家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)28篇家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)1

為了讓家長(zhǎng)安心工作，全面了解我園內(nèi)容，以便更好的與家園合作，到達(dá)家園共育。今日上午，我們小一班向家長(zhǎng)開放了半日觀摩活動(dòng)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園親眼看一看并親身參加我們的活動(dòng)。

這次我們整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，分別是晨間活動(dòng)——吹泡泡;教學(xué)活動(dòng)(一)大雨和小雨;教學(xué)活動(dòng)(二)水果拼盤;親子游戲：揪尾巴。在開放日中，不僅有孩子的爸爸媽媽，爺爺奶奶也一起來了，把教室擠得滿滿的。

在晨間活動(dòng)中，孩子們的主動(dòng)性較高，他們特別歡樂地投入到了游戲中，在做早操時(shí)孩子的看法也比平常仔細(xì)了，可能有家長(zhǎng)在旁邊看著的原因吧!

活動(dòng)《大雨和小雨》充滿了童趣。那歡快的旋律馬上引起孩子們的共鳴，情不自禁地跟著旋律打起了節(jié)奏，嘴巴還不停地跟唱著，這樣邊唱邊打節(jié)奏，把孩子得興趣都引出來了，快樂地心情表現(xiàn)地淋漓竟致。有的家長(zhǎng)也在旁邊附和著幫著打節(jié)奏，有的家長(zhǎng)十分仔細(xì)地看著自己的孩子表演。課堂氣氛十分的和諧。

活動(dòng)《水果拼盤》通過看老師如何制作而讓幼兒自己動(dòng)手做《水果拼盤》，引起了幼兒極大的興趣。家長(zhǎng)們也都參加進(jìn)來，與幼兒一起動(dòng)手制作，不管是孩子還是家長(zhǎng)，一個(gè)個(gè)興趣盎然，家長(zhǎng)們十安排合，一一幫助自己的孩子完成了作品，一盤盤美麗的水果拼盤展示到了桌上，最終請(qǐng)幼兒品嘗自己的作品。這樣的活動(dòng)不僅鍛煉了孩子的動(dòng)手能力還增進(jìn)了親子間的情感，我覺得是很有意義的。

親子游戲揪尾巴好像是主動(dòng)性最高的一個(gè)環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)們帶著自己的'孩子主動(dòng)參加到游戲中，陣陣笑聲回蕩在操場(chǎng)上。

開放活動(dòng)結(jié)束了，家長(zhǎng)們也有很深的感受，也有的家長(zhǎng)提出了建議：如期望這種活動(dòng)多舉辦，這樣家園聯(lián)系才能更緊密;許多家長(zhǎng)認(rèn)為這種活動(dòng)很意義，鍛煉孩子各方面的能力。家長(zhǎng)們也由衷地感到：老師工作的辛苦，當(dāng)個(gè)好老師的確不簡(jiǎn)單，而在我們心中“一切為了孩子，為了孩子的一切〞將永久是我們每個(gè)老師不變的信條!

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)2

一、家長(zhǎng)參加狀況

大班有29名幼兒，有25位家長(zhǎng)前來參與活動(dòng)，4位家長(zhǎng)由于上班沒時(shí)間，所以沒來參與此次活動(dòng)。

二、幼兒總體表現(xiàn)狀況

本次開放日活動(dòng)從早上7：30入園晨間活動(dòng)開始，始終到10：40戶外游戲活動(dòng)結(jié)束(由于下雨沒有進(jìn)行早操活動(dòng))。家長(zhǎng)觀看了孩子晨間活動(dòng)、語言活動(dòng)《想飛的小象》，音樂活動(dòng)《小娃娃跌倒了》，游戲活動(dòng)。

在音樂活動(dòng)《小娃娃跌倒了》，教師運(yùn)用新穎的教具娃娃配上生動(dòng)形象的語言、把歌曲編成了一則小故事的形式、組織幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，并充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)性，通過歌曲與故事相結(jié)合讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演;在教學(xué)活動(dòng)中，做到盡量照看好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每一位家長(zhǎng)都能感覺到自己孩子的'進(jìn)步。語言活動(dòng)xxxxx《想飛的小象》、教師為了讓孩子們通過故事繪圖更直觀的學(xué)習(xí)、老師自己動(dòng)手制作了ppt課件，生動(dòng)好玩的ppt課件繪圖，吸引著在座的每一位孩子，孩子們聚精會(huì)上的聽著老師的的講解并描述、盯著ppt圖片目不轉(zhuǎn)睛的仔細(xì)地看著;當(dāng)老師的問題一提出，孩子們就迫不及待舉起小手要回答老師的問題，孩子們回答的問題讓家長(zhǎng)們聽了即高興又好笑。教室里不時(shí)傳來陣陣的朗朗笑聲。

由于天下著雨、無法做早操，孩子們只能在室內(nèi)做游戲。在游戲活動(dòng)中家長(zhǎng)都很協(xié)作，氣氛也很活躍，孩子在快樂地游戲著，看著孩子們歡愉的游戲，也著實(shí)讓家長(zhǎng)體驗(yàn)了一次童年游戲的歡樂。

三、開放日反饋狀況

此次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力，而且也讓家長(zhǎng)了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，促進(jìn)了家庭和幼兒園之間的溝通溝通。

在此次活動(dòng)中，孩子的參加性較好，大部分幼兒表現(xiàn)主動(dòng)活躍，能主動(dòng)舉手大膽地回答下列問題，但也有個(gè)別幼兒由于膽子較小、怕難為情、不敢舉手回答下列問題。教師應(yīng)在今后的教學(xué)工作中，鼓舞幼兒主動(dòng)大膽的投入活動(dòng)。

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)3

xx中心小學(xué)始終以來都十分重視家校聯(lián)系，每個(gè)學(xué)期都開展“家長(zhǎng)開放日〞活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們親身經(jīng)受子女在校的學(xué)習(xí)和生活，走近孩子、傾聽心聲，走進(jìn)教室、關(guān)注教育，走進(jìn)學(xué)校、參加評(píng)價(jià)，家校心連心，引領(lǐng)孩子歡樂成長(zhǎng)。

一、傳播家教學(xué)問，提高家教水平。

11月4日星期五下午，安海xx中心小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)齊聚一堂，參與學(xué)校舉辦的家庭教育講座。本次講座由陳鴻莉教育主持，邀請(qǐng)晉江市教師進(jìn)修學(xué)校的陳漢民老師為家長(zhǎng)們作《陪伴是最好的教育》的專題講座。陳老師從“陪伴的誤區(qū)〞“有質(zhì)量地陪伴的標(biāo)準(zhǔn)〞“陪伴的最終目的〞“怎樣有質(zhì)量地陪伴〞四年方面進(jìn)行闡述，說明陪伴孩子在孩子成長(zhǎng)中重要性。

二、家校座談?dòng)袑?shí)效。

一年級(jí)的講座結(jié)束后，就接著舉行了家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)采納分散入班座談的形式。各班主任向家長(zhǎng)匯報(bào)了開學(xué)半個(gè)學(xué)期以來，班級(jí)的狀況，以及取得的成果，并就孩子開學(xué)至今的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品質(zhì)進(jìn)展等多方面進(jìn)行了近距離的溝通。在輕松而又強(qiáng)烈的溝通中，家長(zhǎng)們對(duì)如何讓孩子健康、陽光、歡樂地成長(zhǎng)，以及如何培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣統(tǒng)一了思想，達(dá)成了共識(shí)。

三、為家長(zhǎng)提供課堂看點(diǎn)。

11月10日，五年段的邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩課堂。本次參加授課的五年級(jí)老師對(duì)此高度重視，細(xì)心備課，仔細(xì)預(yù)備課件和教具、學(xué)具，以良好狀態(tài)和精彩表現(xiàn)向家長(zhǎng)呈現(xiàn)自己的課堂教學(xué)風(fēng)采。家長(zhǎng)們仔細(xì)地傾聽了老師們的教學(xué)，通過和孩子共上一節(jié)課，親身融入到課堂里，體會(huì)孩子在校的學(xué)習(xí)環(huán)境，也了解了老師的教學(xué)水平，感受新課程理念下的現(xiàn)代課堂教學(xué)。

四、家長(zhǎng)義務(wù)奉獻(xiàn)有熱情。

每位家長(zhǎng)都是優(yōu)秀的教育資源，家長(zhǎng)來自不同的工作崗位，有著豐富的人生閱歷，廣泛的興趣愛好和特色絕活。這是每一位學(xué)生身邊最珍貴的資源。11月10日，二——六年段的.班主任邀請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合自己的專長(zhǎng)和工作特點(diǎn)，以班級(jí)為單位走進(jìn)課堂，進(jìn)行授課?；蚪榻B保健學(xué)問、消防安全學(xué)問、法律學(xué)問……或開展富有教育意義又不失生動(dòng)好玩的感恩主題教育，或講解安海文化歷史，或走近“110〞，或展示手工藝術(shù)，或了解與初中生活的鏈接……內(nèi)容豐富、精彩紛呈、別開生面，孩子們的興致盎然，也徹底開了眼界。這一項(xiàng)創(chuàng)新舉措既讓家長(zhǎng)了解了學(xué)校，也把家長(zhǎng)的專業(yè)學(xué)問和技能引入課堂教學(xué)，豐富了課程內(nèi)容，提高了家校共育水平家長(zhǎng)助教。

家長(zhǎng)開放日是個(gè)平臺(tái)，有利于家校之間直接的雙向溝通與溝通。家長(zhǎng)深入課堂一線，真實(shí)地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地傾聽孩子的心聲和老師的因材施教，多維度地溝通、學(xué)習(xí)了教子育女的閱歷，拉近了家長(zhǎng)與老師的距離，增進(jìn)了彼此了解。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家校共育中的缺乏之處，家校同心，和諧共育，將家校工作做得更好!

