課標分析【課程內(nèi)容】1.國際反法西斯聯(lián)盟的建立2.世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利【課標解讀】1.蘇德戰(zhàn)爭和太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)，二戰(zhàn)規(guī)模全面擴大。法西斯的旗幟插遍了亞洲、非洲、歐洲。在整個世界將要被法西斯毀滅的時候，美、英、蘇、中等26個國家在華盛頓簽署《聯(lián)合國家宣言》，國際反法西斯聯(lián)盟正式形成，世界進步力量聯(lián)合了起來，改變了雙方力量的對比，盟國在政治求同存異、經(jīng)濟上互為補充、軍事上相互協(xié)作，二戰(zhàn)局勢開始扭轉(zhuǎn)。2.中途島海戰(zhàn)，扭轉(zhuǎn)了太平洋戰(zhàn)場的局勢，阿拉曼戰(zhàn)役扭轉(zhuǎn)了北非戰(zhàn)場的局勢，斯大林格勒戰(zhàn)役以其巨大勝利，勝利扭轉(zhuǎn)了蘇德戰(zhàn)場的局勢，也成為了二戰(zhàn)的根本轉(zhuǎn)折點。1943年9月意大利投降，反法西斯戰(zhàn)爭的勝利指日可待。諾曼底登陸開辟了歐洲第二戰(zhàn)場，極大了支援了蘇聯(lián)的西進反攻作戰(zhàn)，并迫使德國東西兩面作戰(zhàn)，1945年5月8日德國在投降書上簽字。雅爾塔會議，協(xié)調(diào)了各國軍事上的配合并討論了戰(zhàn)后建立聯(lián)合國等重大問題，與諾曼底登陸一并成為二戰(zhàn)期間不同社會制度國家在政治、軍事上合作的經(jīng)典。1945年9月2日，日本在投降書上簽字，二戰(zhàn)結(jié)束?！菊n標實施】在課標實施中，需要關(guān)注以下幾點。1.教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生回憶二戰(zhàn)初期的戰(zhàn)爭形勢等內(nèi)容，促進學(xué)生對二戰(zhàn)的發(fā)展形成整體掌握。對歷史發(fā)展的脈絡(luò)形成較為完整的認識。最終形成知識架構(gòu)。2．篇章教學(xué)有利于學(xué)生對聯(lián)合之路、轉(zhuǎn)折之路、勝利之路形成完整的認識和掌握，教師應(yīng)當通過論從史出，圖說歷史等形式及時對相關(guān)知識進行鞏固，并培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。3.寓學(xué)習(xí)于研究中，在實踐中體驗和感悟。通過合作，對二戰(zhàn)勝利的原因、影響等進行全面分析，并針對日本兩面人的做法，對如何處理中日關(guān)系形成正確的認識，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)的思維能力的提升。學(xué)情分析優(yōu)勢：一是通過兩年半的歷史學(xué)習(xí)，九年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的歷史素養(yǎng)，比如觀察問題、分析史料、思辨、歸納等能力，同時也具備了一定的解析史料的能力。二是已有相關(guān)信息儲備，在信息發(fā)達的今天，獲取渠道多元，在日常生活中會無形地通過多元渠道獲取信息。三是九年級學(xué)生雖然較為沉靜，但仍然保持著強烈的好奇心，他們感性思維較強，理性思維也在逐步形成，同時通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，也為本節(jié)課打下了良好的基礎(chǔ)。劣勢：學(xué)生以形象思維為主，對歷史認識處于感性階段，綜合分析能力和宏觀思維能力還有待提高，知識網(wǎng)絡(luò)形成能力欠缺，對教材內(nèi)容的整體把握能力不高。