數(shù)學教師教學工作總結(jié)集合15篇數(shù)學教師教學工作總結(jié)1

時光荏苒，第一學期的數(shù)學教學工作即將告一段落。靜下心來，漸漸沉淀，有收獲也有遺憾。本學期，我擔任六〔2〕班和六〔3〕班的數(shù)學教學工作，一共47人。由于是小班，所以很快我就對每一個孩子有了大致的了解，教學工作展開得特別順利。為使下一階段的工作更高效地開展，現(xiàn)對本學期的工作狀況作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，促進教學工作更上一層樓。

一、備課狀況

備好課是上好課的必要條件。由于我是新教師，所以必需要手寫備課，雖然比較辛苦，卻是的鍛煉機會。在備課方面，我總結(jié)了如下幾個優(yōu)勢：首先，在信息化時代，我可以學習網(wǎng)上的優(yōu)秀教案。其次，教師教學用書、小學數(shù)學備課手冊都為我們提供了豐富的教學討論資源。再次，我還自己購置了一本特級教案，上面都是一些優(yōu)秀教師撰寫的教案。當然，豐富的備課材料不能取來就用，而是要去粗取精，并把這些優(yōu)秀教學設計與我們的學生實際狀況、學校校本課堂教學模式等有機結(jié)合。

對于備課，我還對自己提出了以下要求：

1、仔細研讀在網(wǎng)上搜集的蘇教版小學數(shù)學第一冊至十二冊的教學內(nèi)容一覽表，對小學數(shù)學學問的結(jié)構(gòu)以及之間的聯(lián)系有一個大致的了解。

2、每學期開學前先總體閱讀教材和教參，對本學期的教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。

3、開學前先備好一周的課，以后的備課要做到提前兩天備好課，以便預備好教具、學具等。

4、教學設計要符合學生的認知和心理狀況，設計出合理又吸引學生的教案。

5、堅持每天寫教后記，可以是課堂組織的反思、教學內(nèi)容設計的反思、題目講解的反思、教學方法的反思、評價的反思等。

經(jīng)過一學期的手寫備課，我的備課能力大有提高，當然也存在一些缺乏的地方。比方說練習的設計沒有做到精選，經(jīng)常出現(xiàn)滿堂灌或者顧此失彼的狀況。再比方，情景創(chuàng)設沒有新意，需要再結(jié)合生活實際、前后學問間的聯(lián)系等。還有板書的設計不夠好，還要加強課堂組織方式的設計等。

最終，教學反思的撰寫還需提煉出重點，把理論和實踐有效地融合在一起，并且要有實際性。

二、課堂教學狀況

本學期我的課堂教學質(zhì)量有了肯定程度的提高，這主要得益于我的師傅林主任的悉心指導。從以下幾方面可以表達出我的進步：

1、課堂組織能力有所提高，學生的聽課效率大大提高。

2、教學過程嚴謹有序，層層遞進，講練結(jié)合。

3、教學方法多樣化，不再一成不變，動手操作、小組溝通、自主探究等方法有機結(jié)合。

4、仔細貫徹學校以生為本的教學理念，把課堂的主動權(quán)還給學生，給學生更多的時間和空間去探究和感悟數(shù)學學問。

5、能有效調(diào)動學生的主動性，形成互幫互助的小組合作形式，為課堂教學質(zhì)量加分。

6、課堂教學語言不再繁雜冗長，能時刻留意教學語言的精煉性和科學性，能站在學生的角度考慮問題，使數(shù)學問題簡潔化。

結(jié)合自己上課的切身體會以及師傅給予的指導，我覺得在以后的教學中還要留意以下幾點：

1、通過檢查學生的預習狀況，精確把握教學內(nèi)容。

2、注重過程性目標，多讓學生說說你是怎樣想的，讓學生充分經(jīng)受學問的形成過程。

3、注重小組合作模式的培育，需要長期堅持，

4、采納量化與鼓舞相結(jié)合的評價模式。

5、在課堂中應當給學生更多的時間和空間去思索，發(fā)散學生的思維。

6、多學習課程標準，多思索，并在數(shù)學課堂中表達新課標中的思想。

三、作業(yè)狀況

本學期學生的作業(yè)主要由補充習題和評價手冊組成，另外我還讓每個學生預備了一本口算本和一本課堂作業(yè)本。其中，評價手冊、口算本、課堂作業(yè)本都在學校完成。補充習題作為家庭作業(yè)。從作業(yè)完成狀況和訂正狀況來看，總體良好。但是仍舊存在以下問題：

1、部分學生書寫潦草。

2、書寫格式不規(guī)范。

3、不疼惜作業(yè)本，卷面不干凈。

4、訂正不準時，拖拉現(xiàn)象比較嚴重。

5、部分學生做題時審題不清，錯誤率較高。

6、個別學生出現(xiàn)抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象。

7、許多學生遇到難題，不敢挑戰(zhàn)，直接放棄不寫。

針對以上狀況，下學期在學生作業(yè)方面還需嚴格要求，統(tǒng)一規(guī)范，并結(jié)合各種獎懲的手段使學生的.作業(yè)質(zhì)量更上一層樓。

四、考試狀況

本學期大小考試一共有11次考試，即9次單元測驗、1次期中考試和1次期末考試。每次單元測驗的均分大約在8分左右，期中考試的均分分別是89分和82分，分別名列第一和第二，但是兩個班的均分相差較大。從平常的數(shù)學課堂以及作業(yè)狀況，我認為兩個班存在以下差距。

第一，3班學生上課紀律好，回答下列問題主動，小組合作氣氛也好，2班課堂紀律相對較差，主要有幾個特別活躍的學生會影響課堂紀律，從而影響全班同學的聽課效率。

第二，3班學生寫作業(yè)比較主動，基本全部作業(yè)包括家庭作業(yè)都能在學校完成，而且能做到當天作業(yè)當天清的要求，很少有作業(yè)拖拉的現(xiàn)象，2班學生相對而言缺乏自覺性和主動性，作業(yè)拖拉現(xiàn)象嚴重。針對以上狀況，下半學期我從課堂和作業(yè)兩方面入手對2班的學生加強了引導，使2班的學習氣氛大大提高，形成全班競爭的好局面。期末考試兩個班排名分別名列第一、第二。

通過以上的分析，我已經(jīng)清晰地了解到自身存在的問題，我將從上面的總結(jié)中吸取教訓，不斷地改良教學方法，提高自己的課堂教學能力，使每一個孩子學得快樂并且學得好。

