教師招聘之小學教師招聘題庫檢測?？糂卷附答案

單選題（共50題）1、這幅（）被18世紀的美學家溫克爾曼所說的：“高貴的單純，靜穆的偉大”。A.《薩摩色雷斯的勝利女神》B.《拉奧孔》C.《米洛斯的阿芙洛狄忒》D.《雅典娜女神像》【答案】C2、Ayoungmanwasgettingreadytograduatefromcollege,formanymonthshehadadmiredabeautifulsportscarinadealer'sshowroom,and21hisfathercouldwellaffordit,hetoldhimthatwasallhewanted．A.gettoB.searchforC.turntoD.leavefor【答案】D3、從眾現(xiàn)象的發(fā)生，一般認為有兩個原因導致，一是人們往往相信大多數(shù)人的意見是正確的，覺得別人提供的信息（）。A.是權威意見B.將有助于他C.是旁觀者的意見D.是客觀的意見【答案】A4、當班集體渙散，課堂秩序混亂，人際關系緊張時，能有效地控制局面，使課堂活動走上正常運行軌道的教師領導方式為（）。A.民主式B.權威式C.放任式D.溫和式【答案】B5、地理課上，老師問：“黃河往哪流？”一學生唱到：“大河向東流?。　崩蠋煕]有理他，又接著問：“太陽系有多少顆行星？”那學生又唱道：“天上的星星參北斗??！”老師氣了：“再唱出去唱！”學生還唱：“說走咱就走??！”老師無語...下面說法正確的是（）。A.該地理老師的做法扼殺了學生的學習積極性B.對待和老師“唱對頭戲”的學生就應該嚴厲打擊C.該教師的做法維護了教師的權威D.教師在教育中處于主體地位【答案】A6、根據(jù)柯爾伯格道德認識發(fā)展階段理論，兒童為了得到老師的表揚而打掃教室，該兒童的道德發(fā)展水平處于（）。A.前習俗水平B.習俗水平C.后習俗水平D.超習俗水平【答案】B7、羅杰斯的“以學生為本”“讓學生自發(fā)學習”“排除對學習者自身的威脅”的教學原則屬于（）。A.非指導教學模式B.結構主義課程模式C.發(fā)展性教學模式D.最優(yōu)化教學模式【答案】A8、侵犯的本能論的代表人物包括（）A.弗洛伊德B.羅倫茲C.多拉德D.伯克威茲【答案】A9、教師的批評與不表揚，與學生的學習成績（）。A.關系不明顯B.沒有關系C.有利有弊D.存在負相關【答案】D10、CruzGenet,11,andAnthonySkopick,10,couldn’tagree.Werethebirdsontheiceducksorgeese?Therewasonlyonewaytofindout.SoonachillyJanuaryevening,thetwofriendswenttothefrozenpondneartheirhouseinFrankfort,Illinois,togetabetterlook.Firsttheytossedarockontotheicetotestit.CruztoldNBC5Chicago,“Thenwesteppedonit”Convincedtheicewouldholdtheirweight,Anthonytookafewsteps,then....FooMP.Hecrashedthroughtheseeminglyfrozensurface.”Therewasnosound,nosound,nocrack,”hetoldNBC5Chicago.”Ijustfellthroughinstantly.”A.GratefulB.EnviousC.RegretfulD.Shameful【答案】A11、學生以個人或集體的創(chuàng)作方式參與美術活動，激發(fā)創(chuàng)意，了解（）及其表達方式與方法。A.美術活動B.美術創(chuàng)造C.美術語言D.美術形式【答案】C12、小明小學時候成績名列前茅，為人謙虛。升上中學后吸煙喝酒，打架群毆。面對這種情況，作為老師的你該如何處置?()A.任之不管，青少年叛逆期是正常的。B.對其不正確的行為直接進行批評教育。C.緊密注意該同學的一言一行，以免他犯事。D.和該同學的家長、同學溝通，找到他變化的原因，進行相關的心理輔導?！敬鸢浮緿13、“先生，給現(xiàn)洋錢，袁世凱，不行么白白的米換不到白白的現(xiàn)洋錢，好像又被他們打了一個折扣，怪不舒服?！