一年級下冊數(shù)學導學案1.3數(shù)的順序和大小的比較北京版一、教學目標1.掌握數(shù)的大小的比較方法。2.掌握用比較符號表示兩個數(shù)之間的大小關系。3.能夠在實際情境中應用比較方法。二、教學重點1.數(shù)的大小比較方法。2.比較符號的理解及使用。三、教學難點1.理解數(shù)的大小的比較方法。2.理解比較符號的含義及使用。四、教學內容1.數(shù)的序數(shù)數(shù)的序數(shù)是確定數(shù)在一系列數(shù)中的先后次序的表示方法。數(shù)的序數(shù)有第一、第二、第三……等。例如：1是第一，2是第二，3是第三等等。數(shù)的序數(shù)代表位置，例如：我們常說排名第一、第二、第三等等。2.數(shù)的大小比較在數(shù)的大小比較時，需要掌握大小比較的方法和符號。在比較大小時需要注意數(shù)的大小和整數(shù)的大小，通俗的講就是數(shù)越大需加的也越大，例如：1到2需要加1，而100到200需要加100。（1）比較法則比較法則是確定兩個數(shù)大小的方法。例如：比較3和8的大小。解：用小于（<）或大于（>）符號表示，即：3<8，8>3。由此可見，8比3大。比較6和6的大小。解：6等于6，用等于（=）符號表示，即：6=6。由此可見，6和6一樣大。比較3和3.5的大小。解：用小于（<）或大于（>）符號表示，即：3<3.5，3.5>3。由此可見，3.5比3大。（2）比較符號比較符號是表示兩個數(shù)之間大小關系的符號。比較符號有大于（>）、小于（<）和等于（=）三種。例如：10>6表示10比6大。10<6表示10比6小。10=6表示10和6一樣大。值得注意的是，等號（=）表示的是兩個數(shù)相等，而不是大小關系。3.實際應用掌握了數(shù)的大小比較方法和符號后，可以在實際情境中應用比較方法。例如：球隊比賽時，根據(jù)得分決定勝負。超市打折時，比較打折前和打折后的價格，看哪個更優(yōu)惠。五、課后作業(yè)1.將下列數(shù)從小到大排列：12、1、5。2.用比較符號表示下列大小關系：12和6；9和9；3和5。3.觀察圖片，回答問題：（1）紅色部分和藍色部分哪個大？（2）黃色部分和綠色部分哪個大？六、教學反思本節(jié)課涉及到數(shù)的大小比較及其應用，需要有清晰的思維和語言表達能力。因此，教師在教學過程中需要引導學生多加思考、多加交流。在課后作業(yè)中，可以適當設置綜合運用題，幫助學生將所學知識應用到實際生活