高一語(yǔ)文高考作文分析+中學(xué)作文整體要求講師：樊裕茲同學(xué)們：大家好！為了能夠使大家流暢的聽(tīng)講答疑，請(qǐng)依據(jù)以下步驟進(jìn)行登錄:1.登錄,2.選擇所在的年級(jí),在線答疑3.點(diǎn)擊如圖在線答疑2.選擇所在的年級(jí),在線答疑3.點(diǎn)擊如圖在線答疑（年級(jí)的下面）4.從答疑支配表中選擇所要參與的答疑科目，點(diǎn)擊我要參與，即可.感謝協(xié)作!附：為了保證答疑的有效性，同學(xué)們可以提前下載答疑材料進(jìn)行預(yù)習(xí)，有問(wèn)題可以在答疑中進(jìn)行提問(wèn).2012年上海卷高考語(yǔ)文作文題目是：“依據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章（不要寫(xiě)成詩(shī)歌。）人們對(duì)自己心靈中閃過(guò)的微光，往往會(huì)將它舍棄，只因?yàn)檫@是自己的東西。而從天才的作品中,人們卻認(rèn)出了曾被自己舍棄的微光……”老師分析：爭(zhēng)論文寫(xiě)作立意，首先要確定關(guān)鍵詞，之后要確定一個(gè)“小而實(shí)”的角度，再得出一個(gè)又有新意又有把握的作文主旨。這則材料中的“微光”可以有許多種理解，例如：才智、靈感、道德、創(chuàng)意等。“天才”也是如此，可以是文學(xué)家，藝術(shù)家，也可以一般人，甚至自己的家人，熟人。材料可選的關(guān)鍵詞和角度許多，充分體現(xiàn)了上海高考作文追求特性，解放思想的宗旨。在此，筆者擬寫(xiě)了一些立意，關(guān)鍵詞和角度只是些例子，括號(hào)中是所對(duì)應(yīng)的材料內(nèi)容。拋磚引玉，供您參考：1）直截了當(dāng)型：關(guān)鍵詞：靈感（閃過(guò)的微光）；角度：科技獨(dú)創(chuàng)；立意：在科學(xué)發(fā)展的道路上珍惜靈感，隨時(shí)記錄，方能有突破性的進(jìn)步。2）時(shí)代熱點(diǎn)型：關(guān)鍵詞：道德（微光）；角度：平民英雄；立意：我們不僅要從平民英雄的身上感悟道德的光線。也要從自己心中找到道德的微光。3）心靈感悟型：關(guān)鍵詞：共鳴（認(rèn)出微光）；角度：藝術(shù)；立意：優(yōu)秀的藝術(shù)作品，就是能在觀賞者心中產(chǎn)生共鳴。4）辯證分析型：關(guān)鍵詞：共性與差異（人們VS天才）；角度：天才與凡人；立意：“天才與凡人的共性”是獲得認(rèn)同的基礎(chǔ)，“天才與凡人的差異”是獲得勝利的緣由。5）追根述源型：關(guān)鍵詞：勝利的緣由（天才的作品）角度：勝利人士立意：勝利的條件：思維+靈感+堅(jiān)持。6）主動(dòng)行動(dòng)型：關(guān)鍵詞：敏銳視察（人們舍棄閃過(guò)的微光）角度：文學(xué)立意：視察包括自己在內(nèi)的一切事物，是杰出文學(xué)家的共同點(diǎn)。7）留意細(xì)微環(huán)節(jié)型：關(guān)鍵詞：積累（微光）角度：生活點(diǎn)滴；立意：留意積累生活點(diǎn)滴，你也能發(fā)覺(jué)生活的美（或者精彩/感動(dòng)/華蜜/啟迪等等）。8）諦視自我型關(guān)鍵詞：自信（被自己舍棄的微光）角度：自我成長(zhǎng)立意：成長(zhǎng)過(guò)程中，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)自己的特長(zhǎng)，不要自暴自棄?！