千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦15部編人教版一年級語文下冊語文園地三導(dǎo)學(xué)案語文園地二導(dǎo)學(xué)案

導(dǎo)學(xué)目標(biāo):

1、熟悉“懂”、“貌”等14個生字，會寫“洗”、“認(rèn)”等6個字。

2、正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌，懂得兒歌中的良好品質(zhì)。

3、產(chǎn)生尊長輩、愛勞動、愛家庭的意識，努力成為一個人人夸的好孩子。

4.堆積詞匯，豐盛語言。

導(dǎo)學(xué)重點、難點：

1、熟悉14個生字，會寫6個字；正確流利地朗讀兒歌。

2、體味情感教導(dǎo)思想，樹立孝順父母的道德情操。

第一課時

一、導(dǎo)入，揭題

我們都有暖和的家。我們愛自己的家，愛爸爸媽媽，愛家里的每一個人。那么你知道在家里，你應(yīng)當(dāng)怎么做才可以稱得上是好孩子呢？今日我們學(xué)完課文后，大家就明了了。

二、初讀課文，出示預(yù)習(xí)學(xué)案：

1、讀準(zhǔn)字音,說說讀課文時你發(fā)覺了什么？

2、在課文中找誕生字，多讀幾遍。

3、再讀課文，讀通句子，挑選你最喜愛?的句子多讀幾遍。

三、出示導(dǎo)學(xué)案

1、認(rèn)真看書上的一幅畫,想一想：圖上講了一件什么事情？這是一位怎么樣的好孩子?可以用短文里德哪一句話來表示？

2、你從這篇韻文里讀懂了些什么？把你的感觸說給大家聽聽吧。

溝通要點：

（1）“長輩”是指哪些人？怎么樣做才是“尊長輩”（堆積詞匯：恭敬）

（2）“做錯事，即改正”（堆積：知錯就改）

（3）“家務(wù)事……”

平常你都幫爸爸媽媽做過哪些家務(wù)事？你做這些家務(wù)事的時候情緒是什么樣的？（堆積：樂意、情愿）

（4）“長輩錯……”

生活中長輩做了事情的時候，我們應(yīng)當(dāng)有禮貌地提示。長輩們也有范錯誤的時候，他們做錯了，你怎么提示呢？舉個例子。（結(jié)合理解：心愿誠態(tài)度好。堆積：衷心誠意）

五、拓展延長

讓同學(xué)在實際活動中收集孝順父母的事例，練習(xí)發(fā)覺和表達(dá)能力。

其次課時

一、寫字教學(xué)

1、出示田字格中的生字，同學(xué)認(rèn)讀生字。

2、指導(dǎo)觀看占格位置，同學(xué)觀看每一筆的占格位置。

3、師范寫，同學(xué)跟寫。

4、同學(xué)練習(xí)書寫，老師巡察指導(dǎo)。

二、課堂檢測：

1、看拼音寫詞語。

xǐshǒusǎodìrènzhēnfùmǔ

（）（）（）（）2、選詞填空。

做講掃洗愛聽

（）院子（）故事（）衣服

（）父母（）家務(wù)（）電話

3、語文加減法。

每-（）=（）快+（）=（）原+（）=愿

4、比一比，課文你都背過了嗎？

小伴侶，正（），尊（）輩，懂（）貌；

（）教，（）聽，做錯事，及改（）。

三、板書設(shè)計：

識字2

“事”、“認(rèn)”是翹舌音

“錯”、“掃”是平舌音

“懂”是后鼻音

“教”、“錯”、“筷”、“夸”是三拼音節(jié)。

孝順父母——我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

《5看電視》

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉“全”、“奇”等14個生字，會寫“爸”、“全”等6個字。