边@句話的修辭手法是（）。A.比喻B.比擬C.借代D.夸張【答案】C14、下列搭配正確的一項是（）。A.《韓非子》——墨家B.《鬼谷子》——陰陽家C.《呂氏春秋》——法家D.《孫臏兵法》——兵家【答案】D15、InancientEgypt(古埃及),peoplebelievedthatthecatwasagod.Whena51dieditsownersshowedtheirsadnessbythestrangehabitofshavingtheireyebrowsoff!Inthe19thcentury,thefamousEnglishwriterCharlesDickenshadacatwhowasvery52ofhim.Thecatdidn′tliketo53Dickensworkingtoohard.Atnight,whenthecatwantedtosay"54writing!"tohismaster,heoften55Dickens′candlewithhispaw(腳爪)!A.neverB.sometimesC.seldomD.always【答案】D16、根據(jù)下面資料，回答A.morethanoneinsevenofthepopulationin2011wereforeign-bornB.halfthepopulationofLondondescribedthemselvesas"WhiteBritish"C.EnglishcanbeabarrierforimmigrantstryingtointegrateintoBritishsocietyD.onlyinfourpercentofBritishfamilies,childrenarebroughtupspeakingEnglish【答案】C17、根據(jù)學習動機的社會意義，可以把學習動機劃分為（）A.內部學習動機和外部學習動機B.高尚的學習動機和低級的學習動機C.近景的直接性學習動機和遠景的間接性學習動機D.主導性學習動機和輔助性學習動機【答案】B18、下列關于不同時期教育發(fā)展特征的表述，正確的是（）。A.原始社會的教育具有階級性B.奴康社會的教育具有普及性C.封建社會的教育具有全民性D.現(xiàn)代社會的教育具有生產性【答案】D19、（）屬于徽派建筑。A.福建土樓B.陜西窯洞C.湘西吊腳樓D.婺源古民居【答案】D20、下列屬于非洲代表樂器的是（）。A.尺八B.馬林巴C.冬不拉D.西塔爾【答案】B21、當代學制發(fā)展的特征不包括_____。A.重視學前教育，注重早期智力開發(fā)B.初等教育入學年齡提前C.改革初等教育，重點發(fā)展中等職業(yè)教育D.終身教育迅速發(fā)展【答案】C22、教師在課外活動處于輔助地位，說明課外活動具有（）。A.自愿性B.自主性C.靈活性D.實踐性【答案】B23、教師注意力的特點集中表現(xiàn)在（）。A.注意集中能力B.注意穩(wěn)定能力C.注意轉移能力D.注意分配能力【答案】D24、在我國，頒布行政法規(guī)的機關是（）A.國務院各部、委、局B.國務院C.全國人民代表大會D.全國人民代表大會常務委員會【答案】B25、根據(jù)下面資料，回答題A.thoughtsB.experiencesC.dilemmasD.confusions【答案】B26、布魯納在教學上提倡（）。A.指導法B.討論法C.發(fā)現(xiàn)法D.接受法【答案】C27、操行評定以教育目的為指導思想，以（）為基本依據(jù)。A.學生守則B.班級秩序C.校規(guī)D.班級目標【答案】A28、Considerthesesituations:Youhavejustreadanexcellentbookandwanttotellafriendaboutit.Youhaveseenanexcitingmovieandwantto___11___yourinstructortogotoseeit.Youhaveheardaninspiringlecture,andwantto___12___yournewlyfoundknowledgewitharoommatewhodidn’tattendthelecture.A.aninstructorB.afriendC.yourfamilyD.youraudience【答案】A29、聯(lián)營企業(yè)是指兩個及兩個以上相同或不同所有制性質的企業(yè)法人或事業(yè)單位法人，按自愿、平等、互利的原則，共同投資組成的經濟組織。