教版一年級語文上冊教學計劃范文、要求(一)、政治思想方面(二)、基礎知識方面③、掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正。。輕松愉悅的活中合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究五、教學進度安排:時【教學目的】1、培養(yǎng)學生繼續(xù)獨立識字的習慣和根據上下文識字的方法；2、培養(yǎng)學生閱讀時讀出自己的感受，做到有感閱讀，陶冶情操，3、感受少年兒童的生機勃勃和生活的快樂。【教學方法】練習法【教學幫助】日》【教學過程】課師：同學們，我們中國有很多很多的節(jié)日。(板書：節(jié)日)(學生回答，教師根據學生回答板書有關的節(jié)日)(學生回答)請看：(教師播放多媒體課件，展示各國的兒童歡度節(jié)日的情景)(板書課題：快樂的節(jié)日)(學生齊讀)，學習，體驗1、為了對同學們的節(jié)日表示祝賀，老師還給你們準備了一份小禮物，看！(出示課文投影字幕)？ 第⑴種教學方式；如學生選擇聽老(學生回答)師：你讀課文的時候，你希望同學們怎么做？請你給在座的同學(學生對其他同學提建議)④學生讀課文，其余學生認真聽。(學生讀書過程中遇到生字教你愿意老師怎樣讀？(學生回答：大聲，讀流利等等)好，老師就盡量按你說的做。剛才，你們給老師提出了希望，那你們能不能也給在座的同學們一個小建議呢？(老師讀，你們怎么做)(學生回答)②誰來說說老師讀的怎么樣？(學生回答)那你能不能學著老師(學生提出建議：做個小聽眾)師：他讀完了，誰來說說他讀的怎么樣？你可以夸一夸他，也可以給他提個小建議。(學生評價)那請你推選一名同學來讀一讀吧！(師：別人推選你，你可要讀3、剛才同學們都展示了自己讀書的水平，不但聲音洪亮，而且4、教師點擊課件，出現丁丁配樂范讀課文的畫面和聲音：師：丁丁讀的怎么樣？(學生回答)那你知道丁丁為什么能讀好(學生回答)師：對，因為丁丁帶著自己的感情去讀了，我們讀書不但要聲音洪亮，讀流利而且還應該帶著自己的感情去讀，這樣才能讀好。你5、學生自由讀課文。6、讀書比賽。誰想第一個爭當讀書小能手？(學生舉手)師：你準備帶著什么感情去讀？(學生回答)師：好，請讀吧。(學生讀書)師：你覺得讀的怎么樣？(學生自評)想不想聽聽別人的評價？(學生互評)師：還有誰想讀？這么多同學想讀？那好，想讀的就跟你的同桌7、教師評價：我覺得同學們都是讀書小能手！剛才，我們讀了的小節(jié)?，F在，我們就來學一學我們喜歡的小節(jié)。怎樣學(出示學習建議：⑴你能大聲的、有感情的朗讀你喜歡的`小節(jié)8、學生自學課文。(教師巡視) (學生回答)你能帶領同學們讀一讀嗎？能說說為什么喜歡嗎？你知道是什么意思嗎？例如：鮮艷什么叫鮮艷？什么樣的東西才是鮮還有誰喜歡這一小節(jié)？(學生舉手)還有補充嗎？好，既然喜歡，看來就一定能讀好。請你們再把這一小節(jié)讀給大家聽聽好嗎？(好，還有喜歡其他小節(jié)的同學嗎？(學生舉手)你來說說你喜歡的詞語！(指名學生說)剩下的小節(jié)誰來說說？(學生舉手)10、學生小組內互相交流劃出的詞語。誦詩文，升華內涵起來好(出示課文，放映歌曲)1、學生聽歌。2、好聽嗎，你想唱嗎？來，我們再來聽一遍，這次你可以一邊3、同學們，除了用歌聲來表達我們節(jié)日的喜悅外，你還想用什么方式來表達你節(jié)日的快樂呢？(學生回答：可以讀詩歌，也可以那好，下面就讓我們在優(yōu)美的音樂聲中，用你喜歡的方式來度過這個快樂的節(jié)日吧！可以畫，可以讀，可以唱，可以跳。(可以到這快樂(學生回答)師：對，是祖國媽媽。是我們的祖國給了我們幸福的生活。沒有(教師播放伊拉克兒童遭受戰(zhàn)爭苦難的生活錄像片斷)那我們怎樣報答祖國媽媽呢？請你對著我們的黨和祖國的說說你的心里話。(學生暢談理想)談出了自己的理想，希望同學們珍惜今天的幸福生《大樹媽媽》教學反思核心提示：《大樹媽媽》是一首抒情優(yōu)美的兒歌，全曲共有四個樂句組成，旋律起伏流暢，表達了小朋友對大樹媽媽的贊美，抒發(fā)曲的音樂情緒卻是溫....旋律起伏流暢，表達了小朋友對大樹媽媽的贊美，抒發(fā)了小朋友熱而這首歌曲的音樂情緒卻是溫柔抒情的，那么怎樣才能讓學生靜靜首先我讓小朋友聆聽《小燕子》，通過欣賞后，讓學生感受春天的美好事物，然后我就讓學生跟著音樂分組進行情景表演，學生在快樂的氛圍中享受著音樂課的樂趣。接下去我就跟小朋友小燕子飛你們想不想聽？學生說想。這樣順理成章地引出了本課的歌曲。在大樹媽的印象時，他們有的說她是天下最我聽著孩子們各抒己見，我發(fā)現他們真的體會到了母愛的偉大，并知道關心別人心疼人了，從而使學生能夠抒情地演唱這首《大樹媽這節(jié)課，通過與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯系，感受環(huán)境對人類的重要，明白環(huán)境保護的必要性。學生在輕松愉快的氛圍中自覺主動的感受音樂，展開豐富的想象，從而開拓了學生思維，培養(yǎng)了學生的想象力，教育了學生用語言、表情等。本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真學習教學工作的講話。