七年級組工作總結上學期七年級組主任工作總結

上學期七年級組主任工作總結

楊濤

在疫情防控的大環(huán)境下，一個緊急而勞碌的學期就匆忙的過去了?；貞浺粚W期以來的工作，由于我是剛擔當其職務，有許多不懂和不適應。七年級組在學校領導的直接指導下，在其他各部門領導的大力幫助支持下，在年級組全體教師的共同努力下，本學期順當地完成了各項教育教學工作。下面，我就把本學期七年級的詳細工作加以全面的進展總結如下

一、作為年級組的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件

作為剛上任的七年級組主任，我深感自己肩上責任的重大，為了讓家長滿足，學校放心，一學期來，我對本組工作從來不敢怠慢，領先垂范，常常超負荷工作。本學期，由于學生居家學習了八個月，為了能使他們很快適應初中生活，新生入學后，我每一天堅持屢次巡查二樓7個班，看各班的紀律衛(wèi)生狀況，使得這一學期來，班級秩序穩(wěn)定。

學校要求教師做到的，我保證自己首先做到。我們組教師除了2個30幾歲的的，就是歲數偏大，體弱多病的。50歲以上的14人，42——49歲的13人，班主任歲數除了702班黃云峰教師，其余都在45以上，這樣一來，對我們組工作的開展很不利，堅持做到了起早貪黑，早來晚走，我認為，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，才能有利于開展年級工作，才能贏得同志們的認可和支持。

二、團結合作，共同進步是年級組工作的保證。

為了以實際行動落實學校幸福校園的辦學理念，我提倡形成一個團結向上、歡樂和諧、有分散力、有責任心的初一組團隊。由于疫情防控，今年初次實施半封閉治理：學生中午不回家，在學校吃午餐，睡午覺。這很大程度上增加了教師，特殊是班主任的工作量。為了全員育人，把年級組28個教師平均分到7個班級。建立班主任群，有時就通知，削減開會次數?？迫谓處煼e極幫助班主任做好班級治理工作，常常與學生談心，處理相關事宜，參加各項活動。教師值日，充分考慮除了身體的確有問題，如：袁勇、潘代文、田勇教師外。其余教師全部參加。這樣老教師也發(fā)揮了余熱，年輕教師進步很快，可以說七年級全體教師飽滿的工作熱忱，團結合作，是我做好年級工作的重要保證。

三、依據年級組的工作實際，確立了年級組工作的指導思想。

七年級是起始年級，工作成效的好壞直接影響到將來三年的教育教學工作。因此，在開學初期，我們組全體教師坐在一起，共同協商、討論制定年級組工作規(guī)劃，確立了指導思想、工作目標和工作思路，明確了本學期的工作重點，為本學期工作的順當開展奠定了根底。

以軍訓為契機。為了快速讓居家學習八個月的新生上軌。在新生剛入校第一天熟識疫情防控流程，進餐路線。其次天，我們針對年級學生年齡小、日常行為不標準的特點，就綻開了為其5天的軍訓活動。要求各班主任制定了詳盡的養(yǎng)成教育規(guī)劃，年級組出臺了《中學生守則》、《中學生日常行為標準》、《學生禮儀常規(guī)》、《十星學生評比方案》、《試驗中學獎懲條例》、《試驗中學學生一日行為標準》等內容。利用軍訓休息時間和班會等時間，組織學生系統(tǒng)學習以上制度，要求成為一名知書達禮的實中人，并長期堅持檢查。一學期以來，我們從點滴小事開頭標準學生的言行，把養(yǎng)成教育作為一件大事來抓，同時，要求任課教師也結合各自學科特點，標準學生的聽課習慣、書寫等習慣。經過一個學期的齊抓共管，學生的養(yǎng)成教育取得了明顯的成效。