下列屬于聯(lián)營企業(yè)的是（）。A.經協(xié)商，某外資企業(yè)與國有企業(yè)共同出資，在某山區(qū)興建的十所希望小學B.某知名企業(yè)與一所重點大學的學科帶頭人合作，成立以研發(fā)為主的高科技企業(yè)C.甲公司是乙公司與丙公司合資興建的高科技企業(yè)，近日，甲公司與乙公司共同投資，組建的一家外貿企業(yè)D.張某是某國有企業(yè)的法人代表，近日，他與某科技術公司共同投資，建立的貿易公司【答案】C30、OnNovember19,1863,AbrahamLincolnwenttoGettysburginPennsylvaniatospeakattheNationalSoldiersCemetery.TheCivilWarwasstillgoingon.TherewasmuchcriticismofPresidentLincolnatthetime.Hewasnotatallpopular.HehadbeeninvitedtospeakatGettysburgonlyoutofpoliteness.TheprincipalspeakerwastobeEdwardEverett,afamousstatesmanandspeakeroftheday.Everettwasahandsomemanandverypopulareverywhere.A.LincolnpreparedhisspeechverycarefullybeforehewenttoGettysburgB.Lincolnwasverybusyatthetimeanddidn'thavemuchtimetopreparehisspeechC.Lincoln'sspeechwasfullofrichwordsD.Lincoln'sspeechwasverylong【答案】B31、根據(jù)課程管理主題的不同，可把課程分為（）A.國家、地方、校本B.基礎性、拓展性、研究型C.工具性、知識性、實踐性D.小學、初中、高中【答案】A32、《中華人民共和國教師法》從（）開始施行。A.1986年B.1994年C.1995年D.1999年【答案】B33、中共中央、國務院印發(fā)的《中國教育現(xiàn)代化2035》指出，2035年推進教育現(xiàn)代化的主要發(fā)展目標之一是（）A.實現(xiàn)優(yōu)質均衡的義務教育B.實現(xiàn)全面均衡的義務教育C.實現(xiàn)基本均衡的義務教育D.實現(xiàn)初步均衡的義務教育【答案】A34、最早提出“學習過程是學一思一行”過程的教育家是（）。A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子【答案】A35、下列說法不正確的是（）。A.《哈姆雷特》提出了一個根本問題是理想與現(xiàn)實的矛盾，寫出了一個先進分子在面臨理想與現(xiàn)實的矛盾時艱難抉擇，它不僅是個人的矛盾，更是時代的悲劇。B.《偽君子》揭露了宗教的偽善，是作者創(chuàng)作全勝時期最重要的作品。C.《浮士德》通過主人公努力追求的一生，概括了資產階級上升時期歐洲先進知識分子不滿現(xiàn)實、極力探索人生意義和理想社會的過程。D.《巴黎圣母院》揭露了中世紀教會和貴族統(tǒng)治階級的罪惡，是法國現(xiàn)實主義文學的代表作。【答案】D36、根據(jù)課程實施的主體的不同，可把課程分為（）A.基礎型課程、拓展型課程、研究型課程B.國家課程、地方課程、學校課程C.工具性課程、知識性課程、技能性課程、實踐性課程D.小學課程、初中課程、高中課程【答案】B37、借助于內部言語在頭腦中進行認知活動的方式是（）A.操作技能B.心智技能C.一般技能D.特殊技能【答案】B38、“金字塔時代”指古埃及（）時期。A.古王國時期B.中王國時期C.新王國時期D.后王國時期【答案】A39、__________Chineseparents,westernparentsarealsoconcernedaboutchildren′shealth.A.AstoB.IncommonwithC.ContrarytoD.Butfor【答案】B40、打掃：房間（）A.思考：突破B.制作：賀卡C.辨析：爭論D.