從各方面嚴格要求自己，主動向老教師請教，結合本校的實際有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方式，并對教學過程的程序及時間安每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在教室上特別注意調動學生的主動性，加強師生交流，充分學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方式，做到有在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們認識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新認識和創(chuàng)新能力。讓我所教的三個班，學生比較喜愛該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學生，因為怕教室領導責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)對此，我狠抓學風，在教室里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習主動性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習語文的重要們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練本學期，期末考試學生的三率情況優(yōu)良。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，知識系統還存在很多真空的部分。這些都本學期本人任高三的歷史教學工作，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。以下是我在本究教學研究是提高教學質量的根本途徑。本學期學校大力倡導“一周高考的動向是高三教學的指揮棒。我首先認真研究了近三年的山東高考試卷，特別是今年的高考試卷與往年比“穩(wěn)”了哪些，“變”了哪些，特別是“變”(所做的調整)對我們注意和我們山東的試卷對比、分析，從中總結出命題、組織答案的應試技巧。在多種版本教材的情況下，課標是專家高考命題的依據。我們復習只有緊扣課標才能做到少做無用功，才能少講精講、短時高效?？荚囌f明是對高考能力要求、考試內容、試卷形式等方面的具體說明和要求，我們深論文：在《考試報》有所突破，但在《中學歷史教學參考》和《歷史教學》上投稿較少，在這方面以后有加大力扎實做好與教學有關的各項常規(guī)工作并結合我們學校學生的實際情況，經過我們組老師集體商量，共同學中我認真落實教學計劃，并且根據實際情況對教學計劃做出適當根據“學案導學”教學模式，學案必須提前半周定稿，提前準時發(fā)放到學生手中。依此特點，我們組實行了分我們的學案編制技術穩(wěn)步上升，很多已在《中學歷史教學園地》上好每一節(jié)課。備課不僅要備教材，把握準教材的重點和難點，更要備學生、備學法、備教法、備學案等，力爭每一課都做到“有備無患，未雨綢繆”，每堂課都在課前做好充4、認真研究教材、教法、學法，寫好教案和反思：一輪單元復注意歷史概念的解釋和重點、難點的概括。注意基礎知識的橫向和縱向聯系和比較。做到基礎知識系統化，重點難點透徹化。以單元、經濟、文化等方面歸納,從宏觀角度把握歷史。不搞題海戰(zhàn)術。練習注意做到難度適中、立足基儲典型新穎、題量適中。特別要注意下大力氣在網上搜索最新穎的試題。課后作業(yè)是復習鞏固的重要手段，但是要想使作業(yè)起到良好的效果，作業(yè)量一定要適中，如果作業(yè)量過多，需要消耗學生大量的時間，學生就會感到厭煩，疲于應付，那么，他們就不會認真對待，效果自然也大打折扣。每次考試既要能檢驗學生的水平，又要便于發(fā)現學生存在的問題?？荚嚦煽兂鰜砗?，要全面仔細地分析總結，特別是聯考或輔導，抓優(yōu)補差：輔導能督促學生及時準確牢固地掌握好基礎知識、提升能力。我們針對不同學生的特點加強對“希望生”我們更應該加強對學生的個別輔導。為此，我在課外輔導時間，找兩生談話，對癥下藥，找出癥結所在，增強其學習的動力和學習自好課堂小結，充分利用小黑板優(yōu)勢：堅持把每堂課的課堂小結寫在小黑板上，讓課代表安排學生輪流進行，組織學生積極參與，既掌握了基礎知識又提升了書寫等方面能力，效解學生實際情況后才能在課堂上有的放矢、對癥下藥。而研究學生的方法是批改不同層次學生的學案作業(yè)，為此我們把堅持每堂課前一天的晚自習批改學案形成慣例，保證了課堂的有效和高效。我們歷史組堅持每周一測，及時統一改卷，總結得失，大大提高了學生通過半年的教學，我感到的滿足是教和學之間的互動進入一個良總之，在我們歷史組全體成員的共同努力下，高三上學期的一輪復習工作現已順利完成，已經落實了教學計劃的各項任務，實現了預思教學中存在的問沖淡了對知識的宏觀把握，容易忽略對基礎知識的整體把握，效果生一開始比較認真，后來隨著各科發(fā)放學案，學生時間上的壓力增大，部分差生存在應付現象，材料題出現時間和有時“基礎概述”在課堂上變成了新課，用時過多，課堂容到歷史材料題比較難，缺乏必要的答題技巧和方探究式教學進一步的運用到實際教學中來，同時加強教學基本功的訓練，在教學上多下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上五聯班基礎差的特點，認真研究如何上好復習課，如何增強針對性、有效性，注意綜合多種教學方式，激發(fā)學生的求知欲一關注現實生活與歷史史實的聯系和比較，以適應文科綜合高考命題熱點切入的特點。