第頁共頁預(yù)防校園欺凌主題班會(12篇)預(yù)防校園欺凌主題班會(12篇)預(yù)防校園欺凌主題班會1教學(xué)目的及重難點：1、知識目的：理解校園欺凌的成因及危害，學(xué)會預(yù)防校園欺凌，掌握應(yīng)對欺凌的方法及技巧。2、才能目的：通過校園平安教育，進(jìn)步學(xué)生自我保護(hù)才能;通過課堂討論與交流，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、解決問題的才能及合作交流才能。3、情感態(tài)度與價值觀：增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識，樹立正確的平安道德觀念，關(guān)注別人的平安，培養(yǎng)其非欺凌情感及英勇機(jī)智面對校園欺凌的品質(zhì)。結(jié)合教育內(nèi)容的要求和學(xué)生實際，本課的重難點分別確定為：教學(xué)重點：掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法技巧，進(jìn)步學(xué)生自我保護(hù)才能。教學(xué)難點：掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法技巧，培養(yǎng)學(xué)生非暴力情感及英勇機(jī)智面對校園暴力的品質(zhì)。教學(xué)背景分析^p：1、我?？?cè)藬?shù)多，寄讀學(xué)生多，學(xué)生之間家庭背景、成長經(jīng)歷相差較大，易起摩擦，比起其他學(xué)校，更易發(fā)生校園欺凌事件。2、當(dāng)前，暴力文化泛濫，社會生活又多出現(xiàn)“弱肉強(qiáng)食”的現(xiàn)象，對價值觀還沒定型，難以自我約束的中學(xué)生來說，這無疑為他們施暴于校園提供了鮮活的“典范”。3、中學(xué)生心理、生理都不夠成熟，社會經(jīng)歷也缺乏，往往對校園暴力認(rèn)識不夠。有的缺乏對自我保護(hù)重要性的認(rèn)識，缺乏自我保護(hù)方法和技巧，遇到損害時那么顯得膽小怕事，不知所措;有的那么受家庭、社會影響，遇事沖動，遇到損害時，可能選擇以暴制暴，不計后果。教學(xué)對象：教法學(xué)法：為了讓學(xué)生真正成為課堂的主人，引導(dǎo)他們主動考慮，積極探究，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)才能，我在教學(xué)過程中，主要采用創(chuàng)設(shè)情境、案例分析^p、故事暗示、啟發(fā)歸納等教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展案例分析^p、合作交流、自主探究。教學(xué)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備：搜集反映校園暴力案件的照片和文字材料，搜集因校園欺凌案而觸犯法律的少年犯的悔過心聲并制作多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集身邊的校園欺凌事件以故事的形式講述出來。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：讓學(xué)生伴著《校園的早晨》的優(yōu)美的旋律走進(jìn)課堂，欣賞他們在校園內(nèi)學(xué)習(xí)生活的照片，感受到校園生活的和諧安寧與美妙，接下來切入漫畫，直接導(dǎo)入新課：然而，頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻似一雙黑色的大手，它撕碎了校園的和諧安寧，讓多少孩子心靈蒙上陰影，又讓多少孩子從此走上不歸路!讓我們一起走進(jìn)今天的課堂“平安校園，回絕欺凌”，直面暴力現(xiàn)象，尋求解決途徑，讓青春不再驚慌，讓父母不再擔(dān)憂!本環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)兩種截然不同的情境，通過強(qiáng)烈的比照，初步激發(fā)起學(xué)生維護(hù)校園和諧，抵抗校園暴力的情感，明確本課主題。接下來就是進(jìn)入新課，學(xué)會自護(hù)第一環(huán)節(jié)：知暴力1、展示校園暴力案件的照片及文字材料，讓學(xué)生對校園暴力產(chǎn)生直觀感知。事件一：20xx年5月16日，一段校園暴力視頻瘋傳，一名男生被一名身體強(qiáng)壯的同學(xué)毆打，先是邊拉上衣邊踹，踹倒在地后繼續(xù)踹胸部。不少學(xué)生圍觀，有的學(xué)生甚至嬉笑著說，“別打他腮”、“再來一遍”，據(jù)您稱，此事發(fā)生在五蓮街頭中學(xué)。經(jīng)理解，事情發(fā)生在5月6日早飯后，當(dāng)事學(xué)生因被同學(xué)起外號，疑心同學(xué)向老師打小報告等產(chǎn)生不滿，遂發(fā)生打罵現(xiàn)象。事件二：20xx年4月8日，濟(jì)寧鄒城大律中學(xué)的初二女生小青，已經(jīng)有一周時間不肯去學(xué)校了。在父母的追問下，小青終于道出了實情。上周一晚上，小青被同年級的三名女生毆打侮辱，跪在地上自扇耳光長達(dá)一小時。不堪其辱的小青再也不肯回去讀書了。圖片一：圖片二：2、其實在我們的身邊都發(fā)生過這樣的事情，甚至有的同學(xué)親身經(jīng)歷過，下面就請同學(xué)們來講述身邊的欺凌故事。舉例：一位同學(xué)向班上一位學(xué)生每天索要一元錢，一共索要了十幾元，你們說這是不是訛詐?錢雖然少，是不是犯罪?同學(xué)們暢談自己所知道的欺凌事件。3、接下來就和學(xué)生一起歸納：校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)校校園，由同學(xué)和校外人員針對學(xué)生身體和精神施行的造成某種傷害的損害行為。