教師暑假讀書筆記6篇教師暑假讀書筆記1()，不管出于什么原因，任課教師都不要撇下學(xué)生應(yīng)當(dāng)事先征得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的同意，并由學(xué)校安排其他教師代課。教師要嚴格遵守學(xué)校的規(guī)定，按時上下課，特別是不要讓學(xué)生提前下課。進行監(jiān)管，不要自行離開。組織和安排。教師暑假讀書筆記2炎炎夏日里，漫步在海邊，感受著清新的海風(fēng)帶來的涼爽，緩緩地撿起沙灘上的貝殼，總能帶來意外的驚喜，這個大過我的手掌，那個有著絢爛的色彩，這……暑假里，讀著這本《教師專業(yè)發(fā)展精妙小——5厘米，讀起來卻一點也20就像大大小小的貝殼零散的散落在沙灘的每一個角落，每天花上10分鐘，讀上幾條，絲毫不會覺得冗長無聊，倒更像是悠閑的在沙灘上撿貝殼，有的美麗、有的……總能讓我有意想不到的驚喜。書里的小語很多，每一條都如精妙”，每一條讀完后，都能在我心里小小的浪花，讓我想到教學(xué)過程中的一些問題，有所啟發(fā)。

“誘惑是無窮無盡的，一個人如果在誘惑面前讓自己做人的品格操守繳械，面對欲望和世風(fēng)的考驗，一個人要想做自己心靈的主人的確不易。然而，當(dāng)一個它幾乎改變了我的整個暑假。……各種娛樂項目誘惑力十足：KTV、網(wǎng)吧、……它們都在向我招手，它們1215號網(wǎng)絡(luò)游戲、1820……7000101條建議》等等精神食糧，網(wǎng)絡(luò)游戲的練級時間也變成了文化升級的美好時光。現(xiàn)了不少漏洞和不足之處，好好的進行了反思，也產(chǎn)生的很多新的想法，現(xiàn)在的我正滿心期待著新學(xué)期的開始，讓我把新的想法用到實踐中去，這和以往開學(xué)前的無奈、郁悶的心情形成了鮮明的對比。當(dāng)然，這本書帶給我的不僅僅是一個暑假的改變，更多的是對心靈的滌蕩，對過去的反思，對未來目標的確定，將教師這一職業(yè)升華成為對教育事業(yè)追求和奉獻……一切的一切，來的是那么的自然又令人喜悅，拜托無盡的物質(zhì)欲望帶來的繁瑣，讓心靈有更多收獲，讓事業(yè)逐步走上一座座高峰。教師暑假讀書筆記3——”

她們自己所選擇的需要正面對待的問題也有所不同。遇到教學(xué)中的困難，艾娃和瑪麗娜會進行探討和試驗，看到學(xué)生學(xué)習(xí)上的進步，她們會有一種滿足感，這使得她們對教學(xué)有了更大的熱情，也促進了她們繼續(xù)從事教學(xué)工作；婧進行的嘗試性活動相對較少，她尤其在意的是課堂秩序和紀律?，旣惸鹊奶剿骱驮囼炓约八龑處煿ぷ餍再|(zhì)認識上的變化，得益于理論的輸入和個人實踐經(jīng)驗之間的互動！其中對我?guī)椭畲蟮氖怯嘘P(guān)課堂管理和學(xué)習(xí)組織這方面：協(xié)調(diào)行為的具體步驟或程序?，旣惸仍谡n堂管理上的特點：在發(fā)布指令時無論是布置家庭作業(yè)還是課堂作業(yè)，她都不允許有任何噪音教師暑假讀書筆記4暑假里，偶爾看到一本趙國忠編寫的《優(yōu)秀教師最重要的標準啟發(fā)。想當(dāng)初選擇小學(xué)教師這個職業(yè)時，最后在學(xué)?？己藭r選的一題現(xiàn)場演講，具體的題目已經(jīng)記不太清，但唯一記得是當(dāng)時自己曾豪情萬語：“不想當(dāng)將軍的兵不是好兵，同樣，不想當(dāng)優(yōu)秀教師的老師不是好老師。”多少年過去了，也曾試著向優(yōu)秀教師這個名稱不斷靠攏，但每每看到這個評上什么，那個榮獲什么的時候，就會想，到底怎么樣的教師才是優(yōu)秀教師，那么在這本書里，作者很好的向我們闡釋了這個問題。美國的一位優(yōu)秀教師托尼.馬倫曾說過，激情、專業(yè)化和毅力造就了一名優(yōu)秀的教師！個人覺得，這三大特質(zhì)中，激情又尤為關(guān)鍵。激情是優(yōu)秀教師的名片。激情它能體現(xiàn)教師的一種積極向上的精神狀態(tài)，只有全身心地投入，才會擁有激情；激情更體現(xiàn)教師的一種心理情態(tài)，只有心情激越，才會有激情的自然流露。激情是教師專業(yè)化發(fā)展的動力，教師有激情，才會在備課時，精心設(shè)計，廣泛收集資料，將課本當(dāng)藝術(shù)品來細心雕琢、仔細揣摩；回首想想，教書十余載，剛開始時都是滿懷激情的，但教到現(xiàn)在呢？每天或者說每年在重復(fù)著早已熟透的教材，是否已經(jīng)像一個機械人一樣，在面對學(xué)生時少了那份激情，多了一份麻木呢？曾還記得剛?cè)胄r每天背著書，抱著本回家，坐在臺燈前，真正是應(yīng)了那句：“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前燈光仍在亮…….”每每回憶至此，還有份甜蜜在心間。還記得在學(xué)校的草坪旁，帶著學(xué)生一起圍坐一團，玩著無比幼稚的丟手娟游戲，可是現(xiàn)今，似乎連下趟樓都覺得氣喘吁吁。有堅強毅力的優(yōu)秀教師。誠如我們大家所熟悉的王蘭老師，近70高齡，仍活躍…….德國著名教育學(xué)家第斯多惠說過：教師必須有引人入勝的教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)的

藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。我想，大凡優(yōu)秀教師或多或少或是學(xué)生美好人生的導(dǎo)航者，但我覺得前提他們一定是一位快的教育者，充滿激情的教育者。教師暑假讀書筆記5利用暑假我學(xué)習(xí)了劉金玉老師的《高效課堂八講分別闡述了高效課堂的追求、目標、指導(dǎo)思想、操作策略、前提、關(guān)鍵、基礎(chǔ)和保障。讀這本書之前，不但不知道作者劉金玉這樣一名教育界的名人，而且更可“”缺少理解，更談不上正確理解了。由于時間和水平的關(guān)系，不能說完全準確的理解了《高效課堂八講》的精髓，但至少還是有些啟發(fā)和反思的。書中指出高效課堂應(yīng)該包括三個方面的內(nèi)涵：一是提高課堂效率，二是實現(xiàn)課堂效益的最大化，三是達到最佳的課堂教學(xué)效果。我們所講的“效”是指三個方面的功效：一是指效率，二是指效益，三是指效果。光有效率不得，還必須做到效率高、效益大、效果佳。程如下：1“提出思考題，規(guī)定自學(xué)內(nèi)容；確定自學(xué)時間；完成自測題目。2“教師對學(xué)生解決不了的疑難問題，進行通俗有效的解釋。3、當(dāng)堂訓(xùn)練：在“先學(xué)后教”之后，讓學(xué)生通過一定時間和一定量的訓(xùn)練，應(yīng)用所學(xué)過的知識解決實際問題，加深理解課堂所學(xué)的重、難點。課堂的主要活動形式：學(xué)生自學(xué)——學(xué)生獨立思考——學(xué)生之間討論——學(xué)生交流經(jīng)驗。4、這種教學(xué)模式，教師不再留作業(yè)，學(xué)生在課堂上完全自我解決，當(dāng)堂消化。“”，”，學(xué)生在“”，教師根據(jù)預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標對學(xué)生進行回歸性的檢測，讓學(xué)生通過說、談、演、寫，真正掌握所學(xué)知識。從兩所學(xué)校的`教學(xué)模式中，我們不難發(fā)現(xiàn)來兩者有相似之處：教師不替學(xué)生”。相信學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，無論是上課前預(yù)習(xí)，還是課堂預(yù)習(xí)，都

敢于放手讓他們自主學(xué)習(xí)，而這種自學(xué)并不是隨心所欲、漫無目的的，而是根據(jù)“展示時的““”和“”，學(xué)生都在老師指導(dǎo)下有計“。過去的課堂教學(xué)像是一個小型的舞臺，教師是演員，學(xué)生則是觀眾，這樣的課堂教學(xué)不僅束縛了學(xué)生個性的發(fā)展，也會使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦情緒，現(xiàn)在的學(xué)生再也不會容忍在課堂中擔(dān)任這樣的角色，因為他們有思想，有個人的主見，也更樂意向別人表達個人的見解，在新課改的理念下，學(xué)生才是課堂上的主人。而這種教學(xué)模式都是新課程理念的踐行者。當(dāng)然這兩種教學(xué)模式有著自身的特點，當(dāng)年推行杜朗口模式的失敗，讓我們知道了模式的特殊性，而洋思中學(xué)的成功啟發(fā)我們，雖然模式不同，但只要遵循教學(xué)規(guī)律，再加上基于實踐的創(chuàng)新，就有可能邁向成功。才可能是好貓。教育確實需要理想主義者。理想主義者，才能讓我們看到春暖花開，不論是否面朝大海。不敢妄談劉金玉老師是理想主義者還是現(xiàn)實主義者，因為他既為我們描畫了美好的教育前景，也切身踐行了“高效課堂”沒看到一路的陽光燦爛。好在沒有放棄，雖然沒有一路高歌，但我依然前行?？释ㄟ^對《高效課堂八講》的進一步研讀，我先秉承理想主義者，再踐行現(xiàn)實主義者。我覺得還更需要一些真實課例。我本愚鈍，讀罷《高效課堂八講念”。如能看到一些課堂實錄，或者請劉金玉老師來咱們學(xué)校上幾節(jié)課，也許收獲會更大些。教師暑假讀書筆記6暑假讀書已經(jīng)拉開了帷幕，我的暑假第一本書《培養(yǎng)了不起男孩的100個細節(jié)》，從中學(xué)了好幾招，與各位博友一起分享下：一、“窮養(yǎng)兒”竟然有兩層含義”“”的另一層含義，過度寵愛讓男孩變得自私而沒有責(zé)任感。二、千萬別對男孩來“硬”的男孩最怕沒有人理解、沒有人支持、沒有自由，最不怕的就是武力脅迫。因此你需要牢記這樣一個教子箴言：如果你現(xiàn)在不和你的男孩成為朋友，那么青春期之后，他就會把你當(dāng)成“敵人”。

三、告訴他：“你是個了不起的男子漢”事實證明：父親在男孩的成長過程中的作用是巨大的，母親的呵護會削減男孩的男子漢氣概，而父親的嚴格會賦予男孩無與倫比的堅強與勇氣。以下幾個場景中，你應(yīng)當(dāng)這樣做：孩子跌倒了你要要求他自己爬起來，孩子膽怯