七年級開學初工作頭緒繁多，新生有許多信息表格要填寫，多數是電子表格，班主任都是利用晚上和周末時間填寫各種材料，白天的時間就是用在教學和學生治理上。

四、狠抓教育教學工作，取得顯著效果。

團結就是力氣，有了力氣就有了戰(zhàn)斗力。一學期來，以班主任和各備課組長為核心，仔細討論，細心籌劃，周密部署每項工作。每個班都有以班主任為核心的主導群體，不斷討論學生、分析學生，具有特別強的分散力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結。

一學期以來，老教師與新教師相互取長補短，相互聽課、評課，老教師向新教師學習新的教育理念，新教師向學習教學方法、學習教學策略、學習治理閱歷。全體教師全身心的投入到教學工作，特殊是本年級的班主任和英語、語文教師，在早晨6：50左右就匆忙來到學校，開頭勞碌緊急的一天，早讀時間抓的緊、抓的實，學生的朗讀力量得到很大提高。

由于七年級開的科目較多，學生年齡小，有相當一局部學生不適應初中的學習，在本學期的第一次月考中，學生居家學習的弱點和缺乏充分暴露出來，與教師想象差距很大。各班主任與科任教師一起分析問題，查找緣由，尋求方法，讓家長也要對自己孩子不放棄，要給孩子制造舒適的學習環(huán)境，使這些孩子又對自己布滿了信念，在期末復習時，都能刻苦學習，盡自己最大的努力迎接期末考試。

五、架起與家長溝通橋梁，共同托起明天的太陽。

要教育好學生，學校、社會、家庭三者缺一不行。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地協作年級組的教育教學工作，開學第一個月，各班成立了班級家委會，年級組每班3名家委會組成了年級家委會，幫助班級和年級組治理實務。年級組在期中考試后召開了全體學生家長會議，年級組家長會的主題是“手拉手，共同托起明天的太陽”，各個班級設計了小主題，如：“擔憂而來，滿足而去”；

“家長與教師架起溝通的橋梁”；

“團結合作，還孩子絢爛明天”等等。在家長會上把新學期學校和年級組實行的新措施告知家長。班主任常常通過電話對學生進展家訪，讓家長準時了解孩子的在校表現和成績狀況。各個班主任還建立了家校聯系簿，做到有事與家長準時溝通。在家長會上，全體任課教師積極協作，主動與家長溝通，取得良好的效果。平常教學中發(fā)覺問題準時與家長聯系、溝通，同時通過溝通，征求家長對班級、年級、學校治理的建議，對課任教師的建議，準時改良我們的工作，真正架起了學校與家長溝通橋梁。

六、開展豐富多彩的育人活動，使孩子們歡樂安康成長。

本學期年級組幫助學校和政教處組織開展可豐富多彩的育人活動。新生的軍訓，雖然只進展了短短的五天，但使學生承受了一次集體主義和國防教育，也使學生到達了體能、意志上的熬煉。金秋十月，我年級組300多名參與了實中大型團體操“致敬，祖國！”表演，贏得社會和家長的全都好評。疫情形勢下，孩子們也長時間沒有走出家鄉(xiāng)，為此，年級組在全體學生中開展了“感師恩；

弘揚三峽精神，了解宜昌市歷史”研學活動，通過此活動，使孩子們熟悉到“感恩不僅是一種品德，更是一種責任”。

七、工作中的缺乏：

1、年級組的局部教師，對于疫情防控下學校的治理理念、治理方法理解得還不很透徹，還需要在不斷學習的根底上加強溝通，加強溝通，共同積存閱歷。

2、雖然經過一個學期的努力，學生的思想品德、行為習慣、學習成績都有所提高，但是學生的個體差異比擬大，問題學生居多，局部學生由于家庭緣由，和父母關系不融洽，導致心情、心理狀況的不穩(wěn)定。有些家長與學校的協作還不默契，因此連續(xù)轉化的工作仍舊相當艱難。

3、對學生學習方法的指導還有待加強。

4、局部學生不能吃苦，學習比擬急躁，學習目標不太明確。

八、我們的工作設想：

1、知書達禮是一個實中學生最起碼的要求，也是一個年級乃至一個學校工作好壞的窗口，因此這個工作我們要常常抓、反復抓，把養(yǎng)成教育抓實、抓細