第第頁幼兒園認(rèn)識數(shù)字的教案15篇幼兒園熟悉數(shù)字的教案1

熟悉數(shù)字1、2、3、4、5、6

熟悉數(shù)字1、2、3、4、5、6

活動名稱：熟悉數(shù)字1、2、3、4、5、6

活動目標(biāo)：指導(dǎo)幼兒熟悉6以內(nèi)的序數(shù)。

活動預(yù)備：

1.各種動物卡片。

2.預(yù)備一張畫有6個格子的紙，并在紙上做一個記號。

3.幼兒作業(yè)紙。

動物運動會開頭了!你能按前后挨次，分別說出第幾跑道的什么動物跑在第幾嗎?

活動過程：

1.請幼兒將動物卡片擺成一排，老師事先在幼兒的桌子上貼一個紅色圓點。參考提問：數(shù)一數(shù)一共有幾只動物，分別是什么動物?從紅色圓點這邊數(shù)起，小雞排在第幾位?排在小雞后面的是什么動物，排在第幾位?排在小雞前面的是什么動物，排在第幾位?排在最終的是什么動物，排在第幾位?

2.請幼兒拿出畫有格子的紙，從畫有記號的這邊數(shù)起，把其次格涂成紅色，把第五格涂成藍(lán)色，并在藍(lán)色格后面畫一朵花，說出這是第幾格?

3.引導(dǎo)幼兒看作業(yè)紙。參考提問：動物運動會開頭了!請小伴侶說一說，在第一跑道的是什么動物?松鼠在第幾跑道?跑第一的是什么動物?小鴨子跑第幾?

活動延長：

1.“猜猜他是誰”。參考提問：從左邊數(shù)他排在第四，從右邊數(shù)排在其次，請問他是誰?一共有幾個人在排隊?

2.“把第四朵花染成紅色”(沒有要求幼兒從哪邊開頭數(shù))。

幼兒園熟悉數(shù)字的教案2

活動背景與思路：

熟悉數(shù)字在數(shù)學(xué)活動中是比較枯燥的。于是我就以幼兒平常最喜愛的動畫片葫蘆娃作為該活動的中心，將整個視頻多次引入葫蘆娃貫穿起來，讓幼兒通過操作感知熟悉數(shù)字“7”，從而大大提高了幼兒對活動的愛好。為此，我把本次活動的重點放在如何訓(xùn)練幼兒思維的敏捷性，以促進幼兒的視力、腦力等多方面的力量的進展上。同時，我又考慮到到中班幼兒的年齡及思維特點，采納了嬉戲化、情節(jié)化的形式組織本次活動，讓幼兒在玩中學(xué)，以到達活動目標(biāo)與幼兒愛好最優(yōu)化的結(jié)合。

活動目標(biāo)：

1、引入兒童歌曲《葫蘆娃》。

2、正確感知7的數(shù)量，并熟悉數(shù)字“7”。

3、愿意參加活動，體驗勝利后的樂趣。

4、主動參加操作、嬉戲，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動預(yù)備

兒童歌曲《葫蘆娃》、多媒體課件、課程小卡片、幼兒的熟悉數(shù)字材料。

活動過程：

一、引入復(fù)習(xí)數(shù)字熟悉。

1、引入小伴侶應(yīng)聘森林小勇士。

2、考驗小伴侶穩(wěn)固7以內(nèi)的數(shù)。

3、情景布置葫蘆娃〔門口掛有葫蘆藤〕。師引導(dǎo)幼兒觀看家門前的葫蘆藤上有什么，一共有幾個葫蘆？

二、嬉戲，穩(wěn)固對數(shù)字7的熟悉。

通過葫蘆娃蛇精出題

①、考考小眼睛

②、考考小腦袋

③、7還能表示什么？生活中哪里見過數(shù)字7？

活動結(jié)束：

師：小伴侶們都很棒，勝利救出了葫蘆兄弟。

活動反思：

考慮到中班幼兒的年齡及思維特點，我引入小伴侶應(yīng)聘森林小勇士為線索創(chuàng)設(shè)情景，通過片段復(fù)習(xí)7以內(nèi)的點、數(shù)對應(yīng)，此基礎(chǔ)上，為檢測幼兒學(xué)習(xí)的狀況及進一步穩(wěn)固幼兒對數(shù)字的熟悉，我通過葫蘆娃蛇精出題，讓幼兒主動主動的動眼動腦，到達穩(wěn)固的目的。在活動中幼兒能主動思索，大膽操作，活動愛好深厚?？傮w來說幼兒能熟悉數(shù)字7，并能正確感知7以內(nèi)的數(shù)量，基本能到達活動目標(biāo)。在活動中通過開發(fā)性的提問激發(fā)幼兒的主動應(yīng)答，以發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)愛好為主，教學(xué)過程較流暢，設(shè)計以情景貫穿整個活動，能在幼兒學(xué)習(xí)新學(xué)問后通過操作、嬉戲等進行穩(wěn)固，層層遞進，并為幼兒供應(yīng)適合活動的教具與材料。但數(shù)學(xué)活動是系統(tǒng)性很強的學(xué)科，本次活動我們也盼望通過我們的研討，能總結(jié)出更適合幼兒學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)活動模式。同時值得探討的是如何讓幼兒在活動中明確了數(shù)量關(guān)系后，在操作中不同層次的幼兒都能得到相應(yīng)的提升。