難度：提高【答案】B41、小學教育在義務教育中的地位主要體現(xiàn)在（）。A.基礎性、強制性、義務性B.普及性、強制性、義務性C.普及性、強制性、基礎性D.基礎性、普及性、義務性【答案】C42、學校的中心工作是（）A.教學B.行政C.安全D.后勤【答案】A43、下列屬于古琴演奏的古曲是（）A.《流水》B.《牧民新歌》C.《彝族舞曲》D.《金蛇狂舞》【答案】A44、黨的十六大提出：“要建設與社會主義市場經濟相適應,與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調，與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會主義思想道德體系。”社會主義精神文明建設的核心和靈魂是（）A.發(fā)展社會主義理想建設B.中華民族的民族精神C.社會主義思想道德建設D.發(fā)展社會主義教育科學文化建設【答案】C45、兩種學習之間發(fā)生相互干擾、阻礙的遷移稱為（）。A.正遷移B.負遷移C.橫向遷移D.縱向遷移【答案】B46、AA.recognizeanddefinetheproblemB.lookforinformationtomaketheproblemclearerC.havesuggestionsforapossiblesolutionD.findasolutionbytrialormistake【答案】D47、搭建一臺滅火機器人，（）。A.通過傳感器“發(fā)現(xiàn)”火焰B.需要為此機器人編寫程序C.機器人前進不受控制器指揮D.風扇開啟受程序控制【答案】C48、ItwastheafternoonofDecember24,butIhadtowork.TheonlythingthatbrightenedmydaywasthebeautifullydecoratedChristmastreeandagift—adozenlong-stemmedred___21___.AsIwascleaningmyoffice，aladyurgentlyneededtotalktome.Inoticedayoung，___22___womanwithababyinherarmsnervously，sheexplainedthatherhusband,aprisoner，wasmynextpatient.Shetoldmeshewasn't___23___tovisitherhusbandinprisonandthathehadneverseenhisson.Shewishedtolettheboy'sfathersitinthewaitingroomwithheraslongaspossible___24___Icalledhimforhisappointment.Sincemytimetablewasn'tfull，Iagreed.___25___,itwasChristmasEve.Ashorttimelater,herhusbandarrived.Thewoman'stiredface___26___likeourlittleChristmastreewhenherhusbandtookaseatbesideher.Ikeptpeeling（偷看）outtowatchthemlaugh,cry,andsharetheirchild.A.sadB.shockedC.cheerfulD.confused【答案】A49、把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A.④⑥③②⑤①B.④⑥①②⑤③C.⑥④③①⑤②D.⑥①⑤③②④【答案】B50、皮亞杰認為，兒童的道德判斷從他律進入自律階段的年齡是（）。A.3歲左右B.5歲左右C.7歲左右D.10歲左右【答案】D多選題（共20題）1、下列關于班級授課制的運用，說法正確的有()。A.有利于增強教學的靈活性B.有利于發(fā)揮教師的主導作用C.有利于發(fā)展學生的個性特長D.有利于發(fā)揮班集體的作用【答案】BD2、元認知的組成成分有()。A.元認知體驗B.元認知監(jiān)控C.元分析D.元認知知識【答案】ABD3、根據(jù)學習的定義，學習的內涵包括（）。A.學習是行為或行為潛能的變化B.學習變化是短暫的C.學習是反復經驗引起的D.學習引起的變化是持久的E.