三年級下冊數(shù)學導學案-1.1分桃子–兩位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的除法學習目標理解兩位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的除法；學會使用分桃子的方法解決兩位數(shù)除以一位數(shù)的問題；通過練習加深對知識點的理解和掌握。學習重點確定被除數(shù)、除數(shù)、商之間的關系；掌握分桃子的解題方法。學習難點需要理解兩位數(shù)比一位數(shù)多一位的概念，以及在數(shù)的運算中的應用。教學準備準備十至二十個桃子，手寫或印刷分配題目。教學過程導入教師為了激發(fā)學生的興趣和好奇心，給學生出一道數(shù)學題：小明一共有17個糖果，如果他要分給3個好友，每個好友能分幾個糖果？引導在同學解決分糖果的問題后，教師引導他們思考，如果將17個糖果分成兩份，該怎樣分呢？同學們討論后，會發(fā)現(xiàn)17個糖果可以分成兩份，每份各有8個糖果，剩余1個糖果。那如果將30個糖果分成兩份呢？每份糖果數(shù)是多少？有多少個糖果剩余？同學們會開始思考和嘗試，最后會發(fā)現(xiàn)每份有15個糖果，沒有剩余。那如果將72個糖果分成兩份呢？每份糖果數(shù)是多少？有多少個糖果剩余？同學們可以使用分桃子法，將桃子均分成兩份，每份有36個桃子。分桃子圖示分桃子圖示教師強調(diào)每份都有36個，即商是兩位數(shù)。解題接下來，教師讓同學們自己進行思考和嘗試，如下例題：38÷2=？同學們可以使用分桃子法，將38個桃子均分成兩份，每份有19個桃子。分桃子圖示分桃子圖示因此，答案是19，商是兩位數(shù)。再來看一個例題：74÷5=？同學們同樣可以使用分桃子法，將74個桃子均分成五份，每份有14個桃子，剩余4個桃子。分桃子圖示分桃子圖示因此，答案是14余4，商是兩位數(shù)。講解經(jīng)過實際的練習，同學們已經(jīng)掌握了使用分桃子法解決兩位數(shù)除以一位數(shù)問題的方法。教師現(xiàn)在開始講解，兩位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的算法運算。假設被除數(shù)是AB（即兩位數(shù)），除數(shù)是C（即一位數(shù)），那么商一定是DE（即兩位數(shù)）。計算十位數(shù)D的值：十位數(shù)D的值可以通過被除數(shù)AB的十位數(shù)A除以除數(shù)C得到，如果被除數(shù)AB的十位數(shù)A小于除數(shù)C，則D的值為0。即D=int(A/C)；計算個位數(shù)E的值：個位數(shù)E的值需要先計算除數(shù)C乘以D，然后將被除數(shù)AB減去C乘以D，再用這個結(jié)果除以除數(shù)C，得到的商的個位數(shù)即為E。即E=int((AB-C*D)/C)；最后，將商的十位數(shù)D和個位數(shù)E組合起來，得到商DE。通過講解和練習，同學們應該已經(jīng)掌握了如何解決兩位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的問題。思考與拓展如果將被除數(shù)和除數(shù)的位置交換，如何計算商和余數(shù)？除數(shù)是兩位數(shù)，被除數(shù)是一位數(shù)時，商是幾位數(shù)的除法？如何計算商和余數(shù)？總結(jié)在本次學習中，我們學習了兩位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的除法，學會了使用分桃子的方法解決兩位數(shù)除