2023年教師教學(xué)工作總結(jié)合集7篇老師教學(xué)工作總結(jié)篇1

一年級(jí)的拼音教學(xué)結(jié)束了。經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐與摸索，我對(duì)拼音教學(xué)作了如下反思：

拼音是小學(xué)教學(xué)的第一道難關(guān)，也是小學(xué)教學(xué)中較枯燥，乏味的內(nèi)容之一。現(xiàn)在拼音教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生們從駕馭簡(jiǎn)潔的“a、o、e”漸漸到難度較大的“z、c、s;zh、ch、sh、r”，一路這么“風(fēng)塵仆仆”地走過(guò)來(lái)，作為老師還真有一種成就感。反思自己的拼音教學(xué)，我有以下一些收獲：

1、在聽(tīng)故事、講故事中學(xué)習(xí)拼音。

比如在學(xué)習(xí)前鼻韻母“an、en、in”時(shí)，我就以書(shū)中的情境圖為材料引導(dǎo)學(xué)生編故事：在漂亮的大森林里住這一只小猴子，名叫安安。小摯友們先一起和跟他打聲招呼，(就在這個(gè)環(huán)節(jié)中滲透an的讀音，練讀an)在讀準(zhǔn)了an以后，老師再引導(dǎo)學(xué)生把故事編下去：有一天，安安的媽媽對(duì)他說(shuō)：“孩子你已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)當(dāng)一個(gè)人出去看看外面的世界?！庇谑?，小猴子動(dòng)身了。他來(lái)到了一個(gè)生疏的地方看到了一個(gè)小房子，安安想進(jìn)門(mén)看看房子里有些什么那他要先做什么呢?在這引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出摁門(mén)鈴，從而引出en的學(xué)習(xí)，安安走進(jìn)小房子后看到了電視里在播放天安門(mén)圖片(再次引出an的學(xué)習(xí))同時(shí)安安還聽(tīng)到了音樂(lè)《我愛(ài)北京天安門(mén)》(最終引出in的學(xué)習(xí))，這樣整堂課在這個(gè)編故事的語(yǔ)言環(huán)境中，學(xué)生不知不覺(jué)地駕馭了前鼻韻母“an、en、in”學(xué)生學(xué)得主動(dòng)主動(dòng)、愛(ài)好深厚，同時(shí)既訓(xùn)練了他們語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力和聽(tīng)話實(shí)力，又養(yǎng)成了良好的聽(tīng)話、說(shuō)話習(xí)慣。

2、兒歌串連

兒歌是一種將所學(xué)內(nèi)容本身轉(zhuǎn)化為音樂(lè)才智的最便捷、最直觀的形式，而這種形式對(duì)于愛(ài)說(shuō)愛(ài)唱的一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，尤為喜愛(ài)。在拼音教學(xué)中，無(wú)論是教字母的發(fā)音，還是規(guī)范字母的'形式，我都運(yùn)用了大量的兒歌，有的是傳統(tǒng)的兒歌。例如。“圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴aaa;太陽(yáng)出來(lái)紅彤彤，公雞一叫ooo;清清池塘一只鵝，水中倒影eee?！庇械氖俏覟榱私虒W(xué)須要，自編的兒歌。

3、嬉戲活動(dòng)。

以多種形式的嬉戲和好玩的活動(dòng)來(lái)組織漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)，如“猜一猜(看口形猜韻母，依據(jù)音節(jié)猜圖畫(huà)等)、傳一傳(一個(gè)接一個(gè)把看到的音節(jié)傳下去)、變一變(用電線折成字母)、玩一玩(出卡片，一生出聲母一生出韻母，拼成音節(jié)讀出來(lái)，誰(shuí)讀得快又準(zhǔn)，誰(shuí)就贏了，贏者可以刮對(duì)方鼻子)、小白鴿送信(信封上用音節(jié)寫(xiě)著送信人名字，讀對(duì)了就能送對(duì)，給送對(duì)的一份禮物)、長(zhǎng)頸鹿請(qǐng)客(叫出用音節(jié)標(biāo)出的菜名)、考一考(拿卡片去考別人)“等。通過(guò)趣味性強(qiáng)的嬉戲和活動(dòng)，學(xué)生對(duì)字母的音、形駕馭得更堅(jiān)固，對(duì)音節(jié)的拼讀主動(dòng)性更高，學(xué)得輕松，練得扎實(shí)。