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)4

陽光燦爛的夏天，xx幼兒園的小朋友們也不例外。20xx年5月20日開始，連續(xù)三天早上我園家長(zhǎng)朋友們?nèi)缂s來到幼兒園孩子所在班級(jí)里，聽本班教師介紹本班課題的開展?fàn)顩r，了解幼兒在園的早上半天的生活、學(xué)習(xí)狀況，參加幼兒園教育，讓家長(zhǎng)也了解教師們?nèi)绾我I(lǐng)孩子從一日生活中、游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

活動(dòng)中，家長(zhǎng)們按各班級(jí)擬定好的開放日活動(dòng)方案的流程，逐一參觀了孩子的各項(xiàng)活動(dòng)，看著珍寶們?cè)诎嗉?jí)老師的引領(lǐng)中學(xué)著各種技能，有的家長(zhǎng)快樂地笑了，有的家長(zhǎng)糾結(jié)著，有的家長(zhǎng)好想幫孩子……小班展示的是創(chuàng)設(shè)游戲化的情景區(qū)域，讓幼兒在玩中學(xué)數(shù)學(xué)，在學(xué)中運(yùn)用數(shù)學(xué)。中班展示的戶外體育游戲，小朋友們特別愿意與同伴、家長(zhǎng)一起參與游戲活動(dòng)，珍寶扮演能干的“小青蛙〞，通過數(shù)學(xué)學(xué)問，層層闖關(guān)，闖關(guān)勝利后露出滿臉的喜悅！大班展示的是數(shù)學(xué)教育活動(dòng)《以客體為中心認(rèn)識(shí)左右》，整節(jié)活動(dòng)通過游戲的形式讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

5月20日的上午，晴朗的天空下，珍寶們生龍活虎的身影隨處可見。教室里，珍寶們聽著老師們的指導(dǎo)，仔細(xì)完成著各項(xiàng)任務(wù)；操場(chǎng)上，孩子們和爸爸媽媽們一起完成老師布置任務(wù)，又有另一種歡樂！

和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光過得真快，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，家長(zhǎng)們還依據(jù)幼兒園的《家長(zhǎng)開放日反饋表》的內(nèi)容進(jìn)行了填寫，以便幼兒園準(zhǔn)時(shí)把握各班老師和孩子的成長(zhǎng)狀況，增進(jìn)家園、親子情感，協(xié)調(diào)好幼兒園教育與家庭教育的`關(guān)系，進(jìn)一步推動(dòng)我園素養(yǎng)教育向良性進(jìn)展。

活動(dòng)中，教師們都注重讓問題情境化以吸引幼兒，強(qiáng)調(diào)幼兒動(dòng)手操作，孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)、探究、合作、學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們?cè)谟^摩、參加幼兒的集體活動(dòng)、游戲的過程中，增進(jìn)了對(duì)幼兒園工作的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)，也讓孩子們?cè)诩覉@互動(dòng)的氣氛中體驗(yàn)到了無盡的快樂，加深了親子間的情感。

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)5

〔一〕學(xué)生家長(zhǎng)能夠主動(dòng)參加。

雖然是春忙季節(jié)，可是家長(zhǎng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆樱麄兎畔路泵Φ募覄?wù)活，走進(jìn)校內(nèi)，走進(jìn)課堂，參加到了活動(dòng)中，有的家長(zhǎng)實(shí)在來不了就打電話請(qǐng)假，坐在教室的后面聽我們們上課。家長(zhǎng)們的這一舉一動(dòng)充分說明家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作的高度關(guān)注，表達(dá)出了對(duì)班級(jí)工作的支持，更表達(dá)出對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視。

〔二〕溝通樸實(shí)真摯。

講完課后，我和數(shù)學(xué)老師小顧一直校的每一位家長(zhǎng)介紹了如今的教法，并對(duì)課堂上的問題進(jìn)行了探討。還向家長(zhǎng)們介紹了家庭教育閱歷，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)心領(lǐng)神會(huì)，點(diǎn)頭稱道。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的確定，一致認(rèn)為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素養(yǎng)高，學(xué)生得到了全面進(jìn)展。同時(shí)，為自己的孩子能在這樣的學(xué)校就讀而感欣慰，對(duì)自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到特別滿意，尤其對(duì)學(xué)科老師的'辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。家長(zhǎng)開放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)覺得收益匪淺，感受多多，同時(shí)也給了我不少啟示。

從家長(zhǎng)的反饋中也看到了我今后值得改良的地方，家長(zhǎng)留下了珍貴的意見，提出了中肯的建議：期望今后多舉辦類似的活動(dòng)，有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，以便更好地支持和協(xié)作學(xué)校開展工作；不僅期望孩子學(xué)好課本學(xué)問，更重要的是學(xué)校要加強(qiáng)德育工作，讓孩子學(xué)會(huì)做人，注重對(duì)高年級(jí)學(xué)生的身心健康教育問題。

〔三〕班級(jí)開展的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的確定。

此活動(dòng)能夠真正讓家長(zhǎng)走近教師和學(xué)生，零距離感受師生關(guān)系，傾聽孩子的心聲，了解他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)和生活，進(jìn)一步增進(jìn)家校之間的友情。

活動(dòng)結(jié)束了，家長(zhǎng)的主動(dòng)性還沒有消減，他們對(duì)自己參加的內(nèi)容特別感興趣，期望以后多搞幾次這樣的活動(dòng)。

家長(zhǎng)開放日是個(gè)平臺(tái)，有利于家校之間直接的雙向溝通與溝通。家長(zhǎng)深入課堂一線，真實(shí)地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地傾聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地溝通學(xué)習(xí)了教子育女的閱歷。拉近了家長(zhǎng)與老師的距離，開闊了視野，增進(jìn)了彼此的了解。

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)6

我校于20xx年4月3日進(jìn)行了本學(xué)期的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視，在全體教師的細(xì)心預(yù)備、家長(zhǎng)們的大力支持下，本次開放日活動(dòng)圓滿結(jié)束

活動(dòng)前，我們向每位家長(zhǎng)提前發(fā)放了熱情洋溢的邀請(qǐng)函，懇請(qǐng)家長(zhǎng)在百忙之中參與我們的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)校，關(guān)注學(xué)校的教育教學(xué)工作，關(guān)注自己孩子在學(xué)校的進(jìn)展。家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，家長(zhǎng)們紛紛應(yīng)邀而至，參會(huì)人數(shù)在90%以上。不能到會(huì)的家長(zhǎng)通過孩子或電話向老師請(qǐng)假，這充分說明家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校和教育教學(xué)工作的高度關(guān)注?；顒?dòng)舉行中，家長(zhǎng)們仔細(xì)傾聽，認(rèn)真觀看，沒有走動(dòng)，沒有喧嘩，會(huì)場(chǎng)秩序井然。

校長(zhǎng)向家長(zhǎng)匯報(bào)了學(xué)校的辦學(xué)理念、特色教育，師生國旗下宣誓，教室里學(xué)生校內(nèi)生活精彩片段展示。家長(zhǎng)近距離地了解了孩子每天在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)狀況以及教師的素養(yǎng)，更多地知曉了學(xué)校的教學(xué)特色、教育理念?；顒?dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)們仔細(xì)填寫了《家長(zhǎng)意見反饋表》，回收率在90%以上，部分班級(jí)回收率100%。廣大家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的確定，一致認(rèn)為學(xué)校教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代，管理嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素養(yǎng)高，學(xué)生得到了全面進(jìn)展。同時(shí)，為自己的孩子能在這樣的學(xué)校就讀而感欣慰，對(duì)自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到特別滿意，尤其對(duì)學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。家長(zhǎng)開放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)覺得收益匪淺，感受多多，同時(shí)也給了學(xué)校不少啟示。從家長(zhǎng)的反饋中也看到了我們今后值得改良的地方，為學(xué)校今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用。為了學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展，家長(zhǎng)留下了珍貴的意見，提出了中肯的建議。

具體總結(jié)如下：

1、教師應(yīng)更多的.去關(guān)注全體，如坐在角落、不愛舉手的，要給孩子機(jī)會(huì)，課堂上不落下一個(gè)孩子，讓他們都有機(jī)會(huì)去展示自己。

2、教師要多給孩子信念，多鼓舞，少批判，增添他們的自信念。

3、不僅期望孩子學(xué)好課本學(xué)問，更重要的是學(xué)校要加強(qiáng)德育工作，讓孩子學(xué)會(huì)做人。

4、期望學(xué)校開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，注重孩子德智體美全面進(jìn)展，提高綜合素養(yǎng)，以孩子將來更好地適應(yīng)社會(huì)。

5、但愿此次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)的師生宣誓和承諾不要成為一種形式，要落到實(shí)處。6、學(xué)校是講一般話氣氛最濃的地方，在如此正式的場(chǎng)合部分領(lǐng)導(dǎo)和教師不講一般話。

這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，不僅給家長(zhǎng)留下了深刻的印象，更重要的是促進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校之間溝通，搭建了通暢信息橋梁，多方位促進(jìn)了學(xué)生和諧、歡樂、健康成長(zhǎng)，增進(jìn)了學(xué)校、教師和家長(zhǎng)理解、互信、支持與合作，營造了更為良好的育人氣氛，學(xué)校將廣泛吸納家長(zhǎng)的合理化建議，進(jìn)一步改良學(xué)校的管理，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參加學(xué)校、參加班級(jí)建設(shè)的主動(dòng)性，使學(xué)校的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)7

為讓家長(zhǎng)真實(shí)，全面、零距離地觀看、感受孩子在校學(xué)習(xí)生活狀況，促進(jìn)家庭與學(xué)校的合作與溝通，1月4日，平昌縣泥龍小學(xué)舉辦了“家長(zhǎng)開放日〞活動(dòng)。

早上8點(diǎn)，受邀家長(zhǎng)們興致勃勃地走進(jìn)孩子們學(xué)習(xí)和生活的校內(nèi)，參加各項(xiàng)活動(dòng)體驗(yàn)學(xué)生在校生活。教室里、教師借助多媒體手段，使學(xué)生在輕松開心的氣氛中把握所學(xué)內(nèi)容、家長(zhǎng)仔細(xì)傾聽老師們聲情并茂的課堂教學(xué)，美好地看著孩子杰出的表現(xiàn)。大課間，操場(chǎng)上、家長(zhǎng)們主動(dòng)地融入集體，與孩子一起互動(dòng)。辦公室內(nèi)，家長(zhǎng)們又紛紛與班主任和科任教師進(jìn)行溝通，溝通、整個(gè)校內(nèi)其樂融融。同時(shí)，學(xué)校還邀請(qǐng)了部分家長(zhǎng)代表參觀了食堂，家長(zhǎng)們紛紛表示對(duì)學(xué)校的食堂安全工作很放心。

活動(dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)們仔細(xì)填寫了學(xué)校印發(fā)的活動(dòng)反饋表，對(duì)教師教學(xué)狀況和學(xué)校管理工作進(jìn)行監(jiān)督并提出珍貴意見。

通過反饋表來看，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的辦學(xué)條件，育人環(huán)境、教育教學(xué)管理是比較滿意的，尤其對(duì)學(xué)校常態(tài)課堂教學(xué)給予了高度贊揚(yáng)，對(duì)教師的辛勤工作發(fā)自肺腑表示感謝。很多家長(zhǎng)提出了殷切期望：家長(zhǎng)開放日活動(dòng)有益于對(duì)孩子的教育管理，有益于孩子的'成長(zhǎng)、期望學(xué)校今后多開展一些形式多樣的開放日活動(dòng)。