另外就是九年級學(xué)生分化嚴重，參差不齊，對教材難點突破需要加強指導(dǎo)。學(xué)法指導(dǎo)：1、國際反法西斯聯(lián)盟的建立，指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀材料，獲取有效信息，明白它的建立，團結(jié)了可以團結(jié)的力量，最大限度的孤立了法西斯勢力，對戰(zhàn)爭勝利起了決定作用。2、指導(dǎo)學(xué)生了解雅爾塔會議召開的背景，（1）德國敗局已定（2）解決戰(zhàn)后問題。指導(dǎo)學(xué)生閱讀3、教材小字材料，幫助學(xué)生認識其大國強權(quán)性質(zhì)以及對于戰(zhàn)后世界格局的影響。4、斯大林格勒戰(zhàn)役，指導(dǎo)學(xué)生進行有效的合作交流，把握視頻有效信息。認識其轉(zhuǎn)折點的重要意義。5、指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料獲取亞非戰(zhàn)場轉(zhuǎn)折點的的重要戰(zhàn)役，以及全面認識二戰(zhàn)局勢的重大變化。6、可指導(dǎo)學(xué)生編制二戰(zhàn)大事年表，對二戰(zhàn)進程形成整體建構(gòu)知識框架。評測練習(xí)1、“為了共同的根本利益，不同社會制度的國家可以在特殊歷史條件下結(jié)盟?！毕铝心男┦录慕M合最能證明這一結(jié)論。（）A三國協(xié)約的建立B1979年中美建交C1949年北約建立D世界反法西斯同盟建立2、1943年2月美國總統(tǒng)羅斯福在致斯大林的一封信中寫到：“（蘇聯(lián)人民取得這一戰(zhàn)役的勝利）制止了侵略的浪潮，成為了盟軍反侵略的轉(zhuǎn)折點?！边@一“轉(zhuǎn)折點”指的是（）A莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)B諾曼底登陸C斯大林格勒戰(zhàn)役D攻克柏林3、右圖是1942年美國印制的一份海報，從圖上“united”(團結(jié))“win”（獲勝）等宣傳語和美、英、蘇等過國旗，可以判斷海報與下列哪一文獻密切相關(guān)？（）A《權(quán)利法案》B《獨立宣言》C《人權(quán)宣言》D《聯(lián)合國家宣言》4、2013年初，俄羅斯多個城市舉行紀念活動，紀念斯大林格勒戰(zhàn)役勝利70周年。這場戰(zhàn)役是二戰(zhàn)中的關(guān)鍵戰(zhàn)役，主要是因為他（）A促成了國際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的最終形成B是蘇德戰(zhàn)場的轉(zhuǎn)折點，也是二戰(zhàn)的重要轉(zhuǎn)折C開辟了歐洲第二戰(zhàn)場，使二戰(zhàn)達到最大規(guī)模D使二戰(zhàn)進入了粉碎德國法西斯的最后決戰(zhàn)階段5、觀察下表，從該表中你能得出有關(guān)二戰(zhàn)的正確結(jié)論是（）第二次世界大戰(zhàn)統(tǒng)計表持續(xù)時間卷入戰(zhàn)爭國家死亡人數(shù)軍費開支及物資損失6年多61個5000多萬5萬多億美元A人類歷史上空前的浩劫B一場非正義的帝國主義戰(zhàn)爭C民族解放戰(zhàn)爭D世界反法西斯戰(zhàn)爭6、每年的10月24日是聯(lián)合國日，下列與聯(lián)合國的建立相關(guān)的會議是（）A華盛頓會議B慕尼黑回憶C雅爾塔會議D開羅會議7、一位著名記者曾經(jīng)在1933年分別游歷了蘇聯(lián)、美國、中國和德國，發(fā)出了以下四篇報道。