2023年生物教學(xué)總結(jié)范文合集五篇生物教學(xué)總結(jié)篇1

20xx年4月11日xx縣老師進修學(xué)校在xx中學(xué)召開了高三生物后期復(fù)習(xí)教學(xué)研討會和中學(xué)生物中心組教研會，出席會議的有各高完中的高三生物老師、中心組成員近20人，xx中學(xué)的榮校長、張主任、李主任也參與了這次活動。

首先，聽了xx中學(xué)陳xx執(zhí)教老師執(zhí)教《人體的穩(wěn)態(tài)》和xx中學(xué)張xx老師執(zhí)教《生物與環(huán)境》的專題復(fù)習(xí)課。兩位老師的課結(jié)構(gòu)完整，注意了考點學(xué)問的復(fù)習(xí)，加強了習(xí)題的'訓(xùn)練。提高了學(xué)生復(fù)習(xí)的針對性。

接著執(zhí)教老師說出了教學(xué)設(shè)計思路，xx中學(xué)教研組長xx老師就他們生物組后期生物復(fù)習(xí)支配進行了溝通；縣生物學(xué)科的教研員對公開課進行點評，指出了該課的優(yōu)點和值得研討的問題，并對獻課老師頒發(fā)了榮譽證書。參會老師主動發(fā)言，對本節(jié)課進行了的探討，紛紛說出了高三后期復(fù)習(xí)的重點是要教會學(xué)生如何審題、提高得分率，要構(gòu)建系統(tǒng)的學(xué)問結(jié)構(gòu)，駕馭重點學(xué)問內(nèi)容和明確考綱的要求。生物教研員指出了這次活動的目的，主要是促進老師之間的溝通，改進生物課堂教學(xué)。李主任對到會的老師表示歡迎，并要求到會老師對后期復(fù)習(xí)提出自己的看法，以便提高生物課堂教學(xué)。

最終，參會老師對如何提高高三生物后期復(fù)習(xí)的課堂教學(xué)進行了研討，通過溝通，到會老師感覺收獲很大。參會老師要求今后要多開展這樣的活動，為老師供應(yīng)一個呈現(xiàn)實力的平臺。

這次活動得到了xx中學(xué)的大力支持，深表謝意！

生物教學(xué)總結(jié)篇2

一、解放自己，讓學(xué)生成為主演者，新課文、新理念就是要讓學(xué)生成為課堂的主動者，老師只是引導(dǎo)者，穿針引線。從而讓學(xué)生成為課堂的主子，在整個課堂教學(xué)中，要給學(xué)生盡可能的表現(xiàn)機會。處在身心發(fā)展黃金時期的青少年，大部分都好表現(xiàn)自己，因此在教學(xué)中多讓學(xué)生表現(xiàn)自己，并賜予適當(dāng)?shù)脑u價。

二、開展課間小活動及互動嬉戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和愛好。愛好是學(xué)生最終的老師，學(xué)習(xí)任何學(xué)問，學(xué)生只要對它感愛好，肯定能將學(xué)問點學(xué)好。因此，在教學(xué)中我多設(shè)計了一些師生互動以及一些以學(xué)生為主的'活動，來提高學(xué)生的主動性。

三、由于本節(jié)的學(xué)問比較概念化，可以通過直觀的圖片來顯示，在前半部分的教學(xué)中我多采納直觀教學(xué)法與探究法，讓學(xué)生充分發(fā)揮主動性，引起學(xué)生的愛好，為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。在后半部分教學(xué)中，由于“轉(zhuǎn)基因超級鼠”試驗與學(xué)生的生活聯(lián)系不緊密，對學(xué)生而言有些生疏，這時應(yīng)發(fā)揮老師的主導(dǎo)性，給學(xué)生具體的講解試驗，在學(xué)生理解了試驗后老師就可以運用啟發(fā)式教學(xué)，使學(xué)生在老師的引導(dǎo)下得出結(jié)論。

四、實行一些學(xué)問競賽的方式對學(xué)生鞏固學(xué)問有著事半功倍的效果，爭強好勝是青少年心理發(fā)育的一個特點，學(xué)生都有表現(xiàn)欲、好勝欲，榮譽感也是非常強的，因此，在傳授一些新學(xué)問或駕馭某些學(xué)問時，實行比一比的方式有利于學(xué)生對學(xué)問的記憶和駕馭，在比一比的過程中，分男生、女生進行。