其形式有(大屏幕展示)：一是索要財物，不給就拳腳相加，威脅利誘;二是以大欺小，以眾欺寡;三是為了一點小事大打出手，惡意傷害別人身體;四是同學(xué)間因“義氣”之爭，用暴力手段爭長短;五是不堪長期受辱，以暴制暴等等。校園欺凌還可分為硬欺凌和軟欺凌，假如拳打腳踢、拔刀相向是硬欺凌，亂起綽號、造謠污蔑等等就是軟欺凌;軟暴力對學(xué)生心靈的傷害，甚至超過了硬欺凌。這一環(huán)節(jié)通過看照片、讀材料、講故事讓學(xué)生對校園暴力產(chǎn)生直觀感知，知道校園欺凌就在我們身邊，激發(fā)其自我保護(hù)意識，也為分析^p校園欺凌的危害提供材料。第二環(huán)節(jié)：談危害結(jié)合案例讓學(xué)生自主探究校園欺凌會產(chǎn)生哪些最直接的后果。(學(xué)生一般會針對受害者一方發(fā)言，指出對受害學(xué)生身體和心理造成的后果。)老師展示事先搜集準(zhǔn)備好的施暴者悔過心聲，并歸納總結(jié)(大屏幕展示)：校園欺凌對施暴者和受害學(xué)生都有極大危害。對施暴者一方而言，容易使其形成以強(qiáng)凌弱的暴力意識，從而走上違法犯罪的道路。對受害學(xué)生來說，由于校園欺凌具有一定的隱蔽性，受害人往往受到對方的威脅而不敢向老師、家長和有關(guān)部門報告，因此會反復(fù)遭到訛詐、敲詐和毆打，身心安康倍受摧殘，必然影響其學(xué)習(xí)、生活和其他各個方面。同時也直接影響到其家長的正常工作，影響到學(xué)校的正常秩序，甚至破壞社會的和諧、法律的尊嚴(yán)。圖片展示危害：圖片一：圖片二：本環(huán)節(jié)通過自主探究法、案例警示法讓學(xué)生明確校園欺凌的危害，產(chǎn)生警示效果：讓施暴者停頓損害，讓受害者不再沉默，從而增強(qiáng)了學(xué)生的平安意識，也培養(yǎng)了其自主探究的才能。第三環(huán)節(jié)：析原因結(jié)合看過的、聽過的、甚至親身經(jīng)歷過的校園欺凌案例討論分析^p(大屏幕展示)：1、為什么很多時候施暴者能屢屢得逞?配上受害者一方在遭受暴力侵襲時唯唯諾諾、逆來順受的漫畫，可以強(qiáng)烈刺激同學(xué)的自尊心，培養(yǎng)其英勇面對欺凌的品質(zhì)，打破難點。2、校園欺凌案施暴一方都有些什么樣的性格特征?3、在哪些情況下我們最易遭到校園欺凌的損害?班長、副班長、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員等人歸納為什么產(chǎn)生校園欺凌的原因和土壤：受害者：1、性格內(nèi)向、懦弱，缺乏自信心，易忍氣吞聲，可以委屈自己而順從別人。2、缺乏法律常識，缺乏自我保護(hù)意識和才能。施暴方：1、強(qiáng)烈的好斗心理和過分要強(qiáng)。2、性格嚴(yán)重內(nèi)向，壓力長期累積不得釋放。3、性格孤傲，不聽意見，逆反心理強(qiáng)。4、缺乏法律常識，做事不考慮后果。本環(huán)節(jié)運用討論歸納法，從施暴者和受害者兩方面分析^p造成校園暴力的性格原因，分析^p病因，才能對癥下藥，為下一環(huán)節(jié)“尋對策”作鋪墊。第四環(huán)節(jié)：尋對策1、結(jié)合校園欺凌成因談?wù)勗鯓硬拍芊乐棺约菏艿叫@欺凌的損害?老師歸納總結(jié)(大屏幕展示)：預(yù)防措施：不擺闊氣;學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己情緒，同學(xué)間有矛盾及時化解;不結(jié)交不良朋友;與人相處，不能恣意妄為，要學(xué)會合作交流，又要講原那么，遇事不能一味退縮;在外不存貪心之心;對不熟悉的人的邀請要心存警覺;發(fā)現(xiàn)違法犯罪現(xiàn)象，要及時報告，否那么就是在姑息養(yǎng)奸。2、情境訓(xùn)練：一旦遭遇校園欺凌，怎么做才是正確的?老師提供以下幾種情境，學(xué)生分為四個小組分別討論應(yīng)對方法并選派代表發(fā)言：當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人背后跟蹤時當(dāng)敵眾我寡時已被欺凌損害后當(dāng)同學(xué)被欺凌損害時老師參與到學(xué)生討論中，評價恰當(dāng)與不恰當(dāng)?shù)姆错?，給予學(xué)生正確指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)運用法律武器保護(hù)自己合法權(quán)益。3、老師講述從網(wǎng)絡(luò)上搜集的智斗歹徒的故事，總結(jié)面對校園欺凌的原那么：一是冷靜面對，斗智斗勇。二是敵眾我寡時，不妨委曲求全，但絕不忍氣吞聲。4、大屏幕展示自我保護(hù)口訣，學(xué)生齊讀義正辭嚴(yán)，當(dāng)場制止遭遇險境，緊急求援虛張聲勢，巧妙周旋主動避開，脫離危險訴諸法律，報告公安心明眼亮，記牢特點堂堂正正，不貪不占遵紀(jì)守法，消除隱患第五環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)通知，發(fā)出建議1、學(xué)習(xí)學(xué)校的、國家的通知。2、發(fā)出建議，全體同學(xué)在建議書上簽字。(一式兩份，一份張貼，一份上交存檔)最后老師總結(jié)，提出希望校園是我們一生中能留下最美妙記憶的地方。仇恨的種子長不出和平的芽，欺凌不能真正的`解決問題，我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相包容。產(chǎn)生摩擦，讓我們和平解決;遭遇欺凌進(jìn)犯，讓我們冷靜面對，機(jī)智應(yīng)對。最后讓我們一起大聲說“回絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園”!通過總結(jié)，呼吁大家共同創(chuàng)立平安校園，強(qiáng)化學(xué)生非欺凌情感和自我保護(hù)意識。