军c(diǎn)評(píng)】這道題有很多角度可寫(xiě)【點(diǎn)評(píng)】這道題有很多角度可寫(xiě)復(fù)旦附中語(yǔ)文特級(jí)教師黃玉峰“這篇作文有很多角度可以寫(xiě)，如善于發(fā)現(xiàn)自我，看到自我的價(jià)值，不要自卑，其實(shí)，每個(gè)人的悟性就在自己腳下，每個(gè)人都應(yīng)意識(shí)到自我價(jià)值?！睆?fù)旦附中語(yǔ)文特級(jí)教師黃玉峰認(rèn)為，此外，還可以從這個(gè)角度寫(xiě),認(rèn)知自我是難的，不管是頓悟還是漸悟，都需要人生的經(jīng)歷，生活的積累，長(zhǎng)期的思考，都應(yīng)該關(guān)照我心。最后，可以從珍惜的角度寫(xiě)，珍惜自己的生命，珍視和重視自己的思考，獨(dú)立的精神和自由的思想。材料的核心在后半部分語(yǔ)文特級(jí)教師’陸繼椿高考作文的材料從抽象到具象，對(duì)考生來(lái)說(shuō)，有一定的審題難度。微光是什么，這是人的內(nèi)心中萌發(fā)的最美好的東西。這些微光，往往不太會(huì)引起人的注意，也非常容易被忽略。對(duì)于那些對(duì)自己有追求的人，會(huì)發(fā)現(xiàn)這些閃光的東西，使得它變得更炫目。普通人為什么會(huì)忽略這些微光？可能是因?yàn)槠胀ㄈ说哪繕?biāo)不明確、自信心不足。其實(shí)，我們每個(gè)人心中的微光都是非常寶貴的。高中作文題目中，最關(guān)鍵的部分在后面：考生要從天才的作品中，回到原始狀態(tài)，從而使自己得到啟發(fā)。牛頓坐在蘋(píng)果樹(shù)下，發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果墜落。對(duì)于這個(gè)普通的現(xiàn)場(chǎng)，很多人都表示司空見(jiàn)慣，卻引發(fā)了牛頓的興趣，并不斷地加以研究，最終發(fā)明了“萬(wàn)有引力定律”O(jiān)一道直指學(xué)生內(nèi)心的好題目原七寶中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師毛榮富“這個(gè)題目出得好，但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有難度，這個(gè)題目如果能使學(xué)生覺(jué)醒，就能喚起他心靈深處很多感悟。”語(yǔ)文特級(jí)教師毛榮富點(diǎn)評(píng)說(shuō)，這是直指學(xué)生內(nèi)心的一道題目。在他看來(lái)，在急功近利的社會(huì)大環(huán)境里，在應(yīng)試教育的背景下，這道作文題的出現(xiàn)顯得難能可貴?！皯?yīng)試教育常常把學(xué)生感知世界個(gè)性化的東西扼殺了，如今，教育的同質(zhì)化、模式化太嚴(yán)重，學(xué)生常常忘了關(guān)注自我的內(nèi)心，把內(nèi)心的微光忽略了?！泵蠋熣f(shuō)，這道題非常切合學(xué)生的需要，它能喚醒學(xué)生內(nèi)心沉睡的東西，從點(diǎn)滴處、尋常處、細(xì)微處尋找生活的幸福。在毛老師看來(lái)，凡是善于生活、思維敏感、善于寫(xiě)作的人,對(duì)于心靈中細(xì)小的反應(yīng)和變化都能及時(shí)捕捉，產(chǎn)生思想、發(fā)生感情、形成文字。“學(xué)生可以聯(lián)系自己身邊的事，寫(xiě)成文章,但要達(dá)到一定的思想深度不太容易?！边@道題難度系數(shù)較大建平中學(xué)高級(jí)教師.盛新這道題難度系數(shù)較大！考生首先可以在腦海當(dāng)中還原一副畫(huà)面，并找出自己舍棄“微光”的原因：是自信不夠，還是因?yàn)檫z忘？