幼兒園熟悉數(shù)字的教案3

活動目標(biāo)

1、在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義。

2、運用目測、動手操作材料，感知數(shù)量8、體會數(shù)學(xué)活動的歡樂。

活動預(yù)備

1、數(shù)字卡片‘8’的

2、趣味練習(xí)

3、設(shè)置小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、(物品圖片)，幼兒練習(xí)本。

活動過程

一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)。

1、為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參與活動的。

要求：在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展現(xiàn)在展板。嘉獎一個星!

二、共享自己的發(fā)覺，感知‘8’

1、幼兒相續(xù)說說自己的發(fā)覺—例3把勺子、4見衣服、5個小鈴，

請幼兒來說說自己是怎么發(fā)覺數(shù)量的。

2、在超市里發(fā)覺那么多的數(shù)量為的’8’物品，請問幼兒有誰熟悉’8’的?

3、出示數(shù)字卡片8，;一起說說8像什么?

4、小結(jié)：8除了可表示超市里的那些物品外，請幼兒來說說還可以表示其他物品?

(還可以在自己的身體上找)

三、運用自己的熟悉，作業(yè)"8"

1、感知、了解了8的含義后，請幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí)。

2、老師講評

凡是數(shù)數(shù)合起來有8樣(種)的物品，都可用’8’表示;

3、活動結(jié)束后可找找在幼兒園里，有哪些東西是可用8來表示的。

幼兒園熟悉數(shù)字的教案4

活動目標(biāo)

1、讓幼兒能夠熟悉數(shù)字“5”

2、激發(fā)幼兒喜愛數(shù)學(xué)的愛好

活動預(yù)備

1、各種水果卡片、數(shù)字卡片

2、魔法袋

活動過程

一、課堂調(diào)控

1、大鬧鐘，小鬧鐘，大小鬧鐘一起響，叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)當(dāng)丁丁當(dāng)當(dāng)。

2、姿態(tài)，端正。小小腳，并并攏。小手放在，大腿上

二、導(dǎo)入

〔今日一個果園的仆人說他的果園種了好多的水果，要請大一班的小伴侶去他的果園參觀，一起共享他種的水果，但是呢他有一個條件，就是要大一班的小伴侶都要學(xué)會數(shù)數(shù)和熟悉今日所學(xué)的數(shù)字，才有資格共享他的水果，小伴侶們有沒有信念？好，如今張老師開著小汽車載你們一起過去，笛笛笛……〕

三、復(fù)習(xí)“5”以內(nèi)的數(shù)字并熟悉數(shù)字“5”

師：數(shù)一數(shù)草莓有幾個，幼兒：1—4師：小伴侶真棒，小鴨子表揚自己，那如今老師在加上一個草莓還是4個草莓嗎？我們一起再數(shù)一數(shù)是幾個？幼兒：1—5，師：5用數(shù)字寶寶幾來表示？幼兒：5來表示55555，5像稱勾能稱菜。還有紅紅的大蘋果耶，一起來數(shù)一數(shù)蘋果有幾個，幼兒：1—5，師：又是5個，5用數(shù)字寶寶幾來表示？5來表示，55555，幼兒齊讀55555。師：數(shù)一數(shù)柿子有幾個？幼兒1—5，55555師：小伴侶真厲害都熟悉5啦，掌聲送給自己。師：5個蘋果可以用5來表示，那5個蘋果還可以要多少個圓圈來表示？〔請幼兒上黑板操作，5個蘋果可以用5個圓圈來表示〕師：小貓休息，小貓起床；小狗休息，小狗起床；大老虎休息，大老虎起床；小伴侶休息，小伴侶起床。

四、課堂嬉戲

1、變魔術(shù)

剛剛果園的仆人說張老師帶小伴侶來參觀他的果園他很感謝張老師，要送5的水果給張老師，可是張老師不熟悉5請小伴侶幫老師摘5的水果?！舱垈€別幼兒上黑板操作并送禮物〕

五、結(jié)束課堂

〔小伴侶真厲害，已經(jīng)熟悉數(shù)字5了，果園已經(jīng)參觀完了我們也要回幼兒園了〕

幼兒園熟悉數(shù)字的教案5

設(shè)計意圖：

《指南》指出，小班幼兒要手口全都點數(shù)5以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)，按數(shù)取物，熟悉數(shù)字3符合《指南》的要求。其次在日常生活中，我們常?？梢月犚娪變簲?shù)數(shù)，但是并不能把數(shù)的數(shù)字和實物相對應(yīng)起來。本活動的設(shè)計，能夠讓幼兒更好的熟悉數(shù)字3，理解數(shù)字3。