學習是身心成熟的結果【答案】ACD4、教育的本體功能有（）。A.促進社會政治變革B.經驗和人才的選擇C.人類精神文明的傳遞與繼承D.人的培養(yǎng)E.促進社會經濟發(fā)展【答案】BCD5、學校教育與家庭教育、社會教育等其他教育機構相比，最主要的區(qū)別在于()。A.以人為直接對象B.以影響人的身心發(fā)展為直接目的C.由專門的機構和專門的教職人員承擔教育義務D.有目的、有組織地開展系統(tǒng)的教育活動【答案】CD6、為營造良好的課堂心理氣氛，要求教師做到（）。A.對學生形成合理的期望B.以積極的情感感染學生C.合理利用信息傳遞D.重視課堂教學中的多向交往【答案】ABCD7、教師應承擔的角色包括（）。A.學生發(fā)展的引導者B.知識體系的組織者C.共生關系的對話者D.教育教學的研究者【答案】ABCD8、心理咨詢的原則有（）。A.理解性原則B.保密性原則C.發(fā)展性原則D.預防重于治療原則E.教育性原則【答案】BCD9、貫徹因材施教德育原則，要求教師（）。A.深入了解學生的個性特點和內心世界B.根據(jù)學生個人特點有的放矢地進行教育C.根據(jù)學生的年齡特征有計劃地進行教育D.統(tǒng)一校內各方面的教育力量【答案】ABC10、下列各項對教師及教師職業(yè)認識正確的是()A.教師是專業(yè)人員B.教師職業(yè)是一種專門職業(yè)C.教師職業(yè)是以教書育人為目的的職業(yè)D.教師職業(yè)是以提高學生學習成績?yōu)槟康牡穆殬I(yè)【答案】ABC11、我國教育目的精神內涵包括（）A.兼顧社會發(fā)展和人的發(fā)展需要B.培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人C.貫徹和實施全面發(fā)展教育D.建設終身型學習社會【答案】ABC12、教師角色意識形成的幾個階段分別為（）。A.角色認知B.角色認同C.角色行為D.角色信念【答案】ABD13、聯(lián)結學習理論認為()。A.學習的實質是在主體構造完形B.學習是在刺激與反應之間建立聯(lián)結C.強化在學習中起著重要的作用D.認知結構是學習的基礎【答案】BC14、對于教師要“愛崗敬業(yè)”的具體要求是（）A.對工作高度負責B.認真?zhèn)湔n上課C.認真批改作業(yè)D.認真輔導學生【答案】ABCD15、關于德育意義說法正確的是()。A.德育是社會主義現(xiàn)代化建設的重要保證B.德育是實現(xiàn)我國教育目的的重要導向C.德育是兒童健康成長的重要條件D.德育在人的全面發(fā)展中起決定性作用【答案】ABC16、電燈滅了，眼睛里還會看到亮著的燈泡的形狀。這是（）A.感覺后像B.視覺的后像C.負后像D.正后像E.感覺適應【答案】ABD17、教學活動的多種形態(tài)有（）。A.課內B.課外C.班級D.小組E.個別化【答案】ABCD18、學生的個別差異包括（）。A.生理的個別差異B.心理的個別差異C.智力因素的個別差異D.非智力因素的個別差異E.性格的差異【答案】CD19、我國建國以后小學教育的改革與發(fā)展著重開展的工作有（）。A.普及小學教育B.學制改革試驗C.教學改革試驗D.課程改革試驗E.教育體制改革試驗【答案】ABC20、關于布魯納的學習理論說法正確的是（）A.布魯納提出了發(fā)現(xiàn)學習B.主張教學的最終目標是促進學生對學科的基本結構的一般理解C.學生的學習是接受學習D.有意義的接受學習是通過同化過程實現(xiàn)的E.學習的實質在于主動形成認知結構【答案】AB大題（共10題）一、若將一個圓柱體木塊過軸切成四塊，表面積增加168平方厘米，若與上下底面平行將它切成三塊，表面積增加113．04平方厘米。求將它削成最大的圓錐體，體積減少多少立方厘米?(π的值為3．14)【答案】設底面圓半徑為r，圓柱高為h，圓柱的體積為V，由題意得8rh=168，3．14×r2×4=113．04，解得r=3，h=7，二、垂釣余秋雨去年夏天我與妻子買票參加了一個民間旅行團，從牡丹江出發(fā)，到俄羅斯的海參崴游玩。海參崴的主要魅力在于海，我們下榻的旅館面對海，每天除了在陽臺上看海。還要一次次下到海岸的最外沿，靜靜地看。海參崴的海與別處不同，深灰色的迷蒙中透露出巨大的恐怖。我們瞇縫著眼睛，把脖子縮進衣領，立即成了大自然凜冽威儀下的可憐小蟲。