數(shù)學教師教學工作總結(jié)2

本學期，我擔任高一年級二班與六班兩個班的數(shù)學教學

工作，作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，同時我清晰要成為優(yōu)秀的教育工，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。在教學中嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學期的教育工作做的更好，現(xiàn)就本人的工作總結(jié)如下：

一、教學目標的完成

1、按開學初制定的教學計劃、進度計劃，順利完成了

本學期的各項工作，同時仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念

主動參與課改培訓和校本培訓，并做了大量的'探究與反思。

2、安全工作的落實狀況，把學生的安全放在第一位，

主動協(xié)作學校的防災演練工作，根據(jù)學校要求假如上每天的最終一節(jié)課，在下課前要進行必要的安全教育。

3、德育滲透狀況，教育教學中，適時對學生進行有關(guān)

理想情操等方面的教育。培育他們樹立正確的人生觀和科學的世界觀。爭取做好教書育人的全面工作。

二、教學活動的參加：

合理應用教材，理解課標，提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好

課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、集體備課、天天公開課：仔細參與每次集體備課活動，提前一周備好課，寫好教案。平常做到提前備課，堅持把備教材、備考綱與備學生相結(jié)合，尤其關(guān)注我班學生可能出現(xiàn)的問題，力求吃透教材，找準重點、難點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方案。本學期共上了兩節(jié)公開課分別是新課《對數(shù)函數(shù)》和習題課《平面向量的線性運算》。

2、聽課及評課，仔細聽課以做到取長補短，從而提高自己的教學水平。

3、尖子生輔導、學困生輔導，針對學生不憐憫況，每

周做好尖子生和學困生輔導工作。

4、教學成果分析，本學期任教高一年級二班與六班兩

個班的數(shù)學課，期末考試成果分析如下：

三、存在的缺乏：

1、由于時間關(guān)系，天天公開課沒能聽全部教師的課。

2、對于因不具備高中數(shù)學水平，聽不懂數(shù)學，放棄學數(shù)學的同學方法不多。

四、今后改良的措施：

教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。今后我會繼續(xù)在教學上下功夫，努力使班級學生的成果在原有的基礎上有更大的進步。準時發(fā)覺、討論和解決學生教育教學工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，力爭下學期取得令家長、學校和學生本人都滿意的成果。

數(shù)學教師教學工作總結(jié)3

本學期，我繼續(xù)跨學段、跨年級任課，我繼續(xù)擔任高二文科和初一六班的數(shù)學教學任務，經(jīng)過上一個學期的適應，我已經(jīng)適應了目前的工作狀態(tài)和要求，只是有些辛苦，感覺不易。但是，也有了更多、更寬闊的學習和實踐空間，這對于眼界的開闊和思維的助推作用是不言而喻的。

一、初一教學工作。

〔二〕執(zhí)行過程探究：

1、經(jīng)過一個學年的摸索初一授課模式基本能適應現(xiàn)階段的教學，一些詳情還需繼續(xù)積淀；

2、初一數(shù)學課與學生磨合較好，但是還要在執(zhí)行力上繼續(xù)探究新方法，尤其是要查找一些針對后進生的適用的便于落實的方法；

3、集體備課始終堅持，從不間斷；

4、多媒體能夠更好地為教學服務；

5、就數(shù)學科后進生的轉(zhuǎn)化與一部分家長有過交涉，向家長提出了一些具體可行的建議；6根據(jù)學校部署，立足培優(yōu)課進行學問拓展和視野開拓。

〔三〕深刻體會。

1、打造自己的課堂教學模式。

我能夠較好的使用多媒體資源，能夠把多媒體的容量和直觀性更好的應用到教學中間。同時，多媒體教學對于我這個教學“新手〞還是“救命稻草〞，提前備課并制作課件避開了學問的遺漏，同時也把同課頭老師的工作和教學積淀為我所用，取長補短。

2、堅持集體備課，保持進度一致。

初一的數(shù)學老師始終踐行：在數(shù)學教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導下，堅持把集體備課和資源共享落到實處。課件內(nèi)容由我們共同確定，教學進度保持統(tǒng)一，考試協(xié)調(diào)進行，培優(yōu)尺度盡量一致，集體備課始終堅持。

3、提高課堂效率。

對課堂效率的關(guān)注和思索，不但是學校的科研課題，也是取得教學效果的必需。年級組會議、學科組會議，我們始終在關(guān)注、溝通、探討。

4、借助學校和家庭的力量盡量保證學生不在初一分化。

初一六學生眾多、水平參差不齊、學生水平跨度大，培優(yōu)和補差的難度很大，在上學期摸索的補差基礎上進一步探究和完善，盡量使學生不在初一出現(xiàn)分化。我的補差主要立足課堂和自習課，主要是多提問、多詢問、多檢查、多落實、多催促這些人文性的關(guān)心途徑。我班有學習差的學生，但是還沒有出現(xiàn)“放棄〞的學生。

5、繼續(xù)重視教研，使自己更快成熟，承當更多的責任。

經(jīng)過本學期的工作，我時刻對教學保持高度的警惕，盡量不錯過每一個詳情，始終堅持深入教學、深入學生、深入班級。

二、高二教學工作。

〔二〕執(zhí)行過程探究：

1、本學期的課程進度較快，順利、提前完成了教學任務；

2、對新課程高考有了肯定認識，在實踐中間又有了一些探究和體會，并能夠把自己對新課程高考的精神貫體會穿到每一節(jié)課里；

3、依據(jù)學生實情對教學支配做出調(diào)整，保證大多數(shù)學生都能夠跟得上；

4、關(guān)注和轉(zhuǎn)化了“尖子生〞的數(shù)學差科如孫文航，從思想上做工作，從行動上嚴格要求，嚴格加以催促，取得了不錯的效果；

5、留意與班主任溝通班級狀況，有針對性的做好學生工作。

高二的數(shù)學課進行順利，課堂秩序基本令人滿意，學生對數(shù)學的熱情沒有削減，這是很慶幸的地方。

〔三〕深刻體會。

1、提前籌劃并進入一輪復習。

高二新課在五月下旬已經(jīng)結(jié)束，隨后為了確保期末質(zhì)檢的效果，我果斷作出決定：著手復習4-4并加入綜合訓練，這樣就把本期的教學任務穩(wěn)固了一番。同時，我也把選修內(nèi)容提前講授，保證高三在9月份開學就展開一輪復習。