當(dāng)然在教學(xué)過(guò)程中我也遇到過(guò)一些難題和障礙，總結(jié)一下大致可分為以下幾類(lèi)：

1、有些是來(lái)自于拼音本身的，如形近的聲母、韻母較多，給學(xué)生的辨別帶來(lái)了困難?！癰”和“d”、“p”和“q”，僅半圓的位置不同而發(fā)音不同，而半圓的位置與聲母的本音之間又毫無(wú)本質(zhì)聯(lián)系。又如聲母的發(fā)音難以弄準(zhǔn)。“n”和“l(fā)”、平舌音和翹舌音。

2、有些來(lái)自于方言環(huán)境的影響。在教學(xué)中有這么一個(gè)案例：我在教學(xué)生發(fā)“n”和“l(fā)”時(shí)，有些學(xué)生總也分不清。細(xì)致分析發(fā)覺(jué)并不全是學(xué)生口舌不靈，更有可能是來(lái)自于“聽(tīng)覺(jué)障礙”。他們或多或少地受到了他們所在環(huán)境里不甚標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音影響，造成他們腦海里“先入為主”的思想。這些問(wèn)題都值得我去思索去解決。

總之，在漢語(yǔ)拼音教學(xué)中，我信任只要?jiǎng)?chuàng)新地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，實(shí)行多種教學(xué)方法，充分運(yùn)用多種教學(xué)手段，寓教于樂(lè)，就能培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生主動(dòng)、主動(dòng)、生動(dòng)地獲得學(xué)問(wèn)，不斷提高自學(xué)實(shí)力。

老師教學(xué)工作總結(jié)篇2

在本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖歉呷?0）（23）兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作，現(xiàn)就本學(xué)期的工作狀況作以下總結(jié)，以便今后工作能做得更好。

一、師德方面

我在師德方面：嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，主動(dòng)主動(dòng)參與學(xué)校各種教化活動(dòng)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己，教書(shū)育人，為人師表，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)支配，留意與同事、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)。平常上課嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，較順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)。留意多閱讀書(shū)籍，幫助解決工作中遇到的問(wèn)題，將這些理論和閱歷作為指導(dǎo)自己的教化教學(xué)工作，并且在日常工作中虛心向取得勝利的老師學(xué)習(xí)閱歷。

二、教學(xué)工作

高三的教學(xué)工作中，我主動(dòng)鉆研新課標(biāo)，探討新課標(biāo)的高考要求，仔細(xì)好備課、上好課、多聽(tīng)課、評(píng)課，做好課后備課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)等工作，注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)，讓學(xué)生形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。

在平常教學(xué)中，留意學(xué)生的實(shí)際狀況，選擇好練習(xí)題目，留意講練結(jié)合和師生溝通，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。注意課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以開(kāi)心式教學(xué)為主，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)實(shí)效為主線。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在作業(yè)批改上，仔細(xì)剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。當(dāng)然在本學(xué)期的教學(xué)仍舊有一些缺憾：

1、許多問(wèn)題都要靠我講他們聽(tīng)，我講得多學(xué)生做得少，同學(xué)們不擅長(zhǎng)擠時(shí)間，獨(dú)立動(dòng)手實(shí)力比較差，略微變個(gè)題型就不知所措，問(wèn)其緣由，回答不會(huì)，做題沒(méi)思路，一沒(méi)思路就不想往下做。平常做題少，許多題型沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，以致于思維水平還沒(méi)有達(dá)到肯定高度，做起題來(lái)有困難；