其實豈止是我們，連海鷗也只在岸邊盤旋，不敢遠翔，四五條獵犬在沙灘上對著海浪狂吠，但才吠幾聲又縮腳選回。逃回后又回頭吠叫，“嗚嗚”的風聲中永遠夾帶著這種凄惶的吠叫聲，直到深更半夜。只有幾艘兵艦在海霧中隱約，海霧濃了它們就淡，海霧淡了它們就濃，有時以為它們駛走了，定睛一看還在，看了幾天都沒有移動的跡象，就像一座座千古冰山。我們在海邊說話，盡量壓低了聲音，怕驚動了冥冥中的什么。在一個小小的彎角上，我們發(fā)現(xiàn)，端坐著一胖一瘦兩個垂釣的老人。胖老人聽見腳步聲朝我們眨了眨眼算是打了招呼，他回身舉起釣竿把他的成果朝我們揚了一揚，原來他的釣繩上掛了六個小小的釣鉤，每個釣鉤上都是一條小魚。他把六條小魚摘下來放進身邊的水桶里，然后再次下鉤，半分鐘不到他又起竿，又是六條掛在上面。就這樣。他忙忙碌碌地下鉤起鉤，我妻子走近前去一看，水桶里已有半桶小魚。奇怪的是，只離他兩米之遠的瘦老人卻紋絲不動。為什么一條魚也不上他的鉤呢?正納悶，水波輕輕一動，他緩緩起竿，沒有魚，但一看釣鉤卻碩大無比，原來只想釣大魚。在他眼中。胖老人忙忙碌碌地釣起那一大堆魚，根本是在糟踐釣魚者的取舍標準和堂皇形象。偉大的釣魚者是安坐著與大海進行談判的人類代表，而不是在等待對方瑣碎的施舍。胖老人每次起竿摘魚都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在說：“你就這么熬下去吧．偉大的談判者!”而瘦老人只以泥塑木雕般的安靜來回答。兩人都在嘲諷對方，兩人誰也不服誰。過了不久，胖老人起身，提起滿滿的魚桶走了，快樂地朝我們扮了一個鬼臉．卻連笑聲也沒有發(fā)出，腳步如勝利者凱旋。瘦老人仍然端坐著，夕陽照著他倔強的身軀，他用背影來鄙視同伴的淺薄。暮色蒼茫了，我們必須回去，走了一段路回身，看到瘦小的身影還在與大海對峙。此時的海，已經更加猙獰昏暗。狗吠聲越來越響，夜晚開始了。妻子說：“我已經明白，為什么一個這么胖，一個這么瘦了。一個更加物質，一個更加精神。人世間的精神總是固執(zhí)而瘦削的，對嗎?”我說：“說得好。但也可以說，一個是喜劇美，一個是悲劇美。他們天天在互相批判．但加在一起才是完整的人類?！薄敬鸢浮勘疚膹谋砻嫔峡此圃跀⑹拢瑢嵸|上卻在說理。從寫法上看，先引出那一胖一瘦兩位垂釣者，接著不是花濃墨寫這兩位老人垂釣，而是刻畫兩人的心理活動，一正一反，一喜靜、一好動，形成鮮明對比。而恰恰是通過這一富有哲理性的對比。作者將筆鋒一轉，轉到了人世間的萬事萬物都有的共性上，相互映襯，相互協(xié)調。這樣就使文章的主旨得到升華．使文章的深度向前大大邁進了一步，那就是，“最大的對手才是最好的朋友。”作者由“釣魚者。來揭示這一主旨．既富有情蠢又有一定深度。三、請為下列段落設計片段教學，引導學生體會“搖花樂”。（小學）（9分）桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里。桂花成熟時，就應當“搖”。搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。如果讓它開過，落在泥土里，尤其是被風雨吹落，比搖下來的香味就差多了。搖花對我來說是件大事，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，花開的時間太短，搖不下來的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來臺風了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖呀搖，桂花紛紛落下來，人們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“?。≌嫦裣掠?，好香的雨啊！”桂花搖落以后，挑去小枝，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做糕餅。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。【答案】研讀課文，深入理解1、桂花的香，我喜歡，告訴你，其實呀，小時侯的我更喜歡“搖桂花”呢！請大家邊讀第三小節(jié)邊劃一劃：從哪里可以感受到“我”非常喜歡搖桂花？學生邊讀邊圈畫。2、交流：（1）“這下我可樂了……使勁地搖?！卑パ剑Φ牟灰鄻泛酰。?）