作業(yè)設(shè)計：以小組為單位，出一期以“回絕校園暴力，構(gòu)建和諧校園”為主題的手抄報?！额A(yù)防校園欺凌》主題班會教案班會目的及意義：為貫徹落實國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》精神，加強(qiáng)法制教育，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心安康開展，活動中，同學(xué)們收看了關(guān)于校園欺凌的專題教育片，深化體會到了校園欺凌行為對同學(xué)所造成的生理和心理傷害，并在全校范圍內(nèi)開展了自查和反省，學(xué)校分管德育工作的王校長表示：要堅決打擊各種校園欺凌行為，全力打造平安、和諧校園，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個安康、快樂的環(huán)境。校園欺凌班會資料什么是校園欺凌：校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,施行欺負(fù)、侮辱造成傷害的行為。此類案件不僅給被害者造成長期的心理陰影,甚至影響人格開展,施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途,嚴(yán)重影響未成年人的身心安康。校園欺凌案例1、永泰初三男生遭圍毆脾被切除此前被同學(xué)欺凌4年本月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃，在完畢中考語文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個藏掖4年多的機(jī)密：自小學(xué)五年級起，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無故毆打。8日晚，小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。2、多名男子在露天公廁內(nèi)圍毆學(xué)生5月6日下午，一條多名男子在露天公廁內(nèi)圍毆學(xué)生的視頻在網(wǎng)上引發(fā)熱議。視頻中，學(xué)生遭多人連番踢踹，被按進(jìn)糞坑，被打得滿臉是血。記者從山西夏縣晉新中學(xué)校方負(fù)責(zé)人處得到證實，該學(xué)生系該校初三學(xué)生，目前當(dāng)?shù)鼐胶徒逃块T均已介入調(diào)查。3、福建南安兩初中女生暴力3分鐘小學(xué)女生被扇25巴掌6月29日，福建南安水頭，一小學(xué)女生被打視頻流出，父親認(rèn)出女兒后報警。視頻中，這段流出的視頻，時長共3分40秒。視頻顯示，女生扎著長長的馬尾辮，白衣黑裙，被10多個學(xué)生圍著，兩名女生斷斷續(xù)續(xù)，前后____前臉部扇了25巴掌。通過視頻聲音可知，其中一名女孩，一邊動手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質(zhì)問：“你不是說見我一次打我一次嗎?”4、7女3男扒光一女生目睹者說受害女生當(dāng)時雙手拽住自行車，被四五個女孩強(qiáng)行掰開，然后拽進(jìn)巷子，因當(dāng)時洗車的人太多，他沒太在意，后來圍觀學(xué)生越來越多，有20多個。5、甘肅女生6分鐘被打38記耳光圍觀者：太精彩了11月23日下午，QQ空間、微信朋友圈熱傳一那么視頻，視頻中一個中學(xué)生模樣的女學(xué)生被兩名同學(xué)輪番掌摑，視頻畫面之外，不時傳來陣陣狂笑。視頻畫面中，一名穿校服的女孩站在路邊上，被幾名年紀(jì)相仿、身穿同樣的校服的女學(xué)生輪番掌摑。記者細(xì)數(shù)了下，在短短的6分多鐘視頻里，被打女生遭38次掌摑。據(jù)理解，這個視頻發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學(xué)校外，而打人者與被打者均為該校學(xué)生。預(yù)防校園欺凌主題班會2近日,記者從胡集中學(xué)理解到,考慮到目前國家的校園欺凌、校園暴力頻發(fā)的情況,學(xué)校專門召開了預(yù)防校園欺凌專題教育主題班會。學(xué)校先制作了預(yù)防校園欺凌的有關(guān)課件,課件介紹了哪些行為是校園欺凌行為、校園小霸王形成的原因、面對校園欺凌事件該如何應(yīng)對,國家、教育部校園欺凌事件專項治理行動的主要內(nèi)容和措施,胡集中學(xué)對校園欺凌事件及欺凌者的態(tài)度和處理方法等方面。各班在班主任的組織下,以課件內(nèi)容為主線,向廣闊同學(xué)進(jìn)展了預(yù)防校園欺凌的教育,同時學(xué)校政教處還對班級存在的具有校園欺凌行為和傾向的學(xué)生進(jìn)展了摸底,并將在適當(dāng)?shù)臅r間對這些同學(xué)進(jìn)展集中教育,獲得了良好效果。預(yù)防校園欺凌主題班會3近日，博白縣沙陂初中召開校園欺凌專項治理教育主題班會，宣傳學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。近年來，發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，施行欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學(xué)生身心安康，引起了社會高度關(guān)注。為加強(qiáng)對此類事件的預(yù)防和處理，沙陂初中根據(jù)上級有關(guān)政策制定相應(yīng)方案，完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案。從學(xué)生個體入手，對他們進(jìn)展校園欺凌專項治理宣傳教育，通過案例講解發(fā)生校園欺凌事件的不良后果，讓學(xué)生引以為戒，預(yù)防校園欺凌事件，自覺抵抗校園暴力，建立平安校園、和諧校園。