你認為不正確的一項是（）A蘇聯(lián)的工業(yè)建設(shè)蒸蒸日上B羅斯福就任美國總統(tǒng)，實行新政C中國東三省已經(jīng)淪為日本殖民地D德國進攻波蘭，二戰(zhàn)爆發(fā)8、雅爾塔會議奠定了二戰(zhàn)后國際新秩序的基礎(chǔ)，下列對會議內(nèi)容表述有錯誤的是（）A消滅德國法西斯B決定成立聯(lián)合國C蘇聯(lián)準備參加對日作戰(zhàn)D簽署《聯(lián)合國家宣言》9、一位同學(xué)要做一份手抄報，其中一個板塊羅列了如下一些內(nèi)容，“1944、英美盟軍、第二戰(zhàn)場、兩線作戰(zhàn)。”請判斷該板塊他要編輯的是（）A偷襲珍珠港B諾曼底登陸C斯大林格勒戰(zhàn)役D中途島海戰(zhàn)10、閱讀下列材料，回答問題。材料一19世紀末20世紀初，歐洲列強爭奪巴爾干半島的霸權(quán)地位更加激烈，小規(guī)模、小范圍的戰(zhàn)爭不斷發(fā)生?；鹦撬臑R的巴爾干成為歐洲戰(zhàn)爭一觸即發(fā)的“火藥桶”。材料二“斯大林格勒戰(zhàn)役勝利后，二戰(zhàn)最艱難的日子已經(jīng)過去，大反攻的日子終于來臨”。“美英盟軍搶灘登陸”、蘇聯(lián)軍隊搶先占領(lǐng)柏林；面對日本法西斯發(fā)出“本土決戰(zhàn)”的狂吠，蘇聯(lián)對日宣戰(zhàn)、美軍重拳出擊、中國抗日武裝展開了全國規(guī)模的反攻……（1）材料一中引爆了“火藥桶”的火星是指哪一事件？這一事件所引發(fā)的戰(zhàn)爭開始的標志是什么？（2）材料二中“美英盟軍搶灘登陸”的時間是什么？這一事件距今多少周年？（3）材料二中“蘇聯(lián)對日宣戰(zhàn)”是在哪一國際會議上作出的決定？（4）除材料中涉及的問題外，請再舉出一例威脅人類安全的重大問題？（5）戰(zhàn)爭的硝煙早已散盡，煩死直接大戰(zhàn)的歷史，你從中得到哪些啟示？教材分析【教材中的地位和作用】《世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利》是人教版九年級下冊《世界歷史》第三單元第2課（全冊第7課），本課是第三單元的重點。世界大戰(zhàn)是人類歷史上的浩劫，和平與發(fā)展是當今社會發(fā)展的主題，通過對第二次世界大戰(zhàn)的學(xué)習(xí)，進一步認識戰(zhàn)爭的危害，并且通過對戰(zhàn)爭勝利原因和影響的分析，進一步正確樹立珍視和平的意識，并且通過日本兩面人的做法，知道如何正確處理中日關(guān)系?！窘滩膬?nèi)容分析】本課主要講述世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利，從國際反法西斯聯(lián)盟的建立和最后的勝利兩個方面進行了分析。一是國際反法西斯聯(lián)盟的建立，是在蘇德戰(zhàn)爭、太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，世界將要被法西斯毀滅的背景下建立起來的，建立后從根本上改變了雙方力量的對比，戰(zhàn)爭局勢開始扭轉(zhuǎn)。二是最后的勝利，斯大林格勒戰(zhàn)役成為了二戰(zhàn)的根本轉(zhuǎn)折點，第二戰(zhàn)場的開辟、雅爾塔會議的召開，實現(xiàn)了不同性質(zhì)社會國家在政治、軍事上的真正聯(lián)合，加快了二戰(zhàn)勝利的進程。蘇聯(lián)出兵東北參加對日作戰(zhàn)、美國向日本投擲原子彈，加快了日本投降。1943年9月意大利投降，1945年5月8日德國在投降書上簽字，1945年9月2日，日本在投降書上簽字，世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利。本課的重點是國際反法西斯聯(lián)盟的建立、斯大林格勒戰(zhàn)役。