活動目標(biāo)：

通過觀看感知并熟悉數(shù)字3

2.能夠手口全都點數(shù)

3.并且能夠取出相應(yīng)數(shù)字的物品3.樂于探究更多與3有關(guān)的東西活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：

幼兒對于1.2的.熟悉

物質(zhì)預(yù)備：

PPT圖形卡片3張數(shù)字卡片3張

活動過程：

圖片導(dǎo)入，引起愛好：小伴侶們，大家好，今日老師給大家?guī)砹艘粡埡猛娴膱D片，小伴侶們想不想知道是什么呀？我們一起來看看吧。

幻燈片二有沒有小伴侶知道〔幼兒自由回答〕，其實啊，這是一個門洞，但老師今日要講的可不是門洞，而是一個和門洞特殊像的數(shù)字。

幻燈片三這就是數(shù)字三，小伴侶嘗試畫一畫數(shù)字3吧〔老師示范，幼兒伸出手在空中畫3〕。

除了圖片，老師還給大家請來了三位動物小伴侶，我們一起來看看。

幻燈片四這三位動物小伴侶可真淘氣，他們都不出來，但是啊，它們先和大家打了招呼。汪汪汪，汪汪汪，這是誰啊，原來啊，是可愛的小狗，喵喵喵，喵喵喵，還有可愛的小貓，嘎嘎嘎，原來還有小鴨子呀。那他們要去哪里呢？〔幼兒自由回答〕幻燈片五原來他們?nèi)チ顺?，是小狗要過生日，他們要去慶祝一下，需要買一些東西。那他們買了什么呢，我們一起來看看吧。

幻燈片六小狗說，我買了我最喜愛吃的骨頭了，我們看看圖片上有幾根骨頭呢，我們一起數(shù)數(shù)吧。一根骨頭，兩根骨頭，三根骨頭，小狗買了三根骨頭。

幻燈片七小貓說我最喜愛吃魚了，我要買好多好多條魚，讓我們來數(shù)數(shù)，小貓買了幾條魚。一條魚，兩條魚，三條魚。小貓買了三條魚。

幻燈片八小鴨子喜愛吃草，讓我們來數(shù)一數(shù)，小鴨子買了幾顆草。一顆草，兩顆草，三顆草。小鴨子買了三棵草。

他們都買到了自己喜愛吃的東西，可是呢，老師覺得還不夠呢，老師說一些東西，小伴侶們幫他們買好不好。

〔老師說相應(yīng)數(shù)字的物品，幼兒取物，并數(shù)數(shù)〕幻燈片九幫他們買三個蘋果幻燈片十一幫他們買三個梨幻燈片十一幫他們買三個香蕉幻燈片十二幫他們買三個草莓幻燈片十三買三瓶飲料幻燈片十四買一個蛋糕他們吃飽喝足，哎呀，真的太飽了，小伴侶們和他們一起運動運動吧。

〔老師說相應(yīng)的指令，幼兒集體做動作〕拍自己的小手三下點點自己的小腦袋三下拍拍自己的肩膀三下拍拍自己的小肚子三下小伴侶可真棒，給自己鼓鼓掌吧。今日我們熟悉了數(shù)字三，那數(shù)字還能代表什么呢？

〔老師共享數(shù)字三代表的物品〕幻燈片十五代表三架飛機幻燈片十六代表三只猴子幻燈片十七代表三位小伴侶幻燈片十八代表三支筆幻燈片十九代表三只小貓咪〔幼兒操作，把數(shù)字卡片和圖形卡片相對應(yīng)〕

活動延長：

小伴侶們今日表現(xiàn)的都很棒，可以再自己家里找找有什么東西是三個。

幼兒園熟悉數(shù)字的教案6

活動目標(biāo)

⒈能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。

⒉能清靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能心情開心的參與小組活動的習(xí)慣。

活動預(yù)備音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。

活動過程㈠嬉戲捕魚⒈老師：今日天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來到哪里?。俊残『印匙屛覀円黄饋磲烎~吧！

⒉個別幼兒講解并描述釣了幾條魚，并送到相應(yīng)的籃子里。

⒊集體送魚。

㈡熟悉數(shù)字7⒈老師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子？小鴨子和小魚哪個多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好方法？《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，如今哪個多？要讓他們數(shù)量一樣多有什么好方法？《去掉一條魚》

⒉老師：數(shù)字7象什么？數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么？

㈢嬉戲貓捉老鼠⒈老師：聽，誰的聲音？〔老鼠〕教室里有很多的老鼠，請寶寶幫助用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。

⒉幼兒操作㈣聽音樂玩嬉戲〔貓捉老鼠〕教學(xué)反思：

3學(xué)前班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)7的加法

活動目標(biāo)

1、依據(jù)不同的畫面進行講解并描述，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加法算式所表達的數(shù)量關(guān)系。