2、有感情地朗讀課文，明確電視“奇異”的真正含義。

3、初步感知詩歌的韻律美，愛慕讀詩歌。

導(dǎo)學(xué)重難點：

重點：熟悉14個生字，會寫6個字；有感情地朗讀課文。

難點：理解“奇異”的真正含義。

預(yù)習(xí)學(xué)案

1、讀準(zhǔn)字音，想想課文中什么事很奇異呢？

2、再讀課文找誕生字，多讀幾遍

3、說一說你是用什么方法記住這些生字的。

導(dǎo)學(xué)案

1、仔細(xì)讀課文，連一連

爸爸和我足球樂的直叫一起拍手歡呼奶奶音樂舞蹈

爸爸和我京劇聽的入迷打盹睡覺

媽媽足球迷

2、爸爸在看球賽時想到了什么？

3、奶奶聽?wèi)蚵牭牡娜肓嗣裕液桶职侄荚诖蝽锼X。奶奶又怎么想了呢？

4、當(dāng)看到媽媽一臉的疲勞你會怎么想？

5、每個人心里都裝著一個什么隱秘呢？

生字教學(xué)。

1、老師范寫

2、同學(xué)描紅溝通

3、同學(xué)練寫

課堂檢測

1、看拼音寫詞語。

bàbαquánjiāɡuānxīnwánquán

（）（）（）（）2、按照課文內(nèi)容選詞填空。

舞蹈音樂足球京劇關(guān)懷他人

爸爸明明愛看_______，卻換成了________，是為了給奶奶看。奶奶_______聽得入迷，為了讓爸爸明明看，卻換成了_______。媽媽從書房里出來，我們都提議讓媽媽聽聽_______，看看_______。我們每個人心里裝著的隱秘是

______________。

課后拓展

把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓家里人談?wù)勊麄兊母杏|。

板書設(shè)計

5看電視

爸爸和“我”喜愛?足

球足球

奶奶喜愛?京劇看京劇

媽媽喜愛?音樂、舞

蹈

音樂舞蹈

6胖乎乎的小手

導(dǎo)學(xué)目標(biāo):

1、熟悉“胖”等13個生字，會寫“看”等6個生字。

2、正確、流利地朗讀課文，堆積語言，感觸閱讀的樂趣。

3、激發(fā)同學(xué)協(xié)助長輩的愿望和行為。

導(dǎo)學(xué)重點、難點：

1、認(rèn)字和正確流利地朗讀課文。

2、理解課文中為什么只掛上有蘭蘭小手的那幅畫？

第一課時

一、看圖激趣揭題

看看這是一雙怎樣的小手？再看圖上是畫了一件什么事情？全家人為什么喜愛?蘭蘭畫的小手呢？請請讀課文《胖乎乎的小手》

二、初讀課文，出示預(yù)習(xí)學(xué)案

1、出示預(yù)習(xí)學(xué)案：

（1）自讀課文，借助拼音讀課文，用認(rèn)識的符號標(biāo)出難讀的生字詞，多讀幾遍。（2）再讀課文，把課文讀通順、讀流利。

（3）找一找、標(biāo)一標(biāo)有幾個自然段

（4）想一想全家人為什么喜愛?蘭蘭畫的小手？

2、師生溝通預(yù)習(xí)學(xué)案。

三、精讀課文，出示導(dǎo)學(xué)案

1、出示導(dǎo)學(xué)案

（1）補(bǔ)充句子，讀句子。

爸爸喜愛?蘭蘭的小手，是由于________________。

媽媽喜愛?蘭蘭的小手，是由于________________。

奶奶喜愛?蘭蘭的小手，是由于________________。

蘭蘭明了了,大家喜愛?她的畫,是由于______________。

（2）朗讀第2.6自然段，想想疑問句、感嘆句該怎樣讀。

句一：我只是畫了自己的小手呀！（重讀“小手”）

句二：我有那么多畫，您為什么只貼這一張呢？（重讀“那么多”、“這一張”）句三：等我長大了，小手變成了大手，它會幫你們做更多的事情?。ㄖ刈x“大手”、“更多”）

2、師生溝通導(dǎo)學(xué)案。

四、寫字教學(xué)

1、自主識字

（1）、學(xué)習(xí)小組研究：用什么辦法記憶每個生字?

（2）、溝通研究結(jié)果。(引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)識字辦法，如：加一加、減一減、換一換……)

2、寫字指導(dǎo)。

引導(dǎo)同學(xué)觀看“著”、“看”在田字格中的位置并范寫看“著”、“看”中撇的書寫。

3、同學(xué)描紅，練寫。

其次課時

一、復(fù)習(xí)鞏固，課堂檢測。

1、看拼音寫詞語

kànzhexiàohuàhuàjiāɡāoxìnɡkāihuì（）（）（）（）（）2、擴(kuò)詞熟記生字。

張（）（）（）

變（）（）（）

鞋（）（）（）

變（）（）（）

3、按課文內(nèi)容選詞填空。

洗過撓過拿過

蘭蘭那胖乎乎的小手替爸爸________拖鞋，給媽媽________手絹，幫姥姥

________癢癢。

二、師生共同溝通完成課堂檢測。

三、指導(dǎo)全文朗讀

四、課外拓展

1、你照看生病的奶奶嗎？你幫媽媽買過什么東西嗎？你還幫過家人做了哪些事？

2、你幫過學(xué)生什么事嗎？

五、板書設(shè)計：

胖乎乎的小手

1、拿拖鞋

2、洗手絹

3、撓癢癢

4、更多的事情

7棉鞋里的陽光

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)