國際反法西斯戰(zhàn)爭勝利的根本原因是建立了國際反法西斯聯(lián)盟，實現(xiàn)了反法西斯力量的聯(lián)合以及世界人民的相互支持。通過背景、作用的學(xué)習(xí)，認識到和平來之不易，世界大戰(zhàn)的悲劇不能重演，人民是戰(zhàn)勝法西斯的決定力量，是推動歷史前進的真正動力；意識形態(tài)和社會制度不同的國家在平等基礎(chǔ)上能夠聯(lián)合起來，共同迎接人類面臨的各種挑戰(zhàn)；國與國之間應(yīng)該和平相處；人類命運休戚相關(guān)，要加強國際合作，求的共同發(fā)展。斯大林格勒戰(zhàn)役是二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點。法西斯國家以希特勒德國為中心，他的生命是建立在閃電進攻基礎(chǔ)之上的，一旦停止進攻，他的生命就完了。斯大林格勒戰(zhàn)役關(guān)系全局，德國集中主力爭奪。最后遭到全殲慘敗，被迫從戰(zhàn)略進攻轉(zhuǎn)為戰(zhàn)略防御，從此一蹶不振。不就法西斯軸心開始瓦解。所以斯大林格勒戰(zhàn)役不僅是蘇德戰(zhàn)場的轉(zhuǎn)折點，而且是第二次世界大戰(zhàn)的根本轉(zhuǎn)折點。本課的難點是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的原因分析。①世界人民反法西斯戰(zhàn)爭勝利的根本原因在于反法西斯國家的團結(jié)戰(zhàn)斗和世界人民的支持以及戰(zhàn)爭的正義性.②德意日法西斯主義是非正義的。歷史證明：“得道多助，失道寡助”“多行不義必自斃”,法西斯勢力可以得逞一時,但最終難逃徹底覆滅的命運.③維護世界和平,是不可抗拒的歷史潮流,和平力量必勝.④反法西斯同盟的形成和發(fā)展是反法西斯戰(zhàn)爭勝利的根本保證.歷史證明,團結(jié)就是力量,世界人民團結(jié)起來,就能保衛(wèi)和平,制止戰(zhàn)爭【教學(xué)建議】1.本課教學(xué)設(shè)計三個篇章，聯(lián)合篇——轉(zhuǎn)折篇——勝利篇。聯(lián)合篇：通過二戰(zhàn)初期形勢分析，認識反法西斯聯(lián)盟建立的背景，通過材料分析，探究國際反法西斯聯(lián)盟建立的作用。轉(zhuǎn)折篇：通過視頻直觀感受斯大林格勒戰(zhàn)役，并通過小組討論，深刻分析斯大林格勒戰(zhàn)役轉(zhuǎn)折點的意義，通過材料認識亞非戰(zhàn)場轉(zhuǎn)折點，并及時總結(jié)鞏固。勝利篇：通過視頻直觀感受諾曼底登陸作戰(zhàn)，小組討論分析其對戰(zhàn)爭發(fā)展的作用，通過概括雅爾塔會議主要內(nèi)容，分析雅爾塔會議意義，并分析其大國強權(quán)性質(zhì)，讓學(xué)生全面認識不同社會性質(zhì)國家在二戰(zhàn)期間在政治、軍事上的合作，并領(lǐng)會其對于戰(zhàn)爭勝利發(fā)揮的重要作用。通過圖說歷史，分析加快日本投降的原因，并整體上把握二戰(zhàn)的全面勝利。通過論從史出環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生深刻認識二戰(zhàn)勝利的原因和影響，牢固樹立和平來之不易，堅決維護和平的堅定信念，思想升華。2.應(yīng)充分地研究教材，科學(xué)地整合教材，從而形成優(yōu)秀的教學(xué)方案。要保障學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的能力。還要重視多媒體工具在教學(xué)過程中的輔助作用，努力鉆研，提高技能，綜合開發(fā)。更要重視創(chuàng)設(shè)歷史情景，給學(xué)生提供更多的情感體驗空間。3.