此次活動(dòng)，搭建了家校合作平臺(tái)，加強(qiáng)了學(xué)校與社會(huì)的親密聯(lián)系，有效地監(jiān)督和促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)進(jìn)展起到了主動(dòng)作用。

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)8

姜家小學(xué)舉行了一年級(jí)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。一年級(jí)一班鐘麗華老師帶著孩子展示了學(xué)校早讀午寫活動(dòng)和《雪孩子》一課，一年級(jí)二班王少燕副校長(zhǎng)帶著孩子展示了小老師在班級(jí)學(xué)習(xí)中發(fā)揮的作用和《雪孩子》一課，一年級(jí)三班劉士琪老師帶孩子展示了口算練習(xí)和《十幾減八和七》一課。楊建維校長(zhǎng)和109名家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，了解孩子在課堂上的學(xué)習(xí)狀況，看到了孩子們?cè)诙潭桃粚W(xué)期取得的長(zhǎng)足進(jìn)步。課堂上家長(zhǎng)們的心情隨孩子改變著，時(shí)而微笑，時(shí)而緊急。課后，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的`教育教學(xué)管理和孩子們的成長(zhǎng)贊美不已，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念深表認(rèn)同。

開放課后，各位班主任召開了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們發(fā)出建議：對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)要“重過程，輕結(jié)果〞，不以一張期末卷片面評(píng)價(jià)孩子，并對(duì)家進(jìn)步行了家庭教育方法指導(dǎo)，與家長(zhǎng)們溝通了家校合作的重要性，提出了有效進(jìn)行家校合作的建議。

通過活動(dòng)后的意見反饋，學(xué)校了解到家長(zhǎng)們期盼學(xué)校多開展類似活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們參加到學(xué)校生活中來，更多地了解孩子在課堂上的動(dòng)態(tài)。姜家小學(xué)將借此契機(jī)，敞開門來，開放辦學(xué)。

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)9

為了展示校本研修成果，提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的溝通。近〔27〕日，康莊美地小學(xué)開展了“走進(jìn)課堂，共同成長(zhǎng)〞主題的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，活動(dòng)當(dāng)天，145名學(xué)生家長(zhǎng)走進(jìn)教室，傾聽老師講課。

活動(dòng)中，家長(zhǎng)們參加了語文課中的識(shí)字大比拼、閱讀溝通、作文賞析等教學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)課上，數(shù)字的分解游戲、分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，還親身體驗(yàn)了體育課中的花樣跳繩、龍舞基本功練習(xí)，以及音樂課中的互動(dòng)與溝通等。

“老師們講的太好了，看到自己家的孩子上課很活躍，我很放心。〞課堂上，老師們新穎、活躍的教育教學(xué)方法，使得孩子們主動(dòng)參加其中，也贏得了家長(zhǎng)們的掌聲。

除此之外，重慶悅凱教育教師張朝，還給家長(zhǎng)們帶來了一堂家庭教育課。課堂上，他從賞識(shí)教育、如何做合格的.父母、兒童心理分析等方面，通過例舉生活實(shí)例，用幽默、通俗的語言，為家長(zhǎng)們深入淺出地講解了在家庭教育中，要關(guān)注孩子的心情、學(xué)習(xí)習(xí)慣等重要問題，并為家長(zhǎng)開展科學(xué)、有效的家庭教育，提供合理化建議?！霸瓉砑彝ソ逃绱酥匾?，這節(jié)課上的太值了，以后我要主動(dòng)協(xié)作學(xué)校，共同幫助孩子成長(zhǎng)！〞一位家長(zhǎng)表示。

“這次會(huì)議的目的，不僅是向家長(zhǎng)們呈現(xiàn)康美課堂教學(xué)探究與實(shí)踐的效果，更重要的是讓家長(zhǎng)參加其中，并有針對(duì)性地開展家庭教育培訓(xùn)，到達(dá)家校攜手共同培育孩子的目的。〞該校校長(zhǎng)沈利談到。

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)10

1.勇于探究，大膽創(chuàng)新，活動(dòng)形式豐富多彩

本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，打破了以往開放日的固定模式，開展了表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、區(qū)域活動(dòng)，以游戲活動(dòng)形式開展，給大家耳目一新的感覺。讓幼兒在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)，增進(jìn)了幼兒、家長(zhǎng)、老師彼此間的情感。

2.家長(zhǎng)參加活動(dòng)，親身體驗(yàn)愉悅和勝利

家長(zhǎng)開放日中，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的興趣也是特別關(guān)鍵的一環(huán)。教師們?cè)诨顒?dòng)之前，就充分利用了家庭資源，動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子們預(yù)備了大量的資源。而在活動(dòng)中，教師還有意加入了家長(zhǎng)共同參加的部分，如：大班讓家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行手工制作“扇面畫〞“風(fēng)箏〞，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫助家長(zhǎng)樹立了寓教于樂的教育觀，活動(dòng)中家長(zhǎng)們普遍都反映到以后還要常常組織這樣的活動(dòng)。

3.更新家長(zhǎng)教育觀念，傳遞新的教育信息

由園領(lǐng)導(dǎo)組織召開家長(zhǎng)會(huì)、參觀校內(nèi)、展示教育成果、園長(zhǎng)接待日更好地保障家長(zhǎng)的教育知情權(quán)，疏通了學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的渠道，讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校，幫助學(xué)校更好地成長(zhǎng)。在家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì)，也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì)。所以本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，教師們利用游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)、家長(zhǎng)反饋會(huì)等環(huán)節(jié)給家長(zhǎng)們上了一節(jié)生動(dòng)的課程，把敬重兒童、信任兒童、充分給予兒童機(jī)會(huì)等珍貴的閱歷傳遞給了家長(zhǎng)。在家長(zhǎng)的信息反饋中，很多家長(zhǎng)都感覺茅塞頓開，在開放日活動(dòng)中，發(fā)覺了自己孩子的一些潛力，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了很多的珍貴閱歷，更新了教育觀念，從而糾正家長(zhǎng)小學(xué)化傾向。

4.提高了教師的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控能力

教師們?cè)陂_放日活動(dòng)中，都感覺個(gè)人能力有所提高，不管是教學(xué)上，還是對(duì)孩子的管理上，當(dāng)有家長(zhǎng)在場(chǎng)，能嫻熟流暢地組織孩子有秩序地參加活動(dòng)，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，能讓孩子感覺家長(zhǎng)在是一種活動(dòng)的.動(dòng)力，是很不簡(jiǎn)單的。

本次活動(dòng)呈現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂，還充分表達(dá)了幼兒的主體參加性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參加活動(dòng)的主動(dòng)性。活動(dòng)中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)，活動(dòng)取得了較好的效果。

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)11

12月9日和12月10日，我園10個(gè)班級(jí)分別舉行了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。本次活動(dòng)呈現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂，還充分表達(dá)了幼兒的主體參加性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參加活動(dòng)的主動(dòng)性。活動(dòng)中充分展示了我們老師的才能，活動(dòng)取得了較好的效果。

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)覺得受益匪淺，感受多多，同時(shí)也給了幼兒園不少啟示。從家長(zhǎng)的反饋中也看到了我們今后值得改良的地方，為幼兒園今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用。為了幼兒園的可持續(xù)進(jìn)展，家長(zhǎng)們留下了珍貴的意見，提出了中肯的建議。具體總結(jié)如下：

1、期望今后多舉辦類似的活動(dòng)，如：親子游、親子合作活動(dòng)、親子制作等。有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒園，以便更好地支持和協(xié)作幼兒園開展工作。

2、建議活動(dòng)中能多以游戲進(jìn)行教學(xué)，讓小朋友在玩中學(xué)。

3、期望老師在活動(dòng)中發(fā)揮幼兒的想象力，不要局限于幼兒在老師引導(dǎo)的答案中思索。

4、在美術(shù)活動(dòng)中，多引導(dǎo)，多預(yù)備一些不同的材料，引導(dǎo)幼兒作畫。

5、期望老師可以將每天的教育狀況以書面的形式叫幼兒帶回家，讓家長(zhǎng)了解小朋友在園的學(xué)習(xí)狀況。

家長(zhǎng)開放日是個(gè)平臺(tái)，有利于家幼之間直接的雙向溝通與溝通，家長(zhǎng)們深入課堂一線真實(shí)地感受幼兒在園的.狀況，感性地傾聽幼兒的心聲和老師的因材施教，拉進(jìn)了家長(zhǎng)與老師的距離，開闊了視野，增進(jìn)了彼此的了解，我們將繼續(xù)努力，不段創(chuàng)新，克服家幼共育的缺乏之處，將家幼共育工作做得更好。

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)12

根據(jù)縣局“精細(xì)化管理質(zhì)量提升年〞活動(dòng)實(shí)施方案，學(xué)校依據(jù)實(shí)際狀況于20xx年9月28日舉行了“家長(zhǎng)開放日〞活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通，融合互動(dòng)，家長(zhǎng)了解了學(xué)校教育現(xiàn)代化和教育教學(xué)狀況，準(zhǔn)時(shí)反饋了有關(guān)教育教學(xué)信息，改良學(xué)校管理，推動(dòng)了學(xué)校進(jìn)展。特作如下小結(jié)；

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，細(xì)心組織。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視“家長(zhǎng)開放日〞工作，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，學(xué)校召開專題會(huì)議，傳達(dá)“開放日〞活動(dòng)的方案。班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)教育，作好學(xué)校環(huán)境的布置，衛(wèi)生的清掃、圖書角的擺放。教務(wù)組仔細(xì)落實(shí)教師的展示課，敦促教師備好課，作好各項(xiàng)預(yù)備工作。學(xué)校從上到下高度重視，協(xié)調(diào)合作，確保了活動(dòng)的順利開展。

二、活動(dòng)豐富，家長(zhǎng)歡迎。

這次活動(dòng)支配了家長(zhǎng)聽課、參觀學(xué)校、座談溝通、問卷調(diào)查、參加實(shí)踐等多個(gè)環(huán)節(jié)。教師們向家長(zhǎng)開放隨堂課，涵蓋了語文、數(shù)學(xué)、體育、英語等多個(gè)學(xué)科。家長(zhǎng)參觀了學(xué)校校內(nèi)和“各室〞，充分感受到學(xué)校近兩年來在辦學(xué)條件改善上的巨大改變。家長(zhǎng)們還饒有興致的參加了孩子的課外活動(dòng)課，留下深刻的印象。此外，教師代表向家長(zhǎng)莊嚴(yán)承諾：拒絕有償補(bǔ)習(xí)，減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，杜絕體罰和變相體罰，全體教師簽訂了《師德承諾書》。因?yàn)閷W(xué)校教室的空間有限，所以學(xué)校只邀請(qǐng)了部分家長(zhǎng)，但許多沒有邀請(qǐng)的家長(zhǎng)也主動(dòng)來到學(xué)校，這充分說明了家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校和教育教學(xué)工作的高度關(guān)注。

