五年級上冊數(shù)學教學設計-第六單元第二課時《探索活動：成長的腳印》北師大版一、教學目標1.1知識目標了解“倍增”的概念及意義；掌握正整數(shù)倍增規(guī)律；發(fā)現(xiàn)正整數(shù)倍增規(guī)律。1.2能力目標培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力；培養(yǎng)學生的探究能力。1.3情感目標激發(fā)學生的探究興趣；培養(yǎng)學生的觀察能力。二、教學重點和難點2.1教學重點正整數(shù)倍增規(guī)律。2.2教學難點學生思維習慣的轉變。三、教學內容和教學方法3.1教學內容活動1：出題者的心思（完成練習冊P47-48的活動1）；活動2：快速計算（完成練習冊P47-48的活動2）；活動3：搶答游戲（完成練習冊P47-48的活動3）；活動4：探究正整數(shù)倍增規(guī)律。3.2教學方法活動1：由學生自己出題，培養(yǎng)學生逆向思維的能力；活動2：通過游戲化學習方式，讓學生體驗到正整數(shù)倍增的規(guī)律；活動3：通過競賽的方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高掌握正整數(shù)倍增規(guī)律的能力；活動4：通過教師的引導，讓學生主動發(fā)現(xiàn)正整數(shù)倍增規(guī)律。四、教學過程4.1活動1：出題者的心思讓學生自己出一些有趣的算術題目，要求題目必須包含正整數(shù)倍增的規(guī)律；讓學生對自己出的題目進行歸納總結，看看是否都符合正整數(shù)倍增規(guī)律。4.2活動2：快速計算活動開始時教師會給出一個初始值，如4；然后讓學生在黑板上計算出5、6、7、8、9…20的值，要求在10秒鐘內完成；課堂互動，讓學生深入思考正整數(shù)倍增規(guī)律。4.3活動3：搶答游戲教師宣布一個數(shù)字，讓學生快速思考比這個數(shù)字大兩倍、三倍、四倍…等等的數(shù)字；搶答環(huán)節(jié)，讓學生快速回答；記分環(huán)節(jié)，讓學生清楚自己的表現(xiàn)。4.4活動4：探究正整數(shù)倍增規(guī)律教師在黑板上列出1、2、4、8、16…，然后讓學生分別計算這些數(shù)字的兩倍、三倍、四倍…直到八倍；教師引導學生分析這些數(shù)字間的規(guī)律，讓學生自己發(fā)現(xiàn)正整數(shù)倍增的規(guī)律。五、教學評價5.1自我評價我的教學目標是否能夠貫徹到教學實踐中去；我的教學方法是否能夠引起學生的學習興趣；我的教學評價手段是否恰當。5.2學生評價學生對教學內容的理解情況；學生對教學方法的評價。六、教學反思本節(jié)課通過活動的方式，讓學生深入理解正整數(shù)倍增規(guī)律，使學生引領自己的學習。教學效果確實有所提高，但活動過程中，還是有一部分學生難以看出正整數(shù)倍增規(guī)律，這點需要在以后的教學中予以重視。同時，