2、理解交換規(guī)律，懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式。

3、主動探究數(shù)學(xué)活動，樂于講解并描述探究結(jié)果。

活動預(yù)備：

1、教具：城堡圖一副〔分為三層，每一層分別有表示7的加法的三副圖，用紙掩蓋〕、水果單一張。

2、學(xué)具：城堡圖人手一份、水果單人手一張。

活動重點：看圖學(xué)習(xí)7的加法活動難點：能依據(jù)不同的畫面進行講解并描述，并列出相應(yīng)的算式活動過程：

一、開火車：復(fù)習(xí)7的組成師：城堡王國的國王邀請我們?nèi)ニ膰彝?，你們情愿嗎？那讓我們快點乘上7次列車〔出示數(shù)字7〕動身吧。

師：嘿嘿，我的火車X〔1〕點開，你的火車X點開？

幼：嘿嘿，我的火車X〔1〕點開，我的火車X〔6〕點開。

二、情境感知--登城堡：看圖學(xué)習(xí)7的加法1、師：看，城堡王國已經(jīng)到了，國王說了，他在城堡里藏了很多的問題想考考我們小伴侶，那我們就先去這座最大的城堡去看看好嗎？

2、師：我們先登上城堡的一樓，原來這層樓上有三幅圖，誰情愿來講講呀？

國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式？回答出來后就可以上二樓、三樓。

3、幼兒操作師：那我們每人都去一個城堡回答下列問題吧，速度慢的呢，可以只在一樓回答，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清晰一點。

4、總結(jié)：

師：你剛剛遇到了什么問題？〔用三句話表達三幅圖〕你是怎么回答的？〔幼兒列的算式〕老師記錄請幼兒觀看這些算式"它們有個小隱秘，看誰能先找出來？"師總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是7，而且都是加法，那么這6道算式就是7的加法算式。

師：象1＋6=7、6＋1=7這兩道算式數(shù)字相同，位置不同，但得數(shù)不變，所以看到1＋6=7立刻就想到6＋1=7，我們把他們稱為伴侶題，同樣我們看到2＋5=7就會想到什么呢？看到…教學(xué)反思：

幼兒園熟悉數(shù)字的教案7

設(shè)計意圖：

《指南》指出，小班幼兒要手口全都點數(shù)5以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)，按數(shù)取物，熟悉數(shù)字3符合《指南》的要求。其次在日常生活中，我們常?？梢月犚娪變簲?shù)數(shù)，但是并不能把數(shù)的數(shù)字和實物相對應(yīng)起來。本活動的設(shè)計，能夠讓幼兒更好的熟悉數(shù)字3，理解數(shù)字3。

活動目標(biāo)：

1.通過觀看感知并熟悉數(shù)字3

2.能夠手口全都點數(shù)3，并且能夠取出相應(yīng)數(shù)字的物品

3.樂于探究更多與3有關(guān)的東西

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒對于1.2的熟悉

物質(zhì)預(yù)備：熟悉數(shù)字3PPT圖形卡片3張數(shù)字卡片3張

活動過程：

圖片導(dǎo)入，引起愛好：小伴侶們，大家好，今日老師給大家?guī)砹艘粡埡猛娴膱D片，小伴侶們想不想知道是什么呀？我們一起來看看吧。

幻燈片二有沒有小伴侶知道〔幼兒自由回答〕，其實啊，這是一個門洞，但老師今日要講的可不是門洞，而是一個和門洞特殊像的數(shù)字。

幻燈片三這就是數(shù)字三，小伴侶嘗試畫一畫數(shù)字3吧〔老師示范，幼兒伸出手在空中畫3〕。除了圖片，老師還給大家請來了三位動物小伴侶，我們一起來看看。

幻燈片四這三位動物小伴侶可真淘氣，他們都不出來，但是啊，它們先和大家打了招呼。汪汪汪，汪汪汪，這是誰啊，原來啊，是可愛的小狗，喵喵喵，喵喵喵，還有可愛的小貓，嘎嘎嘎，原來還有小鴨子呀。那他們要去哪里呢？〔幼兒自由回答〕