2、現(xiàn)在學(xué)生比較不勤奮，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些問(wèn)題他知道思路后，就只知道說(shuō)不動(dòng)手，數(shù)學(xué)課桌子上不打算草稿紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。所以高分比較少。我想學(xué)生出現(xiàn)的這些問(wèn)題，可能是我還沒(méi)有找到很好解決這種問(wèn)題的方法。

“學(xué)然后知不足，教然后知困”，通過(guò)教學(xué)，我更加清晰教學(xué)相長(zhǎng)的意義，我將在以后的教學(xué)工作中接著努力，提高自己的解題、講題水平，多留意思想方法的滲透，并多多向其他老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)成果和水平都有較大的'提高，爭(zhēng)取做一位受學(xué)生歡迎，讓學(xué)校放心的優(yōu)秀老師。

三、師生關(guān)系

作為老師，取得了家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)我的支持和信任是特別重要的。我想要教化好學(xué)生，就必需得到家長(zhǎng)的協(xié)作和學(xué)生的理解，為此我主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通，多和學(xué)生進(jìn)行民主同等的溝通。通過(guò)本學(xué)期的教化教學(xué)，相識(shí)到任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是自不待言的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)覺(jué)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的確定，我始終注意抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，用激勵(lì)表?yè)P(yáng)方法來(lái)做他們的工作，因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為主動(dòng)因素，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。

總之我深深地懂得：一名人民老師要重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平，酷愛(ài)教化事業(yè)，努力培育人才，注意德育教化，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)這片熱土上，做到工作更加勤懇，更好。

授課老師：**

20xx年6月23日

老師教學(xué)工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，我扎實(shí)開(kāi)展科技教化，以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高培育學(xué)生試驗(yàn)動(dòng)手實(shí)力，啟發(fā)創(chuàng)新思維的宗旨，注意校內(nèi)和校際溝通，老師注意自身道德修養(yǎng)的提高，努力樹(shù)立良好的師德形象，酷愛(ài)學(xué)生，關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)建良好的環(huán)境?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、抓校內(nèi)環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造良好的科技氛圍

學(xué)校環(huán)境是一種隱性課程，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛在的影響作用。為此，我們努力營(yíng)造深厚的科技教化氛圍。我校設(shè)立了科學(xué)室，特地設(shè)立墻報(bào)作為科學(xué)宣揚(yáng)等，僑樂(lè)學(xué)生有更多的科技活動(dòng)場(chǎng)所，結(jié)合流淌展板，開(kāi)展形式多樣的科普展，展示學(xué)生優(yōu)秀科技作品，布置好科技學(xué)問(wèn)、科技作品、科普信息窗等科普教化的主陣地，主動(dòng)營(yíng)造良好的物化環(huán)境。

二、仔細(xì)輔導(dǎo)好科技愛(ài)好活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活

青少年科技教化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程，科技教化必需同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)是科學(xué)老師義不容辭的責(zé)任，它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延長(zhǎng)。

在科學(xué)課堂中，我校老師堅(jiān)持效率利用科學(xué)課有限的四非常鐘，盡量找到更多的好玩圖片和視頻等各種多媒體資料，通過(guò)直觀的相識(shí)提高了學(xué)生的科學(xué)愛(ài)好，激勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間多動(dòng)手，開(kāi)展科學(xué)小試驗(yàn)，多數(shù)學(xué)生對(duì)于奇妙的科學(xué)現(xiàn)象很感愛(ài)好，也漸漸喜愛(ài)上動(dòng)手做試驗(yàn)。本學(xué)期我校各年級(jí)學(xué)生分別參與了廣州市科學(xué)小論文、科學(xué)觀鳥(niǎo)競(jìng)賽、全國(guó)青少年科技等競(jìng)賽。

