三年級下冊數(shù)學(xué)教案-總復(fù)習(xí)【第六課時(shí)】圖形的運(yùn)動與位置北師大版一、知識目標(biāo)了解圖形的位置和方向的概念；能夠通過描述和繪畫的方式，用語言和圖畫表示圖形的位置和方向；能夠?qū)ζ揭?、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)三種運(yùn)動進(jìn)行初步的認(rèn)識。二、能力目標(biāo)發(fā)現(xiàn)圖形在平移、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)中的不變性質(zhì)；能夠在平面直角坐標(biāo)系中使用坐標(biāo)標(biāo)示圖形位置；能夠分別進(jìn)行平移、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)三種運(yùn)動，并考慮其規(guī)律。三、教學(xué)重點(diǎn)三種運(yùn)動：平移、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)；圖形的位置和方向概念；坐標(biāo)系統(tǒng)。四、教學(xué)難點(diǎn)坐標(biāo)系統(tǒng)的理解；對于平移、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)之間的關(guān)系多角度討論和理解。五、教學(xué)資源準(zhǔn)備記號筆、白板、幻燈片課件；課堂展示物。六、教學(xué)過程1.教師引入教師通過幻燈片或講義展示各種圖形，引導(dǎo)學(xué)生感性認(rèn)識形狀和位置之間的關(guān)系。2.內(nèi)容講解（1）圖形的位置和方向教師在白板上繪畫兩個(gè)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生討論這兩個(gè)點(diǎn)的位置關(guān)系。然后再通過畫線、畫矩形、畫三角形等逐漸增加圖形的數(shù)量，讓學(xué)生逐漸理解圖形之間的位置和方向關(guān)系。（2）平移、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)教師通過展示屏幕上的圖片和動畫介紹三種運(yùn)動方式的概念，并給出實(shí)例。平移：在平面內(nèi)沿著一個(gè)方向改變圖形的位置，并保持原有形狀不變；翻轉(zhuǎn)：在平面內(nèi)沿著某條直線將圖形轉(zhuǎn)動到相對位置完全互換的位置；旋轉(zhuǎn)：以一個(gè)點(diǎn)為中心按照某一方向旋轉(zhuǎn)圖形。對于表示旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動，教師在白板上畫一個(gè)圓，并在圓上選取一個(gè)點(diǎn)，然后讓學(xué)生討論通過旋轉(zhuǎn)來改變這個(gè)點(diǎn)的位置的方法。以此來輔助學(xué)生理解旋轉(zhuǎn)的概念。（3）坐標(biāo)系統(tǒng)教師提供一個(gè)簡單的平面直角坐標(biāo)系，并演示如何利用坐標(biāo)系來表示一個(gè)點(diǎn)的位置。然后逐步提高難度，演示如何利用坐標(biāo)系來表示圖形的位置。3.綜合訓(xùn)練教師準(zhǔn)備一些練習(xí)題，包括圖形的位置和方向、平移、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)等各個(gè)方面，讓學(xué)生逐一作答，做到思維與實(shí)踐兼顧。4.課堂互動教師讓學(xué)生自主出題并展示，進(jìn)一步加強(qiáng)對概念和方法的理解，以及對各種情景的應(yīng)用。七、作業(yè)布置留作業(yè)并且要求學(xué)生認(rèn)真完成。八、教學(xué)反思本堂課主要是對三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的一次總復(fù)習(xí)，著重講解了圖形的運(yùn)動與位置的概念，形象地描述了平移、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動規(guī)律，并且向?qū)W生演示了如何使用坐標(biāo)系來描述圖形的位置。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生逐漸熟悉