1．熟悉“棉”、“照”等13個生字。會寫“媽”、“奶”等6個字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．有關(guān)懷長輩的愿望，學(xué)會關(guān)愛長輩。

導(dǎo)學(xué)重點、難點：

1、認(rèn)記生字

2、有感情朗讀課文，學(xué)會關(guān)愛長輩的思想品質(zhì)。

第一課時

預(yù)習(xí)學(xué)案

1.同學(xué)借助拼音自由讀課文，邊讀邊畫出難讀的字詞。

2.小組學(xué)生互讀互聽。

3.各小組選擇一名學(xué)生按自然段接讀課文。

4.其他學(xué)生邊聽邊劃：課文中有哪幾個人物？哪些字音讀時要提示大家注重

導(dǎo)學(xué)案

一、讀順課文，自讀自悟

1．生字回到課文中能不能讀好？課文中哪句話最難讀？一邊讀課文一邊找一找。2．讀了課文，你們發(fā)覺了什么或知道了什么？

3．按照同學(xué)回答，出示課文人物的語言。

4．分角色練讀，朗讀媽媽、奶奶、小峰的話。

5．邊讀邊想，說一說：讀了他們的話，你想說什么？

6．讀了課文，你們還能提出哪些問題，讓學(xué)生回答。

其次課時

一、溝通研究，鞏固識字。

1．出示生字卡片，全班開火車多種形式認(rèn)讀。

2．讓同學(xué)選擇自己會認(rèn)的字讀給大家聽。

3．選擇會認(rèn)的字說詞語，所說是怎么知道這個詞的。

二、有感情地朗讀課文

1．同學(xué)自由練讀。

2．小組練讀，以給畫面配音的形式分角色朗讀、表演讀。

3．全班匯報讀。

三、仔細(xì)觀看，指導(dǎo)書寫。

1．今日我們要學(xué)習(xí)寫好6個字，會讀嗎？

2．師范寫這幾個字，引導(dǎo)觀看寫這幾個字時要注重什么。

3．引導(dǎo)同學(xué)說說寫這幾個字時的發(fā)覺。

4．同學(xué)練寫。

四、課堂檢測：

1、看拼音寫詞語

màmαnǎinαizhōnɡwǔhéyǎnfànɡhuí

（）（）（）

（）（）

2、按課文內(nèi)容填空

媽媽給奶奶曬______，奶奶睡得很______。小峰為奶奶曬______，奶奶穿著很______。

3、照樣子寫句子。

①棉被里有棉花。②

五、拓展作業(yè)

課文《棉鞋里的陽光》中的小峰一定給你留下了深刻的印象。請你學(xué)著小峰的樣子，做一件讓爺爺奶奶、爸爸媽媽興奮的事，說給大家聽，好嗎？

六、板書設(shè)計：

7、棉鞋里的陽光

奶奶

媽媽曬棉被舒適

小鳳曬棉鞋溫暖

8月亮的心意

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)

1．熟悉14個生字，會寫6個字。

2．有感情地朗讀課文。

3．有在父母生病或有困難時關(guān)愛、照看父母的愿望和舉動。

導(dǎo)學(xué)重點、難點：

1、認(rèn)記生字

2、理解“月亮的心意”和小女孩美妙的心靈，練習(xí)朗讀。

第一課時

預(yù)習(xí)學(xué)案：

1、自讀課文，要求做到正確、流利。

2、圈出不熟悉的生字，多讀幾遍。

導(dǎo)學(xué)案

1．同桌合作讀讀課文，說說月亮的心意是什么？

2．小組合作學(xué)習(xí)。讀讀議議：“月亮剛開頭說得去跟太陽公公商議?商議?，讓明天有個好天氣，可是后來月亮為什么又想讓明天下雨？”

3．讀1、2自然段，讀后你知道了什么？

4．同學(xué)分角色讀一讀課