杰出人士之所以杰出，是因?yàn)樗麄儗⑵綍r(shí)產(chǎn)生的靈感沉淀、升華；而平凡人則對(duì)自己的生活經(jīng)歷缺乏自信，只有在別人提起的時(shí)候才會(huì)想到自己也曾產(chǎn)生過(guò)這樣的靈感。下下者有上上智，我們也可以成為天才，也要做到讓“微光”變成“太陽(yáng)”O(jiān)要充滿自信并善于發(fā)現(xiàn)自己華師大一附中特級(jí)教師李支舜要充滿自信并善于發(fā)現(xiàn)自己華師大一附中特級(jí)教師李支舜“微光”是指代性內(nèi)容。今年的題目很開(kāi)放，和以往的作文題一脈相承，和“跨過(guò)一道檻”有共通之處。題目中有辯證的地方：等到別人成功了，自己才意識(shí)到“微光”的寶貴，說(shuō)明自己不夠自信，對(duì)人生的領(lǐng)悟不足，而寶貴的財(cái)富就在身邊。因此，我們要善于發(fā)現(xiàn)自己、認(rèn)定自己。考生可以談人生，也可以談民族，談文化。比如,近代以來(lái)儒家文化被我們忽略，但在日本、韓國(guó)、新加坡卻發(fā)揚(yáng)光大,韓國(guó)推出“端午祭”，我們?nèi)ブ荒芨芍?。這道題不是一眼就能看穿的，思考空間大，開(kāi)放度高，需要考生理性思考。很難押題、套題，沒(méi)有一定知識(shí)積累很難寫(xiě)好。對(duì)微光的理解是要點(diǎn)嘉定區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院語(yǔ)文教研員沈國(guó)全“從這道作文題可以看出，近幾年來(lái)，不論是上海高考的閱讀題還是作文題都越來(lái)越走向內(nèi)心，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我，這是一種趨勢(shì)?！奔味▍^(qū)教師進(jìn)修學(xué)院語(yǔ)文教研員沈國(guó)全說(shuō)，這道題目中的微光有多重含義，包括理想、創(chuàng)意等等，不能窮盡O對(duì)微光的理解是材料的要點(diǎn)。另外，這篇材料中有個(gè)轉(zhuǎn)折詞一而，顯然強(qiáng)調(diào)了人們對(duì)內(nèi)心微光的重新認(rèn)識(shí)。在沈老師看來(lái)，“而從天才的作品中，人們卻認(rèn)出了曾被自己舍棄的微光?！边@句話強(qiáng)調(diào)了微光的價(jià)值和共性。“比如人的欲望、內(nèi)心想法可能會(huì)與社會(huì)規(guī)范、社會(huì)現(xiàn)實(shí)發(fā)生沖突，以開(kāi)放的心態(tài)對(duì)待每一篇作文高考閱卷專家“今年的作文題目非常有新意，可以避免考生套題?！倍嗄陞⑴c高考作文閱卷的專家分析道，在往年的高考作文閱卷中,發(fā)現(xiàn)很多考生習(xí)慣套作文。和往年的作文題目相比較，今年的作文題有很多限制，但是，材料作文的角度也非常多，會(huì)給一些習(xí)慣套作文的學(xué)生帶來(lái)一定的困難?！翱吹竭@個(gè)作文題，很多中學(xué)語(yǔ)文教師、專家都會(huì)說(shuō)，可以從天才的很多思想來(lái)普通人的角度展開(kāi),也可以寫(xiě)人要提高自己的自信心去闡述，甚至可以對(duì)天才與普通人之間的關(guān)系加以論證?！边@位專家分析道，高考閱卷時(shí)，閱卷教師都不會(huì)預(yù)法冢以開(kāi)放的心態(tài)對(duì)待每一篇作文，再多的預(yù)設(shè)都無(wú)法涵蓋材料中的思想。其實(shí)，這個(gè)材料作文的角度是不能窮盡的，考生的思維也是非常豐富的?？忌鶕?jù)材料可以正面寫(xiě)，也可以從反面的角度展開(kāi)：中國(guó)傳統(tǒng)文化中：過(guò)度強(qiáng)調(diào)謙虛，過(guò)于崇拜名人和天才，對(duì)此，考生也可以進(jìn)行質(zhì)疑。