在分析二戰(zhàn)勝利原因、影響，突破難點時，教師提供資料，讓學(xué)生自己去對比思考，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，做到論從史出。4.對戰(zhàn)役的學(xué)習(xí)，教師要把握好時間，合理利用有效的視頻資源使學(xué)生形成深刻的感性認識。5.及時鞏固，科學(xué)總結(jié)，整體建構(gòu)只是網(wǎng)絡(luò)。人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書中國歷史九年級下冊第三單元第二次世界大戰(zhàn)第7課世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利教師姓名：【課題】第七課世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利教材分析本課是九年級歷史下冊第三單元《第二次世界大戰(zhàn)》中的第二課，繼續(xù)講述世界反法西斯戰(zhàn)爭逐步走向勝利的過程。學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將對“二戰(zhàn)”形成一個更加完整的認識，也開啟了下個單元有關(guān)戰(zhàn)后世界格局的內(nèi)容。第二次世界大戰(zhàn)是人類有史以來規(guī)模最大的一場戰(zhàn)爭，因而本課在本單元和本冊中都具有非常重要的作用。教學(xué)目標課標要求：知道第二次世界大戰(zhàn)的主要進程、《聯(lián)合國家宣言》和雅爾塔會議等國際會議，理解世界人民反法西斯戰(zhàn)爭的艱巨性和勝利原因。知識與能力1、通過本課學(xué)習(xí)，了解“二戰(zhàn)”走向勝利的過程，包括世界反法西斯同盟的建立，斯大林格勒等重要戰(zhàn)役。過程與方法2、通過師生、生生互動，全面分析雅爾塔會議作用、“二戰(zhàn)”影響和勝利原因，從而培養(yǎng)綜合分析問題的能力，通過大量圖片、文字、影音等直觀材料的感知和分析，培養(yǎng)閱讀、歸納材料信息的能力，從而培養(yǎng)初步運用唯物史觀分析評價歷史事件的能力。3、情感、態(tài)度、價值觀通過學(xué)習(xí)“二戰(zhàn)”勝利的進程，分析“二戰(zhàn)”勝利的原因，認識到在面臨重大災(zāi)難時，人類可以越過社會制度、意識形態(tài)的差別，團結(jié)合作，共渡難關(guān)，形成正確的國際意識和團結(jié)合作的精神，通過分析“二戰(zhàn)”的災(zāi)難性影響，認識到侵略戰(zhàn)爭最終必敗，樹立“熱愛和平、反對非正義戰(zhàn)爭”的意識。教學(xué)重點難點根據(jù)課標、教學(xué)目標、教材內(nèi)容的設(shè)置，結(jié)合學(xué)生認知水平，擬定以下教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：世界反法西斯聯(lián)盟的建立、斯大林格勒戰(zhàn)役教學(xué)難點：理解世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的原因。學(xué)情分析：優(yōu)勢：一是通過兩年半的歷史學(xué)習(xí)，九年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的歷史素養(yǎng)，比如觀察問題、分析史料、思辨、歸納等能力，同時也具備了一定的解析史料的能力。二是已有相關(guān)信息儲備，在信息發(fā)達的今天，獲取渠道多元，在日常生活中會無形地通過多元渠道獲取信息。三是九年級學(xué)生雖然較為沉靜，但仍然保持著強烈的好奇心，他們感性思維較強，理性思維也在逐步形成，同時通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，也為本節(jié)課打下了良好的基礎(chǔ)。