7.2節(jié)奏與旋律自主學(xué)習(xí)1.為什么會(huì)產(chǎn)生角色沖突？2.個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系？3.怎樣排解角色沖突？（怎樣讓自己更好地融入集體？）4.小群體是如何產(chǎn)生的？5.小群體的影響？（積極+消極）6.怎樣處理小團(tuán)體主義和集體之間的矛盾和沖突？我在多個(gè)集體中01探究一

個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系子女學(xué)生班級(jí)成員組長班委干部我的角色7.2-1我在多個(gè)集體中

曬一曬你在不同集體中的角色。（家庭、學(xué)校、社會(huì)……）家庭學(xué)校社會(huì)子女、孫子女、哥姐弟妹……班級(jí)成員、班干部、學(xué)生會(huì)干部、運(yùn)動(dòng)員、社團(tuán)成員、值日生、團(tuán)員、……興趣班成員、志愿者、讀者、乘客、顧客、……我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同角色，承擔(dān)不同責(zé)任。探究一

為什么會(huì)產(chǎn)生角色沖突七年級(jí)學(xué)生小麗在周六同時(shí)收到了以下三條短信：班主任：我已經(jīng)和校外舞蹈老師聯(lián)系過，他只有本周六下午有時(shí)間，時(shí)間較緊，所以請同學(xué)們排好自己的時(shí)間，務(wù)必參加排練，我們班的節(jié)目就靠大家了，時(shí)間下午1:15。學(xué)生會(huì)：鑒于平時(shí)大家學(xué)習(xí)都較忙，我們定于本周六下午1:00召開我校學(xué)生會(huì)部長會(huì)議請大家務(wù)必準(zhǔn)時(shí)參加。跆拳道老師：由于周六上午本人有事外出，經(jīng)協(xié)商確認(rèn)本周的跆拳道課程調(diào)整至周六下午1:00，望準(zhǔn)時(shí)參加。思考：小麗分別扮演了幾種角色？這幾種角色之間是否有沖突？提示：班級(jí)節(jié)目排練和學(xué)生會(huì)會(huì)議、跆拳道訓(xùn)練時(shí)間上有沖突。舞蹈隊(duì)員學(xué)生會(huì)部長跆拳道學(xué)員①我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。1、在集體生活中，為什么會(huì)產(chǎn)生角色沖突？（67頁,2點(diǎn)）②在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。2.個(gè)人節(jié)奏與集體的旋律有什么關(guān)系？P67①每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體。②當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時(shí)，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。探究與分享P68我在多個(gè)集體中比賽在即，希望同學(xué)們能利用自習(xí)課時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。我們班期中考試數(shù)學(xué)成績很不理想，我會(huì)利用自習(xí)課帶著大家好好復(fù)習(xí)，為期末考試沖刺。

校隊(duì)比賽很重要，我作為主力隊(duì)員之一，不應(yīng)該缺席訓(xùn)練。可是，期末考試在即，我希望花更多的時(shí)間復(fù)習(xí)語文。上面的“我”有哪些角色和責(zé)任?如果你遇到類似的情況，會(huì)怎么處理?班級(jí)成員，努力學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，取得好成績；足球隊(duì)隊(duì)員，積極參加強(qiáng)化訓(xùn)練，為校隊(duì)比賽取得好成績打好基礎(chǔ)。我會(huì)考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等，以此作出判斷和選擇。3.怎樣排解角色沖突？（怎樣讓自己更好地融入集體？）①考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在的角色和責(zé)任的重要性，考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。②當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。③我們在不斷調(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過共同的生活，在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。我在多個(gè)集體中集體中的小群體Part2

相關(guān)鏈接：探究活動(dòng)小群體的形成

甲：班里幾個(gè)喜歡踢球的同學(xué)常聚在一起,彼此有聊不完的話題，一放學(xué)便一起踢球。

乙：我們的爸爸媽媽常年在外地打工。我們想爸爸媽媽了，就聚在一起交流，我們的關(guān)系越來越好，生活中也互相幫助。丙：年級(jí)里有幾個(gè)同學(xué)行動(dòng)一致，性格都大大咧咧，一下課便聚在一起。生活背景相似個(gè)性相似志趣相投2個(gè)性相似3生活背景類似1志趣相投4.小群體形成原因：P69同齡人小群體一般由幾個(gè)或十幾個(gè)人組成。一般來說，小群體成員內(nèi)共同興趣愛好，親密友誼。5：小群體的影響（1）積極影響：①彼此相互接納，相互欣賞，體會(huì)到歸屬感和安全感；②相互理解、溝通，學(xué)習(xí)交往，增長才干。③當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。仔細(xì)觀察，這兩個(gè)小群體一樣嗎？易發(fā)揮正面作用易產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)小群體接納、欣賞理解、溝通霸道欺凌江湖義氣小團(tuán)體（小幫派）集體中的小群體小團(tuán)體主義的含義含義：小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義?！拔梗值芨缡芷圬?fù)了，把家伙什帶好，來給哥們出氣！”“誰敢給我哥氣受？等著，弟弟這就找人來！”熊某超市買東西時(shí)，與超市老板發(fā)生了口角，電話聯(lián)系趙某，讓他再找?guī)讉€(gè)“弟兄”去把超市給砸了。趙某召集了幾名“兄弟”，手持鋼管下車沖向超市，將超市冰柜、陳列柜、玻璃門等物品砸壞。法官認(rèn)為：被告人趙某構(gòu)成尋釁滋事罪，判處有期徒刑2年。趙某為了哥們義氣觸犯法律，最終就會(huì)為自己的囂張跋扈付出代價(jià)。為“兄弟”兩肋插刀？一起坐牢！小群體的消極作用思考：小群體對成員有何消極的影響？案情簡介集體中的小群體的影響影響（1）當(dāng)小群體不能很好地融人集體生活時(shí)，我們就會(huì)與小群體之外的其他同學(xué)、集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。（2）小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，往往會(huì)將自己利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。消極樹立正確的友誼觀，我們要廣交朋友，同時(shí)要樂交諍友，不交損友。分清正當(dāng)?shù)挠颜x和“哥們兒義氣”。真正的友誼是朋友、摯友之間在學(xué)習(xí)、工作和生活中，在艱難困苦中，在共同的奮斗和追求中，由于互相幫助和支持而建立的一種美好感情。為朋友“兩肋插刀”“上刀山，下油鍋”，帶有明顯的封建色彩，講義氣，結(jié)團(tuán)伙。哥們兒義氣小群體小團(tuán)體（小幫派）易發(fā)揮正面作用易產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)5.集體中的小群體的影響（作用）？P69-70(1)積極影響：①在小群體中，成員彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。P69②在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。P69③當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體的建設(shè)。