預(yù)防校園欺凌主題班會4班會主題預(yù)防校園欺凌班會時間12月10日班會目的1、通過本次主題班會，使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。2、使學(xué)生掌握面對校園欺凌時應(yīng)該采取的措施，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，互幫互助，共建平安校園。班會流程一、什么叫校園欺凌？校園欺凌：校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐訛詐甚至毆打的行為等，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。校園欺凌分為單人施行的暴力，少數(shù)人數(shù)暴力，和多人施行暴力。施行環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處。二、校園欺凌的危害？1、嚴(yán)重影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。2、影響學(xué)生身心的安康開展，導(dǎo)致不健全人格的形成。3、破壞社會秩序，使人們對法律失去信心。三、校園欺凌的預(yù)防措施？1、家庭教育與預(yù)防。2、學(xué)校教育與預(yù)防。3、社會教育與預(yù)防。4、在法律層面。四、你能舉出幾個你認(rèn)為是欺凌的行為嗎？〔舉例子〕五、一旦遭遇校園欺凌，怎么做才是正確的？六、學(xué)習(xí)通知，發(fā)出建議。七、老師總結(jié)。呼吁大家共同創(chuàng)立平安校園，強(qiáng)化學(xué)生非欺凌情感和自我保護(hù)意識。預(yù)防校園欺凌主題班會5目的：1.正確認(rèn)識校園欺凌的危害。2.英勇向校園欺凌說“不”。流程：1.導(dǎo)入：通過一那么新聞：一名初一學(xué)生因不堪忍受同學(xué)的欺負(fù)，而自殺。2.核心內(nèi)容：a、認(rèn)識：什么是欺凌?b、傷害：身心受哪些傷害?C、應(yīng)對：如何處理別人對自己的欺凌?3.簽字儀式：共同抵抗欺凌行為。4.情感升華：張杰的仰望星空。一、什么是校園欺凌。1.概念：指發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段施行欺負(fù)、侮辱，造成身心傷害的行為。2.主要表現(xiàn)：a、網(wǎng)上欺凌：利用QQ群或者說說，發(fā)布具有人身攻擊成分的言論。b、給別人起侮辱性綽號：粗言穢語、呵罵等。c、對同學(xué)進(jìn)展人身攻擊，拉車頭皮。成心絆倒對方等。d、恫嚇、威脅和強(qiáng)迫別人做其不想做的事情。e、中上、挖苦和貶低同學(xué)。f、敲詐：強(qiáng)勢奪取別人財物或索要金錢。g、分黨結(jié)派：成心伙同同學(xué)孤立同學(xué)，排斥同學(xué)。二、對同學(xué)的身心傷害。(案例分享)面對欺凌，學(xué)生受到最大的傷害不是身體上的傷害，而是心靈的傷害，會給孩子造成以下后果：1、性格內(nèi)向、害羞、怕事、害怕，進(jìn)而形成懦弱品行。2、受到學(xué)生孤立后，悲觀消極，自卑，不能與別人正常溝通。3、害怕去上學(xué)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。4、構(gòu)成心理疾病，影響安康，阻礙健全人格的形成。5、自我否認(rèn)，對人生悲觀消極，嚴(yán)重者可能會自殺。三、學(xué)生如何處理別人對自己的欺凌行為?在面對同學(xué)之間的欺凌行為，我們要堅決零容忍，要及時告訴老師或家長，下面推薦一些方法：1.明確什么是欺凌行為。不要認(rèn)為別人的一些行為只是在跟我玩，只要對你產(chǎn)生不利影響，你就應(yīng)該予以制止。2.大聲說出來。假如對某人的評論或行為感到不舒適，你一定要及時告訴老師，最重要的是不要讓這個行為繼續(xù)下去。3.打理好自己的情緒。要把注意力放在個人和情緒管理身上，羅列出積極的目的，并努力實現(xiàn)它們。面對欺凌行為，我們要做到還有很多，希望為孩子的成長提供一個安康和諧的成長環(huán)境，讓孩子將來長成一個健全人格的人。預(yù)防校園欺凌主題班會6為認(rèn)真貫徹落實國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》精神，治理發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，施行欺負(fù)、侮辱造成傷害的行為，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境，郯城縣第五中學(xué)召開“專項治理校園欺凌”主題班會。主題班會首先以近期各地發(fā)生的“校園欺凌事件”為實例，讓學(xué)生明確“校園欺凌事件”的概念，告誡學(xué)生“以大欺小”、“倚強(qiáng)凌弱”其本質(zhì)就是欺凌;其次學(xué)校平安辦配合政教處要求全體班主任進(jìn)班收繳竹棍、水果刀、火機(jī)等危險物品，將校園平安事故扼殺在萌芽中;接下來加強(qiáng)對學(xué)生文明上網(wǎng)的教育，要求全體學(xué)生文明上網(wǎng)，網(wǎng)上聊天時不說臟話、不罵人，杜絕因網(wǎng)上聊天引發(fā)打架斗毆事件的發(fā)生;最后，開放學(xué)校心理輔導(dǎo)室，由專業(yè)老師對學(xué)生進(jìn)展心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生向安康積極的方向開展。郯城縣第五中學(xué)本次專項治理工作將會常抓不懈，學(xué)校政教處、平安辦對本項工作將采取及時調(diào)度的方法，治理期間如發(fā)生校園欺凌事件將及時通報處理，造成惡劣影響的將結(jié)合地方執(zhí)法部門進(jìn)展處理，強(qiáng)化治理力度，為學(xué)生提供積極、向上、安康的成長環(huán)境。