信息化教學模式的研究與實驗探究【摘要】堅持實踐與理論相結合，深入發(fā)掘、充分利用體現(xiàn)中華美學精神的藝術資源、美育資源，將豐富多樣的優(yōu)秀藝術資源與藝術課程教學有機結合。要強化思想性與藝術性、實踐性與創(chuàng)新性、民族性與世界性等的有機統(tǒng)一。在充分利用信息化資源的同時，要注意培養(yǎng)學生對各種網(wǎng)絡藝術資源及相關信息的辨別、選擇和運用的能力。教育信息化它只是一種手段，我們要致力于借助信息化來提升我們的教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)人機的融合?！娟P鍵詞】思維空間；創(chuàng)新融合；義務教育學校要提供條件幫助教師充分利用多媒體教學、開發(fā)信息化藝術課程資源，從內(nèi)容和方法上拓展藝術課程的空間，使藝術教學更具有直觀性、互動性和時代感，促進學生學習方式的轉變?？梢詮浹a教師的能力不足，拓展課堂的寬度，改變教育學的技術手段。一、基于信息化技術，引導學生主動探究教師要多采用探究式與自助式的合作學習模式，結合信息技術，設計更多的網(wǎng)絡互動環(huán)節(jié)，豐富音樂欣賞課的教學內(nèi)容，以此提高學生參與師生互動活動的積極性，并突出學生在課堂教學中的主體位置[1]。比如，在初中音樂欣賞課中，有不少主題的音樂欣賞，教師可以結合上述的內(nèi)容構建一個主題音樂欣賞網(wǎng)站，在該網(wǎng)站中，學生可以在線欣賞，教師與學生也可以進行在線的互動與交流，進而提高學生自主探究的能力。二、利用多媒體演示，拓展學生的思維想象能力。在初中音樂欣賞課的實際教學中，教師要基于課堂教學的內(nèi)容，并結合學生的學習水平，為學生鞏固、拓展知識點與培養(yǎng)學生音樂領悟能力，創(chuàng)造一個活躍且和諧的氛圍，進而達到拓展學生思維空間的目的[2]。比如，在欣賞江蘇民歌《茉莉花》時，如果教師只播放錄音，并不能吸引學生的注意力，教師可以以多媒體課件作為音樂欣賞課的輔助教學工具將南方的優(yōu)美風光進行剪輯，并在剪輯好的視頻內(nèi)加入歌曲，這就能給學生一種身臨其境的感覺。在演示的過程中，教師要想學生提出問題，啟發(fā)學生思考《茉莉花》一曲背后的意境與創(chuàng)作背景，拓展學生的思維空間。宛如走進了一幅江南水鄉(xiāng)風土人情的畫面。因此，在信息時代教育下，多媒體作為其改革的主要標志之一，要進一步提高初中音樂欣賞課的教學效果，不僅要注重學生本身的理念，還要發(fā)揮信息技術課堂教學重點作用。三、善用多種媒材，有機結合繼承與創(chuàng)新藝術教學要創(chuàng)造性地運用傳統(tǒng)器具、材料和現(xiàn)代媒介，如樂器的材質(zhì)和造型、舞蹈與戲劇的服裝和布景、影視的光效和影訓等，發(fā)揮多種媒材的特性，展現(xiàn)多樣的表現(xiàn)形式，形象與意境，充一調(diào)動學生的聽覺、視覺、觸覺、動覺等多種感覺，融想象、思考、創(chuàng)造于一體，增強學生對藝術的深層體驗，豐富學生的精神世界[2]。在藝術教學過程中，教師要注重引導學生運用各式各樣的器具和材料進行演奏、創(chuàng)作、表演和編創(chuàng)。例如:音樂活動運用吹、拉、彈、打的樂器，以及樂譜等;藝術教學應與時俱進，運用網(wǎng)絡社交平臺和遠程通信技術加強和外界的溝通與交流，構建學習共同體，提高藝術教學的質(zhì)量。四、教育信息化在教育教學中的策略建議（一）民族舞蹈文化與教育信息化的教學策略關注傳統(tǒng)文化與民族舞蹈文化的聯(lián)系，可以運用多媒體教學輔助手段，綜合音樂、文字、圖像等拓展知識內(nèi)容，以生動、直觀的形式讓學生了解不同民族的民俗風情，開闊視野，傳承民族文化。通過不同舞蹈文化情境的引入與創(chuàng)設，引導學生進行想象與體驗，感受不同舞蹈的藝術風格與魅力，產(chǎn)生學習民族舞蹈的興趣，加深對不同舞蹈文化的理解，提升身體表現(xiàn)能力。利用不同民族舞蹈特有的服飾、道具等，激發(fā)學生參與民族舞蹈學習的主動性，啟發(fā)學生參與探索、想象，提高舞蹈學習的效果。（二）新的媒體環(huán)境與載體的教學策略教師應以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，引導學生了解優(yōu)秀數(shù)字媒體藝術作品，幫助學生形成基本的審美判斷能力。運用經(jīng)典作品進行引導，提高學生對網(wǎng)絡作品內(nèi)容的鑒別能力。引導學生關注現(xiàn)實問題，關注新興數(shù)字媒體技術的藝術表現(xiàn)方式與媒體傳播方式，增強問題意識，提升創(chuàng)意表現(xiàn)能力[3]。選取優(yōu)秀的數(shù)字媒體藝術作品作為教學素材，讓學生充分感受數(shù)字媒體藝術的藝術性與創(chuàng)新性，體會互聯(lián)網(wǎng)傳播的便捷性和廣泛性。讓他們直觀、深入地了解數(shù)字媒體藝術在布展中的應用。五、結束語信息化以其獨特的教學方式促進了音樂