幻燈片五原來他們?nèi)チ顺校切」芬^生日，他們要去慶祝一下，需要買一些東西。那他們買了什么呢，我們一起來看看吧。

幻燈片六小狗說，我買了我最喜愛吃的骨頭了，我們看看圖片上有幾根骨頭呢，我們一起數(shù)數(shù)吧。一根骨頭，兩根骨頭，三根骨頭，小狗買了三根骨頭。

幻燈片七小貓說我最喜愛吃魚了，我要買好多好多條魚，讓我們來數(shù)數(shù)，小貓買了幾條魚。一條魚，兩條魚，三條魚。小貓買了三條魚。

幻燈片八小鴨子喜愛吃草，讓我們來數(shù)一數(shù)，小鴨子買了幾顆草。一顆草，兩顆草，三顆草。小鴨子買了三棵草。

他們都買到了自己喜愛吃的東西，可是呢，老師覺得還不夠呢，老師說一些東西，小伴侶們幫他們買好不好。

〔老師說相應(yīng)數(shù)字的物品，幼兒取物，并數(shù)數(shù)〕

幻燈片九幫他們買三個蘋果

幻燈片十一幫他們買三個梨

幻燈片十一幫他們買三個香蕉

幻燈片十二幫他們買三個草莓

幻燈片十三買三瓶飲料

幻燈片十四買一個蛋糕

他們吃飽喝足，哎呀，真的太飽了，小伴侶們和他們一起運動運動吧。

〔老師說相應(yīng)的指令，幼兒集體做動作〕

拍自己的小手三下

點點自己的小腦袋三下

拍拍自己的肩膀三下

拍拍自己的小肚子三下

小伴侶可真棒，給自己鼓鼓掌吧。今日我們熟悉了數(shù)字三，那數(shù)字還能代表什么呢？

〔老師共享數(shù)字三代表的物品〕

幻燈片十五代表三架飛機

幻燈片十六代表三只猴子

幻燈片十七代表三位小伴侶

幻燈片十八代表三支筆

幻燈片十九代表三只小貓咪

〔幼兒操作，把數(shù)字卡片和圖形卡片相對應(yīng)〕

活動延長：

小伴侶們今日表現(xiàn)的都很棒，可以再自己家里找找有什么東西是三個。

熟悉數(shù)字3微反思

本活動是一個小班數(shù)學(xué)活動，開頭先以圖片導(dǎo)入，引起小伴侶愛好，引出數(shù)字三，其次創(chuàng)設(shè)了一個情境，在情境中學(xué)習(xí)理解數(shù)字三。整個過程，由易到難，由淺到深，先觀看，在學(xué)習(xí)，然后是幼兒單獨操作，集體操作。要留意的是，創(chuàng)設(shè)的情境要有始有終，幼兒要能理解。其次整個活動的內(nèi)容要和活動目標(biāo)相全都。整個活動要以幼兒為主，小班幼兒由于自身年齡特點，留意力難以長時間集中，要增加幼兒參加度，內(nèi)容不宜過多。注意嬉戲法和操作法的結(jié)合

幼兒園熟悉數(shù)字的教案8

活動目標(biāo)：

1、熟悉和書寫數(shù)字“0”，初步理解“0”所表示的含義。

2、培育幼兒的想象力和制造力。

活動重點：

了解0所代表的含義。

活動難點：

能夠正確用不同的方式表現(xiàn)數(shù)字0.

活動預(yù)備：

1、幼兒操作材料若干〔紙、筆、剪刀、毛線〕。

2、小狗、小貓、小雞磁性教具各一個，一個盤子〔內(nèi)有3包餅干〕。

活動過程：

一、進行情景表演，初步理解數(shù)字“0”的含義。

1、老師：盤子里有幾包餅干？可以用數(shù)字幾表示？小狗拿給小貓一包，盤里還剩幾包餅干，用數(shù)字幾表示？小狗又拿給小雞一包，盤里還剩幾包餅干，用數(shù)字幾表示？這時小狗又拿給小雞一包，盤里有沒有餅干，用什么表示？

老師小結(jié)：〔出示數(shù)字“0”〕“0”也是一個數(shù)字，盤子里沒有餅干了，“沒有了”我們可以用數(shù)字“0”表示。

2、說說生活中還有哪些情景需要用數(shù)字“0”來表示。

老師先演示誕生活中各種可以用數(shù)字“0”表示的情景，讓幼兒推斷，然后讓幼兒自己舉出實例。

二、熟悉數(shù)字“0”的形狀特征，培育幼兒想象力和制造力。

1、老師啟發(fā)幼兒大膽想象，說一說“0”像什么？

老師小結(jié)：有的珍寶想得可真特殊………。

2、嬉戲：“我會變0”，發(fā)散幼兒思維。

老師供應(yīng)材料啟發(fā)幼兒運用各種方式編出數(shù)字“0”的造型。

〔1〕繪畫方式：畫出一個“0”；

〔2〕身體動作的方式：用一只手的食指和拇指圍成一個小0的造型，用兩只手的食指和拇指圍成一個大0的造型。

〔3〕材料擺放的方式：用毛線圈出一個0的造型。

〔4〕剪切的方式：用一張紙剪出數(shù)字0的造型。

三、熟悉數(shù)字“0”其他含義，感知數(shù)字“0”在生活中的用途。

1、發(fā)散幼兒思維，啟發(fā)幼兒說說“0”的其他含義。

老師：盤子里沒有東西可以用數(shù)字“0”來表示，你們還在什么地方見到過數(shù)字“0”呢？它用來表示什么？

老師小結(jié)：微波爐和洗衣機旋鈕上的“0”表示時間；溫度計的刻度上“0”表示溫度的度數(shù)；遙控器、電話按鍵上的“0”和電話號碼里“0”表示一個數(shù)字；在這里〔老師指著空盤〕“0”表示“沒有”的意思。