劣勢：學(xué)生以形象思維為主，對歷史認識處于感性階段，綜合分析能力和宏觀思維能力還有待提高，知識網(wǎng)絡(luò)形成能力欠缺，對教材內(nèi)容的整體把握能力不高。另外就是九年級學(xué)生分化嚴重，參差不齊，對教材難點突破需要加強指導(dǎo)。教學(xué)方法：主要運用啟發(fā)式、探究式等方法。九年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力、探究意識。所以在教學(xué)中通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探究的欲望，通過自主學(xué)習(xí)、合作完成探究過程，有效獲取信息。另外九年級學(xué)生具備了一定的分析解讀史料能力，所以引用史料、圖片等多角度的呈現(xiàn)歷史信息便于學(xué)生全面獲取新知。教學(xué)過程：導(dǎo)入：同學(xué)們，2015年9月3日我國舉行了中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年紀念大會，目的就是讓人們牢記歷史、珍愛和平，首先讓我們一起去重溫那段激動人心的時刻。（播放幻燈片）同學(xué)們70年前結(jié)束的那場戰(zhàn)爭席卷了歐洲、亞洲、非洲，給人類帶來巨大災(zāi)難，它所留下的陰影，至今還深深烙在世界人民的心中。那么人類是如何渡過這場劫難，走向和平的呢？就讓我們帶著警醒與沉思，去學(xué)習(xí)那段歷史！首先讓我們一起回顧一下二戰(zhàn)初期的戰(zhàn)爭形勢。幻燈片展示2張師：1939年，德軍閃擊波蘭，大戰(zhàn)全面爆發(fā)，隨后又占領(lǐng)西歐、北歐，席卷東南歐。1941年，德軍不宣而戰(zhàn)，突襲蘇聯(lián)，至此，德國法西斯的旗幟幾乎插遍了整個歐洲。同年，日軍偷襲珍珠港，美國被卷入戰(zhàn)爭。殘酷的事實證明，自保并非明哲，縱容只會引火燒身。當整個世界將要被法西斯毀滅的時候，反法西斯國家走向了聯(lián)合，協(xié)同作戰(zhàn)，最終打敗了法西斯。今天我們就一起來學(xué)習(xí)九年級歷史下冊第三單元第七課《世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利》。這節(jié)課我們將分為三個篇章?；脽羝郝?lián)合篇---攜手聯(lián)合共抗擊、轉(zhuǎn)折篇---同仇敵愾扭戰(zhàn)局、勝利篇----紀念勝利話未來講授：一：聯(lián)合篇——攜手聯(lián)合共抗擊幻燈片展示師：請同學(xué)們快速閱讀教材獲取信息，（國際反法西斯同盟建立的時間、標志，作用等。）1942年，美、英、中、蘇等26個國家的代表齊集華盛頓，共同簽署了《聯(lián)合國家宣言》，標志著反法西斯聯(lián)盟的建立?；脽羝故韭?lián)盟建立以后發(fā)揮了什么樣的作用呢？我們一起看兩則材料。幻燈片展示材料，學(xué)生思考并回答。師：材料一說明了，聯(lián)盟建立后，反法西斯國家團結(jié)在一起，互相協(xié)作，共同對法西斯作戰(zhàn)。但是我們也應(yīng)該知道，在聯(lián)合初期，更多的是各國物質(zhì)上的相互支援，只是隨著戰(zhàn)場的不斷開拓，協(xié)同作戰(zhàn)的局面才逐漸形成。第二則材料顯示，聯(lián)合之后，同盟國的兵力顯然大大超過了法西斯軸心國家。我們知道，美國早在19世紀末，就已經(jīng)成為世界頭號資本主義工業(yè)國家，蘇聯(lián)經(jīng)過幾個五年計劃的建設(shè)，工業(yè)力量也僅次于美國，他們的參戰(zhàn)、聯(lián)合從根本上改變了雙方力量的對比。