五、在教學(xué)過程中，老師的啟發(fā)式問題要具有很強的邏輯性，符合學(xué)生的思維發(fā)展，使學(xué)生層層遞進理解所要學(xué)習(xí)的學(xué)問。

總而言之，通過這節(jié)課的教學(xué)反思，我學(xué)到了許多東西，從而也為我今后的教學(xué)指明白一個更好的方向，在今后的教學(xué)中，我肯定會以學(xué)生為主體，通過多種手段和方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生更好地、更加輕松地收獲學(xué)問。

生物教學(xué)總結(jié)篇3

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)七年級的生物教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各科室工作安排為指導(dǎo)，以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教化教學(xué)成果為中心，以深化課改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)

本人在工作中仔細學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；仔細學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)實力，參與學(xué)問更新考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深化的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時時到處嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。能夠嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)切愛惜學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學(xué)生的學(xué)問基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，精確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個學(xué)問點，在此基礎(chǔ)上，細心制作多媒體課件（本學(xué)期本人共制作或修改多媒體課件30個），寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，剛好做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，主動落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育；同時，進行階段性檢測，剛好了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。仔細參與教研活動，主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課20節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學(xué)年，本人參與省級教研課題“綜合實踐活動的探討”的子課題及多個市縣級課題的探討工作，主動撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學(xué)心得體會，剛好總結(jié)探討成果，撰寫論文，為課題探討工作積累了資料，并主動在教學(xué)中進行實踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，主動推廣先進教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、看法、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五、加強班級管理，狠抓群體育人工作

從班級工作方面，本人主要負(fù)責(zé)七年級前12個班的總體工作和前6個班級及一班詳細工作，因此，本人能常常與本工作單元的`老師聯(lián)系，主動參與年級組及政教處組織的各項活動。同時，本人加強與同備課組老師之間的聯(lián)系，盡可能的抽時間與同備課組老師探討教材、教法，共同備寫教案、制作課件、出試卷。

本人還主動參加群體育人工作。嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和年級組的要求，對學(xué)生進行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化和學(xué)風(fēng)教化，隨時校正學(xué)生的不良行為。特殊是根據(jù)年級組的要求，在課間非常鐘加強對學(xué)生的管理教化，使所任課班級學(xué)生的課間行為大為規(guī)范；并仔細負(fù)責(zé)所承包區(qū)域的平安工作，為學(xué)校的群體育人工作做出了應(yīng)有的貢獻。

六、正視自我，明確今后努力方向

本次期末考試，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進行了充分的復(fù)習(xí)，信任所帶科目成果相對其它平行班而言，不會有太大的差距，但本人還要仔細進行反思，總結(jié)更有利于進步的閱歷教訓(xùn)：

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學(xué)生的主動性，但對學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練不夠，致使有時課堂教學(xué)效率不高；

2、對學(xué)問點的檢查落實要到位；

3、對差生的勸服教化缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4、教學(xué)中投入的時間不夠，沒能按國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)時間開課。

下學(xué)期改進的措施：

1、進一步加強對新課改的相識，在推廣先進教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實對學(xué)問點的駕馭。將差生時時放在心上，抓在手上；

3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的實力；

4、實行措施，加強訓(xùn)練，落實學(xué)問點。

5、加強對學(xué)生的管理教化，努力教學(xué)提高成果。

6、群體育人方面的工作還須要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題。

生物教學(xué)總結(jié)篇4

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教化中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（試驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有的思索；能夠在探究實力、學(xué)習(xí)實力和解決問題實力方面有的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和接著學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)

我擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ魇前四昙墸?、2、3、4、）班的生物教學(xué)。本學(xué)期講授義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材——《生物學(xué)》（八年級上冊）。

三、在教學(xué)方面

1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作

（1）課前充分打算

①仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，從相關(guān)書籍及網(wǎng)絡(luò)中查找或下載生物前沿的一些資料，并補充到課堂中以進行更有效的教學(xué)。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能、愛好愛好、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，及學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施，如：收集生活中的實例，指導(dǎo)筆記的書寫和標(biāo)畫重點語句，通過列表察看和概念圖閱覽等便利學(xué)生加深理解和記憶。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動、課前打算好演示試驗（發(fā)酵現(xiàn)象試驗）、打算動物實物便于學(xué)生視察體驗、提前制作或購買好須要的圖片等。