四、進一步拓展幼兒對數(shù)字“0”的熟悉。

1、老師在黑板上出示算式：1-1=〔〕、2-2=〔〕、3-3=〔〕、4-4=〔〕。請幼兒算出答案寫在作業(yè)紙上，并說出理由。

2、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)書寫數(shù)字“0”。

老師小結(jié)：任何兩個相同的數(shù)相減，得數(shù)都為“0”。

效果分析：

幼兒園熟悉數(shù)字的教案9

一、活動設(shè)計背景：

生活中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5，但讓幼兒實際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候，卻是口里數(shù)的和實際東西數(shù)量不相符，為了讓小班的幼兒感知并熟悉數(shù)字1、2、3，設(shè)計了本次活動，旨在培育幼兒對數(shù)的感知力、想象力量和同伴合作的意識，熬煉幼兒的小手敏捷性。

二、活動目標(biāo)：

1、讓幼兒感知并熟悉數(shù)字1、2、3。

2、幼兒學(xué)會用手指表示數(shù)字1、2、3。

三、教學(xué)重難點：

感知并熟悉數(shù)字1、2、3。

四、教學(xué)活動預(yù)備：

1、卡通數(shù)字1、2、3。

2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應(yīng)圖片。

3、魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。

5、數(shù)字兒歌磁帶。

6、自制數(shù)字箱三個。

五、教學(xué)過程：

〔一〕導(dǎo)入主題，熟悉數(shù)字1、2、3

1、老師組織幼兒一起玩手指嬉戲：長長短短，高高矮矮，大大小小，寬寬窄窄，胖胖瘦瘦，咕嚕咕嚕1，咕嚕咕嚕2，咕嚕咕嚕3，我們大家一起玩。

2、聽數(shù)字兒歌，引出數(shù)字1、2、3

兒歌：

1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風(fēng)揚，5像秤鉤秤?xùn)|西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。

今日我們請來了數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？〔分別出示卡通數(shù)字1、2、3，讓小伴侶觀看數(shù)字樣子〕

3、讓小伴侶大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形?！矊Υ竽懴胂?，主動回答的幼兒賜予掌聲鼓舞〕

4、感知數(shù)字1、2、3

分別請出大數(shù)字寶寶1、2、3〔出示數(shù)字大卡片〕，將數(shù)字和卡通圖片相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

老師隨便出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

5、用手指表示數(shù)字

老師：如今請小伴侶伸出你靈活的小手，告知我你的小手都有那些本事？〔幼兒自由回答〕那么你會用小手表示1、2、3嗎？老師出示不同個數(shù)的實物，讓幼兒點數(shù)，并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數(shù)，同時訂正幼兒的錯誤手勢。

老師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔(dān)當(dāng)小老師。

嬉戲：看實物出手指。

老師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點數(shù)，說出數(shù)量同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

六、活動延長：

1、嬉戲：數(shù)字寶寶回家〔加強對字形的感知和熟悉〕

〔小伴侶們真棒，如今數(shù)字寶寶請小伴侶和他們一起做嬉戲。〕帶著幼兒隨音樂走出活動室，在草坪上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片，讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來分別送回他們的家里。

2、數(shù)字找伴侶競賽：

〔草坪上擺放有數(shù)量是3的：積木、小桶、盒子；數(shù)量是2的：蘋果、香蕉、梨子；數(shù)量是1的：帽子、鞋、衣服。〕將小伴侶分做兩組進行競賽，分別把自己的數(shù)字卡片放在擺的實物下，看哪一組擺的快而正確。

七、教學(xué)活動反思：

把對1、2、3數(shù)字的感知與嬉戲結(jié)合在一起，既培育了幼兒的點數(shù)數(shù)的力量，又到達了幼兒嬉戲的目的，整個活動幼兒心情高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力，對數(shù)字進行形象化的比方，加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習(xí)讓幼兒用手指表示個數(shù)，漸漸讓數(shù)所表示的意義深化幼兒的心里。最終利用數(shù)字寶寶回家、數(shù)字找伴侶的嬉戲進一步關(guān)心幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也熬煉了幼兒小手的敏捷性，同伴之間的合作意識

幼兒園熟悉數(shù)字的教案10

設(shè)計背景

1本次設(shè)計依據(jù)幼兒的年齡特點，和本班的實際狀況，我利用直觀的教具，幼兒就能很快的精確描述〔1-5〕各數(shù)，知道數(shù)字符號代表的意義。

2依據(jù)數(shù)字兒歌，關(guān)心幼兒熟悉數(shù)字。

3設(shè)計一棵果樹，樹上有很多蘋果，每個蘋果都是一個數(shù)字〔1-5〕然后讓幼兒依據(jù)老師的口令涂上顏色！例如：給標(biāo)1的蘋果圖上綠色……。

活動目標(biāo)

1熟悉數(shù)字〔1-5〕

2區(qū)分?jǐn)?shù)字〔1-5〕

3知道數(shù)字符號代表的相應(yīng)意義

重點難點

重點：熟悉數(shù)字〔1-5〕

難點：理解數(shù)字符號代表的相應(yīng)意義

活動預(yù)備

1裝有5個數(shù)字卡片的箱子

2彩色筆若干

3幼兒的操作材料包：橡皮泥一根筷子

活動過程

一手指謠。

二認(rèn)讀5以內(nèi)數(shù)字。

1老師：說說數(shù)字像什么依次舉出五個數(shù)字，讓幼兒說出每個數(shù)字像什么？

問題：12345的樣子各像什么？

2依據(jù)幼兒的描述選擇變成兒歌，關(guān)心幼兒熟悉數(shù)字〔1像鉛筆能寫字、2像鴨子水上漂、3像耳朵聽聲音、4小旗迎風(fēng)飄、5像鉤子掛東西〕