師：展示幻燈片：因此反法西斯聯(lián)盟建立后，各國團結(jié)協(xié)作、相互支援，戰(zhàn)斗力大大加強，有利于戰(zhàn)局的扭轉(zhuǎn)。（學(xué)生齊讀）展示幻燈片：二戰(zhàn)時期的形勢圖師提示：圖中紅色部分代表聯(lián)合國家宣言參加國。師：《聯(lián)合國家宣言》把26個不同社會性質(zhì)，不同意識形態(tài)，不同宗教信仰的國家集合在反法西斯的大旗下，政治上求同存異、經(jīng)濟上互通有無，軍事上相互配合，二戰(zhàn)終于開始出現(xiàn)歷史性的偉大轉(zhuǎn)折。我們一起來學(xué)習(xí)第二篇章同仇敵愾扭戰(zhàn)局之轉(zhuǎn)折篇二：同仇敵愾扭戰(zhàn)局1：斯大林格勒戰(zhàn)役師：斯大林格勒戰(zhàn)役，以其巨大的勝利和突出的成就成為第二次世界大戰(zhàn)的根本轉(zhuǎn)折點。下面就讓我們一起重溫這段歷史，放映錄像：斯大林格勒戰(zhàn)役并思考，為什么斯大林格勒戰(zhàn)役成為二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點？師：根據(jù)視頻結(jié)合材料分析為什么斯大林格勒戰(zhàn)役是二戰(zhàn)轉(zhuǎn)折點？學(xué)生討論：回答師：首先斯大林格勒戰(zhàn)役的勝利，使德國法西斯開始有戰(zhàn)略進攻轉(zhuǎn)為戰(zhàn)略防御。希特勒的勝利是建立在閃電進攻之上的，進攻一旦停止，它滅亡的日子也就為期不遠了，這就導(dǎo)致了法西斯集團內(nèi)部開始出現(xiàn)分化。其次、斯大林格勒戰(zhàn)役的勝利，極大地鼓舞了了世界反法西斯同盟戰(zhàn)勝法西斯的信心。所以，斯大林格勒戰(zhàn)役不僅是蘇德戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點，也是世界反法西斯戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點。師：（結(jié)合幻燈片）同期，美軍通過中途島戰(zhàn)役逐步掌握了太平洋戰(zhàn)場的主動權(quán)，英美盟軍在阿拉曼戰(zhàn)役中沉重打擊了德意法西斯在北非戰(zhàn)場的軍事力量，成為北非戰(zhàn)局的轉(zhuǎn)折點。一年后，意大利投降。墨索里尼，被暴尸于米蘭廣場，戰(zhàn)爭局勢發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變，我們看到了勝利的曙光。同學(xué)們，打仗要一鼓作氣，學(xué)習(xí)要善于總結(jié)，了解了三個戰(zhàn)場的三個戰(zhàn)役，下面我們回頭看看，將學(xué)習(xí)的知識鞏固一下。完成對號入座。各個戰(zhàn)場捷報頻傳，勝利指日可待。我們學(xué)習(xí)最后一個篇章。學(xué)習(xí)第三篇章勝利篇——紀念勝利話未來。1、諾曼底登陸這些作品大家可能熟悉，他們都是以一場戰(zhàn)役為背景的，這場戰(zhàn)役是盟國為加快戰(zhàn)爭勝利開辟歐洲第二戰(zhàn)場而進行的規(guī)模空前的登陸戰(zhàn)役即諾曼底登陸。哪位同學(xué)能為大家簡單介紹一下呢？生：……師：現(xiàn)在我們一起回眸這段歷史，并思考這場戰(zhàn)役對戰(zhàn)爭發(fā)展起到了什么樣的作用？生討論……生答：……師小結(jié)：展示幻燈片：《二戰(zhàn)后期的歐洲戰(zhàn)場形勢圖》歐洲第二戰(zhàn)場的開辟，有力的配合了蘇聯(lián)的東線作戰(zhàn)，使德國陷入蘇聯(lián)和美英盟軍東西夾擊的鐵鉗之中，再次被迫兩線作戰(zhàn)，德日法西斯的滅亡指日可待。