教學(xué)設(shè)計(jì)：Step1Lead-in播放“EarthSong”,一首很震撼又與本課話題相關(guān)的一首歌。因?yàn)橛脮r(shí)比較長，在導(dǎo)入時(shí)播放一部分，剩余部分在本課結(jié)束時(shí)播放，首尾呼應(yīng)。1.教師活動：教師提出問題Whatdoesthesingerwanttotellus?2.學(xué)生活動當(dāng)凄涼的MV回響展現(xiàn)在學(xué)生面前的時(shí)候，大家受到了強(qiáng)烈的震撼。請學(xué)生思考并回答問題，話題便轉(zhuǎn)移到本課的主題AnimalinDanger上。Step2ReadingFastreading教師提出問題：Findthemainideaofeachpartandmatchthem.學(xué)生活動：學(xué)生用兩分鐘進(jìn)行快速閱讀，獲取有關(guān)信息，掌握文章大意。通過快速閱讀，找出各部分大意。之后學(xué)生總結(jié)如何獲取段落大意。Carefulreading教師布置任務(wù)：第一部分，以語法填空形式設(shè)題，總結(jié)藏羚羊生存現(xiàn)狀。第二部分，找出藏羚羊數(shù)量急劇減少的兩個(gè)原因。第三部分，給出三組數(shù)據(jù)，請學(xué)生總結(jié)中國政府和世界自然保護(hù)組織為拯救藏羚羊所作的努力。學(xué)生活動：第一部分，請一位同學(xué)把答案寫到黑板并講解。第二部分，學(xué)生總結(jié)藏羚羊數(shù)量急劇減少的原因第三部分，學(xué)生根據(jù)三組數(shù)據(jù)，總結(jié)中國政府和世界自然保護(hù)組織為拯救藏羚羊所作的努力。在完成練習(xí)的同時(shí)，教師通過解釋、表演掃除學(xué)生的詞匯障礙，如vehicle,confiscate等。Step3Consolidation教師布置任務(wù)：填空并復(fù)述文章學(xué)生活動：請學(xué)生給出答案并齊讀。Step4Test1)教師布置任務(wù)：判斷下列句子正誤，如有誤，請改正。學(xué)生活動：請學(xué)生判斷并改正。Step5Groupwork---Interview1)教師布置任務(wù)：每組一名同學(xué)作記者，其他同學(xué)作被采訪者。記者就AnimalinDanger這一話題提問被采訪者。學(xué)生活動：提問，回答，表演Step6課堂總結(jié)學(xué)生活動：繼續(xù)欣賞“EarthSong”，在震撼悲涼的音樂聲中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使課文的精神實(shí)質(zhì)進(jìn)一步升華，學(xué)生感覺意猶未盡，蕩氣回腸。Step7作業(yè)讀“鏈接閱讀”---“APolarBearStarvedtoDeath”,完成相關(guān)練習(xí)。學(xué)情分析拯救瀕危動物是學(xué)生很熟悉的話題，媒體中經(jīng)常出現(xiàn)此類話題，學(xué)生在地理、生物學(xué)科的學(xué)習(xí)中也有一定的知識積累。在第一課時(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對目標(biāo)話題已經(jīng)產(chǎn)生了興趣，獲得了一定的詞匯和語言積累，在和同學(xué)老師的交流中，學(xué)生對此話題的英語表達(dá)能力也得到了一定的提高。但是，受詞匯量的限制，他們獨(dú)立完成相關(guān)的英語閱讀練習(xí)還有困難。因此，在實(shí)際的教學(xué)中，筆者設(shè)計(jì)了一些讓學(xué)生感興趣的活動，采用任務(wù)型教學(xué)方法，使學(xué)生投入到課堂活動中。效果分析學(xué)生的詞匯障礙基本清除。學(xué)生的閱讀能力得到了提高。學(xué)生的口頭表達(dá)和寫作水平得到了鍛煉。教材分析本課為外研版《英語》（新標(biāo)準(zhǔn)）高中第五冊第六模塊---瀕危動物的第二課時(shí)。中心主題是珍稀動物瀕臨滅絕，屬于新授課。旨在通過閱讀使學(xué)生進(jìn)一步了解藏羚羊?yàn)l臨滅絕的現(xiàn)狀，以及我國政府和世界自然保護(hù)組織為拯救藏羚羊所作的努力，幫助學(xué)生增強(qiáng)“拯救野生動物，保護(hù)自然環(huán)境”的意識。本課時(shí)內(nèi)容在本模塊中起著承上啟下的作用，是本模塊的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。主要教學(xué)目標(biāo)是：知識與能力目標(biāo)：了解藏羚羊?yàn)l危的現(xiàn)狀，討論如何保護(hù)瀕危動物。提高學(xué)生的閱讀理解能力和用英語解決問題的能力。過程與方法目標(biāo)：體驗(yàn)、感悟、合作、探究。采用三份作業(yè)的形式（即課前預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂作業(yè)、課后作業(yè)），充分尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)熱愛動物的意識，激發(fā)學(xué)生熱愛動物保護(hù)動物的熱情。評測練習(xí)I.FastreadingFindthemainideaofeachpartandmatchthemPara.1A.ThereasonforthesharpfallintheantelopePara.2&3B.ProgressmadeinprotectingtheantelopePara4&5C.TosavetheantelopemanypeoplegavetheirlivesHowtofindthemainidea?