小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)教育實(shí)習(xí)存在問(wèn)題與解決對(duì)策探討關(guān)于小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)教育實(shí)習(xí)存在問(wèn)題與解決對(duì)策探討

教育實(shí)習(xí)是教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)期間必須完成的任務(wù)之一，也是專(zhuān)業(yè)學(xué)生產(chǎn)生職業(yè)認(rèn)同和培養(yǎng)職業(yè)技能的重要環(huán)節(jié)之一。對(duì)于小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教育實(shí)習(xí)是他們進(jìn)一步了解教育工作的機(jī)會(huì)，也是他們考驗(yàn)自己教育教學(xué)能力的時(shí)刻。然而，小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)教育實(shí)習(xí)中仍然存在一些問(wèn)題，如何解決這些問(wèn)題，讓教育實(shí)習(xí)更具價(jià)值和意義成為了教育界和社會(huì)關(guān)注的話題。

一、小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)教育實(shí)習(xí)存在問(wèn)題分析

1.教育實(shí)習(xí)學(xué)校的選擇問(wèn)題

學(xué)生在教育實(shí)習(xí)時(shí)，學(xué)校的選擇非常重要。但目前在一些高校，學(xué)生并沒(méi)有足夠的自主權(quán)，學(xué)校會(huì)給學(xué)生指定學(xué)校，有些學(xué)校的教育情況并不理想，學(xué)生的教育實(shí)習(xí)質(zhì)量和成果受到很大影響。

2.教師指導(dǎo)力度不夠

在學(xué)生教育實(shí)習(xí)的過(guò)程中，老師的指導(dǎo)非常重要。但實(shí)際情況是，一些老師在指導(dǎo)時(shí)教條化，不能真正了解學(xué)生的實(shí)際情況，不能夠及時(shí)指導(dǎo)和幫助學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生的教育實(shí)習(xí)成效不盡人意。另外，有些老師在教育實(shí)習(xí)期間由于工作量大或者個(gè)人原因，不能在教育實(shí)習(xí)中給學(xué)生足夠的幫助和指導(dǎo)，這也是影響學(xué)生教育實(shí)習(xí)效果的重要原因之一。

3.教育實(shí)習(xí)過(guò)程缺乏有效的反饋和評(píng)估

教育實(shí)習(xí)最終的目的是讓學(xué)生掌握教育教學(xué)技能和能力，但在實(shí)習(xí)期間缺少有效的反饋和評(píng)估機(jī)制，學(xué)生無(wú)法及時(shí)查看自身的成長(zhǎng)和不足之處，更不能針對(duì)性地對(duì)教育實(shí)習(xí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，這導(dǎo)致了學(xué)生在進(jìn)行教育實(shí)習(xí)的過(guò)程中，不能深刻地認(rèn)識(shí)到自身教育教學(xué)上的問(wèn)題，并改進(jìn)其中的不足。

二、小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)教育實(shí)習(xí)解決對(duì)策探討

1.學(xué)生自主選擇教育實(shí)習(xí)學(xué)校和指導(dǎo)教師

在教育實(shí)習(xí)學(xué)校和指導(dǎo)教師方面，學(xué)校應(yīng)該盡量給學(xué)生更多的選擇自由度，根據(jù)學(xué)生的需求、愛(ài)好和學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生自主選擇自己的教育實(shí)習(xí)學(xué)校和指導(dǎo)教師，在設(shè)立教育實(shí)習(xí)類(lèi)別的同時(shí)，要合理分配教育實(shí)習(xí)學(xué)校的資源，設(shè)立評(píng)估機(jī)制，根據(jù)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行校園推薦和安排。

2.加強(qiáng)指導(dǎo)教師的培訓(xùn)和管理

教育實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師是實(shí)習(xí)過(guò)程中最重要的人員之一，加強(qiáng)對(duì)教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的培訓(xùn)，提高他們的教育教學(xué)能力以及指導(dǎo)實(shí)習(xí)的掌控能力，對(duì)于提高學(xué)生教育實(shí)習(xí)效果有著非常重要的意義。共同建立導(dǎo)師指導(dǎo)評(píng)估體系，根據(jù)實(shí)際情況收集導(dǎo)師和學(xué)生的反饋意見(jiàn)，并根據(jù)這些意見(jiàn)對(duì)導(dǎo)師和學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，使學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中得到更大的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

3.建立有效的學(xué)生教育實(shí)習(xí)反饋和評(píng)估機(jī)制

建立有效的學(xué)生教育實(shí)習(xí)反饋和評(píng)估機(jī)制，對(duì)于提高學(xué)生教育實(shí)習(xí)的效果具有關(guān)鍵的意義。實(shí)施個(gè)人化評(píng)估，有針對(duì)性地搜集并分析學(xué)生答疑，線上答疑，論文等多方面的學(xué)生數(shù)據(jù)，通過(guò)自我分析整理和導(dǎo)師的指導(dǎo)，學(xué)生將能夠更好地發(fā)現(xiàn)自身教育問(wèn)題并及時(shí)地了解其調(diào)整方向，從而達(dá)到更好的培養(yǎng)效果。同時(shí)，也可以借助翻轉(zhuǎn)課堂模式，用觸發(fā)式教育教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。

4.加強(qiáng)信息化支持

教育實(shí)習(xí)過(guò)程中的信息化支持至關(guān)重要。建立在線教育學(xué)科、微博、論壇等互動(dòng)平臺(tái)，學(xué)生和導(dǎo)師可以在其中交流、分享教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享相關(guān)教學(xué)資源，并給予學(xué)生指導(dǎo)、建議和評(píng)價(jià)。

結(jié)語(yǔ)

小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)教育實(shí)習(xí)在高校教育中占據(jù)著非常重要的位置。學(xué)生在教育實(shí)習(xí)中所遇到的問(wèn)題具有普遍性，在社會(huì)上也受到廣泛關(guān)注。因此，應(yīng)該積極采取有效的解決思路和對(duì)策。在學(xué)校、老師和學(xué)生之間建立良好的合作機(jī)制，