多作題，多創(chuàng)制原創(chuàng)試題，進一步提高自己的命題能力和周密思維能力及知識遷移能力，以便有針對性地指導學生增加文科綜合測試，放在周六下午進行，定時交卷，及時批改，通過考試帶練動復習，培養(yǎng)學生的答題技巧和規(guī)范試卷的習慣，以便讓學生早點適應高考試題?！鞍哑綍r練習當高考”，認。解動向，單獨準備套題，讓他們交上來，更準確地采取有針對性地取得的成績很有限。為了我們的學生，為了我們的學校名聲，也為了我們教師自身更好的發(fā)展，我們將更加努力，把工作做得更細更實，“將落實進行到底”。敬請領導、同行對于我們所沒有想到的工作上、方法上的不足和粗陋之處積極給予點撥和指導，我們將不逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，現將本年度個人工作總結報勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教學和科研水平與能力。以認真負責的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁。做到深入學生，為學生排憂解難，為學生多辦實事。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結協作，相互幫助，共同完成學校交給的育教學此文轉自斐斐課件園方面本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，努力提高課堂教學效率，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索、主構的過程，促使學生樂學，學會，會學;在課后，認真進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學方面本學年，本人圍繞“在數學教學中培養(yǎng)合作意識”的子課題，積極撰寫課題實施方案，撰寫教學心得體會，及時總結研究成果，撰在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的“書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟?！睂W習是無止境的，活到老，學到老。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學期里，能利用課余時間多讀書，學習，用先進的教育理念武裝自把新的教學理念運用在自己教育教學此文轉自斐斐課件園之上。在努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自好快!又一個學期結束了，這個學期是在緊張、忙碌、充實、成不僅僅是在教學業(yè)務上，更多的是在教學經驗上、在教育教學心理感謝學校領導對我的信任，繼續(xù)安排我教八年級的歷史課并承擔學校對我的信任是我工作的動力，并時時刻刻激勵著我，用心去克服工作中遇到的一切困難，認認真真、踏踏實實地完成每一項工八年級的歷史組有耿老師、李老師和李紅老師，加上我一共是四對于我而言，與其說是和她們在一起工作，還不如說是我在向她們學習，坦率而言，我從她們身上學到了許多東西，和她們相處如心和勇氣，闖過在平時的上課過程中，我注意觀察學生，并且注意調整以往我的教學方式，根據他們以前學習的習慣，一點一點地使歷史課堂走進教學工作中遇到的每一個問題、困難都是我成長的催化劑，這催在與學生們的不斷磨合的過程中，學生漸漸地了解我、接受我的十五班、十七班和十九班都取得了優(yōu)異的成績。而且，在區(qū)里各校評比中八年級考試成績各項指標遙遙，這是八年級全體歷史老師共這個學期八年級歷史組組織了“動手做歷史”活動，不僅增添了歷史學習的趣味性，同時，也使歷史走進了學生，讓更多的學生喜作為備課組長，不僅要積極組織各項活動，更要把日常的教學工作做好。每個周三的第二節(jié)課是我們的集體備課時間，每次集體備備課是為了上好課，課堂我認真、嚴謹地完成授課任務，力求達每次我都認真準備隨堂練習、單元測試題、綜合測試題以及復習提綱;這樣精心準備的習題，使學生精練、老師精批，提高了教與學的在近四個月的教學過程中，我經歷了太多以往我沒有經歷過的事情，使我在教育教學心智方面不斷成熟，以上僅僅是教學工作中的育工作就是我們不能一味地要求學生來適應我們，更多的是我們應該調整自己需要我學習的東西還很多，年輕的我只有不斷學習，不斷總結經驗__年的這一學期以來，我積極響應學校學習杜郎口改革，勤勤懇并注重博采眾長，廣泛涉獵知識，嚴格要求自己，尊重學生，使自己教有所思，學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想，不打無準備之仗.為此我積極響虛心向前輩老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點，并