（2）課堂上的狀況。

本學(xué)期的內(nèi)容與學(xué)生身體發(fā)育親密相關(guān)，學(xué)生對相應(yīng)學(xué)問的學(xué)習(xí)有著很高的興奮性，也充溢新奇心，致使課堂難以把握限制，因此，在進行“人的生殖和發(fā)育”內(nèi)容教學(xué)的過程中，我必需謹(jǐn)慎用詞，充分調(diào)動自己的`應(yīng)變實力來應(yīng)答學(xué)生有可能提出的問題及課堂上有可能出現(xiàn)的起哄、混亂、吵雜狀況。其余內(nèi)容的教學(xué)也同樣要做到組織好課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言肯定要留意簡潔明白，基本克服了以前重復(fù)羅嗦的毛病。

（3）主動參加聽課、評課和優(yōu)質(zhì)課競賽。

虛心向老老師、其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，并通過參與本學(xué)期學(xué)校組織的生物優(yōu)質(zhì)課競賽，充分熬煉自己的教學(xué)實力，并且我主動向其他參賽老師取經(jīng)，以進一步提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的生物老師而不懈努力。

2、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)學(xué)問日新月異，發(fā)展很快。在本學(xué)期教化局組織的生物優(yōu)質(zhì)課競賽中，我仔細傾聽了全部參賽者的教學(xué)，我大量吸取了很多很有特色的教學(xué)方法、策略和模式，在今后的教學(xué)中，我要充分利用并整合進自己的教學(xué)，形成我獨特有效的教學(xué)模式。

3、成果與反思

在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課仔細，學(xué)習(xí)主動，在考試中取得了較好的成果，也駕馭了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗技能。但有部分同學(xué)上課時不聽課，不思索，不做筆記、作業(yè)；有些同學(xué)考試復(fù)習(xí)不到位，不重視生物的學(xué)習(xí)；有時我對課堂的限制和調(diào)動欠佳。

本人盡全部可能努力仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自主創(chuàng)新實力，的確提高了部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好，學(xué)生也基本駕馭了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生實力得到了肯定的提高，但由于本人教學(xué)實力和課堂駕馭實力仍有待提高，學(xué)生也缺乏大環(huán)境的熏陶，成果仍舊是參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。

我始終堅信：一份耕耘，不肯定有一份收獲；沒有耕耘，就一點收獲也沒有；一份耕耘不行，我就多份；教學(xué)工作總是苦樂相伴。我將始終本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。

生物教學(xué)總結(jié)篇5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二年級（22）、（23）、（25）三個班的生物教化教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、良好的開端是學(xué)年工作順當(dāng)進行保障。

在新學(xué)期伊始，我們整個生物科組在陳其生、花家仁等師傅的帶領(lǐng)下共同教研探討，把學(xué)年的工作目標(biāo)制定下來，學(xué)問內(nèi)容進一步細化，并且調(diào)整教學(xué)章節(jié)，讓學(xué)生能夠與高一的學(xué)問連接起來，按部就班地進入高二的學(xué)習(xí)。而且要求我們在教化上，要對每一個學(xué)生，都針對實際狀況，給與針對性的教化。好的開端必定會給以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。

2、充分利用多種教學(xué)方式，提高學(xué)習(xí)愛好，降低教學(xué)難度。

由于高二須要學(xué)生記憶的學(xué)問比較多，內(nèi)容相對比較抽象，課堂教學(xué)中要把握住適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，我們針對教學(xué)內(nèi)容查閱了大量的可利用的教學(xué)資源，根據(jù)自己的教學(xué)意圖修改后，運用于課堂教學(xué)，我們組研討了多種教學(xué)方法，例如框圖，表格，圖片，等媒體方式，可以把抽象的學(xué)問形象直觀的呈現(xiàn)出來，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，更有利于學(xué)生接受新學(xué)問，同時也節(jié)約了課堂寫板書的時間。

3、細化教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生接受起來比較簡單。

高二年級學(xué)問內(nèi)容多，難度大，這樣許多學(xué)生接受起來有點難度。各章節(jié)的內(nèi)容又很繁瑣，學(xué)生可能覺得味同嚼蠟，這就要求老師將新學(xué)問體系建立在學(xué)生已有的學(xué)問或者閱歷的基礎(chǔ)上，這