3從數(shù)字箱抽卡片，讀數(shù)字

老師：請小伴侶抽出一張卡片，然后大聲讀出卡片上的數(shù)字，這項練習(xí)，幼兒輪番從箱子里摸出數(shù)字卡片，并讀給大家聽。正確的小伴侶掌聲鼓舞，錯誤的小伴侶再給他〔她〕一次機會。大家關(guān)心他說正確，反復(fù)進行。

4涂色：〔出示大樹的圖〕

老師：讓幼兒把樹上的數(shù)字1涂成紅色、數(shù)字2涂成綠色、345也用同樣的方法，多次進行。

三找找數(shù)字1和5。

老師介紹材料操作內(nèi)容：

問題〔1〕小伴侶看看圖上有什么？〔小魚、太陽、數(shù)字等〕

〔2〕找找看，圖中有哪些數(shù)字寶寶？〔1、2、3、4、5〕幼兒找出全部數(shù)字大聲認(rèn)讀數(shù)字。

四理解數(shù)字代表的相應(yīng)意義。

老師提出操作要求，幼兒操作。幼兒分五組，依據(jù)老師提示，在筷子上串上數(shù)字。

幼兒園熟悉數(shù)字的教案11

教案目的：

1、學(xué)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)

2、培育幼兒對數(shù)數(shù)的愛好；

3、培育幼兒的觀看力、推斷力和思維靈敏性；

教案預(yù)備：

1、小兔拼圖

2、1個大骰子

3、保齡球、統(tǒng)計表

4、磁性數(shù)卡

教案過程：

1、玩拼圖

幼兒依據(jù)每塊拼圖卡后的數(shù)找究竟板上相應(yīng)個數(shù)的幾何圖形框為好，拼出小兔圖形；

老師引導(dǎo)幼兒觀看小兔拼圖，發(fā)覺8只小兔的差異，按小兔的特征進行提問并引導(dǎo)幼兒技術(shù)

老師問：穿紅衣的小兔有幾只？不帶蝴蝶結(jié)的小兔有幾只？

幼兒回答

老師請幼兒將相應(yīng)的數(shù)字卡片放在統(tǒng)計表內(nèi)。

3、玩骰子嬉戲

老師示范撒骰子，當(dāng)骰子停下以后，面上是幾個點，幼兒與老師就做相應(yīng)的拍幾次手

如：面上是5個點，就拍五次手

4、玩保齡球

老師首先介紹嬉戲規(guī)章：幼兒輪番打保齡球，其余幼兒點數(shù)或目測打中的個數(shù)，比一比誰打中的保齡球最多。

幼兒分為兩組進行競賽。

幼兒園熟悉數(shù)字的教案12

活動目標(biāo)：

1．熟悉數(shù)字1、2、3，理解它們表示的實際意義。

2．能依據(jù)數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

3．能根據(jù)老師的要求進行操作和整理材料

活動預(yù)備：

1．教學(xué)掛圖〔一〕中的動物卡片：1只貓、2只兔、3只雞；1～3數(shù)卡。

2．幼兒用書第1頁1～3的數(shù)卡，小玩具〔2組〕，幼兒用書第20頁《熟悉數(shù)字1、2、3》以及第5頁《數(shù)物拼版》的材料。

活動過程：

〔一〕感知3以內(nèi)的數(shù)量并按相應(yīng)樹立排列卡片。

1．老師出示動物卡片引導(dǎo)幼兒觀看。

老師：卡片上有什么？每種動物有幾只？

2．引導(dǎo)幼兒按序排卡片。

老師：請小伴侶按動物數(shù)量的多少給它們排隊，最少的排在最前，最多的排最終。

3．師幼集體驗證是否按數(shù)序排列卡片，并引導(dǎo)幼兒說一說卡片是怎樣排列的〔1只貓，2只兔，3只雞〕

〔評析：在這一環(huán)節(jié)中，孩子們對3以內(nèi)數(shù)量感知的不錯，卡片上的不同數(shù)量的小動物一眼就能看出其數(shù)量，也能按著從小到大的挨次排列?！?/p>

〔二〕熟悉數(shù)字1、2、3。

1．老師我們可以用數(shù)字幾來表示１只貓呢？〔在1、2、3、4幾個數(shù)字中讓幼兒找出數(shù)字1〕這是數(shù)字幾？它像什么？整理兒歌〔1像什么，2像什么。。?！?/p>