三、評(píng)價(jià)客觀，反映強(qiáng)烈。

為了充分了解和征求家長(zhǎng)的意見，學(xué)校舉行了家長(zhǎng)座談會(huì)，嚴(yán)校長(zhǎng)向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了學(xué)校教育教學(xué)、特色創(chuàng)建、辦學(xué)條件、健康教育等方面取得的成果。我們通過家長(zhǎng)的意見反饋中看到，廣大學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)這次“開放日〞活動(dòng)的組織特別滿意，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的確定，對(duì)自己的孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到特別滿意，尤其對(duì)班主任老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。對(duì)學(xué)校近兩年來堅(jiān)持正確的.辦學(xué)方向，取得豐碩的辦學(xué)成果給予了高度評(píng)價(jià)，建議學(xué)校多舉行此類活動(dòng)。

這次開放日活動(dòng)不僅給家長(zhǎng)留下了深刻的印象，更重要的是促進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通，搭建了通暢信息橋梁，多方位促進(jìn)了學(xué)生和諧、歡樂、健康成長(zhǎng)，增進(jìn)了學(xué)校、教師和家長(zhǎng)理解、互信、支持與合作，營造了更為良好的育人氣氛。

存在問題：由于學(xué)校校舍緊急，空間有限，導(dǎo)致不能接待全部的家長(zhǎng)參加，這也是我們下一階段要解決的問題。

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)13

生活活動(dòng)，教師用富有情境的生動(dòng)語句鼓舞幼兒自己動(dòng)手脫外套、掛衣物、自主如廁、整理褲子……，培育了幼兒的自我服務(wù)意識(shí)，提升了幼兒的自我服務(wù)能力。

集體教學(xué)活動(dòng)，各班教師設(shè)計(jì)符合小班年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了每一個(gè)孩子參加的興趣。

《橘子面包》——在游戲過程中感受用身體動(dòng)作表現(xiàn)做面包的歡樂;

《爆米花》——孩子們捏一捏、團(tuán)一團(tuán)，香香的彩色爆米花做好啦;

最精彩的是幼兒們的運(yùn)動(dòng)時(shí)光，伴隨著歡快的音樂，珍寶們的早操開始啦!跟隨著教師伸伸手臂，彎彎腰，做著整齊輕快的動(dòng)作。運(yùn)動(dòng)中，幼兒和教師一起搬器材，創(chuàng)設(shè)各種游戲場(chǎng)景，跳一跳、跑一跑、投一投，家長(zhǎng)們紛紛用相機(jī)記錄下珍寶們的運(yùn)動(dòng)風(fēng)采。

活動(dòng)后，教師還組織家長(zhǎng)開展了一次簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)議中，教師圍繞這半天開展的活動(dòng)、幼兒近期在園的表現(xiàn)和接下來班級(jí)即將開展的各項(xiàng)活動(dòng)向家長(zhǎng)做了介紹，并提出了新的期望和要求。整個(gè)半日活動(dòng)給家長(zhǎng)們留下了深刻的`印象，家長(zhǎng)們歡欣的笑容是對(duì)孩子們成長(zhǎng)的鼓舞和對(duì)老師們辛勤付出的認(rèn)可。

本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，是家長(zhǎng)、老師、幼兒之間的一次親熱接觸，不僅讓家長(zhǎng)們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，同時(shí)也增進(jìn)了家園之間的溝通溝通，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)間的距離，為家園共育搭建起了溝通的平臺(tái)，為幼兒園以后工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)14

在開展活動(dòng)的時(shí)候有幾個(gè)家長(zhǎng)因?yàn)樘貏e事情沒能趕來參與活動(dòng)，開始我還在擔(dān)憂這幾個(gè)孩子會(huì)不會(huì)因此而無心繼續(xù)參與活動(dòng)，在活動(dòng)我才發(fā)覺我的擔(dān)憂是多余的。這幾個(gè)孩子不但沒有不快樂反而更主動(dòng)的融入到集體中和其他孩子一起進(jìn)行活動(dòng)一起玩游戲，我們的這些孩子真是長(zhǎng)大了。

在此次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，我更為直觀的看到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望，我也深刻的感受到了自己身上的擔(dān)子不輕。做為我園大班的班主任，作為一個(gè)51人班級(jí)的主要負(fù)責(zé)人，我深感責(zé)任重大。

活動(dòng)的主要內(nèi)容：

一、全面開放幼兒在園生活

在今日的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，我們實(shí)行了全程開放的方法，讓家長(zhǎng)能夠全面的了解幼兒入園到幼兒午餐期間的全部保教程序，包括上廁所和飲水等詳情，使家長(zhǎng)更為深刻的.了解了我園的辦學(xué)模式和辦學(xué)方法。

二、深入展示幼兒所學(xué)內(nèi)容

在家進(jìn)步入我班活動(dòng)室以后，我班依據(jù)預(yù)先制定的活動(dòng)方案序?qū)τ變涸趫@所學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行了細(xì)致全面的展示，包括詩歌朗誦、歌曲演唱、舞蹈、律動(dòng)表演、兒歌領(lǐng)讀、示范課展示以及幼兒作品展覽。通過以上若干程序，使家長(zhǎng)了解了孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及我園敏捷多變的教學(xué)方法。

三、與家長(zhǎng)深入交談，聽意見，謀改良在家長(zhǎng)開放日的最終，為了了解家長(zhǎng)的心聲，我們與家進(jìn)步行了深入的座談，對(duì)每位孩子的在園表現(xiàn)進(jìn)行了概括性的匯報(bào)，傾聽了家長(zhǎng)的意見和建議并進(jìn)行了細(xì)致的記錄，雖然家長(zhǎng)均為夸贊之言，但我們知道自己的工作還有許多缺乏之處，家長(zhǎng)對(duì)我們的信任和支持是我們以后工作的動(dòng)力方向。最終我們給家長(zhǎng)重申了我們的聯(lián)系方式，方便家長(zhǎng)與我們隨時(shí)進(jìn)行溝通，使我們能夠想家長(zhǎng)之所想，急家長(zhǎng)之所急，構(gòu)建家園共育的良好平臺(tái)。

反思：

一、活動(dòng)程序有待改良

今日的家長(zhǎng)開放日基本無大的紕漏，但由于自己閱歷缺乏，考慮不周，所以在程序和組織方面不夠成熟，略顯混亂，因此我們將在組織和程序方面總結(jié)閱歷，彌補(bǔ)缺乏，爭(zhēng)取在下次的類似活動(dòng)中應(yīng)對(duì)自如。

二、教學(xué)過程應(yīng)進(jìn)一步完善

由于我班幼兒即將升入小學(xué)，所以我們?cè)陂_展正常幼兒活動(dòng)的同時(shí)，努力穿插文化學(xué)問，使活動(dòng)的趣味程度有所降低，所以經(jīng)過此次活動(dòng)，我深感我們應(yīng)改良教學(xué)方法，努力完善教學(xué)程序，在滲透文化學(xué)問的同時(shí)增添趣味性和吸引力，讓幼兒歡樂成長(zhǎng)。

三、思想上應(yīng)更為重視幼教工作

看著家長(zhǎng)那期盼的眼神，我們深感責(zé)任重大，我們應(yīng)以“愛〞為本，將自己擺在與家長(zhǎng)同樣的位置，想家長(zhǎng)之所想，急家長(zhǎng)之所急，用愛去教育孩子，在煩躁之時(shí)應(yīng)極力克制，不應(yīng)實(shí)行粗暴執(zhí)教的方法對(duì)待孩子，真正做到“幼吾幼以及人之幼〞。

家長(zhǎng)反饋意見：

班里全部家長(zhǎng)都表示對(duì)這類開放日活動(dòng)表示很滿意，通過這類活動(dòng)讓家長(zhǎng)更多更充分的了解了孩子在幼兒園的一日活動(dòng)狀況，可以直觀地看到孩子和老師之間的互動(dòng)，并且多數(shù)家長(zhǎng)都很期望幼兒園能常常搞一些類似開放日這樣的拉近家園之間距離的活動(dòng)。現(xiàn)將家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作很滿意的地方總結(jié)如下：

1、對(duì)跳繩、九連環(huán)這種活動(dòng)很是贊同，特殊是跳繩活動(dòng)，許多家長(zhǎng)反映孩子在家特別喜愛跳，孩子一開始對(duì)跳繩都不感興趣，也不會(huì)跳，如今孩子們都跳得很入門了。

2、幼兒園的接送制度、安全制度、家園溝通工作等很到位，幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境很溫馨。

3、孩子各方面習(xí)慣養(yǎng)成培育的很好：吃飯清靜又潔凈;上課回答下列問題舉手，飯后整理桌子，幫老師整理垃圾等等。

與此同時(shí)，家長(zhǎng)們也對(duì)班級(jí)和幼兒園工作提出了一些建議或者意見，匯總?cè)缦拢?/p>

1、這種接送形式使得家長(zhǎng)與老師的溝通少了一些。

解決方法：有問題還請(qǐng)家長(zhǎng)不要不好意思，早上接孩子時(shí)間我們會(huì)有兩個(gè)老師在教室，您可以找其中的一個(gè)老師了解狀況。

2、建議開放日活動(dòng)多搞幾次，一學(xué)期3—4次最好。

解決方法：幼兒園可做考慮。

3、增加一些寫字、算術(shù)等學(xué)問的學(xué)習(xí)。

在下學(xué)期會(huì)加入點(diǎn)寫數(shù)字、編應(yīng)用題等有關(guān)內(nèi)容，但寫字我們不會(huì)教的。

4、建議能否下午開放，免得孩子哭鬧。

幼兒園做考慮。

5、有兩名家長(zhǎng)提議幼兒園是否開展特長(zhǎng)班。

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)15

12月5日上午我們幼兒園進(jìn)行了家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)，我班提前進(jìn)行了大量的預(yù)備活動(dòng)，活動(dòng)也在家長(zhǎng)的贊揚(yáng)聲和孩子的笑聲中圓滿結(jié)束。活動(dòng)中,家長(zhǎng)的出勤率達(dá)100%，家長(zhǎng)觀摩了孩子晨間鍛煉活動(dòng)、早操、入廁、洗手、吃早點(diǎn)集體活動(dòng)、戶外活動(dòng)、參與了親子合作創(chuàng)意收工制作、午餐等活動(dòng)等組織的是如此的有序，家長(zhǎng)都贊不絕口，我們可以從中感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視,對(duì)我們活動(dòng)的大力支持。

