第第頁高三歷史模擬試卷分析

一、試題分析

本次試題考察范圍必修Ⅰ、必修Ⅱ、必修Ⅲ，沒有選考內(nèi)容，難度明顯比上次丹東試題簡約。但試卷在著重基礎(chǔ)的同時，仍著重技能立意，知識與技能緊密結(jié)合。選擇題幾乎都是材料型，創(chuàng)設(shè)新的情境，著重考察知識的敏捷運用及遷移技能。四道非選擇題也都將材料與教材結(jié)合設(shè)問，突出主線與重點知識的考察。但個別設(shè)問存在分?jǐn)?shù)不明確，導(dǎo)致同學(xué)答題時，側(cè)重點涌現(xiàn)偏差，失分較多。

二、同學(xué)答題狀況

〔一〕亮點：學(xué)年總平均分64.7分，90分以上三人，3年17班80分以上19人，這是相當(dāng)不錯的成果，充分說明我們前一段復(fù)習(xí)是卓有成效的，復(fù)習(xí)方法和策略是對路的，是對我們前一段教學(xué)的.極大確定和鼓舞。

〔二〕存在的問題：

1、選擇題：第一：審題不細(xì)，比如時間沒看準(zhǔn)，正確和錯誤看馬虎。

第二：基礎(chǔ)知識記得不堅固，分不清哪段時間涌現(xiàn)的史實。

第三：材料看不懂或不會看、抓不住關(guān)鍵詞。

2、非選擇題：第一：審題馬虎，涌現(xiàn)落問現(xiàn)象。

第二：閱讀提取信息技能較差：如不能精確歸納概括，只盲目翻譯原文。

第三：知識遷移、敏捷運用技能較差，不能判斷考查的知識點并與教材有機結(jié)合。第四：語言不夠規(guī)范、字跡不夠工整，條理不夠清晰。

三、教學(xué)改進措施

1、對試卷及考試狀況進行實時講評，著重講方法、講問題、與教材知識點緊密結(jié)合，邊講解邊提問，力爭舉一反三。抓住每班亮點鼓舞同學(xué)樹立分分必爭、高考必勝的信心。

2、繼續(xù)貫徹以往復(fù)習(xí)思路：先建構(gòu)每單元知識網(wǎng)絡(luò)，再據(jù)課標(biāo)要求夯實每課知識點，最末進行針對性鞏固和訓(xùn)練，形成良好的復(fù)習(xí)思維習(xí)慣。

3、針對同學(xué)復(fù)習(xí)過程中存在的最大問題——遺忘，堅持背、講、問、練緊密結(jié)合。背就是基礎(chǔ)知識過關(guān)；講就是講重點、講難點、講結(jié)合點、講聯(lián)系點；問就是反復(fù)提問，不厭其煩地提問，援助同學(xué)鞏固強化記憶。否那么課堂上會了，下課就忘了；昨天會了，今日就忘了。練就是進行針對性訓(xùn)練，一個考點一練，一個單元一練，一周精選一套綜合習(xí)題一練〔12道選擇題，2道非選擇題〕，既可鞏固知識、防止遺忘，又可訓(xùn)練思維和方法。練后既可面批，又可抽批。堅持練后必講，講后必問，問寫結(jié)合。講題時著重講方法：選擇題強調(diào)要審時間、審空間、審關(guān)鍵詞，留意運用摒除法；非選擇題強調(diào)五大步驟：第一步：帶著設(shè)問看材料，節(jié)約時間，有的放矢。第二步：將問題拆分到最小單元，防止落問。第三步：判斷思維方向和考查的知識點，明確答案來源；第四步：榨盡材料，一句一句看材料〔按。；、、、劃分〕邊看邊畫，防止遺漏信息。第五步：梳理思路，組織答案。要一問一答，語言規(guī)范，條理清晰，字跡工整。做題時先在腦海里過思路，再引導(dǎo)同學(xué)一步一步去做，漸漸熟中生巧，事半功倍。

4、針對歷史學(xué)科成果瘸腿的同學(xué)〔特別是尖子生〕，要拿到試卷細(xì)致分析，面對面溝通，共同查找緣由，發(fā)覺問題，查找突破改進的方法。平常上課時也要多提問，多督促。

5、為迎接期末考試，我們歷史老師要與地理、政治老師溝通協(xié)作進行綜合訓(xùn)練，讓同學(xué)熟識高考模