預(yù)防校園欺凌主題班會7活動目的：1、認(rèn)識校園欺凌的危害性，自覺抵抗校園欺凌現(xiàn)象；2、可以正確處理生活中的各種沖突；3、掌握與校園欺凌做斗爭的方法活動過程：一、觀看《關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象》視頻，引入新課。二、考慮：1、什么是校園欺凌？你遭遇過校園欺凌嗎？學(xué)生結(jié)合觀看的視頻以及生活實際答復(fù)。校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，校園欺凌是個全球性的問題。2、討論：校園欺凌有什么危害？學(xué)生答復(fù)并歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不平安感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。3、想一想：面對校園暴力我們有哪些對策？校園暴力常見情形：1、是索要錢物，不給就拳腳相加；2、是以大欺小，以眾欺寡；3、是為了一點小事，大打出手；4、是同學(xué)之間因“義氣”之爭；5、是不堪長期受辱，以暴制暴。〔這一環(huán)節(jié)，老師首先歸納有關(guān)校園暴力常見的情形，然后，讓學(xué)生討論后為事件里的主人翁出主意，教主人公幾招預(yù)防暴力的方法。對于學(xué)生而言，以下幾個方面可參考：〕①、不能“怕”字當(dāng)頭。在遇到訛詐、敲詐和毆打時不害怕，要敢于____。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。假如此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果。因此，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”。但是要注意防止激發(fā)對方暴力晉級，導(dǎo)致眼前吃虧。②、要及時報告。我們也要認(rèn)識到訛詐、敲詐經(jīng)常是同暴力嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)的，我們提倡在“不怕”的前提下與之____，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到訛詐、敲詐后要及時向?qū)W校、家長報告。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是非常重要的。無論對方的目的是否得逞，假如一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導(dǎo)致新的訛詐、敲詐和毆打事件的發(fā)生。③、要搞好人際關(guān)系，強(qiáng)化自我保護(hù)意識。這也是防范校園暴力的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為訛詐、敲詐和毆打的對象。④、要慎重?fù)裼?。要對學(xué)生的交友進(jìn)展教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經(jīng)受到暴力損害的朋友要多撫慰，但不宜煽動或煽動其找人來報復(fù)，以免引起更大的爭端。三、三、課堂小結(jié)校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識、承受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應(yīng)有的寧靜。校園暴力是人際沖突的一個極端，對我們來說是雙重傷害，同時也表達(dá)出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題。這節(jié)課后，同學(xué)們要進(jìn)一步向家長、老師請教假如校園暴力損害我的時候，我還能怎樣做？完善自我保護(hù)的手段，進(jìn)步自我保護(hù)的才能。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰，做個安康陽光的學(xué)生。預(yù)防校園欺凌主題班會8活動目的：1.認(rèn)知與技能：讓學(xué)生認(rèn)識校園暴力產(chǎn)生的原因，認(rèn)清校園暴力帶來的負(fù)面影響。2.情感態(tài)度價值觀：通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示學(xué)生發(fā)覺自己的攻擊意識，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。3.行為與表現(xiàn)：當(dāng)面對別人的攻擊時可以嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機(jī)。掌握應(yīng)對校園暴力的正確方法，從而進(jìn)步防暴才能，進(jìn)而學(xué)會保護(hù)自己?；顒又攸c：理解校園暴力的本質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對校園暴力的方法和策略?；顒舆^程：活動一：走近校園暴力這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就其平時聽到或遇到的校園暴力進(jìn)展討論，然后，老師進(jìn)展簡單的歸納，之后引出校園暴力的概念。校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。假如任由這種校園暴力開展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。這是相當(dāng)危險的，所以要回絕校園暴力。校園暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習(xí)，日后的成長令人擔(dān)憂。