六年級下冊第三單元"多樣文明多彩生活〃的第二課。小學(xué)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)良好品德是健全人格的根基，是公民素質(zhì)的核心。集中體現(xiàn)了本課程的指導(dǎo)思想和核心價值,是課程的靈魂所在在教學(xué)中深刻地理解課程的本質(zhì)，是實施課程的根本，也是保證課程質(zhì)量的最重要、最基本的條件。始終把培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱爰生活的兒童作為教學(xué)的出發(fā)點和歸宿。本次課分為兩個話題："各不相同的生活環(huán)境”"多彩的世界文化”。由淺入深，從認(rèn)識、了解，到理解、尊重,詮釋了人類文化是多元的、魅力是多樣的。第一個話題〃各不相同的生活環(huán)境〃：教材通過《世界海陸分布圖》，展示了地球的海陸格局（大洲、四大洋）通過〃活動園〃引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識地球上各種各樣的地形;通過四張圖片，展現(xiàn)了地球上千姿百態(tài)的自然景觀。本話題旨在讓學(xué)生了解世界各地自然環(huán)境的不同。第二個話題〃多彩的世界文化〃：教材首先承接第一個話題內(nèi)容指出自然環(huán)境的不同造就了世界各地不同的文化。之后以世界各地風(fēng)格不同的舞蹈、為例進行了說明。本話題旨在讓學(xué)生了解自然環(huán)境與文化的關(guān)系，了解世界文化的豐富多彩。側(cè)重于讓學(xué)生感受不同的文化活動中,體會多樣文化的魅力，從而激發(fā)學(xué)生去了解他國的文化，尊重他國文化的意識。本課的教學(xué)重難點是感受多元文化的風(fēng)采，領(lǐng)略文化多樣性，理解文化與自然環(huán)境之間的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然環(huán)境對人類文化的影響，和加深學(xué)生對世界各國的民俗風(fēng)情更深更全地了解，并懂得要以開放的心態(tài)接納不同國家的文化習(xí)俗。《多元文化多樣魅力》這節(jié)課上，杰老師在教學(xué)設(shè)計上能準(zhǔn)確的理解和把握教材，注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮，讓學(xué)生成為課堂的主人,注重學(xué)生情感的提升，注重對學(xué)生生活的引導(dǎo)。課堂上都抓住道德與法治課生活化的特點，顯示了較扎實的教學(xué)基本功。創(chuàng)設(shè)情境，出示目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)，小組合作，交流展示，拓展提升，歸納總結(jié)，反思提升。教學(xué)過程中注重了學(xué)生的合作。課堂上不可能讓每個學(xué)生發(fā)言。教師充分利用小組合作,讓每個學(xué)生都發(fā)揮自己的聰明才智，充分展示自己。杰老師表現(xiàn)出較強的親和力,始終面帶微笑，教態(tài)自然。對學(xué)生及時進行鼓勵和贊揚，有利于創(chuàng)建民主、融洽、和諧的課堂氛圍,語言精練簡潔，體現(xiàn)了教師較好的語言表達能力以及扎實的基本功底。教師的協(xié)調(diào)能力，應(yīng)變能力和即時評價能力較強。無論活動中的師生互動，生生互動，都能銜接的自然融洽，有條不紊。學(xué)到了先進的教學(xué)方法、耳目一新的教學(xué)思路和教學(xué)理念。杰老師能體現(xiàn)〃面向全體學(xué)生、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)的理念,教材把握到位，重點突出，學(xué)情分析切合實際，注重三維目標(biāo)的培養(yǎng)，教學(xué)中倡導(dǎo)以自主學(xué)習(xí)、探究合作為基本特征的學(xué)習(xí)方式，盡量創(chuàng)造條件，利用多媒體、圖片、視頻等為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境，能將生活實例和所學(xué)知識融為一體，讓學(xué)生通過親身體驗方式獲取知識，杰老師的語言親切、有感染力,語言有啟發(fā)性，為學(xué)生營造一種輕松、快樂、和諧的氛圍，值得學(xué)習(xí)。注重教學(xué)資源的利用。教師能熟練、合理地應(yīng)用信息技術(shù)手段支持教學(xué),利用多媒體課件中的圖片、動畫、視頻等輔助教學(xué)，充分利用學(xué)生身邊的案例等教學(xué)資源,增強了教學(xué)的直觀性，同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)設(shè)計來源于教材而又不局限教材，能夠創(chuàng)造性使用教材,使課堂教學(xué)內(nèi)容更加完整、更加符合邏輯，有利于學(xué)生能力的提高和知識的理解。整個教學(xué)過程，雖不能算十全十美，但教學(xué)重難點還是完成了，而且學(xué)生配合也比較好這和自己上課前做好充分的準(zhǔn)備工作是密不可分的，是在教學(xué)過程中也有不盡人意的地方，忽酪了學(xué)生本身感受的差釋,在短的四十分鐘里，學(xué)生充分思考的間不夠,