2．老師逐一引導(dǎo)幼兒為２只兔、3只及匹配數(shù)字，并引導(dǎo)幼兒觀看數(shù)字2、3的字形。〔方法同上〕

〔評析：如今孩子家教也比較早，許多孩子在家里已經(jīng)熟悉過1、2、3的數(shù)字，所以在這一環(huán)節(jié)中，孩子們能將數(shù)量和數(shù)字進行很好的匹配，也能正確認(rèn)出1、2、3三個數(shù)字，還能正確的說出數(shù)字1、2、3像什么，并能正確匹配。在個別溝通中，我特意請了對數(shù)字不是太敏感的孩子來回答，是消失了兩三個寶寶不能正確分辨出數(shù)字，其他孩子還是不錯的?！?/p>

〔三〕理解數(shù)的實際意義

1．老師：數(shù)字1除了可以表示1只貓，還可以表示什么？數(shù)字2除了可以表示2只兔，還可以表示什么？數(shù)字3呢？

〔評析：在理解數(shù)的實際意義這一環(huán)節(jié)中，孩子們剛開頭對這個問題不理解，可能是第一次接觸的原因吧？不過當(dāng)幾個孩子回答后，再加上我的引導(dǎo)和鼓舞，孩子們漸漸的明白其中的意義了，就有越來越多的孩子舉起了手，對此，我賜予他們回答的機會，讓每個舉手的孩子都來說一說，充分表達了孩子是學(xué)習(xí)的仆人，表達了孩子學(xué)習(xí)的主體性?！?/p>

〔四〕幼兒分組操作。

1．第一、二組，給數(shù)卡排隊，匹配實物。

老師：請小伴侶把數(shù)卡按挨次插在分類盒上，再給數(shù)卡送小玩具，數(shù)字是幾就送幾個小玩具。

2．第三組，看數(shù)字?jǐn)[積木。

老師：數(shù)字是幾，就在下面的空格里擺上幾個積木。

〔原教案是讓孩子們看數(shù)字畫點子，在這我改了看數(shù)字?jǐn)[積木，一是孩子們剛升入中班，從沒畫過點子，于是就想用積木代替點子，讓他們由積木漸漸的過渡到有自己來畫點子，于是就改了擺積木?！?/p>

3．第四組，看數(shù)圈畫

老師：數(shù)字是幾，就圈上幾個實物。

〔這一操作材料，我把它放到了延長部分，由于這是第一教時，以前也沒接觸過這樣的練習(xí)，于是就放了和第三組一樣的材料，利用課余時間和孩子再完成這一操作，這樣效果會更好些。〕

4．第五、六組，數(shù)物拼板。

老師：請小伴侶為每個數(shù)字找到實物卡并把它們拼在一起，拼對了就能拼成一個長方形，拼好后再說一說“幾個ｘｘ用數(shù)字ｘ表示”?！不顒咏Y(jié)束后將數(shù)物卡片整理好〕

〔五〕溝通與評價

幼兒園熟悉數(shù)字的教案13

主題分析：

糕點是幼兒在日常生活中常常吃的食品之一，無論是在家里還是幼兒園，香香的糕點深受幼兒的寵愛。糕點上的各色圖案刺激幼兒的嗅覺與味覺，能夠引起幼兒的愛好。所以，在數(shù)學(xué)活動按數(shù)取物熟悉數(shù)字3的活動中利用PPT和實物引入糕點，讓幼兒在糕點中感受3的實際意義，根據(jù)3以內(nèi)的數(shù)量選取糕點，特別適合小班幼兒的年齡特點的。數(shù)的概念是特別抽象的，需要通過實際的實物引導(dǎo)幼兒去理解。

活動重難點：

熟悉數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品，理解3的實際意義。

活動預(yù)備：

PPT課件、糕點玩具若干。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)1和2

這是數(shù)字幾?你熟悉嗎?

我們一起來讀一讀吧!

教室里有哪些東西是1個的?哪些東西是2個的呢?

二、熟悉數(shù)字3

今日我們要來熟悉一個新的數(shù)字，看看，它是幾?

我們一起來用手寫一寫數(shù)字3吧!

數(shù)字3看起來像什么?

三、熟悉數(shù)字三的實際意義。

1、看看老師帶來了哪些東西?他們有幾個?(老師出示糕點圖片)

2、一共有三個東西，我需要2個，怎么拿?

3、一共有三個東西，需要3個，怎么拿?

4、下面哪些東西是有三個的?

(出示圖片：1汽車2娃娃3氣球)

四、按數(shù)取物

老師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，個別幼兒按數(shù)取物。

老師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，幼兒分組按數(shù)取物。

教學(xué)反思：

他們對任何事物都是布滿了奇怪???，留意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程，所以我依據(jù)同學(xué)的需求和接受力量的培育來設(shè)計教案，讓整個課堂活躍起來。這才是一節(jié)較勝利的課。經(jīng)過教學(xué)之后我作出以下反思:學(xué)前班的孩子留意力持續(xù)時間短，好動是他們的天性，他們最喜愛的是嬉戲、活動。

幼兒園熟悉數(shù)字的教案14

活動目標(biāo)

１．能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。