而對受害者來說，這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園暴力事件：20xx年x月x日下午3時50分，西安市81中初一學(xué)生于某與同班同學(xué)李某在教室因瑣事發(fā)生打架，于某用隨身攜帶的一把不銹鋼單刃匕首捅入李某左肋部，李某經(jīng)搶救無效死亡。20xx年x月x日下午4時20分，高陵縣原后小學(xué)三年級學(xué)生巨某與五年級學(xué)生唐某放學(xué)回家途中，戲耍發(fā)生口角，打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部，巨某因____過多，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。20xx年x月x日晚10時40分，西安桃李旅游烹飪專修學(xué)院中專學(xué)生甄某與同學(xué)史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺傷，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。活動二：分析^p校園暴力產(chǎn)生的原因校園暴力的產(chǎn)生原因比擬復(fù)雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：第一、學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解。第二、心理不安康，精神空虛。第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、播送、報刊等)，社會暴力文化的影響?；顒尤盒@暴力帶來的危害這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就常見的校園暴力進(jìn)展深化的分析^p，經(jīng)過學(xué)生分析^p總結(jié)后讓學(xué)生自己先說出校園暴力帶來的危害。之后，老師進(jìn)展總結(jié)。從個人、家庭、學(xué)校、社會四方面來看校園暴力危害。校園暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅表達(dá)在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。對于施暴者而言：給別人帶來傷害，要承當(dāng)治療甚至賠償費用，要受到學(xué)校老師嚴(yán)肅批評教育，甚至無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲得社會(主要是學(xué)校和家庭)的認(rèn)可，那些常在中小學(xué)打架，特別是參加到暴力____的學(xué)生，很多最終都走上犯罪道路。對于受害者而言：帶來肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學(xué)甚至輟學(xué)?；顒铀模喝绾晤A(yù)防校園暴力?校園暴力常見情形：1.是索要錢物，不給就拳腳相加;2.是以大欺小，以眾欺寡;3.是為了一點小事，大打出手;4.是同學(xué)之間因“義氣”之爭;5.是不堪長期受辱，以暴制暴。這一環(huán)節(jié)，老師首先歸納有關(guān)校園暴力常見的情形，然后，讓學(xué)生討論后為事件里的主人翁出主意，教主人公幾招預(yù)防暴力的方法。對于學(xué)生而言，以下幾個方面可參考：第一，不能“怕”字當(dāng)頭。在遇到訛詐、敲詐和毆打時不害怕，要敢于____。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。假如此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果。因此，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”。但是要注意防止激發(fā)對方暴力晉級，導(dǎo)致眼前吃虧。第二、要及時報告。我們也要認(rèn)識到訛詐、敲詐經(jīng)常是同暴力嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)的，我們提倡在“不怕”的前提下與之____，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到訛詐、敲詐后要及時向?qū)W校、家長報告。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是非常重要的。無論對方的目的是否得逞，假如一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導(dǎo)致新的訛詐、敲詐和毆打事件的發(fā)生。第三、要搞好人際關(guān)系，強(qiáng)化自我保護(hù)意識。這也是防范校園暴力的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為訛詐、敲詐和毆打的對象。第四、要慎重?fù)裼?。要對學(xué)生的交友進(jìn)展教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經(jīng)受到暴力損害的朋友要多撫慰，但不宜煽動或煽動其找人來報復(fù)，以免引起更大的爭端?；顒游澹赫n堂小結(jié)校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識、承受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應(yīng)有的寧靜。校園暴力是人際沖突的一個極端，對我們來說是雙重傷害，同時也表達(dá)出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“遠(yuǎn)離校園暴力”。