2、做好日常教學工作的同時，做好新課程高考的動員工作。

20xx年高考時新課程高考的第一年，我能主動討論高考動向，隨時關(guān)注高考信息，主動實行有效對策，并把相關(guān)信息通知給學生，確保不在大方向上有閃失。

3、調(diào)動學習主動性，打造良好學風。

我力爭管理好自己的課堂，確保學生有良好的學習氣氛，這是基本的.立足點。

4、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，催促和打造苗子生。

我關(guān)注和轉(zhuǎn)化了“尖子生〞的數(shù)學差科問題，如孫文航，我首先從思想上做工作，從行動上嚴格要求，加以催促，本學期他取得了惋惜的進步。

5、做好教研。

進過近七年的積淀，今年我獨立撰寫了一篇題為《含參不等式恒成立問題求解策略》的教學論文，完事開頭難，終于是賣出了“第一步〞。

三、教學探究方面。

1、重視學習，加強學習。

我能夠注重利用網(wǎng)絡、書籍等資源，留意資料收集和整理，增加自己的學問和能力積淀。同時，注重與同課頭老師加強溝通，不斷汲取成型的閱歷，以便指引和豐富自己教學活動。

2、通過參與教研活動，不斷提高業(yè)務水平。

繼續(xù)主動探究和改良教學方法、主動汲取新課改的教學理念，適應初中的教學，同時努力鉆研多媒體應用技術(shù)，做到與時代接軌，爭取把自己的業(yè)務水平做到同行的前列，做學校、家長和學生滿意的教師。

每一次聽課，我都會有許多收獲和感受，這往往是引導我改良教學的靈感所在；每一次與同事的溝通都使我感到差距的巨大，無形中鞭策我更加努力奮進；今年，我撰寫了一篇“含參不等式恒成立問題求解策略〞的教學論文，無論質(zhì)量怎樣，這是我對教學問題進行討論的第一個結(jié)晶，可喜可賀。

3、主動鉆研和嘗試新的教育理念，做討論型的教育者。

我深知作為一名教育者的重大使命：我要為學校的進展負責，要為家庭的和諧負責，要為民族的將來負責；我既要為學生的眼前負責，還要為學生的可持續(xù)進展負責。我要把每一名學生都當做一件有待雕琢的藝術(shù)品，我把對學生的教育當成是一項創(chuàng)造性的勞動過程，創(chuàng)造的過程就是我的美好所在，也是我的追求所在。

當前，教改正進行的如火如荼，我能夠在教學實踐中主動探究教改，我也很注重汲取外人的討論成果為我所用，我始終把自己定位成一個“學習者〞。

4、初一“華杯賽〞輔導。

今年，我能夠協(xié)作“數(shù)學組〞的工作部署，為初一參與“華杯賽〞的選手做講座，一方面“檢驗〞了自己的業(yè)務水平，另一方面也開闊了自己的“教學視野〞，使我受益良多。

四、成果和缺乏。

1、成果方面，繼續(xù)發(fā)揚。

〔1〕對轉(zhuǎn)化學困生做了一些探究，有了一些體會和感想，比方：學困生的轉(zhuǎn)化主要在于“抓落實〞，落實在每節(jié)課上，落實在每一個課件，落實在每一次與學生的溝通中；

〔2〕所教班級培育了一部分學科尖子；

〔3〕多媒體運用技術(shù)日趨嫻熟，為整理課件做出了肯定奉獻；

〔4〕對教學的探究和討論，有了進一步的體會;

(5)對于課堂模式的思索和探究使我有了一些體會和收獲，學生主動性、課堂教學效率有所提高；

〔6〕經(jīng)過自己的努力撰寫了一篇教學論文。

2、缺乏方面，時刻警惕。

〔1〕轉(zhuǎn)化學困生要繼續(xù)深入的做；

〔2〕與學生的溝通不夠；

〔3〕還沒有拿出像樣的教學討論成果；

〔4〕培優(yōu)和補差沒有協(xié)調(diào)好，補差偏多、培優(yōu)偏少；

〔5〕對數(shù)學活動探究不夠。

五、下學期努力方向。

1、加強學習和探究，堅持做“學習型〞教師。

2、初中教學要盡早形成自己的課堂特色和課堂模式。

3、轉(zhuǎn)化后進生要有更進一步的成型做法。

4、爭當“名師〞。

5、爭取在教學過程、學校生活中加入獨具數(shù)學特色的活動。

數(shù)學教師教學工作總結(jié)4

本學期，我承當六年級一班和二班的數(shù)學教學工作。我始終堅持從各方面嚴格要求自己，主動向其他教師溝通請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)如下，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)檢驗教訓，以促進以后的工作更上一層樓。

一、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，采納不同的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了細致的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預備。

二、增添上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。對于各種題型主動征求其他老師的意見，學習他們的方法，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，改良工作。

四、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精簡有效，有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料，預備肯定的專項訓練題目，力求每一次練習都起到最好的效果。同時對學生的作業(yè)準時批改、仔細，分析學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改良教學方法，做到有的.放矢。

在教學的過程中，由于學生已有習慣的養(yǎng)成，不良行為習慣的影響，有許多料想的目標沒有到達，還有許多缺乏，主要在以下發(fā)面：

1、沒有良好的學習習慣;由于學生之前沒有養(yǎng)成良好的做題、批改，審題等習慣，導致學生做題不信念、思索問題不全面、聽課不仔細、眼高手低把問題想簡潔。

2、給學生做題的時間缺乏，學生之間的差異性太大，給學生的時間不能夠照看到全體學生。

另一方面，以后教學中，主要從以下幾方面改良：

1、從基礎上培育學生良好的學習習慣，重視基礎學問的教學，重視方法的教學，重視學生學習習慣的培育。

2、充分調(diào)整課堂學習結(jié)構(gòu)，讓學生充分的思索，培育學生良好的作題、答題習慣。

3、充分發(fā)揮學生的主體作用，師少講生多說。

4、加大對尖子生做題方法的指導和培育，做好教學工作計劃。

數(shù)學教師教學工作總結(jié)5

本學期，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。

一、仔細學習，仔細備課。

本學期我仔細學習教育理論，做了大量的學習筆記，提高了自己的業(yè)務水平。教學中，我不但做到了備學生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都做了細致的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課做出反思體會。