首先是早鍛活動(dòng)，包括早操活動(dòng)和晨間鍛煉，也許爸爸媽媽平常都沒有這么近的看孩子們做早操，都看得很仔細(xì)，也許依戀心情作怪吧，有的孩子開始不愿離開家長(zhǎng)，特殊是孫雨澤，平常可不是這個(gè)樣，當(dāng)天我和孫雨澤媽媽交談才知道，由于生病在家療養(yǎng)將近兩個(gè)月沒來幼兒園，今早在家已經(jīng)和媽媽鬧了一頓，而且還影響到今日在園的心情和活動(dòng)。操后在老師的鼓舞下和教育下孫雨澤最終鼓起士氣不在拉著媽媽的手，而是和小朋友們一起玩。

在教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)，我展示的是綜合活動(dòng)《十二生肖》，活動(dòng)目的是讓幼兒感知十二生肖的排列順序以及進(jìn)展幼兒的觀看力，培育簡(jiǎn)潔的推理能力。在這節(jié)活動(dòng)中包含了科學(xué)、藝術(shù)、語言等，活動(dòng)中幼兒特殊感興趣，但在提問的時(shí)候，有個(gè)別幼兒對(duì)十二生肖的順序都知道，還有其他小朋友在課堂淘氣，以致打亂我的整個(gè)思路，還好我順著孩子的把握程度轉(zhuǎn)變下我的思路，讓下個(gè)環(huán)節(jié)順利走下去。在幼兒動(dòng)手操作方面，由于事前預(yù)備的材料不是許多，只好一組一份材料，讓孩子們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，一起完成作品，雖說有點(diǎn)亂，不是我想象的效果，不過整個(gè)活動(dòng)孩子和家長(zhǎng)都參加到活動(dòng)中來了，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

在組織孩子戶外活動(dòng)時(shí)，要拿的器械比較多，尤其是跨欄有點(diǎn)多還偏重，家長(zhǎng)都紛紛過來幫忙，很讓我欣慰。在活動(dòng)中，有家長(zhǎng)在幼兒表現(xiàn)的比平常的要好，但還是有個(gè)別幾個(gè)孩子淘氣，我的教育就只管好了一會(huì)，又淘氣起來。整體表現(xiàn)比平常好。

在親子合作創(chuàng)意收工制作時(shí)，全部家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作，使出渾身解數(shù)，盡最大能力和孩子共同創(chuàng)作作品，不少家長(zhǎng)還自己買了各種彩紙、卡紙來創(chuàng)作，這說明我們的家長(zhǎng)是主動(dòng)協(xié)作我們工作的。

在孩子入廁洗手時(shí)，我和家長(zhǎng)溝通了我們洗手的規(guī)范要求，看到孩子有序的排隊(duì)按要求去做，家長(zhǎng)都覺得孩子長(zhǎng)大了。

在午餐時(shí)間，家長(zhǎng)看到我們孩子的碗、桌子、勺、餐巾都是消過毒拿出來給孩子用的'特別放心。家長(zhǎng)看到我們飯菜都連聲說孩子的伙食真好，兩菜一湯，在家也沒這么滋潤(rùn)呢，看老師把孩子照看的這么好，家長(zhǎng)們特別滿意。

本次活動(dòng)顯得更為成熟穩(wěn)重，多了幾分自然流露，少了幾分緊急。不管從孩子，還是家長(zhǎng)來看，都很快樂。孩子們看到自己的父母來參與活動(dòng)都特別興奮，活動(dòng)的心情特別高;家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了進(jìn)步，也特別的快樂。借著這次“家長(zhǎng)開放日〞活動(dòng)的舉行，又一次增進(jìn)了“家園〞之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了溝通的平臺(tái)。

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)16

為了讓家長(zhǎng)更直觀地了解和看到孩子們?cè)谟變簣@的半日生活和學(xué)習(xí)狀況，更好地促進(jìn)家園共育，讓對(duì)孩子的教育做到家園同步，在幼兒園的統(tǒng)一工作支配下我們小班在十一月22日上午開展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，向家長(zhǎng)們展示了孩子們?cè)趫@的學(xué)習(xí)和活動(dòng)狀況。

為了這次家長(zhǎng)開放日，我們和平常一樣，早早地就開始預(yù)備著一切，從課的選擇、預(yù)備到半日活動(dòng)的支配到三人的分工，一切都井然有序，也為了能讓家長(zhǎng)們更好地了解自己孩子在園的狀況。

本次活動(dòng)主要以益智積木，早操律動(dòng)，教學(xué)展示為主的活動(dòng)形式，像家長(zhǎng)展示了幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況。教學(xué)過程中周老師用生動(dòng)形象的語言表達(dá)了故事的內(nèi)容，活動(dòng)寓教于樂，充分表達(dá)了孩子的主體參加性。第一節(jié)課結(jié)束后孩子們還品嘗到甜甜的棉花糖了呢。稍后到了點(diǎn)心時(shí)間，小朋友們吃著點(diǎn)心喝著牛奶，留意了片刻，還像爸爸媽媽表演了自己在班里學(xué)到的舞蹈動(dòng)作。緊接著，曹老師用一個(gè)情景模擬來吸引小朋友的留意，在課堂中和小朋友互動(dòng)，做游戲來加深顏色的認(rèn)知。在小朋友印象加深后，老師把預(yù)備好的美術(shù)材料讓小朋友進(jìn)行涂色，小朋友們的表現(xiàn)也是特別不錯(cuò)的`。

半日活動(dòng)很快就過去了，幼兒的狀況大部分都是不錯(cuò)的，許多幼兒都一改在家對(duì)大人依靠的狀況，都能夠和平常一樣地學(xué)習(xí)、活動(dòng)著，特殊是在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的參加性特別好，而且有個(gè)別幼兒表現(xiàn)特別主動(dòng)活躍，讓家長(zhǎng)們又高興又好笑。但有部分孩子也出現(xiàn)了一些問題，課上不愛舉手，膽子表現(xiàn)很小，期望以后能有更好的表現(xiàn)。

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)17

昨天晚上，由于個(gè)人緣由，沒有準(zhǔn)時(shí)將家長(zhǎng)會(huì)的狀況進(jìn)行總結(jié)。

本周五，是學(xué)校的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。班級(jí)來了四十二三位家長(zhǎng)，感謝家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校及我個(gè)人工作的支持!對(duì)于我來說，由于一些事情，周四開始預(yù)備這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。由于這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)是在期中考試之后，并且孩子們?cè)谝荒昙?jí)已經(jīng)半個(gè)多學(xué)期了，所以，我將這次開放日活動(dòng)分成了兩部分——講課和家長(zhǎng)會(huì)。

對(duì)于課程的預(yù)備，我是兩套方案的。因?yàn)橹芪宓恼n是三節(jié)課，我計(jì)劃著做這樣的支配。假如家長(zhǎng)來的少，我就講一節(jié)語文，一節(jié)數(shù)學(xué)，一節(jié)課跟家長(zhǎng)們溝通，家長(zhǎng)會(huì)不進(jìn)行，因?yàn)槠鸩坏叫Ч?假如來的多，就講兩節(jié)語文課，重點(diǎn)要向家長(zhǎng)們滲透的是如何輔導(dǎo)孩子讀書，如何識(shí)字，如何穩(wěn)固漢字等內(nèi)容，然后就是結(jié)合期中考試的內(nèi)容進(jìn)行一些總結(jié)。

七點(diǎn)十分左右，家長(zhǎng)們陸續(xù)來到了走廊里。來到辦公室，將昨天晚上預(yù)備的課件大致修改一下，邀請(qǐng)家長(zhǎng)們進(jìn)教室。

當(dāng)孩子們到校做好之后，領(lǐng)著孩子們一起進(jìn)行《日有所誦》第十一單元的誦讀。早上，我們重點(diǎn)誦讀的是本單元的第五首。由于上一個(gè)周末的預(yù)習(xí)和一周來的誦讀，孩子們對(duì)兒歌讀的很通順。這個(gè)時(shí)候，已經(jīng)有一部分家長(zhǎng)坐在教室里，傾聽孩子們的晨誦了。在孩子們練習(xí)的空當(dāng)，將這首兒歌中的一些詞語抄寫在黑板上。然后叫了兩個(gè)孩子領(lǐng)讀詞語，最終是齊讀幾遍詞語。這樣的環(huán)節(jié)，在每天的晨誦中，都要進(jìn)行，在開放日上尤其重視了一下，因?yàn)槲以诤竺娓嬷宋覀兊募议L(zhǎng)們，要和孩子們一起讀書，將兒歌或者童話中的一些詞語挑出來，和孩子們一起讀讀，最好給孩子們寫下來。讀完之后，可以讓孩子們給這些詞語注音，既是檢查孩子是否識(shí)字，又練習(xí)了拼音。我們的家長(zhǎng)檢查也比較簡(jiǎn)單，因?yàn)椋缃窈⒆觽兛吹亩际瞧匆糇x物。

第一節(jié)和第二節(jié)課，我們進(jìn)行的是課文教學(xué)。講了兩課，重點(diǎn)放在了識(shí)字方面。孩子們識(shí)字的.熱情很高，組詞很主動(dòng)。不過，在組詞環(huán)節(jié)，我再次驗(yàn)證了韓興娥老師說的，孩子們常常分不清同音字。比方“住〞和“注、祝、助〞的區(qū)分。因此，最好的識(shí)字方法，是在課文中，圈畫詞語，區(qū)分識(shí)字。

第三節(jié)課前，把期中卷子發(fā)下去，這樣幾個(gè)詳情，讓我覺得家長(zhǎng)們，一部分家長(zhǎng)們要學(xué)習(xí)怎樣做家長(zhǎng)。

一位學(xué)習(xí)挺吃力的孩子的媽媽，看到孩子的卷子發(fā)下來之后，不由分說，拿起孩子的橡皮就是一頓擦，然后拿起鉛筆就是一頓改，而她的孩子就坐在旁邊，仿佛一個(gè)沒事兒的人。想到這個(gè)孩子的寫話日記，都是由她的媽媽代勞，真是心急，還不能說，這個(gè)孩子的媽媽脾氣還不小!

另幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)，看到卷子之后，就是一頓數(shù)落孩子，“這么簡(jiǎn)潔的題都錯(cuò)!〞“這道題你不會(huì)做么?〞“怎么才得這么點(diǎn)兒的分?〞

針對(duì)這些，在家長(zhǎng)會(huì)上談了個(gè)人的建議。“孩子的分?jǐn)?shù)高，你應(yīng)當(dāng)高興，說明孩子的學(xué)問把握很好。孩子成果不理想，你也要高興，因?yàn)槲覀冎篮⒆釉谀睦锎嬖趩栴}，我們要做的就是彌補(bǔ)。查缺補(bǔ)漏，才能讓孩子的成果提高。假如我們作為家長(zhǎng)一味盯著孩子的分?jǐn)?shù)，怎么才六十分，怎么不及格，那么，我信任，時(shí)間長(zhǎng)了，您的孩子成果肯定就定格在那個(gè)階段了!〞這樣說，只是期望我的家長(zhǎng)們從如今開始，要養(yǎng)成一個(gè)正確對(duì)待分?jǐn)?shù)的心態(tài)。

在家長(zhǎng)會(huì)上，我提到了在我們班級(jí)中，這樣兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)。她們的孩子比同齡人小一歲，因此這兩位家長(zhǎng)在家里面付出了許多。雖然孩子的成果在班級(jí)里不是數(shù)一數(shù)二，但是，她們的孩子在課堂上的表現(xiàn)絲毫不差。尤其是馮影同學(xué)，在幼兒園沒有讀大班，從中班直接進(jìn)入一年級(jí)，假如沒有家長(zhǎng)的輔導(dǎo)，靠我一個(gè)四十多個(gè)孩子的班主任來教的話，肯定不會(huì)取得數(shù)學(xué)100分，語文91分的成果的。另一位盧俊廷是盧俊廷的媽媽，她用自己的行動(dòng)在和孩子共同成長(zhǎng)。每天一篇日志，記錄了孩子和她的成長(zhǎng)過程。另外就是李寶燁和劉洪序的家長(zhǎng)，能夠根據(jù)通過飛信接收到的短信認(rèn)在周末仔細(xì)輔導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)功課，在課堂上，我清楚的感受到孩子課堂上學(xué)習(xí)的輕松。

還有許多孩子的家長(zhǎng)在漸漸找到方向，期望，我們的行動(dòng)再跟進(jìn)一些，再長(zhǎng)久一些!

您的孩子都是你眼中的寶，我信任!因?yàn)槟暮⒆釉谖业难劾镆彩菍?但是孩子生活在現(xiàn)實(shí)世界中，假如讓孩子在人前顯貴，那您就要和孩子在家里受點(diǎn)兒罪!

良好的家庭氣氛，是孩子歡樂美好成長(zhǎng)的重要因素!

有方向的行動(dòng)，重于一切說教!

簡(jiǎn)潔的，記錄了我的這個(gè)班級(jí)的第一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，主題是——反饋、方向、行動(dòng)!

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)18

我以家長(zhǎng)的身份參與了果果班的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。由于這是王玨入園后的第一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，我與王玨的媽媽都特別重視這次難得機(jī)會(huì)，由于王玨媽媽上午有課，我特地請(qǐng)了假參與這次開放日的活動(dòng)。下面，我先簡(jiǎn)要陳述一下幼兒園周五上午半天的活動(dòng)過程，然后再談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

回想周五上午幼兒園的組織的活動(dòng)，我認(rèn)為，幼兒園周五上午半天的教學(xué)活動(dòng)可分為三個(gè)主要階段：早操、室內(nèi)活動(dòng)和室外游戲。

1、早操

九點(diǎn)鐘左右，小朋友們?cè)谒奈焕蠋煹慕M織下排著隊(duì)伍有秩序地走到樓下，開始做廣播體操。做操時(shí)，小班和中班是分開做得。因?yàn)橥醌k是小班的，所以我的留意力主要集中在小班小朋友的作操過程。小班小朋友等間距地圍成一個(gè)圓圈，董老師站在中間做示范，小朋友學(xué)習(xí)董老師作。董老師的動(dòng)作特別規(guī)范，也特別美麗。總體上來看，小女孩普遍比小男孩做得好，其中，兩三個(gè)小女孩能夠伴著音樂完好地仿照董老師的動(dòng)作，但小男孩大多數(shù)都做不完好。

呵呵，作為王玨爸爸，我還是特別關(guān)懷王玨的做操動(dòng)作。說句實(shí)在的，王玨的早操動(dòng)作并不好，主要緣由是王玨的'留意力不集中，沒有全神貫注地看董老師的示范，而是偏著頭去看別的班的小朋友。對(duì)于王玨是否能夠很好地做早操我并不焦急，在我看來，做操是一個(gè)參加式的學(xué)習(xí)過程，隨著時(shí)間的推移，以及老師和其他小朋友的熏陶和示范，王玨會(huì)漸漸地學(xué)好的。

2、室內(nèi)活動(dòng)

早操結(jié)束后，小朋友們又在老師們的引導(dǎo)下排著整齊的隊(duì)伍回到教室?；氐浇淌液螅Ｓ龁T李老師已經(jīng)為孩子們預(yù)備好了牛奶和糕點(diǎn)。小朋友們坐好后，老師們?yōu)槊總€(gè)孩子分發(fā)了一包牛奶和一片餅干。孩子們吃完餅干，喝完牛奶，都能自覺地把牛奶的塑料袋放到教室門后的垃圾袋中。哎呀，小朋友們的表現(xiàn)真不錯(cuò)，基本上已養(yǎng)成了一個(gè)講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

孩子們喝完牛奶后，朱老師將小班的小朋友和幾位中班的小朋友帶到教室的西側(cè)，然后利用移門將教室分成兩部分。在移門東側(cè)，王老師組織中班的小朋友參與游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)。因?yàn)橥醌k屬于小班，所以我從教室西側(cè)的后門進(jìn)入教室的西側(cè)，觀看小班的同學(xué)活動(dòng)過程。小班的朋友在朱老師的組織下，主要參加了以下三種游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(1)平衡走線

活動(dòng)開始前，朱老師先是組織、帶著小班的同學(xué)沿著教室中央的彩色圍成圓角矩形的線條行走。行走過程中，朱老師要求小朋友或者雙手叉腰，或者雙手與肩水平，或者將雙手置于頭頂，同時(shí)沿著彩色線條向前走。因?yàn)槲沂峭庑?，不知道這個(gè)活動(dòng)具體名字。但是靠著閱歷，我猜測(cè)這項(xiàng)活動(dòng)主要用來鍛煉孩子運(yùn)動(dòng)的平衡性，對(duì)于進(jìn)展孩子的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性很有幫助。

(2)自由表達(dá)自己的想法

小朋友完成平衡行走活動(dòng)后，在朱老師的要求和引導(dǎo)下，圍成一個(gè)半圓，然后席地(強(qiáng)化地板)而坐。朱老師拿著一摞紙牌，與孩子們面對(duì)面坐下來?；顒?dòng)開始了，朱老師向每個(gè)小朋友分發(fā)“工作牌〞。朱老師拿出牌子(每個(gè)牌子上寫著一個(gè)小朋友的名字)，叫道牌子上名字時(shí)，小朋友喊“到〞，并起立走到朱老師跟前領(lǐng)取自己的工作牌，并與朱老師進(jìn)行簡(jiǎn)潔的對(duì)話溝通。個(gè)人認(rèn)為，這個(gè)活動(dòng)很有意義，能夠引導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)自己名字，也能鍛煉小朋友的隨機(jī)應(yīng)變能力，同時(shí)能部分地鍛煉小朋友的人際交往能力。

小朋友領(lǐng)到自己的工作牌后，朱老師接著又組織了一個(gè)特別有意義的活動(dòng)。朱老師先是問小朋友昨天是什么節(jié)日，大部分小朋友都答不上來，因?yàn)楹⒆觽兌歼€不知道感恩節(jié)是什么。朱老師就向小朋友們講解昨天是感恩節(jié)，并創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)問題情景(大致描述)：“天氣變冷了，應(yīng)當(dāng)買一雙手套送給自己的親人，你是送給誰呢?〞然后請(qǐng)每位小朋友說出買手套送給誰?在朱老師的組織下，小朋友以順時(shí)針的順序先后表達(dá)買一幅手套送給誰。大多數(shù)小朋友都說買一幅手套送給媽媽，而有的小朋友的回答也很新穎，回答得過程也很長(zhǎng)，有的小朋友說了好一大會(huì)才在朱老師的引導(dǎo)下把這個(gè)問題表達(dá)出來?；蛟S是我今日陪王玨來幼兒園的原因，王玨回答說買手套送給爸爸，回答完了還看了一下我，嘿嘿，這個(gè)小鬼。

(3)圓形樣子對(duì)比與操作

同學(xué)們完成了自由表達(dá)自己的想法后，朱老師又拿出了一套玩具，這套玩具也許包含5x6個(gè)大小不同的塑料圓形。首先，朱老師在做大小比對(duì)模擬，動(dòng)作惟妙惟肖，比對(duì)了，小朋友點(diǎn)點(diǎn)頭，比錯(cuò)了，小朋友們就搖頭。朱老師做完后，然后就請(qǐng)小朋友上來做仿照，作比較，并對(duì)相同的圓形做配對(duì)。每個(gè)小朋友都有一次機(jī)會(huì)參與這項(xiàng)活動(dòng)。

3、室外游戲

室內(nèi)活動(dòng)結(jié)束后，小朋友們稍作休息，就拍著隊(duì)伍到樓下作游戲。游戲分為兩個(gè)階段，第一階段是董老師讓小朋們圍成一個(gè)大圓圈，董老師站在中間做示范動(dòng)作，小朋友手拉手學(xué)習(xí)董老師的示范動(dòng)作。這個(gè)活動(dòng)很有必要，小朋友們?cè)诮淌覂?nèi)坐了一個(gè)多小時(shí)的靜止型的游戲，然后出來在陽光下做一些活動(dòng)腿腳的動(dòng)作，可以很好地伸展小朋友的筋骨，對(duì)于身體健康成長(zhǎng)和發(fā)育很有裨益。

第二個(gè)階段是小朋友參與上山打老虎的游戲。小朋友分成四組，每組一個(gè)小糠袋。小朋友們輪番投擲小糠袋打前面的老虎頭像。這個(gè)活動(dòng)也很有好處，主要進(jìn)展小朋友的眼手協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的執(zhí)行能力，以及小朋友的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力。

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)19

孩子進(jìn)入大班已經(jīng)三個(gè)多月了，為了讓家長(zhǎng)了解孩子升入大班后的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)更多了解孩子在大班年齡段所要學(xué)習(xí)的教育教學(xué)內(nèi)容，以便更好的與幼兒園合作，到達(dá)家園共育，我們今日對(duì)家長(zhǎng)開放了半日活動(dòng)。通過這次半日活動(dòng)，我進(jìn)行了一個(gè)反思。