這節(jié)課后，同學(xué)們要進(jìn)一步向家長、老師請教假如校園暴力損害我的時候，我還能怎樣做?完善自我保護(hù)的手段，進(jìn)步自我保護(hù)的才能。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰，做個安康陽光的學(xué)生。預(yù)防校園欺凌主題班會9教學(xué)目的：1、讓學(xué)生認(rèn)識校園欺凌產(chǎn)生的原因，認(rèn)清校園欺凌帶來的負(fù)面影響。2、通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示學(xué)生發(fā)覺自己的攻擊意識，并合理控制與調(diào)節(jié)不合理的觀念。3、當(dāng)面對別人的攻擊時可以嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機(jī)。掌握應(yīng)對校園欺凌的正確方法，從而進(jìn)步防欺凌才能，進(jìn)而學(xué)會保護(hù)自己。教學(xué)重難點1、理解校園欺凌的本質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法和策略。2、走進(jìn)校園欺凌：〔1〕永泰初三男生遭圍毆，此前被同學(xué)欺凌4年?！?〕福建南安中學(xué)生暴力3分鐘，小學(xué)女生被扇25巴掌。3、分析^p校園欺凌產(chǎn)生的原因：〔1〕學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解?！?〕心理不安康，精神空虛。〔3〕傳媒渲染，社會暴力文化的影響。4、校園欺凌帶來的危害：校園欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。這種不良影響，不僅僅表達(dá)在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。對于施暴者而言。給別人帶來了傷害，要承當(dāng)治療甚至賠償費用，要受到學(xué)校老師的嚴(yán)肅批評和教育，甚至不能繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。那些常在中小學(xué)打架的學(xué)生，成年后大多都走上了犯罪道路。而對于受害者而言，帶來肉體損傷甚至殘疾，容易造成性格自卑和懦弱。5、預(yù)防欺凌的方法：〔1〕不能“怕”字當(dāng)頭?！?〕要及時報告?！?〕要搞好人際關(guān)系，強(qiáng)化自我保護(hù)意識?！?〕要慎重?fù)裼选＠蠋熆偨Y(jié)：校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識、承受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)校園欺凌打破了我們校園的寧靜。我們的青少年共同生活在校園這片藍(lán)天下，就應(yīng)當(dāng)互相幫助，互相諒解，互相包容。讓我們遠(yuǎn)離欺凌，做個安康陽光的學(xué)生。預(yù)防校園欺凌主題班會10教學(xué)目的：回絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園，給學(xué)生一個良好的成長、學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)重點：理解校園欺凌根本內(nèi)容，對校園欺凌零容忍。教學(xué)難點：幫助學(xué)生學(xué)會自我保護(hù)，回絕校園欺凌。教學(xué)過程：一、導(dǎo)言：讓我們一起走進(jìn)今天的課堂“回絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園”，直面欺凌現(xiàn)象，尋求解決途徑，讓青春不再驚慌，讓父母不再擔(dān)憂！二、什么是校園欺凌？1、視頻導(dǎo)入：你看到了什么？師：在進(jìn)入今天的課題前，請大家先仔細(xì)看一段視頻?？纯茨銈儼l(fā)現(xiàn)了什么？〔播放視頻：昆明官渡縣某中學(xué)初中11名男生毆打本班1名女生。〕師：同學(xué)們請說說你們看到的內(nèi)容，誰先來？所以，我們要回絕校園欺凌。因此，我今天的主題班會是：回絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園?！泊笃聊伙@示標(biāo)題〕2、考慮并討論：什么是校園欺凌？【校園欺凌是指發(fā)生在校園內(nèi)外的學(xué)生之間、學(xué)生與社會其他成員之間、或師生之間的具有欺凌、體罰、傷害等性質(zhì)的損害行為。它包括行為欺凌和語言欺凌。其中，行為欺凌是指打架斗毆、敲詐訛詐、搶劫財物等一系列對人身及精神上的損害行為；語言欺凌是指使用謾罵、詆毀、污蔑、嘲笑等侮辱性的語言，使別人精神和心理遭受進(jìn)犯的行為。由于這兩種欺凌行為的施暴者和受害者多數(shù)是在校學(xué)生，因此通常被稱為校園欺凌?！繋煟核哉埻瑢W(xué)們注意了，以后不能輕易罵人了，因為這也是一種欺凌行為。三、為什么有校園欺凌？1、現(xiàn)場調(diào)查：你見過或經(jīng)歷過校園欺凌嗎？下面老師想請大家一起來看兩個案例。【案例一：20xx年10月，花都金華中學(xué)的杜某某在籃球場正與楊某某聊天開玩笑，被正在打球的宋某聽到，由于宋某和杜某一向有宿怨，便誤以為杜某在嘲笑他。于是宋某便上前理論，后與杜某發(fā)生爭執(zhí)和打斗，期間楊某勸架但無效，最后杜某的眼睛被打腫，宋某的手臂也受到了皮外傷；】【案例二：楊岳是個非常要強(qiáng)的男生，家庭條件很優(yōu)越，學(xué)習(xí)成績也始終是班上的前幾名。但由于自己的個子在班上最矮，因此常被同班同學(xué)沈某等笑稱“小不點兒”，為此他非常生氣。