二、增添技能，提高質(zhì)量。

在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生學得簡單，學得輕松，覺得開心，留意精神，培育學生多動口動手動腦的能力。充分利用信息技術(shù)，開展師生活動學習，開拓學習空間，激發(fā)學生學習熱情，提高教學質(zhì)量。

三、作業(yè)批改，準時仔細。

仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改準時，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的講評，并針對有關(guān)狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

四、了解學生，分層教學。

準時了解學生狀況，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的.力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、主動推動素養(yǎng)教育。

為此，我在教學工作中留意了能力的培育，把傳授學問、技能和進展智力、能力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有較的進展和培育。

一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應當清醒地認識到工作中存在的缺乏之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干〞的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

數(shù)學教師教學工作總結(jié)6

數(shù)學工作總結(jié)回首這兩年來的教學工作，我既嘗到了從教的艱辛，也感受到了生活的充實和收獲的喜悅。

兩年來，我仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完好的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

下面是本人的教學閱歷及教訓。

1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預備：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵了解課堂上的狀況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的'課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前語言重復且口頭禪多的毛病，課堂提問面向全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

〔3〕準時寫好課后小結(jié)，為今后的教學打好基礎。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，高中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，甚至有部分學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在對后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談談自己工作的缺乏。

3、主動參加聽課、評課，虛心接受和學習各位老師的建議和方法，博采眾長，提高自己的教學水平。

4、培育多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷拓寬學問面，為教學內(nèi)容注入新奇血液。

5、在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，由于課時較少，平?？荚囕^少，學生的練習不夠。對許多學生來講，數(shù)學是一門枯燥的學科，怎樣能在上課時語言比較生動，學生更簡單理解是我在以后的教學工作中需要解決的一大難題。

多一分耕耘，就多一分收獲，教學工作總是苦樂相伴，我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

數(shù)學教師教學工作總結(jié)7

很多學生剛剛進入初中，對各個學科都有深厚的興趣。然而，在數(shù)學課堂上，一些學生的興趣在短時間內(nèi)漸漸消失，這幾乎成為七年級數(shù)學教學中的一個普遍問題。長期以來，我們?yōu)楸３謱W生的學習興趣做出了不懈的努力。然而，教材作為師生之間進行教學活動的主要根據(jù)，影響著教學改革和教學過程，直接影響著學生的數(shù)學學習興趣。新教材的內(nèi)容編排新穎、合理、生動，對學生很有吸引力。只要我們教學得當，就更簡單激發(fā)學生的學習興趣

那么，面對新教材，如何提高學生的學習興趣呢？我認為應當從以下幾個方面入手：

首先，我們應當充分把握初級階段的教學。

“好的開始是勝利的一半〞，這是新教材編寫者的指導思想。七年級的學生打開剛拿到的數(shù)學課本后，普遍感到新穎好玩。他們渴望學好數(shù)學。因此，我毫不遲疑地花時間和精力給學生留下深刻印象，并在學習的初始階段產(chǎn)生深厚的興趣，這是新教材的要求，七年級初期的數(shù)學教學注重消除學生的恐懼感，提高學生的學習興趣，讓學生感受到數(shù)學的興趣和教學的'藝術(shù)性，讓他們像磁鐵上的鐵屑一樣憧憬老師和學科

第二，追求新穎生動，保持課堂教學的生動好玩。

七年級數(shù)學相對貼近生活實際，具有較強的學問性、真實性和趣味性，因此，它提供了豐富的內(nèi)容來激發(fā)學生的教學興趣和動機。新教材還把握了七年級學生心情多變、心情多變的心理生理特點大起大落，要求“以物教生〞〔陶行知先生的語言〕，培育學生長久的學習興趣，全面提高素養(yǎng)和能力

為此，我的具體措施是：

1、課堂教學中注重導入，在課堂導入中設計多種形式，運用多種手段，調(diào)動學生的參加意識，如在“七巧板〞教學中“，我們首先用預備好的七巧板拼出一些秀麗的圖案，并提出：由這些圖案組成的基本圖案是什么？它們的邊緣之間的關(guān)系是什么？在他們思索和回答之后，他們可以總結(jié)。最終，讓他們自由合作，制作并拼出一些秀麗的圖案。這樣，通過簡潔的表演，將問題設置在適當?shù)那榫持校瑥亩鴦?chuàng)造一個生動好玩的學習環(huán)境。我信任在這樣一個輕松的環(huán)境中，學生們會對學習感興趣并主動參加學習

2、讓學生充分參加實際操作。新教材還針對喜愛觀看和練習的7年級學生的獨特特點支配了大量的實踐內(nèi)容。使用自制教具，盡可能優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學生的學習興趣。在教學中，我把學生分成幾個小組〔自由組合〕，請他們做我的助手，預備試驗設備，一起進行試驗演示。通過試驗操作，不僅規(guī)范了學生的勞動和行為習慣，而且使他們在參加活動中了解“自己〞，從而產(chǎn)生興趣和求知欲

此外，在教學中，教師的簡潔語言，適當?shù)恼Z調(diào)改變，合理的黑板書寫設計，優(yōu)美典雅的字體，豐富的學問，可以激發(fā)學生和學科的情感，到達“愛老師、信教學〞的效果。

第三，注重學習方法的引導，培育良好的學習習慣。

新教材本著“引導教學方法，滲透學習方法〞的理念，設置了“做〞、“想〞、“議〞、“讀〞等欄目在每章的內(nèi)容支配上，都表達出獨創(chuàng)性和新特點。它的目的是使學生學習好玩，學習方法和有效學習。同時，對教師的教學方法提出了更高的要求。在教學實踐中，我從興趣教學開始，重點關(guān)注以下鏈接：

培育閱讀習慣。鼓舞學生發(fā)覺閱讀中的問題，不失時機地表揚在閱讀中取得進步和成就的學生，讓學生獲得勝利的喜悅，從而激發(fā)興趣，養(yǎng)成閱讀習慣。培育商量的習慣。教師通過有針對性、合理的提問，引導學生進入教學創(chuàng)設的教學情境，激發(fā)學生主動探究數(shù)學學問，逐步培育學生的思維能力和商量習慣。

數(shù)學教師教學工作總結(jié)8

本學期在十一月份舉行了全校教師每人都要講一節(jié)公開課。為了預備這次公開課，我花費了許多的心血，從最初的選課到預備課到最終正式講課，我用了近一周的時間，為了符合現(xiàn)代教學我選講了《摸球游戲》，并且這一課也特殊適合采納多媒體輔助教學。我在制做課件上，花費了許多心血。另外，在備課的過程中我虛心請教?！昙墧?shù)學教師教育教學工作總結(jié)……存在很多缺乏，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)：