這是家長(zhǎng)本學(xué)期第一次來園參與幼兒的半日活動(dòng)，也是我們本學(xué)期第一次向家長(zhǎng)全面開放活動(dòng)，因此，我們從晨間活動(dòng)——戶外鍛煉，教學(xué)活動(dòng)，從每一種材料的選擇到每一句語言的過渡，我們都能主動(dòng)預(yù)備，對(duì)于每個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)我們絲毫不松懈。

我們班的幼兒活潑、好動(dòng)，比較聰慧、思維活躍，上課時(shí)回答下列問題比較主動(dòng)會(huì)動(dòng)腦筋，于是我選擇了數(shù)學(xué)活動(dòng)《好玩的空間對(duì)應(yīng)》。本次活動(dòng)我首先通過引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)橫向、豎向排序(按箭頭方向報(bào)數(shù))，初步感知空間、位置概念。之后引導(dǎo)幼兒觀看探究，自由商量，請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述自己家的門牌號(hào)。再導(dǎo)入森林公寓，出示PPT圖片，讓幼兒觀看橫向箭頭和豎向箭頭，并了解它們的意思，最終使幼兒感知小動(dòng)物的空間方位，給小動(dòng)物的門牌進(jìn)行編號(hào)。為了穩(wěn)固學(xué)問，在最終環(huán)節(jié)我給幼兒預(yù)備了游戲“小動(dòng)物搬新家〞，請(qǐng)幼兒依據(jù)小動(dòng)物的意愿來給小動(dòng)物搬家，再次引導(dǎo)幼兒穩(wěn)固練習(xí)按箭頭所指的橫向、縱向方位進(jìn)行標(biāo)記。在活動(dòng)中，我盡量給予每個(gè)孩子機(jī)會(huì)。但是還做得不深入，家長(zhǎng)還特殊提到應(yīng)當(dāng)給予每個(gè)孩子發(fā)言機(jī)會(huì)，更多的發(fā)言機(jī)會(huì)應(yīng)當(dāng)留給進(jìn)展慢的孩子，讓每個(gè)孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)。小朋友在爸爸媽媽面前特殊仔細(xì)，家長(zhǎng)也反映孩子比以前進(jìn)步了許多。但活動(dòng)中還存在很多缺乏：活動(dòng)后我更加深刻了解到要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，把先進(jìn)的教育理念落實(shí)到具體的教與學(xué)的行為之中。

在本次家長(zhǎng)半日活動(dòng)中，我從中總結(jié)了幾點(diǎn)閱歷：

1.本次科學(xué)活動(dòng)一開始時(shí)，本來準(zhǔn)備讓幼兒在門口排好隊(duì)，再隨著音樂的播放而進(jìn)入活動(dòng)室，并找到自己的座位，有序的坐下。但由于幼兒看到自己的`家長(zhǎng)在，個(gè)別幼兒便對(duì)自己的要求松懈了，于是整個(gè)場(chǎng)面就處與比較混亂的局面。由于時(shí)間緣由，我也就直接帶著幼兒進(jìn)入自己的座位。有一位幼兒沒有找到座位，甚至急得哭了起來。在以后的活動(dòng)中，我得提前和孩子們溝通好，假如自己的座位讓別人坐下，沒關(guān)系，只要找到空座位就好。

2.讓內(nèi)向的孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)感受到老師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)懷和重視。

3.活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)我們都應(yīng)當(dāng)支配得當(dāng)。讓孩子的心情穩(wěn)定而不燥，使幼兒能夠?qū)⒒顒?dòng)有序進(jìn)行下去。

雖然存在著很多閱歷上缺乏、理論上的欠缺，但我想只要專心就可以做的更好!

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)20

轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期又過去了，在7月15日下上午，我班舉行了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，本次活動(dòng)給我?guī)砹藛l(fā)，也讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園有了全新的了解和認(rèn)識(shí)，為幼兒提供了一個(gè)自由展示的空間，有效地促進(jìn)了家園之間的溝通與合作。通過展示兒歌、歌曲、安全、新授集體教學(xué)活動(dòng)，贏得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。自始至終，不管從孩子，還是家長(zhǎng)來看，都很快樂。孩子們看到自己父母來參與活動(dòng)，都特別興奮，活動(dòng)的心情特別高昂；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也特別的快樂。

通過半日活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)老師們的工作有了更具體的了解；在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意，對(duì)老師表示感謝！

本次“家長(zhǎng)開放日〞活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的狀況，也讓家長(zhǎng)感受到參加孩子們活動(dòng)的'歡樂，理解到“家園〞協(xié)作教育的重要性。借著這次“家長(zhǎng)開放日〞活動(dòng)的舉行，增進(jìn)了“家園〞之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了溝通的平臺(tái)。

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)21

為使我校的家校工作做的更突出，家校共育真正成為促進(jìn)我校學(xué)生全面進(jìn)展的有效途徑，我校于20xx年4月12日13日兩天時(shí)間進(jìn)行了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視，在一、六年級(jí)教師的細(xì)心預(yù)備、家長(zhǎng)們的大力支持下，本次開放日活動(dòng)圓滿結(jié)束。

本次活動(dòng)旨在促使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有著更進(jìn)一步的了解，增進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通與溝通，展示我校教師的教學(xué)風(fēng)采，感受孩子在校的學(xué)習(xí)氣氛?；顒?dòng)前，我們下發(fā)通知條通過學(xué)生邀請(qǐng)家長(zhǎng)在百忙之中參與我們的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)校，關(guān)注學(xué)校的工作，關(guān)注教師的教學(xué)，關(guān)注自己孩子在學(xué)校的進(jìn)展。這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，家長(zhǎng)們紛紛應(yīng)邀而至，參會(huì)人數(shù)有100人，不能到會(huì)的家長(zhǎng)通過孩子或手機(jī)向老師請(qǐng)假，這充分說明家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校和教育教學(xué)工作的高度關(guān)注。活動(dòng)舉行中，家長(zhǎng)們仔細(xì)傾聽，認(rèn)真觀看，沒有走動(dòng)，沒有喧嘩，會(huì)場(chǎng)秩序井然。家長(zhǎng)們參加了本班的3節(jié)課堂及大課間展示并在班級(jí)進(jìn)行了溝通。在這將近半天的時(shí)間里，家長(zhǎng)近距離地了解了孩子在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)狀況以及教師的素養(yǎng)。活動(dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)們仔細(xì)填寫了《活動(dòng)評(píng)價(jià)表》，廣大家長(zhǎng)給予了充分的確定，一致認(rèn)為學(xué)校管理嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，辦學(xué)理念先，教師素養(yǎng)高，學(xué)生得到了全面進(jìn)展。同時(shí)，為自己的.孩子能在這樣的學(xué)校就讀而感欣慰，對(duì)自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到特別滿意，尤其對(duì)老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。家長(zhǎng)開放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)覺得收益匪淺，感受頗多，同時(shí)也給了學(xué)校不少啟示。從家長(zhǎng)的反饋中也看到了我們今后值得改良的地方，為學(xué)校今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用。為了學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展，家長(zhǎng)留下了珍貴的意見，提出了中肯的建議。具體總結(jié)如下：

(一)本次開放八個(gè)班級(jí)，共有20位教師向家長(zhǎng)們展示了自己的教學(xué)風(fēng)采，獲得了家長(zhǎng)們的確定。家長(zhǎng)認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：

1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍。

2、擅長(zhǎng)啟發(fā)、誘導(dǎo),幫助學(xué)生動(dòng)腦筋。

3、教學(xué)有閱歷，能抓住學(xué)生的獨(dú)特特點(diǎn),用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)。

4、教師和氣可親,講課有精神;能夠照看到大多數(shù)的學(xué)生。

5、對(duì)家長(zhǎng)熱情。

6、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。

(二)為了學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展，家長(zhǎng)留下了珍貴的意見，提出了以下幾點(diǎn)中肯的建議：

1、期望今后多舉辦類似的活動(dòng)，有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，以便更好地支持和協(xié)作學(xué)校開展工作;

2、在這次開放日活動(dòng)中，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，零距離感受老師的教學(xué)風(fēng)采，走近孩子，傾聽心聲，了解他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)和生活，期望這個(gè)活動(dòng)能繼續(xù)下去;

3、期望老師對(duì)孩子嚴(yán)格要求。

這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，不僅給家長(zhǎng)留下了深刻的印象，更重要的是促進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通，搭建了通暢信息橋梁，促進(jìn)了學(xué)生和諧、歡樂、健康成長(zhǎng)，增進(jìn)了學(xué)校、教師和家長(zhǎng)理解、互信、支持與合作，營造了更為良好的育人氣氛。學(xué)校將廣泛吸納家長(zhǎng)的合理化建議，進(jìn)一步改良學(xué)校的管理，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參加學(xué)校、參加班級(jí)建設(shè)的主動(dòng)性，使學(xué)校的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)22

為了響應(yīng)市區(qū)教育局“書香校內(nèi)〞建設(shè)活動(dòng)的號(hào)召，全面提高師生閱讀意識(shí)，培育一生受用的閱讀習(xí)慣，提升學(xué)校師生人文素養(yǎng)，著力構(gòu)建學(xué)校閱讀文化，樹勛小學(xué)在原有讀書活動(dòng)的基礎(chǔ)上啟動(dòng)了“愛·悅·讀〞系列讀書活動(dòng)。活動(dòng)開始以來，得到了社會(huì)、家長(zhǎng)、老師們的一致好評(píng)，全校學(xué)生都主動(dòng)投入到此項(xiàng)活動(dòng)中，享受閱讀的歡樂，讀書已成為孩子們的生活習(xí)慣。

近日，樹勛小學(xué)家長(zhǎng)師生團(tuán)聚一堂，舉行“愛·悅·讀〞系列讀書活動(dòng)之匯報(bào)展示。通過活動(dòng)，溝通心得，共享閱歷，讓閱讀更好地陪伴孩子們的成長(zhǎng)。同時(shí)，為了提高孩子們的閱讀活動(dòng)質(zhì)量，學(xué)校還邀請(qǐng)了省市區(qū)閱讀方面的指導(dǎo)專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。吉林省教育學(xué)院小學(xué)教研培訓(xùn)部副主任孫世梅，南關(guān)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)潘文久，南關(guān)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)語文教研員李萍，在百忙中參與了活動(dòng)。共同見證樹勛小學(xué)“愛·悅·讀〞活動(dòng)的真實(shí)與樸實(shí)，見證樹勛小學(xué)“愛·悅·讀〞活動(dòng)的`堅(jiān)持與行走。

