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一棵小桃樹(shù)

賈平凹七年級(jí)下一棵小桃樹(shù)

賈平凹七年級(jí)下【教學(xué)目標(biāo)】

1．了解本文通過(guò)對(duì)一棵小桃樹(shù)生長(zhǎng)過(guò)程的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)它的特點(diǎn)以及憑借小桃樹(shù)的形象寄托感情、理想的寫(xiě)法。

2．托物言志的寫(xiě)法和作者抒發(fā)的情感。

3．培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)不屈，勇于和困難作斗爭(zhēng)的品質(zhì)。

一、

1．導(dǎo)入

聆聽(tīng)著細(xì)切的心語(yǔ)，我們仿佛看到了一朵在冰天雪地的嚴(yán)冬中凍僵了的心靈之花的復(fù)蘇與綻放。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)賈平凹的這篇《一棵小桃樹(shù)》，小桃樹(shù)同樣是一個(gè)弱者，它的命運(yùn)和結(jié)局如何呢？

2．作者名片

賈平凹，生于陜西的一個(gè)偏僻落后的小山村，當(dāng)代青年作家。父親是鄉(xiāng)村教師，母親是農(nóng)民。1972年偶然機(jī)會(huì)進(jìn)入西北大學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文學(xué)。此后一直生活在西安，從事文學(xué)編輯兼寫(xiě)作的工作。主要作品有小說(shuō)《滿月兒》《高老莊》等。他曾三次榮獲全國(guó)文學(xué)獎(jiǎng)。

二、知識(shí)梳理，夯實(shí)基礎(chǔ)

1．生難字詞字音佇嵬懊喪矜持

懺悔

(zhù)(wéi)(ào

sànɡ)(jīn

chí)(chàn

huǐ)

整體感知，走進(jìn)文本

1．讓學(xué)生快速閱讀文本，概括我的小桃樹(shù)的來(lái)歷，以及它和“我”的關(guān)系?2．畫(huà)出課文中小桃樹(shù)在不同生長(zhǎng)階段中的形態(tài)、顏色、動(dòng)作、神態(tài)的重點(diǎn)語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)這些表現(xiàn)小桃樹(shù)的什么特點(diǎn)。3．第十段中說(shuō)“哦，我可憐的小桃樹(shù)兒！”，作者認(rèn)為小桃樹(shù)的“可憐”表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括。精讀課文，深層理解

1、第十四段中說(shuō)“我心里稍稍有些安慰了。啊，小桃樹(shù)啊！我該怎么感激你，你到底還有一朵花呢”，作者產(chǎn)生安慰之情、感激之情的根本原因是什么？2、小桃樹(shù)在生長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷了哪些磨難？“我”為什么那么關(guān)心愛(ài)護(hù)它？3、作者寫(xiě)“奶奶讓我們含桃核”以及“奶奶護(hù)著桃樹(shù)”是為了表達(dá)自己怎樣的思想感情？4.你從小桃樹(shù)的身上得到什么啟示？總結(jié)課文，拓展延伸

1．總結(jié)課文(1)本文描寫(xiě)了一棵在逆境中誕生，在逆境中成長(zhǎng)的小桃樹(shù)，歷經(jīng)風(fēng)雨仍頑強(qiáng)生存。讓讀者從中品味到小桃樹(shù)的成長(zhǎng)經(jīng)歷與賈平凹成長(zhǎng)經(jīng)歷。揭示了一個(gè)生活的哲理：不屈不撓的奮斗，定會(huì)戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造出美好的未來(lái)。(2)掌握托物言志的寫(xiě)作手法。從一棵樹(shù)到一個(gè)人到一首歌，由淺入深。層次清晰，環(huán)環(huán)相扣。小桃樹(shù)的生命歷程緊緊扣住“可憐”這個(gè)詞，小桃樹(shù)的成長(zhǎng)經(jīng)歷和賈平凹成長(zhǎng)經(jīng)歷的相似。2．拓展延伸大自然是一本無(wú)字之書(shū)，她給予我們很多深刻的啟迪。當(dāng)你遭遇挫折而迷惘時(shí)，有沒(méi)有一種植物在你心中停留？請(qǐng)完成一篇隨筆。板書(shū)設(shè)計(jì)

“纖纖”“黃黃的”↘

弱小者

“瘦瘦的”“單薄”↗

“努力撐著”“掙扎”↘