一、政治思想方面主動參與學校的各項政治學習，仔細做好筆記。工作中嚴格要求自己，團結(jié)同志，服從領(lǐng)導的安排，責任心較強，自覺遵守勞動紀律。特殊是作為一名班主任我時刻留意自己的'一言一行，因為這不僅僅影響想到班級和學校的利益，也是自己作為一名教師也必需具備的。

二、教學工作方面我常常虛心的向老教師和閱歷豐富的同行們求教，不恥下問。有時為了上好一節(jié)課，……為愛護權(quán)益，此處省略，需要瀏覽全文請注冊或登錄……

……的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動的向你承認自己的錯誤，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎?我覺得孩子有時候說謊也是很正常的，連我們大人也有犯錯誤的時候，更何況一個孩子了，最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理，這才是真正的為人師。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作進行得很順利，學生的整體素養(yǎng)在不斷地提高。在今后的教育教學方面我將加倍努力，準時總結(jié)閱歷教訓，爭取更好的成果。

數(shù)學教師教學工作總結(jié)9

隨著時間的推移，一個學期已經(jīng)結(jié)束。本學期以來，我努力改良教育教學理念和方法，親密關(guān)注教育教學的各個環(huán)節(jié)，仔細引導學生理解和穩(wěn)固基礎學問和技能，在學習看法和成果上都取得了顯著進步。本學期的教學工作總結(jié)如下：

1、工作看法

在過去的一個學期里，我仔細備課、聽課、評課，準時批改和評論作業(yè)，做好課外輔導工作，廣泛覆蓋各類學問，形成完好的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，讓學生學習，不斷提高教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務

2、加強理論學習，主動學習新課程理論是行動的先導。

自從新課程實施以來，我始終在用新課程進行教學。為了加強對新課程的理解和理解，我主動學習新課程改革的相關(guān)要求和理論，仔細學習新課程標準，準時更新大腦，以適應新課程改革的需要。同時，為了與教學一線的同事進行溝通，主動利用好互聯(lián)網(wǎng)，開設了教育教學博客，并形成了準時寫作的良好習慣。

作為一名年輕的數(shù)學教師，我發(fā)覺教學前后尤其重要。在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總是有自己獨特的見解。教學前后應反思、積累閱歷，為以后的課打下基礎。同時，這些意見也是課堂教學中特別重要的一部分，在教學后積累閱歷和反思，是一堂精彩而有效的課堂的第一手資料。

作為教師，不僅應當負責響應式教學，還應當承當教育人的責任。如何教育人？我認為愛學生是最基本的。要愛學生，我們需要敬重學生的獨特、興趣和愛好，了解學生的習慣以及他們對待世界的看法和方式，然后將醫(yī)學應用到案例中，幫助學生建立健全和完善的人格。只有這樣，才能了解學生，了解學習狀況，有針對性地進行教學，增添教學的針對性和有效性。加強與學生的溝通，加強與學生的思想溝通，與學生做朋友，準時發(fā)覺學生學習中存在的問題和中學生在課堂上的學習狀況，為班主任備課提供第一手資料，對班主任的班級管理提出一些有價值的建議。

教材編寫分為教材編寫和學生編寫兩部分，二者相輔相成，互相影響。教材編寫是依據(jù)所學內(nèi)容設計課堂教學情境，力求簡潔易懂，生動活潑，方法敏捷，教學與實踐相結(jié)合，以提高教學效果充分表達學生的主體作用和教師的主導作用；預備學生是指充分把握學生學習數(shù)學的現(xiàn)狀，依據(jù)學生的學習看法和水平設計合理合理的教學氣氛，充分考慮學生的智力進展水平，拓展學生。認知領(lǐng)域，為學生提供思維訓練的平臺，創(chuàng)造熟識易懂的學習情境，為學生的心理進展和學問積累提供可能。備課時要留意學生的實際狀況和教材的實際內(nèi)容兩者都能提高備課的針對性和有效性。備課是備課的關(guān)鍵。備課是教師教學的重要環(huán)節(jié)。備課的質(zhì)量直接影響學生的學習效果。

在備課過程中，我留意了以下幾點：

1、備課與備課之間的聯(lián)系；

2、新課程與舊課程的區(qū)分；

3、本部分在整個高中數(shù)學中的地位；

4、課程標準和考試指導書對本部分內(nèi)容的要求；

5、近年來高考中本部分的考試狀況；

6、可能存在的問題本節(jié)學生預習中的ems；

7、本節(jié)可以添加哪些典型示例和練習；

8、本節(jié)在數(shù)學進展中的地位如何；

9、學生可以從自己身上學到什么，哪些必需認真解釋；哪些是不需要的；

10、如何處理重點，如何突破d困難，如何引導關(guān)鍵點，如何澄清疑問等。

在教學過程中，學生特殊注重對數(shù)學概念的理解，數(shù)學概念是數(shù)學的基礎學問，是考生必需堅固嫻熟把握的內(nèi)容之一，也是高考數(shù)學系的重點內(nèi)容重要的數(shù)學概念，考生尤其需要正確理解和把握，才能自由運用。從近幾年的高考來看，相當一部分考生把握得不好，對一些概念和內(nèi)容的理解只是浮在外表上，甚至是不完好的。因此，他們常常在解決問題時沒有方法開始或?qū)е赂鞣N錯誤。它還特殊注重學生對公式和基本運算的嫻熟程度培訓，注重解決問題的標準化培訓。

3、實施常規(guī)以確保教學質(zhì)量

課堂不僅是教學活動的'主要環(huán)節(jié)，也是教學工作的關(guān)鍵階段，在課堂上要堅持以學生活動為中心，面向全體學生，注重啟發(fā)，兼顧學生個體，從聽、記、練、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導學生主動參加參加學習活動，理解和把握基本概念和基本技能，使學生在學習活動過程中既能獲得學問又能提高解決問題的能力，既要獲得應有的智慧，又要把握思維方式。概念課采納啟發(fā)式引導式引導學生理解和把握新概念的產(chǎn)生背景和進展過程，展示新舊學問的內(nèi)在聯(lián)系，加深對概念的理解和把握；對于穩(wěn)固課程，堅持“精讀多練〞“，選取典型案例，引導學生仔細分析問題的特點，查找解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案，力求講解通俗易懂，方法融為一體，讓學生在實踐中消化，真正提高學生分析和解決問題的能力?！皩嵤┘闯删通?。在教學過程中，我們特殊注重學生的實施。學生的實施是教師教學的最終一個環(huán)節(jié)，也是教師教學的最大成就。因此，在教學中應特殊留意以下幾點：