三、加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的溝通研討，提高教學(xué)水平

為了提高我校以及個(gè)人的`科學(xué)教學(xué)水平，我校常常組織老師參與區(qū)和市的公開(kāi)課示范課，廣泛的吸取兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教學(xué)閱歷和方法。利用課余時(shí)間我校會(huì)與兄弟學(xué)校進(jìn)行豐富多彩的溝通活動(dòng)，相互研討科學(xué)課的教材教法，溝通心得體會(huì)，與老師們之間思想的溝通碰撞出無(wú)限的火花，對(duì)我們啟發(fā)很大，對(duì)于我校老師的教化理論水平和教化教學(xué)實(shí)力都有了很大的提高。

四、學(xué)期科組活動(dòng)，科普展

本學(xué)期，我校出版了兩期科普展：三年級(jí)學(xué)生以手抄報(bào)形式記錄下自己拓印的樹(shù)皮標(biāo)本，對(duì)手抄報(bào)加以美化修飾，選出優(yōu)秀者展出，出版了一期主題為樹(shù)皮用處多的科普展。三、四、五年級(jí)學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，經(jīng)過(guò)采集、清潔、壓制、制作的的等程序，制作出創(chuàng)意十足的植物標(biāo)本作品。

同時(shí)我校開(kāi)展的科普小制作包括樹(shù)皮標(biāo)本拓印、植物標(biāo)本制作、制作小紙車(chē)、制作牛頓盤(pán)等各種活動(dòng)。

五、加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視提高老師自身素養(yǎng)

新課程改革的浪潮中，只有努力工作，才能克服了教學(xué)中的種種難關(guān)，完成了教學(xué)任務(wù)。

1、本學(xué)期我校科學(xué)老師參加了教研室教研論文寫(xiě)作漫談師資培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本次學(xué)習(xí)使老師在論文撰寫(xiě)時(shí)更加具備針對(duì)性，目標(biāo)明確，具有明顯的指導(dǎo)性。本學(xué)期林悅云老師撰寫(xiě)教學(xué)案例《設(shè)計(jì)種子發(fā)芽的試驗(yàn)》獲區(qū)教學(xué)優(yōu)秀案例三等獎(jiǎng)。

2、本學(xué)期我校科學(xué)老師參加了教研室小課題如何寫(xiě)師資培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本次學(xué)習(xí)使老師在小課題開(kāi)展時(shí)更加具備針對(duì)性，具有明顯的指導(dǎo)性。

3、本學(xué)期我校每周都會(huì)利用時(shí)間讓老師去探討鉆研科學(xué)教材，每?jī)蓚€(gè)星期都會(huì)開(kāi)展科組集備，務(wù)必讓老師對(duì)科學(xué)教材有個(gè)整體的把握。在活動(dòng)中大家暢所欲言，把教學(xué)中遇到的問(wèn)題提出來(lái)大家共同探討。除此之外，我校老師主動(dòng)參與各種教化教學(xué)探討活動(dòng)，聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、教后反思等方面的教研活動(dòng)主動(dòng)開(kāi)展。

走進(jìn)新的世紀(jì)，面臨很多新的挑戰(zhàn)，我將接著發(fā)揚(yáng)學(xué)校的團(tuán)結(jié)奮勉，敢創(chuàng)新精神，把工作做得更好，開(kāi)拓前進(jìn)，為我?？萍冀袒瞰I(xiàn)自己的力氣。

老師教學(xué)工作總結(jié)篇4

一場(chǎng)突如其來(lái)的戰(zhàn)役到來(lái)，我們看不見(jiàn)它，卻深受其害，這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活，這對(duì)于即將要開(kāi)學(xué)的我們來(lái)說(shuō)，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時(shí)候，教化部提出的“停課不停學(xué)”，讓我們有了頭緒。