終于有一天，他召集了自己幾個在外班要好的同學(xué)吳某、周某和蔡某，在沈某放學(xué)回家時將其攔住并進(jìn)展毆打，并揚言“以后再說見一次打一次！”】師：如今再回到這個案例，案例中楊岳的朋友吳某、周某和蔡某本身和這件事情沒有關(guān)系，后來卻應(yīng)楊岳的要求參與了斗毆。所以這也是欺凌事件中的另一個原因，即：沒有樹立正確的選項是非觀念，盲目地幫同學(xué)出氣，成為欺凌行為中的幫兇。〔屏幕出示“3、沒有樹立正確的選項是非觀念，盲目地參與校園欺凌，成為欺凌行為中的幫兇?！硯煟喝缃裎覀儊砜偨Y(jié)下校園欺凌發(fā)生的幾點原因?！财聊怀鍪荆?、2、3〕其實除了以上幾點原因外，還有幾點原因也是誘使施暴者主動進(jìn)展欺凌行為的原因?！酒聊怀鍪荆?、法律意識淡薄，對法律無知；5、盲目學(xué)習(xí)電影電視中的欺凌鏡【屏幕出示：七年級學(xué)生周某與七年級學(xué)生陸某、八年級學(xué)生譚某、羅某、陸某在QQ上不文明聊天，產(chǎn)生口角，導(dǎo)致八年級三名學(xué)生伙同一名職教學(xué)生對周某實行欺凌毆打。每個同學(xué)都要樹立正氣，這樣才會形成學(xué)校的正氣，這就要求我們同學(xué)要按中小學(xué)生守那么要求自己，養(yǎng)成舉止文明、自尊自愛、尊重別人、團(tuán)結(jié)互助的好品德和好習(xí)慣。我們應(yīng)該努力做到十要十不要：要舉止文明，不要口出臟話，隨意罵人。要自尊自愛，不要自以為是，盛氣凌人。要尊重別人，不要出口傷人或戲弄同學(xué)。要團(tuán)結(jié)互助，不要欺弱怕強(qiáng)。要禮貌待人，不要打架斗毆。要強(qiáng)身健體，不要喝酒、吸煙。要友誼為重，不要早戀。要參加有益活動，不要看不安康的影視圖書。要遵守秩序，不要圍觀、起哄。要加強(qiáng)法紀(jì)學(xué)習(xí)，不要個人意氣行事，我行我素。假如我們做到了這幾點，還在遇到了校園欺凌怎么辦呢？首先，遇到這樣的事情不要慌張害怕，更不能順從，要保護(hù)好自己、盡快脫離險境，同時要第一時間向老師、家長或者其他成年人求助，在課余時間可以及時撥打110報警求助，在上課期間，可以到學(xué)校政教處等任何一個處室反映情況，或撥打?qū)W校校園欺凌專項治理投訴：3123271進(jìn)展投訴舉報。四、心靈的懺悔與承諾，寫保證書：我是，我將自覺遵守中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)，努力學(xué)習(xí)，使自己擁有一個我是光明的前途，并報答父母的養(yǎng)育之恩。保證人：日期：五、老師總結(jié)，提出希望校園是我們一生中能留下最美妙記憶的地方。仇恨的種子長不出和平的芽，欺凌不能真正的解決問題，我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相包容。產(chǎn)生摩擦，讓我們和平解決；遭遇欺凌進(jìn)犯，讓我們冷靜面對，機(jī)智應(yīng)對。最后讓我們一起大聲說“回絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園，還校園一片凈土！”六、作業(yè)設(shè)計：以小組為單位，出一期以“預(yù)防校園欺凌，做守法好少年”為主題的手抄報。預(yù)防校園欺凌主題班會11引導(dǎo)語：跨進(jìn)校園，走進(jìn)平安。反對欺凌，你我共同責(zé)任。一、班會目的：1、認(rèn)識校園欺凌的行為，不欺負(fù)同學(xué)，不做“小霸王”。2、掌握應(yīng)對校園欺凌的正確方法，從而進(jìn)步防欺凌才能，進(jìn)而學(xué)會保護(hù)自己。3、讓學(xué)生認(rèn)識校園欺凌產(chǎn)生的原因，認(rèn)清校園欺凌帶來的負(fù)面影響。二、教學(xué)重點：1、理解校園欺凌的本質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法和策略。三、教學(xué)準(zhǔn)備：校園欺凌視頻及ppt圖片，主持人，卡紙。四、活動流程：(一)、開始白主持人：1.A：親愛的同學(xué)們大家早上好，總所周知校園本是靜美之所，在美妙的年華里我們在這片凈土中享受著童年與青春，暢游在知識的海洋里，因此我們要在這片凈土中學(xué)會回絕暴力，預(yù)防暴力。2.B：珍愛生命，遠(yuǎn)離欺凌。讓校園正氣之風(fēng)吹遍到每個角落來抵抗邪惡那么讓我們一起理解一下什么是校園欺凌下面請觀看關(guān)于校園欺凌的視頻。(二)、觀看關(guān)于校園欺凌的視頻，讓學(xué)生理解到什么是校園欺凌(三)用ppt放映日常本校內(nèi)出現(xiàn)的關(guān)于校園欺凌的圖片，讓學(xué)生理解到校園欺凌行為有哪些;(四)觀看圖片后請同學(xué)講述闡述自己的觀點，共同討論“為什么會出現(xiàn)校園欺凌現(xiàn)象”，并一起分析^p校園欺凌產(chǎn)生的原因。1、分析^p校園欺凌產(chǎn)生的原因;校園欺凌的產(chǎn)生原因比擬復(fù)雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：第一、學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解。第第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、播送、報刊等)，社會暴力文化的影響(五)各抒己見:校園欺凌帶來的危害是什么：1、假如這種現(xiàn)象發(fā)生在自己身上，自己的身心會發(fā)生什么樣的變化。(六)面對校園欺凌應(yīng)如何應(yīng)對：1、老師給每組下發(fā)卡紙讓學(xué)生討論后自己在卡紙上寫上應(yīng)對措施，寫完收起并粘貼成一個心形，讓學(xué)生分組派代表上臺講述他們的每組的應(yīng)對措施。2、老師講述應(yīng)對方法：遇上校園欺凌怎么辦民警教你牢記這五招：在平時的學(xué)習(xí)和生活中，警方建議學(xué)生們要注