1、注重書面作業(yè)的質(zhì)量和規(guī)范化，注重培育學生的總分意識，注重詳情和過程；

2、提前預覽學習指導計劃，并在課堂上進行檢查，以提高課堂效率；

3、“基礎訓練〞和“學習指導與實踐〞采納不定期抽查的方法，催促學生準時跟上教學進度；

4、準時糾正單元測試，整理錯誤問題的修訂版本。

數(shù)學教師教學工作總結(jié)10

這學期我擔任的是高三x、x班的數(shù)學老師，高三的學習是緊急的，一學期的時光過得很快，回顧這一學期的工作，我主要從以下幾個方面對本學期教學工作狀況作如下總結(jié)：

一、備課

依據(jù)課標要求，提前備好課，寫好教案。備課時仔細鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。主動參與教研室組織的教研活動，在教研員x老師、xx主任、xx組長、xx老師的指導和幫助下進行集體備課，認真聽，仔細記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。復習階段，我把每一單元的學問框架、重點內(nèi)容印在試卷上，為的`就是讓學生有個清楚的復習印象隨時能復習、瀏覽。

二、上課

上好課的前提是做好課前預備，不打無預備之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，留意調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。桌間巡察時，留意對學困生進行面對面的輔導，課后準時做課后記，找出缺乏。

三、輔導

我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐煩講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學學問穩(wěn)固復習，準時查缺補漏。

四、作業(yè)

由于高三的課業(yè)負擔較重，我只布置適量作業(yè)，利用好訂的學案，且作業(yè)總是經(jīng)過細心地選擇，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力進展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

五、愛就是了解

平常要多關(guān)懷學生的一些生活狀況和學習狀況，其次要敬重學生的人格，理解學生要從青少年的心理進展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們稚嫩和天真;信任學生要信任他們的潛在能力，只有這樣，學生才能與教師縮當心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依靠感。

六、個人學習

主動學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。

七、教研活動

主動參與學校、xx市、xx區(qū)的每次教研活動，參與區(qū)組織的批改試卷，并且圓滿完成任務。

同時擔任高三數(shù)學備長，我們組堅持每周集體備課。有時探討課堂優(yōu)化教學，有時探討專題，群策群力，并主要做法：

1、每周一套滾動試題;

2、每周至少小測一次;

3、每月或每單元大測一次;

4、區(qū)統(tǒng)測前組織高三綜合測評一次。

以上是我這學期的工作總結(jié)，期望下學期會有更好的收獲。

數(shù)學教師教學工作總結(jié)11

一、一期來高中新課改所做的主要工作

1、校長、主管教學的副校長、教育主任及全體高一年級任課教師分別參與了由教育部、省教育廳及市教育局組織的通識培訓和學科培訓。

2、學校成立了以校長為組長的新課改領(lǐng)導小組以及評價小組、選課指導小組，分別召開了專題研討會，確定了學校新課改實施方案。

3、學校已經(jīng)制定了四個方案，分別是評價方案、教師培訓方案、選課指導方案、新課程編排方案。

4、學校嚴格按新課程計劃開課，并將“討論性學習〞作為一門課程單獨開設，每周1課時，由專任教師任課。

5、進行了廣泛深入地宣揚。一是多次在全校教職工會上宣講新課改的目的、意義、理念等；二是各教研組作為專題研討新課程學科實施方法；三是教育處出了兩期新課改學問專題教學簡報；四是召開高一年級學生會，向?qū)W生宣揚新課改的意義；五是向高一學生家長印發(fā)了《致家長的一封信》，讓家長和社會了解新課改學問，爭取家長的理解和支持。

6、第七周學校在高一年級組織了一次新課改教學調(diào)研活動，進行了學生問卷調(diào)查、聽課、查教案、作業(yè)等。

7、學校制作了《學生綜合評價手冊》和學生成長檔案袋，其內(nèi)容包括：學生綜合素養(yǎng)評價方案，討論性學習，社會實踐活動和社區(qū)活動，模塊成果等內(nèi)容。

8、學校開發(fā)了《湘潭地理》及《傳統(tǒng)體育活動》兩種校本教材，其中《湘潭地理》已出初稿。

9、舉行了新課改現(xiàn)場觀摩會，試驗教師上了公開示范課，進行了新課改研討會，做了閱歷溝通。

二、10年上學期新課改工作要點

繼續(xù)學習新課程、新課標、討論新課程、新課標，找出新舊教材、課標的區(qū)分，以備課組為單位形成書面材料報教育處。

以備課組為單位，分學科組織教師觀看新教材培訓資料包的光碟，以便把握新課程。

加強集體備課,討論探討新課程背景下的教學模式。要求由主備教師提前一周確定教學目標，選擇教學方法，設計教學程序，確定教學內(nèi)容，每人都是主備教師,每人設計一節(jié)課,交備課組審核，審核后提前兩天交給全體組內(nèi)成員，然后召集組員集體審稿，提出修改意見，主備教師按集體審稿意見修改審核后形成文本，任課教師對文本再次進行理解和補充，教師共用，課后教師記下課堂后記，下次教研時再商量溝通.通過上述設計、研討、溝通、修改、上課、課后反思、總結(jié)等幾個環(huán)節(jié)，使我們的集體備課落到實處，同時也形成了校本教材，在此基礎上支配高一學年骨干教師模塊教學研討課賽，實現(xiàn)討論新課改。

為豐富和擴大學生的學問面，提高學生的綜合素養(yǎng)，提高教師的專業(yè)化水平，打造名師品牌，有計劃、有針對性地進行學法指導和學科的'學術(shù)講座，講座內(nèi)容可以是學生感興趣的時事、社會科技、學科專題等。實行教師申報和學校確認相結(jié)合的形式確定講學內(nèi)容和講座教師。預備成熟后下發(fā)選課申請單，依據(jù)選課人數(shù)的多少，排出講課時間、地點。

