五年級上學期的體育教學工作計劃范文

1、指導思想

在《新課程標準》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向?qū)W生進展體育衛(wèi)生保健教育，增進學生安康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面進展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定根底。

2、教學目標

（1）進一步了解上體育課和熬煉身體的好處，知道一些愛護身體安康的簡潔常識和方法。

（2）進一步學會一些根本運動，嬉戲，韻律活動和舞蹈的方法進展身體素養(yǎng)和根本活動力量。

（3）體驗參與體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結(jié)合作

3、新課程

體育教學具有“安康第一”的指導思想。學校體育是以“增加體質(zhì)為中心”，比擬無視心理安康和社會適應(yīng)這兩個安康維度，而新課程是一門綜合性的學科，是以促進學生身體、心理和社會適應(yīng)力量整體安康水平的提高為目標，安康不僅是沒有病或不虛弱，而且是生理、心理和社會等方面都處于良好的狀態(tài)。而體育與安康新課程的全面實施將加快學校向“安康育人”的終身體育觀念轉(zhuǎn)變的步伐，明確指出了“安康第一”的指導思想，著眼于普遍提高全體學生的體質(zhì)水平、促進身心的和諧進展與提高學生社會適應(yīng)力量，完善以“動”為主的課程體系和身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和適應(yīng)社會力量“三維安康”的課程目標指向，培育學生的創(chuàng)新力量和實踐力量，更好的推動素養(yǎng)教育在學校全面實施。

4、主體地位

真正確立，被動學習方式漸漸削減。在體育教學中，學生是主體，教師是主導已不是現(xiàn)代教學的模式，學生自主學習、探究學習、合作學習等方式更受重視，因而教師要摒棄就教而教的觀念，使學生由被動的、靜態(tài)的學習；轉(zhuǎn)變到主動的、動態(tài)的學習，發(fā)揚學習的主動精神、自辦法識，表達學生的主體作用，把學生學習的主動權(quán)交給學生，學生的主體作用才能得以發(fā)揮。而學生的主體意識常常會處于不穩(wěn)定階段，有的學生由于缺少學習體育的良策及刻苦精神，往往屢遭挫折，使自已的心情低落，進取心減弱，甚至自暴自棄，不想學習，這時教師應(yīng)努力從“教”的角度去喚起，比方說可以教材簡潔化、微小化，增加學生“學”的意識，使學生由潛在的進展主體轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的進展主體，教師應(yīng)總結(jié)教學閱歷，讓學生知曉體育學習的目標，并制定適于學生各種特點的學習策略，鼓舞學生自覺克制困難、主動參加熬煉，在練習中發(fā)覺自己的潛能，產(chǎn)生學習和進展的內(nèi)在動力，使自己成為體育教學的主體。固然，體育教學中教師的教，學生被動的學并不是不行的，而應(yīng)是傳授式的”教學方式在削減，即使存在被動的學習也是為將來更主動學習。

二、學生狀況分析

1、我任教五年級三個班，學生通過這幾年的上課根本了解上課的要求，學習習慣正在逐步養(yǎng)成。依據(jù)學生生理特點來看，靈敏和柔韌性是這段時期重點進展的工程，同時有必要幫助速度練習。

2、五年級的測試工程是400米，這就要求在課堂上注意學生全面進展，側(cè)重學生的柔韌練習。

3、依據(jù)了解的狀況來看，學生的柔韌成績還可以，學生的體形練習需要進一步提高。同時為更好的效勞于以后，要多做些速度練習。

三、教學措施

1、依據(jù)教學任務(wù)，提前預(yù)備和布置好場地、器材、及教學用具。

2、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要留意對學生力量的培育，努力完成體育三個方面的任務(wù)。

3、教學原則、教學方法的運用，要從增加學生體質(zhì)動身，依據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際狀況，科學地安排好、密度和運動量。

4、仔細做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積存和保管，并且定