______________________________________________________________II.CarefulreadingPara.1現(xiàn)狀1._____a2._________(freeze)coldday,Jiesangfoundagroupofpoachers3.__________(kill)the4._____________(endanger)Tibetanantelope.Heaskedthemtoputdowntheirguns.5._______thepoachershadanadvantage--thereweremoreofthem.Asaresult,Jiesangwas6.________(shoot)andkilled.Hehad7.__________(give)hislifetosavetheTibetanantelope.Para.2&3原因Thereare2reasonsforthesharpdropoftheantelope:1.Thewooloftheantelopeis________________---___________________2.Theprofits____________forpoachersbecause___________________Para.4&5措施inthe1990s;3,000,300;since1997_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________III.ConsolidationThereusedtobe_________________(數(shù)百萬)antelopesontheQinghai-TibetanPlateau.But_________________(到20世紀(jì)90年代)thenumberhad____________(降至)about50,000.Thereasonisthatmanypoacherskilledthemandskinnedthem________________(當(dāng)場)fortheirwool,whichis_________________(值很多錢).Inthefightswithpoachers,somepeoplehave____________________(獻(xiàn)出了生命).TodaytheChinesegovernmentbeginto___________________(積極參與)protectingtheantelopesandseemstobe__________________(贏得這場戰(zhàn)爭).Policeare___________________(嚴(yán)厲打擊)thedealers.Asaresult,theantelopepopulationhasslowlybeguntogrowagain.IV.Test1.AtthebeginningofthetwentiethcenturytherewerethousandsofantelopesontheQinghai-TibetanPlateau.2.TheantelopesarekilledandskinnedinIndia.3.About2percentoftheworld’santelopeshadbeenkilledtomakeshawls.4.Therehasbeenabanonthetradesince1975.5.TheshawlsmadefromthewoolareexportedtorichcountriesinAfrica.6.Thegovernmentseemstobewinningthebattle.7.Volunteersfromalloverthecountryhelptosavetheantelopes.8.TheantelopeisthesymboloftheWorldWideFundforNature(世界自然基金會).課后反思成功之處：本課的課堂設(shè)計(jì)遵循循序漸進(jìn)，逐層深入的原則，實(shí)現(xiàn)了最初的設(shè)計(jì)宗旨---調(diào)出學(xué)生的知識儲備，擴(kuò)充學(xué)生的知識內(nèi)存，實(shí)現(xiàn)學(xué)生閱讀和口頭、書面表達(dá)能力的提高。在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)了“略讀”、“精讀”、“讀后”三個(gè)步驟。略讀設(shè)題簡單，面向全體同學(xué)，使大家對文章有整體的理解。精讀過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，通過難易結(jié)合的練習(xí)促進(jìn)課堂活動的有效開展；讀后，以記者采訪的形式談?wù)摓l臨滅絕的動物，使學(xué)生有機(jī)會在不同的語言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)，從而達(dá)到鞏固新知，學(xué)以致用的目的。不足之處：精讀部分進(jìn)度有點(diǎn)快，留給學(xué)生讀和完成練習(xí)的時(shí)間有點(diǎn)少，導(dǎo)致學(xué)生在這一部分上準(zhǔn)備不夠充分，信心不太足。此外，還應(yīng)多學(xué)習(xí)更好的使用課堂評價(jià)用語及采用學(xué)生自評和互評等多種評價(jià)方式，使學(xué)生更積極主動地參與課堂教學(xué)活動，發(fā)揮