“搖桂花對我來說是件大事，所以老是纏著母親問……”看看提示語“纏著問”，你們平時有沒有纏過大人做他們不愿讓你們做的事情？（有）想想你是怎么纏的，來讀讀這句。指名讀。{①你的語氣里有纏！告訴你，豐富的表情能讓你的朗讀更有色彩?。、谀愕谋砬槔镉欣p?、勰愕谋砬?、語氣里都有纏了！}（3）“就在這時……提前搖桂花?！爆F(xiàn)在搖桂花的機會終于來了，這下看你的行動嘍！出示：“這下我可樂了……使勁地搖?！敝该x（①樂的不夠，再來?、诩影褎牛、蹧]開足的桂花得使勁地搖才能搖下來呀！再讀。）{真會讀書！誰再來使勁地搖一搖，樂一樂！}（4）搖桂花是作者童年里最快樂的事情了！師讀：“桂花紛紛……好香的雨呀！”①是呀，一個“喊”字喊出了作者心里的快樂，同學們，如果是你，你想想怎樣喊呢？（快樂、開心、心花怒放，欣喜若狂、笑逐顏開，拍著手、又蹦又跳、手舞足蹈、閉著眼睛）四、下面是兩位老師分別執(zhí)教《接近整百、整千數(shù)加減法的簡便計算》的片斷，請你從數(shù)學思想方法的角度進行分析．張老師在甲班執(zhí)教：1．做湊整(十、百)游戲；2．拋出算式323+198和323-198，先讓學生計算，再在小組內部交流，班內匯報討論，討論的問題是：把198看作什么數(shù)能使計算簡便加上(或減去)200后，接下去要怎么做為什么然后師生共同概括速算方法．……練習反饋表明，學生錯誤率相當高．主要問題是：在“323+198=323+200-2”中，原來是加法計算，為什么要減27在“323-198=323-200+2”中，原來是減法計算，為什么要加27李老師執(zhí)教乙班：給這類題目的速算方法找了一個合適的生活原型——生活實際中收付錢款時常常發(fā)生的“付整找零”活動，以此展開教學活動．1．創(chuàng)設情境：王阿姨到財務室領獎金，她口袋里原有124元人民幣，這個月獲獎金199元，現(xiàn)在她口袋里一共有多少元讓學生來表演發(fā)獎金：先給王阿姨2張100元鈔(200元)，王阿姨找還1元．還表演：小剛到商場購物，他錢包中有217元，買一雙運動鞋要付198元，他給“營業(yè)員”2張100元鈔，“營業(yè)員”找還他2元．2．將上面發(fā)獎金的過程提煉為一道數(shù)學應用題：王阿姨原有124元，收入199元，現(xiàn)在共有多少元3．把上面發(fā)獎金的過程用算式表示：124+199=124+200-1，算出結果并檢驗結果是否正確．4．將上面買鞋的過程加工提煉成一道數(shù)學應用題：小剛原有217元，用了198元，現(xiàn)在還剩多少元結合表演，列式計算并檢驗．5．引導對比，小結整理，概括出速算的法則．……練習反饋表明，學生“知其然，也應知其所以然”．【答案】分析建議：張教師主要用了抽象與概括的思想方法；李老師用了教學模型的方法，先從實際問題中抽象出數(shù)學模型，然后通過邏輯推理得出模型的解，最后用這-模型解決實際問題.教師可從這方面加以論述.五、材料一張老師在教學成績上有顯著的成績，但是學生們都不喜歡他。張老師在言語中總是表現(xiàn)出一種居高臨下的態(tài)度。在上課的時候，也總是“恰到好處”地把正好沒有聽懂的學生們挑起來回答問題,然后帶著勝利者的面孔直視學生。學生們都非常小心地上他的課。材料二她是剛從大學畢業(yè)的老師，經常幽默地給學生講故事，對學生也很溫柔。有一天她帶著學生去農田上實踐課。她先給學生做了示范，然后對學生說：“你們先自己做,我去看看我買的土豆怎么樣了?！闭f完就往農田外走去。不一會兒，老師的聲音從遠處傳來：“你們怎么可以這樣，我是付了錢的……”同學們驚呆了，他們沒想到一向溫柔的老師競然說出如此粗魯?shù)脑挕Ｒ幻麑W生回家后哭了。她再也不相信老師的話了，從那以后，她為了報復老師，也開始變得粗魯……材料三某老師深得學生敬愛，學生了解老師的為人,深深了解老師對善與惡、美與丑等的看法。(1)請分別對三個材料中老師的形象進行描述。（6分）(2)請結合實際，試述如何建立新型師生關系。（9分）【答案】(1)材料一中老師知識豐富，但過于高傲;材料二中老師教學技能扎實,但人格存在缺陷;材料三中老師人際關系良好，整體素質較好。(2)教師方面:①了解和研究學生;②樹立正確的學生觀;③提高教師自身的素質;④熱愛、尊重學生,公平對待學生;⑤發(fā)揚教育民主;⑥主動與學生溝通，善于與學生交往;⑦正確處理師生矛盾;⑧提高法制意識，保護學生的合法權利;⑨加強師德建設，純化師生關系。