若條件成熟，在舉辦骨干教師模塊教學研討課賽的基礎上，本著走出去、請進來的思路，擬邀請市教科院來校進行聽評課的業(yè)務指導，時間支配在期中考試后進行．

面對新課改，進行校本討論課題的討論工作。要加強課題討論的實效性，切實將課題討論成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，運用于我們的教育教學之中，切實解決教育教學所遇到的一些實際問題。每位教師本學期至少寫一篇課題討論成果，可以是教學閱歷，也可以是教學案例等報教育處，從中評選出優(yōu)秀論文發(fā)表在學校的?？匣蛲婆e到上級教研部門，實現(xiàn)優(yōu)秀教育資源共享。

在課題討論總結(jié)的基礎上進行學科模塊教學典型閱歷介紹，實現(xiàn)總結(jié)新課程，創(chuàng)新新課程。

在實踐中逐步修改完善課改的各項制度等，以彰顯十一中特色，同時各處、辦、高一各備課組在支配高一全部活動時都要有活動材料，整理完后交教育處。建立課改管理平臺。

三、高中新課改的困惑

高中新課改到底怎樣改？我們面臨著四大困惑：

教育經(jīng)費短缺

學校財力緊急，因為學校所收取的學雜費充其量只能保證學校正常運轉(zhuǎn)。可是，新課改工作的展開的確又需要相當數(shù)量的經(jīng)費支持，比方教師培訓、必要的教育教學軟硬件添置等，無一不需要肯定量的花費，這部分錢從何而來呢？

師資力量短缺

“走班教學。〞是課改表達成效的有效途徑之一，但目前我校高中多數(shù)班級都在五十人以上，師資怎么解決？而新開的課程教師更始鳳毛麟角，如新增的“通用技術(shù)〞，目前沒有配套的師資。同時，課改后將加強學生試驗課程，缺少試驗設備和教師。

教師培訓與“實〞相違

對于新課改，許多一線老師感到最困惑的是，課改的理念了解了不少，但太虛，而老師做的是具體而微小的工作，要討論一個個章節(jié)怎么上，要面對一個個不同的學生；個別老師甚至感慨不知如何上課。怎樣培訓教師也是一個新課題。

學生管理難以操作

分必修課和選修課后，教學模式應怎么確定？實行走班制后，如何管理學生也是亟待解決的問題。選課制帶來的最大問題是，行政班班主任失去對學生的監(jiān)管。在選修課增加的過程中，教學班的形式更加顯著，甚至超過行政班的作用，如何做好教學班與行政班的連接，顯得至關(guān)重要。

四、建議

1、上級主管部門組織學校教育處外出考察課改搞得好的學校，以獲得好的閱歷。

2、統(tǒng)一建立新課改管理軟件的平臺，以削減學校教育處的工作量。

3、對課改搞得好的要有激勵機制。

數(shù)學教師教學工作總結(jié)12

一學期即將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學教師仔細執(zhí)行學校教育教學，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學，在繼續(xù)推動我?！白灾鳌獎?chuàng)新〞課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學，收到很好的效果。

一、課程標準走進教師的心，進入課堂

我們怎樣教數(shù)學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必需重新思索的問題。

二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同進展。

本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想。把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同進展的過程。在教研組長的帶著下，緊扣新課程標準，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新〞的教學模式。在有限的時間吃透教材，撰寫教案，依據(jù)本班學生狀況說課、主講、自評;主動利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復推敲完善出精彩的案例。實踐說明，這種備課方式，既照看到班集的實際狀況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平。課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的吸取，對今后改良課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。課前預備不流于形式，變成一種實實在在的討論，課后的反思為以后的教學積累了很多有益的閱歷與啟示。

綜合起來看教學活動兼顧到學問教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要教師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而特別有價值的努力過程。我們在總結(jié)成果的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展，不斷地將公開課上的精華延長運用于日常教學實踐。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培育學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培育學生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思索，常討論，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面進展，打好基礎，培育學生創(chuàng)新能力〞，以“自主——創(chuàng)新〞課堂教學模式的討論與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面進展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面進展的手段，也作為教師反思和改良教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關(guān)注學生學問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的形成和進展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的改變和進展。抓基礎學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念，提高學生學習數(shù)學的.興趣，促進學生的進展。例如：“這幾天我們學習了較大的長度單位《千米的認識》，同學們通過自己的努力，能收集、記錄較遠的路程，知道如何推想、估計較遠的距離，在這方面是班里的。但在語言表達方面有肯定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)。〞這個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感溝通，學生獲得了勝利的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信念，也知道了哪些方面應當繼續(xù)努力。

本學期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是老師對一日作業(yè)做出評價，學生自查后給予改正。

四、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴厲?、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氣氛，激發(fā)興趣，教給了學生學問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了學生正確的學習看法。良好的學習習慣及方法，使學生學得好玩，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益。做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內(nèi)容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面表達。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干〞的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

數(shù)學教師教學工作總結(jié)13

一、加強師德修養(yǎng)，更新教育觀念。

半年來，本人注重政治理論學習，時刻以一名黨員教師的標準嚴格要求自己，在工作崗位上做到兢兢業(yè)業(yè)每一天。不斷更新自己的學生觀，能平等對待每一位孩子，在自己眼里，不同的學生都有自身的長處和可愛的一面，因此，面對學生的很多問題，都能與學生換位思索，從而進行有效地心靈溝通，幫助學生發(fā)覺問題和缺乏，改正缺點，建立自信。

二、注重理論學習，做學科進展的促進者

首先我要求自己加強學科理論學習，不斷進行教學探究反思總結(jié)。一年來，我又重溫了一遍數(shù)學課程標準，對比標準來反思自己哪些方面觀念更新不夠，行為與現(xiàn)代數(shù)學教育不符，并重點學習了《新課程理念與初中數(shù)學課堂教學實施》一書，通過學習，自己對數(shù)學教學的幾個核心理念如合作探究式教學、磁性數(shù)學課堂環(huán)境的營造、數(shù)學課堂問題的設計藝術(shù)等有了更深刻的理解。在教學中，我注重對自己的課堂教學進行反思，嘗試將他人的科學方法運用到自己的教學實踐之中，并留意與老師們溝通探究心得，做到資源共享。如借互聯(lián)網(wǎng)上其他人的閱歷進行教材重組后教學，既降低了教學難度，又節(jié)省了時間，提高了學習效率;數(shù)學課堂上嘗試探究與閱讀相結(jié)合的討論，激發(fā)了學生興趣，培育了學生的思維和應用能力。在常規(guī)研修中，留意準時在老師們中提出自己的.見解，并主動介紹或示范自己教學中的一切自認為有價值的做法，以便與大家共同探討實施，如在教材標高的把握、每一章節(jié)教材的處理和變通、學生興趣的激發(fā)、教學疑難問題的處理等方面，自己都發(fā)揮了應有的作用。