活動(dòng)由孫穎副校長(zhǎng)主持，首先由任校長(zhǎng)講話。之后，趙妍老師和六年五班柳思齊同學(xué)介紹她們班級(jí)讀書活動(dòng)開展?fàn)顩r。

孩子們的展示匯報(bào)時(shí)間，可愛自信的孩子們將舞臺(tái)演繹得異彩紛呈，絢爛奪目，讓與會(huì)者看到了讀書帶給孩子們的成長(zhǎng)與收獲。

活動(dòng)第二項(xiàng)重要內(nèi)容由吉林省教育學(xué)院小學(xué)教研培訓(xùn)部副主任孫世梅為家長(zhǎng)做讀書指導(dǎo)。孫主任對(duì)樹勛小學(xué)開展讀書活動(dòng)給予了高度的評(píng)價(jià)，尤其確定了領(lǐng)導(dǎo)重視，學(xué)校為孩子成長(zhǎng)展示搭建平臺(tái)，家長(zhǎng)們的認(rèn)可與主動(dòng)協(xié)作，確定了教師強(qiáng)化讀書方法、培育讀書習(xí)慣，樹勛小學(xué)“愛·悅·讀〞活動(dòng)開展得腳踏實(shí)地，務(wù)本求實(shí)。

讀書是每個(gè)人生命的需要，開卷讀書，就是打開窗戶，手捧書籍，就是手捧期望。今日所展示的是樹勛小學(xué)平日里常態(tài)化工作的一個(gè)縮影，愛悅讀，愛生活，讓讀書成為生活習(xí)慣，讓閱讀成為生活方式，建設(shè)書香校內(nèi)，書香班級(jí)，書香家庭，我們始終在路上。

樹勛小學(xué)的每一位老師都情愿靜待花開，做一個(gè)為孩子閱讀點(diǎn)燈的人，照亮別人，也暖和自己。雖然正是冬季，陣陣寒氣襲人，但是心卻是暖融融的，因?yàn)殚喿x帶來了陽光，帶來了暖和。

在第二季讀書活動(dòng)中，學(xué)校將繼續(xù)通過教師推舉優(yōu)秀書目與家長(zhǎng)學(xué)生自己選擇擬定書目相結(jié)合的方式，記錄孩子閱讀成長(zhǎng)與收獲。

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)23

本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)在勞碌、有序、期盼中開始，在精彩、勝利、贊美中結(jié)束。無論是孩子們的經(jīng)典誦讀和動(dòng)人的朗讀、活力的表演，師生同臺(tái)的幼兒操、家長(zhǎng)的親子活動(dòng)，每一項(xiàng)都充分表達(dá)了我園幼兒師生團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌，更呈現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。這項(xiàng)活動(dòng)使全體幼兒在活動(dòng)中得到了鍛煉，充分地展示了自己，讓家長(zhǎng)們看到了我園工作的特色，同時(shí)也看到了孩子們的精彩表現(xiàn)，可謂是形式新穎獨(dú)特、內(nèi)容精彩紛呈、師生激情參加、家長(zhǎng)贊美不已。

本次活動(dòng)舉辦得十分勝利，家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的教育教學(xué)及各種活開工作特別滿意，尤其是對(duì)培育幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，家長(zhǎng)們覺得孩子放在幼兒園特別放心、快樂。很多家長(zhǎng)情不自禁地談了自己對(duì)這次家長(zhǎng)開放日的看法。很多家長(zhǎng)感謝幼兒園，認(rèn)為這是最明智的選擇。絕大部分家長(zhǎng)認(rèn)為此次家長(zhǎng)會(huì)的形式特別，家長(zhǎng)幼兒全部參加，并給了家長(zhǎng)自己展示家庭教育和教育思想的舞臺(tái)，特別好。家長(zhǎng)們說“這是我們所參與過的最有意義的開放日活動(dòng)，幼兒的一舉一動(dòng)就反映出老師教育的勝利之處，我們很滿意。〞在本次活動(dòng)中，我們老師也都給予幼兒及家長(zhǎng)極大的開放性及自由，讓幼兒自由操作，讓家長(zhǎng)更清晰地了解到幼兒的活動(dòng)狀況。

滿意的方面：

1、對(duì)家長(zhǎng)滿意。全園80%的家長(zhǎng)都參與了這次開放日活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出了極高的熱情。自始至終，每一位家長(zhǎng)的看法都特別仔細(xì)，表情都特別興奮。在活動(dòng)中氣氛特別活躍，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣。

在本次活動(dòng)100%的家長(zhǎng)對(duì)我園、對(duì)教師給予了高度的評(píng)價(jià)，認(rèn)為活動(dòng)開展得特別勝利，自己的'孩子在各方面都有了很大的進(jìn)步，感謝老師的辛勤勞動(dòng)。

2、對(duì)幼兒的滿意。在唱歌、舞蹈、朗誦、幼兒操等表演中，孩子們精神飽滿、動(dòng)作規(guī)范、整齊劃一，表現(xiàn)出了良好的常規(guī)。這次活動(dòng)給每一位幼兒提供了參加和展示的機(jī)會(huì)，他們?cè)诨顒?dòng)中的專注、主動(dòng)、謙讓、團(tuán)結(jié)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓家長(zhǎng)們不住地贊美、鼓掌。

活動(dòng)后，園里組織各班進(jìn)行了仔細(xì)的總結(jié)，并進(jìn)行了溝通，老師們表示會(huì)借家長(zhǎng)開放日勝利的東風(fēng)，在后階段工作中更細(xì)、更全面的落實(shí)對(duì)孩子的管理和要求，使我們的教育工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

今后我們會(huì)多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取共同協(xié)作，使幼兒得到限度的進(jìn)步和進(jìn)展多舉辦類似的活動(dòng)讓家長(zhǎng)有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)幼兒園走進(jìn)課堂，零距離感受老師的教學(xué)風(fēng)采;走近孩子，傾聽心聲，了解他們?cè)趫@的學(xué)習(xí)和生活;以便更好地支持和協(xié)作我園開展工作。

這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，不僅給家長(zhǎng)留下了深刻的印象，同時(shí)也增進(jìn)了幼兒園、教師和家長(zhǎng)理解、互信、支持與合作，營造了更為良好的育人氣氛。

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)24

為了使家長(zhǎng)能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí)、生活狀況，為了能更好地給幼兒提供多元化、智能化的游戲、生活，進(jìn)展幼兒多方面的素養(yǎng)提供的寬闊的平臺(tái)。我依據(jù)班內(nèi)幼兒的年齡的實(shí)際特點(diǎn)，以及《幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)》指導(dǎo)思想，特在本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了《小貓釣魚》這一系列活動(dòng)。從本次活動(dòng)中發(fā)覺了很多問題，自己本身也有很多缺乏，總的有以下幾方面的缺點(diǎn)。現(xiàn)將本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)做一簡(jiǎn)潔總結(jié)：

一、參加狀況：

本班現(xiàn)有幼兒幼兒45名，本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)共有43名幼兒參與，40位家長(zhǎng)參加，幼兒和家長(zhǎng)都協(xié)作的較好，致使本次活動(dòng)能順利的完成。

二、對(duì)教材選擇不當(dāng)，挖掘不夠：

兒童是一個(gè)主動(dòng)的，有能力的學(xué)習(xí)主體，應(yīng)對(duì)21世紀(jì)學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)?；A(chǔ)教育的課程改革越來越向縱深進(jìn)展。作為基礎(chǔ)教育一部分的幼兒教育課程改革也不例外。當(dāng)前：課程正處在由封閉走向開放、由靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)、由專家走向老師和學(xué)生、由理論走向?qū)嵺`的進(jìn)展過程中。各種課程理論和實(shí)踐形容層出不窮。20世紀(jì)是兒童的世紀(jì)，幼兒園課程將以建構(gòu)為核心，使幼兒成為課程的主體，本次活動(dòng)中由于對(duì)教材的挖掘不夠，嫻熟程度不夠，以致于本次活動(dòng)的不勝利。

三、在教學(xué)中應(yīng)讓每個(gè)孩子都能主動(dòng)進(jìn)展：

讓幼兒在教學(xué)中主動(dòng)進(jìn)展是敬重幼兒的需要，是素養(yǎng)教育的核心。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，要轉(zhuǎn)變那種以老師為中心的思想，要誘導(dǎo)幼兒自己有興趣地去探究學(xué)問，發(fā)覺問題，解決問題，把教的過程變成幼兒在探究中去學(xué)習(xí)的過程，能讓幼兒親自去動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)腦實(shí)踐。讓幼兒去做，然后再和幼兒一起去總結(jié)和歸納。這樣，可能培育幼兒的創(chuàng)造能力、想象力，充分進(jìn)展幼兒的`學(xué)習(xí)潛力，使他們成為自主的學(xué)習(xí)者，而那種強(qiáng)迫幼兒去學(xué)一些死的東西或接受不了的東西、不感興趣的東西，是不能表達(dá)出幼兒正確兒童觀的。在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)留意讓系念孩子都能主動(dòng)的去進(jìn)展，為進(jìn)入小學(xué)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)中應(yīng)要實(shí)行多種形式，促進(jìn)幼兒進(jìn)展：

游戲性強(qiáng)的好玩的多種教學(xué)形式，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，老師要依據(jù)每位幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和方式，不斷變換教學(xué)形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，主動(dòng)性，并依據(jù)幼兒能力的強(qiáng)弱，因人因類地進(jìn)行具體的指導(dǎo)或適當(dāng)降低教學(xué)要求等，而那種多少年不變的提問方式，幼兒回答的教學(xué)模式是不能促進(jìn)幼兒快速進(jìn)展的。對(duì)于本次的教學(xué)活動(dòng)，我在為幼兒授課時(shí)，沒有充分考慮到這一點(diǎn)，實(shí)行的教學(xué)方式和方法過于陳舊，致使本次教學(xué)目標(biāo)完成的一不是很理想。

總之，在教學(xué)活動(dòng)中，老師要敬重幼兒，了解幼兒，解放幼兒，讓孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，即要注重培育幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣，又要鼓舞幼兒通過自己的活動(dòng)和主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，使其身心獲得和諧進(jìn)展。

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)25

為了更好地落實(shí)家校溝通，使家長(zhǎng)能夠主動(dòng)參加到孩子的成長(zhǎng)教育之中，與學(xué)校攜手，共同探討學(xué)校教育、家庭教育策略，延職創(chuàng)新試驗(yàn)小學(xué)于20xx年xx月xx日舉行了“家長(zhǎng)開放日〞，本次活動(dòng)取得圓滿勝利。

本次活動(dòng)通過學(xué)科勝利展示的方式，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校內(nèi)，走進(jìn)孩子，了解孩子在校內(nèi)的學(xué)習(xí)狀況和