作文題可寫(xiě)角度很多浦東模范中學(xué)語(yǔ)文教師魏瀾作文題選取的角度可以很多：不要妄自菲??；創(chuàng)新來(lái)自于自信；成不了天才的絆腳石是自己。等等問(wèn)題是，是誰(shuí)讓我們不自信，是誰(shuí)讓我們妄自菲薄，是誰(shuí)讓我們成了自己的絆腳石!對(duì)自我的堅(jiān)持，最后很可能成為有價(jià)值的東西?！碧釂?wèn)：爭(zhēng)論文取得高分的要素是什么？回答：四大要點(diǎn)：新奇深刻的思想，亮點(diǎn)突出的語(yǔ)言，清晰合理的結(jié)構(gòu)，時(shí)代感劇烈的素材。版塊要求問(wèn)題要點(diǎn)與建議立意扣題準(zhǔn)，真善美不精確，不主動(dòng)把握住文題關(guān)鍵詞，并思索命題者的意圖。角度小，內(nèi)容實(shí)不集中，假大空在確定主旨關(guān)鍵詞后，要找一個(gè)“小而實(shí)”的角度切入。如：學(xué)習(xí)、環(huán)保、公德、藝術(shù)、科學(xué)、讀書(shū)等等。有真情，創(chuàng)意新不新奇，老一套虛情假意，必定落入俗套；真情實(shí)感，方能獨(dú)辟蹊徑。第一步，照實(shí)記錄感受；其次步，說(shuō)明緣由，提出建議。挖掘深，分析透不深刻，挖掘淺立意升華，即“實(shí)入虛出”。上升到生命、精神、文化、社會(huì)、自然等高度。結(jié)構(gòu)內(nèi)容充溢，詳略得當(dāng)內(nèi)容空洞，詳略不當(dāng)好結(jié)構(gòu)的前提是充溢的文章內(nèi)容。論據(jù)論證，皆不行少。突出重點(diǎn)，削減已知事實(shí)的陳述。頭尾精煉，層次清晰層次不清，頭重腳輕留意過(guò)渡與小結(jié)，善用“獨(dú)句成段”的手法。段落完整，有頭有尾段落凌亂，不成系統(tǒng)一個(gè)段落和文章一樣，都要留意內(nèi)容翔實(shí)，首尾呼應(yīng)。論據(jù)論證，相互結(jié)合各自為政，缺乏聯(lián)系論據(jù)和論述相互結(jié)合在一起?！耙欢握摀?jù)，一段論述”并不行取。語(yǔ)言清晰精確，流暢自然表述不清，語(yǔ)言混亂語(yǔ)言基本要求：說(shuō)自己的話，并把話說(shuō)清晰了！一頭一尾，好壞立現(xiàn)。一個(gè)好的題目，價(jià)值千金。形式豐富，生動(dòng)形象形式單一，表達(dá)生硬綜合運(yùn)用排比、比擬、類(lèi)比、對(duì)比等多種修辭方式；綜合運(yùn)用爭(zhēng)論、抒情、描寫(xiě)、記敘等多種表達(dá)方式。多彩靈動(dòng)，凝練簡(jiǎn)潔了無(wú)生氣，語(yǔ)言啰嗦語(yǔ)言出彩要靠想象，虛入實(shí)出，化抽象為形象。同時(shí)，語(yǔ)言要精煉，用詞妥當(dāng)。需反復(fù)推敲、反復(fù)修改。彰顯特性,有書(shū)卷氣缺乏亮點(diǎn)，文采不足適當(dāng)引用名言，又有自身的語(yǔ)言風(fēng)格。唯有多多朗讀、多多寫(xiě)作、多多修改，方能至此境界。論據(jù)論據(jù)豐富，旁征博引缺乏事例，論述空洞論述肯定要寄予于事務(wù)或物象，不行空談。親身經(jīng)驗(yàn)，道聽(tīng)途說(shuō)，小說(shuō)歷史……古今中外，皆是例子。論據(jù)貼切，切合論點(diǎn)論據(jù)牽強(qiáng)，生拉硬套豐富的論據(jù)儲(chǔ)備是基礎(chǔ)。要擅長(zhǎng)編輯論據(jù)，讓論據(jù)與論點(diǎn)有機(jī)結(jié)合。論據(jù)新奇，有時(shí)代感論