三、扎實做好常規(guī)教學及管理工作。

半年來，對所任教班級的數(shù)學教學是盡心盡力。教學中，加強教材的學習溝通，仔細討論教法和學法，備課注重問題情境的設計和學生訓練素材的挖掘，課堂授課注重課堂引入和學生參加主動性的調(diào)動，堅持將探究性學習和數(shù)學有效性閱讀的課題討論與教學實際相結(jié)合，通過問題串啟發(fā)學生主動參加動手、動眼、動口、動腦，自主發(fā)覺問題、分析和解決問題，從而逐步培育解決問題的能力。

工作中還存在一些缺乏之處，主要有以下幾點：工作創(chuàng)新精神還不夠，教研成果物化在本學期有所減弱，骨干教師的輻射帶動作用還應進一步加強等，以上缺乏有待今后更加努力。

數(shù)學教師教學工作總結(jié)14

一、指導思想

結(jié)合《初中數(shù)學新課程標準》，依據(jù)學生實際狀況，主動開展課堂教學改革，提高課堂教學效率，向45分鐘要質(zhì)量。一方面穩(wěn)固學生的基礎學問，另一方面提高學生運用學問的能力。特殊是訓練學生的探究思維能力，和自主學習能力，提高學生學問運用的能力。并通過本學期的課堂教學，完成八年級上冊的數(shù)學教學任務。

二、學生基本狀況分析

本期擔任八年級三、四兩班的數(shù)學科教學，在七年級數(shù)學教學中發(fā)覺，本班學生學習興趣保持比較好，絕大多數(shù)學生學習能夠仔細聽講，主動思索，勤加練習。特殊上學期，大部分學生通過自己的努力，基本把握了學習數(shù)學的方法和思維模式，成果有較大的進步。在上學期期末統(tǒng)一考試中，圓滿完成了期初制定的教學任務。優(yōu)秀突破了兩位數(shù)，有12人，到達32%，合格率也上升到70%。但在學生所學學問的把握程度上，形成了兩極分化，對優(yōu)生來說，如卜宗濤、張良杰、嚴傳友、譚露露、秦小勇、丁雪等，能夠透徹理解學問，學問間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，而對后進生來說，簡潔的基礎學問還不能有效的把握，成果較差，正在喪失學習數(shù)學的信念，如楊歡歡、李光秋等。八年級是初中學習過程中的過渡時期，學生成果的好壞，直接影響到九年級的學習，進而影響將來是否能升學。依據(jù)上學年學生學習的分析狀況來看，有部分學生基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得進步，作為老師必需要付出更大努力，進一步查漏補缺，充分發(fā)揮學生學習的主體作用，注重教學方法，培育能力。

三、教材分析

本學期教學內(nèi)容，共計五章：

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特別條件，利用三角形全等的判定方法證明角平分線的性質(zhì)。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，使學生在直觀認識和簡潔說明理由的基礎上，從幾個基本領(lǐng)實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探究三角形全等的條件。

第十二章軸對稱立足于生活閱歷和數(shù)學活動經(jīng)受，從生活中的圖形入手，通過對生活中軸對稱現(xiàn)象的觀看，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征；逐步分析角、線段、等腰三角形等簡潔的軸對稱圖形，進一步引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

第十三章本章主要學會平方根與立方根以及實數(shù)的有關(guān)概念和運算。這一章是學生在初中學習過程中的一個里程碑，他們要從有理數(shù)進入到無理數(shù)的領(lǐng)域，認識上將從有理數(shù)擴展到實數(shù)的范圍，讓學生進一步深化對數(shù)的認識，擴大學生的數(shù)學視野與界限。

第十四章本章通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步討論其中最為簡潔的一種函數(shù)——一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和討論方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力。通過探究一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題；并將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的討論中去，加強了一次函數(shù)與一次方程〔組〕、一次不等式的聯(lián)系等。

第十五章本章主要內(nèi)容是整式的乘除運算、乘法公式以及因式分解。整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景——使學生經(jīng)受實際問題“符號化〞的過程，進展符號感；有關(guān)運算法則的探究過程——為探究有關(guān)運算法則設置了歸納、類比等活動；對算理的理解和基本運算技能的把握——設置恰當數(shù)量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的依據(jù)。

四、教學任務、目標

在學問與技能上，通過對三角形全等的學習，能利用全等三角形解決實際問題，讓學生能把所學的軸對稱學問應用到實際生活中，學會方根與立方根以及實數(shù)的相關(guān)學問，初步理解函數(shù)的定義，把握理解一次函數(shù)和一次函數(shù)的性質(zhì)與圖像及其應用，培育數(shù)形結(jié)合的思想方法，使學生會進行整式的乘除法運算及因式分解。通過本學期的學習，學生在數(shù)學的認識與理解上要再上一個臺階。

在情感與看法上，通過本期的學習使學生認識到數(shù)學來源于實踐，又反作用于實踐，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，培育學生實事求是、嚴厲?仔細的學習看法，激發(fā)學生的學習興趣，培育學生對數(shù)學的喜愛，對生活的喜愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、共享發(fā)覺歡樂，感受學習的歡樂。

在過程與方法上，通過學生主動參加對學問的`探究，經(jīng)受發(fā)覺學問以及學問間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生經(jīng)受在發(fā)覺學問道路上的坎坎坷坷，從而到達深刻理解把握學問的目的。在經(jīng)受這些活動中，提高學生的動手實踐能力，提高學生的規(guī)律推理能力與規(guī)律思維能力，自主探究，解決問題的能力，提高運算能力，使全部學生在數(shù)學上都有不同的進展，盡可能接近其進展的最大值，培育學生良好的學習習慣，進展學生的非智力因素，全面提高學生素養(yǎng)。

班級教學目標：優(yōu)秀率：20%；合格率：65%。

五、教學措施

1、加強學生的思想品德素養(yǎng)教育，轉(zhuǎn)變學生的學習看法。面向全體學生。由于學生在學問、技能方面的進展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，將從大多數(shù)學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生，特殊予以關(guān)懷，準時實行有效措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改良學