學生方面:①正確認識自己；②正確認識老師。環(huán)境方面:①加強校園文化建設，確保校園文化的相對獨立性、完整性和純潔性;②加強學風教育，促進良好學風養(yǎng)成，使學生在一個良好的學風氛圍下健康地學習。六、根據(jù)下列教學信息和學生概況，設計一節(jié)英語課的教學方案。該方案應突出以下要點：?teachingobjectives?teachingcontents?keyanddifficultpoints?majorstepsandtimeallocation?activitiesandjustifications教學時間：45分鐘教學信息：本節(jié)課的教學內容是有關各種情緒的單詞教學，學生在此以前已經學過“happy”一詞，在此基礎上，再學習另外五個有關情緒的單詞，如tired，angry，excited，sad，bored等。學生概況：某城鎮(zhèn)普通小學六年級學生，班級人數(shù)30人。多數(shù)學生已經達到《義務教育英語課程標準(2011年版)》二級水平。學生對于“Howdoyoufeel?”已經有了較好的掌握。學生課堂參與積極性一般?！敬鸢浮縊nepossibleversion：【出題思路】本題主要考查教學設計能力。TeachingobjectivesKnowledgeandskillobjectives:Studentswillbeabletograspthesewords:tired,angry,excited,sad,bored.Graspingthesentencepattern"HowdoesAmyfeel?/She'ssad."andusingittopracticeEnglishexpressing.Processandmethodobjectives:Throughindividualwork,pairworksandgroupworks,improvetheabilityofindependentthinkingandcooperation.Emotion,attitudeandvaluesobjectives:Cultivatetheawarenessofcooperativelearning,aswellasthegoodqualityofcaringforothers.TeachingcontentsWords:tired,angry,excited,sad,boredSentencepattern:HowdoesAmyfeel?/She'ssad.Keyanddifficultpoints七、蘇七塊馮驥才蘇大夫本名蘇金散，民國初年在小白樓一帶，開所行醫(yī)，正骨拿踝，天津衛(wèi)掛頭牌，連洋人賽馬，折胳膊斷腿，也來求他。他人高袍長，手瘦有勁，五十開外，紅唇皓齒，眸子賽燈，下巴兒一綹山羊須，浸了油似的烏黑锃亮。張口說話，聲音打胸腔出來，帶著丹田氣，遠近一樣響，要是當年入班學戲，保準是金少山的冤家對頭。手下動作更是“干凈麻利快”，逢到有人傷筋斷骨找他來，他呢手指一觸，隔皮截肉，里頭怎么回事，立時心明眼亮。忽然雙手賽一對白鳥，上下翻飛，急如閃電，只聽“咔嚓咔嚓”，不等病人覺疼，斷骨頭就接上了。貼塊膏藥，上了夾板，病人回去自好。倘若再來，一準是鞠大躬謝大恩送大匾來了。人有了能耐，脾氣準格色。蘇大夫有個格色的規(guī)矩，凡來瞧病，無論貧富親疏，必得先拿七塊銀元碼在臺子上，他才肯瞧病，否則決不搭理。這叫嘛規(guī)矩他就這規(guī)矩!人家罵他認錢不認人，能耐就值七塊，因故得個挨貶的綽號叫做：蘇七塊。當面稱他蘇大夫，背后叫他蘇七塊，誰也不知他的大名蘇金散了。蘇大夫好打牌，一日閑著，兩位牌友來玩，三缺一，便把街北不遠的牙醫(yī)華大夫請來，湊上一桌。玩得正來神兒，忽然三輪車夫張四闖進來，往門上一靠，右手托著左胳膊肘，腦袋瓜淌汗，脖子周圍的小褂濕了一圈，顯然摔壞胳膊，疼得夠勁?？扇嗆嚪蚨际琴嵰惶斐砸惶欤哪玫贸銎邏K銀元他說先欠著蘇大夫，過后準還，說話時還哼喲哼喲叫疼。誰料蘇大夫聽賽沒聽，照樣摸牌看牌算牌打牌，或喜或憂或驚或裝作不驚，腦子全在牌桌上。一位牌友看不過去，使手指指門外，蘇大夫眼睛仍不離牌?！疤K七塊”這綽號就表現(xiàn)得斬釘截鐵了。牙醫(yī)華大夫出名的心善，他推說去撒尿，離開牌桌走到后院，鉆出后門，繞到前街，遠遠把靠在門邊的張四悄悄招呼過來，打懷里摸出七塊銀元給了他。不等張四感激，轉身打原道返回，進屋坐