在看到“停課不停學(xué)”的文件后，專(zhuān)家們就通過(guò)釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了詳細(xì)的'支配，并且也紛紛召開(kāi)視頻會(huì)議，仔細(xì)對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討。

“停課不停學(xué)”目的在于通過(guò)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機(jī)、平板、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，現(xiàn)將近期我們班如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、課前打算

自開(kāi)課以來(lái)，每天開(kāi)課之前，我都會(huì)提前在微信群里支配學(xué)生對(duì)次日要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。

二、線上學(xué)習(xí)與教學(xué)

每天網(wǎng)上直播起先時(shí)，我會(huì)和同學(xué)們一起傾聽(tīng)觀看，做好聽(tīng)課記錄，直播結(jié)束后，我會(huì)在微信群里總結(jié)學(xué)習(xí)中的不足，通過(guò)孩子們的互動(dòng)，加深印象。

三、作業(yè)完成及輔導(dǎo)狀況

每節(jié)課后，我會(huì)給同學(xué)們不置適量的練習(xí)題，通過(guò)優(yōu)教信使形式發(fā)送，督促大家按時(shí)提交并一一落實(shí)，擇優(yōu)推廣，實(shí)行表?yè)P(yáng)、激勵(lì)的方法進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)于錯(cuò)題，我會(huì)通過(guò)微信群再次講解，個(gè)別輔導(dǎo)，落實(shí)到每個(gè)人，力爭(zhēng)做到人人都會(huì)。另外，課后鞏固工作，我會(huì)剛好與家長(zhǎng)通電話、微信溝通、了解學(xué)習(xí)狀況，通過(guò)家校協(xié)作來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)。

疫情當(dāng)下，我們必需接受現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)社會(huì)，無(wú)論還要堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間，我都會(huì)仔細(xì)對(duì)待，絕不敷衍?；突W(xué)，服務(wù)與學(xué)生，真正做到“停課不停學(xué)”。

老師教學(xué)工作總結(jié)篇5

一年來(lái)，在思想上按黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在作風(fēng)上艱苦樸實(shí)、務(wù)真求實(shí)，較好地完成支配的各項(xiàng)任務(wù)。為教化事業(yè)不遺余力，努力工作，主要狀況匯報(bào)如下：

在思想上，利用電視、電腦、報(bào)紙、雜志等媒體關(guān)注國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)，學(xué)習(xí)黨的基本學(xué)問(wèn)和有關(guān)政治思想文件、書(shū)籍，并把它作為思想的綱領(lǐng)，行動(dòng)的指南；主動(dòng)參與黨委組織的各種政治學(xué)習(xí)及教化活動(dòng)。心靈受到極大地震撼，作為共產(chǎn)黨員主動(dòng)參與抗震救災(zāi)活動(dòng)，獻(xiàn)出一份愛(ài)心。

在本科評(píng)估期間，無(wú)論是深夜還是凌晨，只要須要，任何時(shí)間都是工作時(shí)間；早來(lái)晚走，加班加點(diǎn)。評(píng)估對(duì)老師的工作是一次大檢查。從每一堂課到每一套試題，從畢業(yè)實(shí)習(xí)到畢業(yè)論文的指導(dǎo)，從書(shū)本內(nèi)容的把握到教書(shū)育人，每一名老師都接受了學(xué)校的`檢查，并通過(guò)檢查發(fā)覺(jué)自己存在的問(wèn)題和不足，加以改進(jìn)。同事之間相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)每一位老師的工作都是一次促進(jìn)。

