unit14IremembermeetingallofyouinGrade7-英語-初中-邵琳凱-教學(xué)設(shè)計(jì)Part1:leadin：Supposeitisthelastclass,andwe’llhaveagraduationceremony,let’shaveagroupinterviewtoaskwhatwillyoudoinyourfuture?4ormoregroupstoshow.Part2:Fastreading1Givethestudentssomewordsinparagraph2andfindsomebeautifulsentencesinthewords.Translatethesentencesandrecite.Somestudentstoanswerthequestions.Part3:Pairwork1)Showthepicturesofallthestudents,playthemusic<<Friendshipwilllastforever>>.Askthestudentstosaysomethingtothepartner.Preparefor2minutesandshowusinthefront.Theteachersumupthekeypointsinparagragh3andletthestudentsrecitetheimportantsentences.2）小組討論與合作探究：通過聽讀，教師領(lǐng)讀，詞匯、句型的講解完后:帶著問題進(jìn)行小組討論：Whichteacherandfrienddoyoulikebest?Why?(你最喜歡哪個(gè)老師和和朋友？為什么？)Whohelpedyou,andwhodoyouthankforthebest?（誰幫助過你，你最感謝誰？）Howhaveyouchangedsinceyoustartedjuniorhighschool?(中學(xué)時(shí)代，你何如改變了？)(4)Ifyouwon’tbe