P70(2)消極影響：①當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，其成員就會(huì)與小群體之外的其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。P70②小群體成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。P706、如何應(yīng)對小團(tuán)體主義？

我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非,堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對小團(tuán)體主義。①

在集體生活中，我們面對矛盾和沖突，解決問題的過程，是我們學(xué)習(xí)過集體生活的經(jīng)歷。②這也是促進(jìn)集體和諧發(fā)展、健康成長的過程。7.為什么要解決集體生活中的矛盾和沖突？P70課堂筆記（了解）有的同學(xué)早早到學(xué)校抄作業(yè)，大家心照不宣地保守著這個(gè)“秘密”。點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們配合真默契。自習(xí)課上，教室里很吵鬧，很多同學(xué)無法安靜學(xué)習(xí)。事后，杰洋提議：“老師已經(jīng)很辛苦了，如果他知道了一定很生氣，我們還是別讓老師傷神了。”杰洋的提議得到大家的響應(yīng)。點(diǎn)評(píng)：杰洋很體諒老師。不利于班集體的發(fā)展，不誠信，形成不良風(fēng)氣。（1）你同意這些點(diǎn)評(píng)嗎？如果由你來點(diǎn)評(píng)，你會(huì)說些什么？（2）如果無視這些現(xiàn)象，任其發(fā)展，結(jié)果會(huì)怎樣？拓展空間縱容了不守紀(jì)律的行為，對班集體不利。節(jié)奏與旋律3.正確排解角色沖突1.集體角色沖突的原因4.小群體產(chǎn)生的原因及影響2.個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系5.正確處理小團(tuán)體主義和集體之間的矛盾和沖突我在多個(gè)集體中集體中的小群體課堂小結(jié)：課堂練習(xí)1.我們在不同的集體中，扮演著不同的角色，不同集體的角色往往發(fā)生沖突。每當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)（）A.只考慮自己的興趣、愛好，不管其他因素B.只考慮班集體的榮譽(yù)問題，把學(xué)校的利益放在一邊C.從局部利益出發(fā)，維護(hù)班集體的利益D.從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益D課堂練習(xí)2.華為，從一個(gè)名不見經(jīng)傳的民營企業(yè)，發(fā)展成為行業(yè)龍頭。華為員工的奮斗成就了華為，而華為的薪酬福利也是一流的。正如華為創(chuàng)始人任正非所說：“如果你為了公司而奉獻(xiàn)，公司不會(huì)讓你失望！”從華為的成功經(jīng)驗(yàn)中，我們可以感悟到()①個(gè)人只有在集體中才能創(chuàng)造價(jià)值②集體應(yīng)該充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益③集體的存在需要靠每個(gè)人的努力④個(gè)人利益與集體利益是相互依存的A.①②③B①②④C①③④D②③④D課堂練習(xí)3.曉紅面臨鋼琴晉級(jí)考試，每天都在進(jìn)行著緊張的練習(xí)。一天，老師找到曉紅說，學(xué)校合唱團(tuán)有一場重要的演出活動(dòng)，希望身為領(lǐng)唱的她能按時(shí)參加排練。曉紅接過訓(xùn)練時(shí)間表一看，大部分和自己練琴的時(shí)間沖突，但曉紅還是爽快地接受了學(xué)校的任務(wù)。這說明()①在集體生活中會(huì)遇到角色沖突②遇到角色沖突要學(xué)會(huì)綜合平衡③遇到角色沖突時(shí)，要從整體利益出發(fā)，局部利益服從集體利益④遇到不同集體之間的矛盾時(shí)，要以自己所在的局部利益為重A.①②③B.①②④C.①③④D②③④A課堂練習(xí)4.班集體中往往會(huì)存在一些小群體。對小群體的認(rèn)識(shí)，以下說法正確的是（）①小群體就是小團(tuán)體主義②集體中的小群體都不能很好地融入集體生活③一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體④在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通A．①②③④B．①②C．③④D．①②③C課堂練習(xí)5.在景區(qū)