在教學(xué)方面，聽(tīng)從學(xué)院的教學(xué)安排支配，教學(xué)工作看法仔細(xì)，主動(dòng)參與學(xué)校與學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)并完成學(xué)院支配的工作任務(wù)。讓學(xué)生駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，獲得更多的學(xué)問(wèn)是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到仔細(xì)、細(xì)致分析教材，仔細(xì)備課，留意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，注意對(duì)學(xué)生各種實(shí)力的培育。在教學(xué)過(guò)程中在仔細(xì)講好每一次課的同時(shí)，留意教書(shū)育人，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。在過(guò)去的一年里，克服重重困難，帶隊(duì)完成了20xx級(jí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)。尤其是我系由于有的老師出國(guó)學(xué)習(xí)，課程沒(méi)有老師任教，我已經(jīng)三年沒(méi)有講授這門(mén)課程，打算時(shí)間短，經(jīng)過(guò)努力，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。20xx年完成教學(xué)任務(wù)約440學(xué)時(shí)。

在科研方面，擔(dān)當(dāng)?shù)墨@XX省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)。發(fā)表論文二篇。

老師教學(xué)工作總結(jié)篇6

歲月如梭，不知不覺(jué)中一學(xué)期的教化教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是新的思索和更大的努力。這一學(xué)年的生活，使我收獲了許多，但也有一些缺憾。這其中有苦有樂(lè)，有心酸也有喜悅，有失敗也有勝利，我覺(jué)得自己過(guò)得驚慌又勞碌、開(kāi)心而又充溢。接下來(lái)，我特從以下幾個(gè)方面作一個(gè)全面的總結(jié)。

一、教化教學(xué)工作方面：

1、課前打算：備好課。

充分的備課是上好一節(jié)課的前提與基礎(chǔ)，而備課，肯定要備大綱，備教材，備學(xué)生。本學(xué)期我仔細(xì)鉆研教材，并探討教參，把握了重難點(diǎn)，我覺(jué)得自己有所進(jìn)步的一點(diǎn)就是能夠多去備學(xué)生，站在學(xué)生的立場(chǎng)與角度上去理解所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠真正理解與駕馭。并針對(duì)第一個(gè)班上的課，剛好地調(diào)整教案，這樣才能在下一個(gè)班收到更好的效果，并剛好進(jìn)行教學(xué)反思。以聽(tīng)說(shuō)課、練習(xí)課、閱讀課以及寫(xiě)作課的課堂模式為指導(dǎo)，感覺(jué)在課堂上越來(lái)越自如，越來(lái)越順手，也能與學(xué)生達(dá)到更好的溝通與默契。

2、仔細(xì)聽(tīng)課學(xué)習(xí)

作為一個(gè)不到一年教齡的老師，我基本上毫無(wú)閱歷，因此學(xué)習(xí)有閱歷老師的教學(xué)方法，對(duì)我而言是特別必要的。不僅僅是去聽(tīng)英語(yǔ)課，同時(shí)去聽(tīng)語(yǔ)文課等。同時(shí)，組內(nèi)也組織了每位英語(yǔ)老師的展示課，學(xué)校也組織了為期兩周的展示課與示范課等，聽(tīng)課的同時(shí)，仔細(xì)做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課，聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得，并會(huì)和一些老師來(lái)探討，這樣會(huì)從每一個(gè)老師的身上學(xué)到閃光點(diǎn)，同時(shí)怎么樣改進(jìn)運(yùn)用于自己的課上。在此過(guò)程中，我學(xué)到了許多東西，使我在教學(xué)方式上取得了進(jìn)步。

3、組織課堂教學(xué)

在課堂上，上新課盡量用純英文教學(xué)，即使對(duì)于生疏的詞匯，也會(huì)用學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的英文進(jìn)行說(shuō)明，給學(xué)生創(chuàng)建良好的語(yǔ)言環(huán)境，并從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面加大訓(xùn)練，利用每天的早自習(xí)來(lái)聽(tīng)錄音、跟讀，課上也重視學(xué)生的主體性，讓學(xué)生主動(dòng)地去練習(xí)對(duì)話、去說(shuō)、去展示，而在閱讀課上，則以閱讀理解的形式進(jìn)行，并把大練習(xí)冊(cè)上的閱讀理解跟進(jìn)訓(xùn)練，同時(shí)，每一個(gè)單元的主題作文進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練并共享，收到了較好的效果。總體而言，現(xiàn)在的教學(xué)模式在這一學(xué)期的工作中，有一個(gè)比較成熟的完善，基本上都已經(jīng)順手，但是還有一些小的問(wèn)題：例如分層教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容與環(huán)節(jié)的設(shè)置，希望在今后的教學(xué)過(guò)程中能有進(jìn)步。