師：為了進一步協(xié)調(diào)行動，迎接反法西斯戰(zhàn)爭的最后勝利，解決戰(zhàn)后的重大問題。1945年英、美、蘇三國首腦在雅爾塔召開了會議。2、雅爾塔會議展示幻燈片：雅爾塔會議展示幻燈片：雅爾塔會議中的“三巨頭”師：同學(xué)們能辨認一下他們分別是誰嗎？丘吉爾、羅斯福、斯大林師：會議討論的問題范圍廣泛，哪位同學(xué)能結(jié)合課本的內(nèi)容概述一下雅爾塔會議討論了哪幾個方面的問題？（思考片刻后，學(xué)生回答）師：（對學(xué)生的回答進行及時點評，強調(diào)概述這一要求）會議主要討論了處置德國、成立聯(lián)合國、遠東戰(zhàn)場等方面的問題。雅爾塔會議的召開進一步協(xié)調(diào)盟國在反法西斯戰(zhàn)爭中的行動，加速戰(zhàn)勝德、日法西斯國家的步伐，同時也為戰(zhàn)后世界格局的形成奠定了基礎(chǔ)。展示幻燈片：雅爾塔會議的作用：進一步協(xié)調(diào)了盟國在反法西斯戰(zhàn)爭中的行動，加速了戰(zhàn)勝德、日法西斯國家的步伐，也為戰(zhàn)后世界格局的形成奠定了基礎(chǔ)。（補充講述：同時我們也應(yīng)該看到，這次會議有大國強權(quán)政治的性質(zhì)，即美、蘇兩個大國起主導(dǎo)作用，在中國沒有參加的情況下，做出了有損中國主權(quán)的決定，損害弱、小國家的利益，也奠定了戰(zhàn)后美蘇兩個大國爭霸、對峙局面的形成）3、德國投降幻燈片展示：德國覆滅的過程師：雅爾塔會議之后，蘇軍對柏林發(fā)動了總攻。1945年4月30日蘇軍攻克了柏林，蘇聯(lián)紅軍把紅旗插向了國會大廈的頂端。希特勒的命運如何？（生答：飲彈自殺）結(jié)束了他罪惡的一生，德軍宣告無條件投降，1945年5月8日簽署了投降書。這個橫行一世的法西斯國家終于被我們摧毀了。這一天也被稱為“歐洲勝利日”。4、日本投降師：德國的覆滅，注定了反法西斯戰(zhàn)爭的勝利。但日本拒絕了敦促其投降的《波茨坦公告》，仍然負隅頑抗。中、美、蘇等反法西斯國家一起合作，對日本進行最后的打擊，在大勢已去的情況下。1945年9月2日，日本終于正式簽署了無條件投降書，世界人民迎來了反法西斯戰(zhàn)爭最后的勝利。請同學(xué)們根據(jù)材料回答加快日本戰(zhàn)敗投降的原因有哪些？這是根本原因嗎？生答5：面向未來消炎彌漫帶來的是創(chuàng)傷，硝煙散盡留下的是沉思，學(xué)習(xí)歷史、總結(jié)歷史才能更好的建設(shè)未來，避免歷史的悲劇重演，讓我們一起根據(jù)材料總結(jié)二戰(zhàn)勝利的原因？（幻燈片：材料）師：，二戰(zhàn)給人類社會發(fā)展產(chǎn)生了那些影響？（幻燈片：材料）學(xué)生回答師：有句網(wǎng)絡(luò)流行語世界這么大，我想去看看。還有一句是世界這么小、問題卻很多，而且有些問題讓我們感到憂心忡忡，請看新材料一二，回答兩國對待歷史的態(tài)度有什么不同？根據(jù)材料三兩會期間外交部長王毅答記者問，回答我們應(yīng)該如何處理當前中日關(guān)系？學(xué)生回答：知識小結(jié)：本節(jié)課我們從三個篇章學(xué)習(xí)了世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利。當世界將要被法西斯毀滅的時候，反法西斯國家走向了聯(lián)合。他們在經(jīng)濟上相互支援；軍事上協(xié)同作戰(zhàn)；政治上共同磋商，斯大林格勒戰(zhàn)役成為蘇德戰(zhàn)場的轉(zhuǎn)折點，法西斯集團內(nèi)部分化，更成為了二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點。諾曼底登陸、雅爾塔會議成為了二戰(zhàn)期