冊(cè)數(shù)單元與比率有關(guān)的內(nèi)容三年級(jí)上冊(cè)倍的認(rèn)識(shí)整數(shù)倍（相同種類的兩個(gè)量的比率關(guān)系三年級(jí)下冊(cè)除數(shù)是一位數(shù)的除法整數(shù)倍四年級(jí)上冊(cè)三位數(shù)乘兩位數(shù)兩個(gè)不同種類的量的比率關(guān)系（速度）五年級(jí)上冊(cè)小數(shù)乘法小數(shù)倍五年級(jí)下冊(cè)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)分?jǐn)?shù)（表示率）六年級(jí)上冊(cè)比比百分?jǐn)?shù)（一）百分?jǐn)?shù)比較兩個(gè)數(shù)量大小比較它們的差（相差問題）比較它們的比率關(guān)系（倍比問題）例3一個(gè)數(shù)的幾倍是多少例2求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍線段圖形象圖倍比關(guān)系的基本結(jié)構(gòu)：兩個(gè)比較量，一個(gè)量里包含幾個(gè)另一個(gè)量明確：求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少就是求幾個(gè)幾是多少解決問題理解用乘法計(jì)算的道理教學(xué)目標(biāo)：1、聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、理解圖中蘊(yùn)含的信息。2、借助圖示分析數(shù)量關(guān)系，（用線段圖圖示表示數(shù)量關(guān)系），探索解決問題思路的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。第一行：數(shù)一數(shù)第一行有幾根小棒。復(fù)習(xí)鞏固第二行小棒的根數(shù)是第一行的4倍，第二行擺多少根？第二行：閱讀與理解是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)主題圖中呈現(xiàn)豐富的信息，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、理解圖中蘊(yùn)含的信息。分析與解答注意讓學(xué)生充分經(jīng)歷用語(yǔ)言描述問題、畫圖表征數(shù)量關(guān)系、列乘、除法算式解決問題的過(guò)程，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)其中的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言表征、圖形表征（實(shí)物操作、畫示意圖等）、算式表征等多種表征之間進(jìn)行轉(zhuǎn)化，借助圖形直觀地把握數(shù)學(xué)對(duì)象，進(jìn)行數(shù)學(xué)思考。回顧與反思環(huán)節(jié)，把所求結(jié)果當(dāng)作已知條件進(jìn)行檢驗(yàn)，對(duì)檢驗(yàn)方法進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生形成檢驗(yàn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。切實(shí)將培養(yǎng)“四能”的教學(xué)與各部分?jǐn)?shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起。象棋的價(jià)錢是多少元？（一）閱讀與理解你知道了哪些信息？探究新知可以提出一個(gè)什么問題？知道了軍棋的價(jià)錢，要求象棋的價(jià)錢。還知道了兩種價(jià)錢之間的關(guān)系。要求象棋的價(jià)錢，就是求（）個(gè)（）是多少。軍棋：8元象棋：是軍棋的4倍?元488×4＝32（元）（二）分析與解答探究新知可以畫圖幫助理解。答：象棋的價(jià)錢是32元。（三）回顧與反思探究新知我們解答得對(duì)嗎？32元是8元的4倍嗎？32÷8＝4，解答正確。知識(shí)應(yīng)用第一行：第二行畫的是第一行的5倍。第二行有多少個(gè)?我是這樣畫的。（一）畫一畫第二行：他畫得對(duì)嗎？5個(gè)2，解答正確。有多少只？7×3＝21（只）你知道了哪些信息？（二）看圖列算式知識(shí)應(yīng)用知道了有7只。還知道了兩種動(dòng)物只數(shù)之間的關(guān)系?？梢蕴岢鍪裁磫栴}？你是怎么想的？要求有多少只，就是求（）個(gè)（）是多少。37

20知識(shí)應(yīng)用（三）看圖填空

24知識(shí)應(yīng)用（三）看圖填空

15知識(shí)應(yīng)用（三）看圖填空

42知識(shí)應(yīng)用（三）看圖填空18÷3＝63×2＝6（個(gè)）答：李芳踢的個(gè)數(shù)是王平的6倍。答：劉梅踢了6個(gè)。