4、注意課后輔導(dǎo)工作

初一學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)切他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

5、酷愛(ài)學(xué)生

同等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的.師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)切學(xué)生、愛(ài)惜學(xué)生，跟學(xué)生做摯友，心心相通，學(xué)生才會(huì)情愿接近你、親近你，才會(huì)樂(lè)意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平常的教學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點(diǎn)?，F(xiàn)在，我也能與學(xué)生建立摯友的關(guān)系，在課上有時(shí)候搞一些小嬉戲，來(lái)和學(xué)生互動(dòng)，來(lái)提高孩子們的愛(ài)好與主動(dòng)性。

二、工作出勤方面：

我酷愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并主動(dòng)運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。在教化工作中，我主動(dòng)參與教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì)，課余時(shí)間會(huì)多去探討教材與教參，來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。在我工作的這一學(xué)期中，沒(méi)有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

三、存在的不足

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：課堂氣氛活躍的時(shí)候，有些好動(dòng)的學(xué)生就喜愛(ài)搗亂；教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問(wèn)題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

四、改進(jìn)措施：

1、注意組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。讓學(xué)生明確“課下是摯友，課上是老師”的關(guān)系，松緊搭配好。什么該做，什么不該做學(xué)生應(yīng)當(dāng)有明確的相識(shí)，培育學(xué)生的自覺(jué)主動(dòng)性。讓學(xué)生做到主動(dòng)活躍但是有序。

2、運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。七年級(jí)的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好都很高漲，“愛(ài)好是最好的老師”！老師應(yīng)利用學(xué)生熱忱新奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語(yǔ)動(dòng)身，嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對(duì)話，或用趣事吸引學(xué)生留意力，引發(fā)他們的愛(ài)好，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生愛(ài)好。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，留意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓(xùn)練。

總之，在這一學(xué)期的教化教學(xué)工作中，我愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了肯定的成果。但由于閱歷不足，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的教化教學(xué)水平。

老師教學(xué)工作總結(jié)篇7

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)班、班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和一年級(jí)3個(gè)班探究活動(dòng)課教學(xué)工作。作為一名剛剛走上講臺(tái)的新老師，我感受到自己肩上的擔(dān)子特別重。由于教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，可以說(shuō)驚慌勞碌而收獲多多。本期教學(xué)中我仔細(xì)備課、上課。剛好批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、數(shù)學(xué)教學(xué)工作方面。

在本學(xué)期，我所擔(dān)當(dāng)一年級(jí)數(shù)學(xué)的同學(xué)都存在著智力上的差異，由于每個(gè)兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對(duì)同一數(shù)學(xué)問(wèn)題可能有不同的思路和策略，不能過(guò)分強(qiáng)求一樣。所以我注意算法多樣化，允許每個(gè)兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如：教學(xué)“9+5”時(shí)，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對(duì)學(xué)生的解答的方式，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜愛(ài)的方法來(lái)解答。對(duì)能解答出得數(shù)同學(xué)我都賜予確定，通過(guò)不同的方式給嘉獎(jiǎng)，讓他們體驗(yàn)到創(chuàng)建之樂(lè)，增加了學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。同時(shí)，也讓學(xué)生體會(huì)到了不少數(shù)學(xué)問(wèn)題是從實(shí)際中來(lái)的知道數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，它來(lái)源于生活，又高于生活。

增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜愛(ài)上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭煩數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

二、探究活動(dòng)教