admitted

to

a

high

school,whatdoyouwanttodo?（假如你上不了高中你要去做什么？）Part4:Fastreading2(Groupwork)（帶著問題快速閱讀文章并迅速答題，訓(xùn)練閱讀能力）。目標(biāo)：閱讀文章，知道它是什么類型的，誰寫的，為什么要寫，根據(jù)文章，完成任務(wù)練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀技巧。精講文章詞匯、短語，一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的聯(lián)系與區(qū)別，將來時(shí)的構(gòu)成。重點(diǎn)：詞匯、短語，一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的聯(lián)系與區(qū)別，將來時(shí)的構(gòu)成。難點(diǎn)：賓語從句的理解，掌握及運(yùn)用。簡(jiǎn)單句1：Ithink。簡(jiǎn)單句2：Shelikescats.賓語從句：Ithinkshelikescats.（賓語的部分是一個(gè)句子，或者說被一個(gè)句子替換掉）(主）（謂）（主）（謂）（賓）Part5:通過PPT展現(xiàn)七八九年級(jí)時(shí)候的照片、微視頻（約3分鐘），我來提問：Doyourememberwho’sthis.學(xué)生回答：She/Heis......最后展出七年級(jí)的合影，配上字幕“IremembermeetingallofyouinGrade7”引出本單元的主題。然后拋出話題Didyourememberanythingyouhavedoneinthepastthreeyears.Andlet’srecallthebeautifultimeswespenttogether.Part5:Writing任何明天都是以此刻的奮斗為基礎(chǔ)的。如果此刻打盹，你將做夢(mèng)；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。（You"llhaveadreamifyouhaveanapnow，butyourdreamwillnevercometrueunlessyoustudynow.）。一個(gè)人總要有夢(mèng)想，萬一實(shí)現(xiàn)了呢？Writealettertoyourfuturelife.本課的設(shè)計(jì)理念：1、教學(xué)活動(dòng)始終遵循任務(wù)型教學(xué)的教學(xué)理念，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，以任務(wù)為中心，在運(yùn)用語言完成任務(wù)的過程中來學(xué)習(xí)，體會(huì)和掌握語言。2、自始自終貫穿了以交際為目的的原則(在做中學(xué)，在學(xué)中用)。3、在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)際和生活體驗(yàn)，讓其貼近實(shí)際，貼近生活，貼近時(shí)代，樹立以學(xué)生為本的思想，提倡學(xué)生參與，體驗(yàn)，親身實(shí)踐，獨(dú)立思考，合作探究，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。unit14IremembermeetingallofyouinGrade7-英語-初中-邵琳凱-學(xué)情分析作為九年級(jí)第二學(xué)期的學(xué)生，對(duì)于英語的基本學(xué)習(xí)方法差不多都能掌握和靈活運(yùn)用，但是此時(shí)距離中考僅剩兩個(gè)多月，在繁重緊張的學(xué)習(xí)中，能有一個(gè)回望自己過去，展望自己未來的機(jī)會(huì)就要好好利用，無疑是“萬紫叢中一點(diǎn)紅”。通過本單元的學(xué)習(xí)，讓他們懂得珍視友情、珍惜剩下的中學(xué)生活，同時(shí)通過勵(lì)志教育激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提升班級(jí)凝聚力，全力以赴沖刺中考。Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7-英語-初中-邵琳凱-效果分析本節(jié)課中，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了四類劃分：ABCD類的學(xué)生分別都有各自的任務(wù)。在interview中，CD類學(xué)生要求他們能說3-4句與話題有關(guān)的話，而AB類的學(xué)生可以暢所欲言，盡可能避免語法和語音方面的錯(cuò)誤。在寫作練習(xí)中，CD類學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)把握不準(zhǔn)確，還需要對(duì)這類學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的指導(dǎo)學(xué)習(xí)。AB類的學(xué)生在好詞句上能夠看出長(zhǎng)期的積累的效果。unit14IremembermeetingallofyouinGrade7-英語-初中-邵琳凱-教材分析本單元的section2b部分是一節(jié)閱讀寫作課。在語言上讓學(xué)生回顧加深對(duì)幾種時(shí)態(tài),句式及固定搭配的理解及運(yùn)用,在情感上讓學(xué)生珍惜初中學(xué)段美好時(shí)光。同時(shí)話題又由談?wù)撨^去轉(zhuǎn)向?qū)ξ磥淼恼雇?全面訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀寫技能。語言目標(biāo):通過聽說完整的練習(xí)激發(fā)學(xué)生表達(dá)自己回憶和體驗(yàn)的愿望。教學(xué)目標(biāo)：1語言目標(biāo)：掌握本單元重點(diǎn)詞匯及復(fù)習(xí)語言點(diǎn)。2技能目標(biāo)：能談?wù)撨^去和未來的生活.3情感目標(biāo)：珍惜初中生活的點(diǎn)滴，培養(yǎng)對(duì)高中、未來生活的憧憬。樹立遠(yuǎn)大人生目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)：詞匯:survey,standard,row,keyboard,method,instruction,text,level,degree,manager,gentleman,task,wing,double,shall,overcome,congratulate,caring,senior,thirsty,thankful,separate,ours,ahead短語:inarow,lookbackat,makeamess,keepone’scool,seniorhigh,goby,believein,firstofall,bethirstyfor,bethankfultosb.,aheadof,alongwith,beresponsiblefor,setout,separatefrom句子:Shehelpedyoutoworkedouttheanswersyourselfnomatterhowdifficultytheywere.Howhaveyouchangedsinceyoustartedjuniorhighschool?I’vebecomemuchbetteratspeakingEnglish.Whatareyoulookingforwardto?I’mlookingforwardtogoingtoseniorhighschool.教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)過去事件的描述。課時(shí)劃分：聽說課：Period1SectionA11a–2d閱讀課：Period2SectionA23a-3cPeriod3SectionA3GrammarFocus-4b聽說課：Period4SectionB11a-2e讀寫課：Period5SectionB23a-SelfCheck教學(xué)目標(biāo)：1.語言目標(biāo)：掌握本單元重點(diǎn)詞匯及復(fù)習(xí)語法點(diǎn)。2.能力目標(biāo)：能正確運(yùn)用時(shí)態(tài)談?wù)撨^去和未來的生活。3.情感目標(biāo):珍惜初中生活的點(diǎn)滴，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)對(duì)高中、未來生活的憧憬。樹立遠(yuǎn)大人生目標(biāo)。4.教學(xué)重點(diǎn)：graduationceremony,firstofall,befullof,bethirstyfor,dealwith,growup,bethankfulto,beresponsiblefor,tryone’sbesttodosth等詞匯和詞組搭配。5.教學(xué)難點(diǎn):能正確運(yùn)用事態(tài)對(duì)過去事件的描述，能在寫作中使用賓語從句寫復(fù)合句，為寫作部分增加亮點(diǎn)。6.教學(xué)方法：師生示范、自主聽讀、對(duì)話激活、合作探究等。7.教學(xué)用具：多媒體。Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7.SectionB(2a-2b)測(cè)評(píng)練習(xí)Ⅰ.根據(jù)句意及所給漢語提示，寫出句中所缺單詞。1.Mr.Wuisthe________(經(jīng)理)ofthehotel.Hecansolvetheproblemforyou.2.Mysistertookalaw________(學(xué)位)fouryearsago.3.EveryonesaidthatJameswasareal________(紳士).4.Iwasjust________(祝賀)Susanongettingherdrivinglicense.5.Monkeyscanbetaughttodosimple________(任務(wù)).Ⅱ.根據(jù)句意，從方框中選擇恰當(dāng)?shù)膯卧~填空，有的需要變換形式。graduate,last,ceremony,invite,choose1.Nobodyintheofficereceiveda(n)________totheparty.2.________,Iwouldliketothankmyparentsforalltheirsupport.3.Alltheteachersandstudentstookpartintheopening________.4.After________sheworkedasaschoolteacher.5.Hawaiiremainsapopular________forwintervacationtravel.Ⅲ.TranslatethesentencesYouwereallsofullofenergyandthirstyforknowledge.ButtodayIseearoomfulloftalentedyoungadultswhoarefullofhopeforthefuture.You’llmakemistakesalongtheway,butthekeyistolearnfromyourmistakesandnevergiveup.Butalongwithdifficulties,therewillalsobemanyexcitingthingswaitingforyou.Choosewiselyandberesponsibleforyourdecisionsandactions.IV.Writing:Writealettertothefutureself.(80-100words)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________unit14IremembermeetingallofyouinGrade7-英語-初中-邵琳凱-課后分析首先，在設(shè)計(jì)這堂課的時(shí)候我的思路是把它看作是一次畢業(yè)典禮，畢業(yè)典禮分為這幾個(gè)部分：典禮開始是一個(gè)Groupworkinterview，小組合作對(duì)未來的打算進(jìn)行采訪；引入文章的第一段；第二部分的設(shè)計(jì)是Asyourteacher,Ihavesomewordstotellyou,引入對(duì)第二段的學(xué)習(xí)；第三部分的設(shè)計(jì)是Someinportantpersonsinyourlife,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的人說出愛，說出感謝。在課堂上，學(xué)生對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)非常喜歡，他們表達(dá)出了自己的感情，表達(dá)出對(duì)這個(gè)學(xué)校，班級(jí)的留戀，這堂課的情感教育也得以體現(xiàn)。同時(shí)，這也是paragargh3里對(duì)Neverfailtobethankfultothepeoplearoundyou最好的理解。第四部分我設(shè)計(jì)的理念是通過Theheadmaster’swishes來進(jìn)行paragragh4的學(xué)習(xí)。通過讓孩子翻譯喜歡的句子，以及想把哪些話作為座右銘，