7《湯姆索亞歷險記》（節(jié)選）一等獎創(chuàng)新教案7*湯姆˙索亞歷險記（節(jié)選）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片斷，了解大意。

2.關(guān)注人物命運(yùn)，體會湯姆敢于探險、追求自由的性格特點(diǎn)。

3.產(chǎn)生閱讀原著的愿望。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

1.閱讀作品梗概和精彩片斷，把握名著內(nèi)容，產(chǎn)生閱讀原著的興趣與愿望。

2.關(guān)注人物命運(yùn)，體會湯姆敢于探險、追求自由的性格特點(diǎn)。

【課時安排】1課時

【資料鏈接】

1.馬克吐溫：美國作家。他擅長使用幽默和諷刺，擅長寫男童歷險故事和抨擊人類弱點(diǎn)，人們普遍認(rèn)為他是美國文學(xué)史上的一大里程碑，稱他為“文學(xué)史上的林肯”。“馬克·吐溫”是其最常使用的筆名，一般認(rèn)為這個筆名是源自其早年水手術(shù)語，馬克·吐溫的意思是：“水深12英尺，輪船可以安全通過?！彼_繆爾（即“馬克·吐溫”）曾當(dāng)過領(lǐng)航員，與其伙伴測量水深時，他的伙伴叫道“MarkTwain!”，意思是“兩個標(biāo)記”，亦即水深兩潯（1潯約1.8米），這是輪船安全航行的必要條件。代表作有短篇小說《競選州長》《百萬英鎊》，長篇小說《湯姆·索亞歷險記》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險記》等。

2.《湯姆·索亞歷險記》是馬克·吐溫的四大名著之一，發(fā)表于1876年。其中不少事情都是作者的親身經(jīng)歷，蘊(yùn)含了作者對童年生活的深刻懷念，作者以其膾炙人口的幽默與諷刺以及對兒童心理世界的精細(xì)刻畫，使湯姆·索亞這個可愛的“頑童”形象，一百多年來飲譽(yù)世界。正如馬克·吐溫在原序中寫道：“寫這本小說，主要是為了娛樂孩子們，但我希望大人們不要因?yàn)檫@是本小孩書就將它束之高閣。”因?yàn)殚喿x這本小說能讓“成年人從中想起當(dāng)年的自己，那時的情感、思想、言談以及一些令人不可思議的做法”。

3.作者的幽默：一次馬克·吐溫應(yīng)邀赴宴。席間，他對一位貴婦說：“夫人，你太美麗了！”不料那婦人卻說：“先生，可是遺憾得很，我不能用同樣的話回答你?！鳖^腦靈敏，言辭犀利的馬克·吐溫笑著回答：“那沒關(guān)系，你也可以像我一樣說假話?！?/p>

【研學(xué)流程】

一、導(dǎo)入：了解作者。

貪玩、渴望冒險、不喜歡被約束，是每個孩子的天性，在這部作品中，湯姆˙索亞的天性得到了充分的釋放。作者以其膾炙人口的幽默與諷刺及對兒童心理世界的精細(xì)刻畫，使湯姆˙索亞這個可愛的“頑童”形象，一百多年來飲譽(yù)世界。這節(jié)課就讓我們走進(jìn)小說，來看看湯姆˙索亞為我們實(shí)現(xiàn)了怎樣的夢想。

二、共同研學(xué)。

板塊一：閱讀梗概，整體感知。

【學(xué)】快速瀏覽小說梗概，思考：1.這部作品寫到了湯姆的哪幾次歷險？每次歷險結(jié)果怎樣？2.湯姆是一個怎樣的孩子？

【交】1.主要情節(jié)；2.人物性格。

【導(dǎo)】快速閱讀，準(zhǔn)確把握，學(xué)會梳理，在故事情節(jié)中感受人物特點(diǎn)。

板塊二：閱讀片斷，體會精彩。

【學(xué)】快速瀏覽精彩片段，找出與小說梗概相對應(yīng)的情節(jié)，說說其精彩在哪些地方？把自己的感受簡要地寫下來。（可以從故事情節(jié)、人物性格、語言風(fēng)格、細(xì)節(jié)描寫等方面去感悟。）

【交】片斷精彩之處。(親人的擔(dān)憂、回到小鎮(zhèn)、講歷險經(jīng)過、看望朋友）

【導(dǎo)】緊扣相關(guān)語段，用心體悟名著精彩。

預(yù)設(shè)一：特別吸引我的是湯姆給大家講述自己這次精彩的探險經(jīng)過這一情節(jié)。

理由是：湯姆雖然身體虛弱，但仍沉浸在對這次探險的回憶之中，內(nèi)心很興奮，說明他富有冒險精神，能說會道，還有一點(diǎn)兒虛榮心。

預(yù)設(shè)二：湯姆離開貝琪后，獨(dú)自進(jìn)行探險，可以感受到他是一個堅強(qiáng)勇敢的孩子，找到洞口后，湯姆又回去找貝琪，可以感受到他有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)。

預(yù)設(shè)三：湯姆身體剛剛好轉(zhuǎn)，就馬上去看望哈克。湯姆關(guān)愛朋友。

板塊三：拓展閱讀，比較相似，了解創(chuàng)作緣由。

【學(xué)】快速瀏覽《哈克貝利費(fèi)恩歷險記》，請比較湯姆和哈克在性格上有何相似之處，并勾畫相關(guān)語句，簡要批注。

【交】湯姆和哈克在性格上的相似處。

【導(dǎo)】由湯姆和哈克性格的相似處，從而明白馬克·吐溫塑造一個又一個頑童的原因。

【用】1.完成課時作業(yè)；2.課后閱讀《湯姆·索亞歷險記》作品原著，開展名著讀書交流會。

三、課堂小結(jié)。

馬克˙吐溫塑造了一個鮮活、真實(shí)而血肉豐滿的湯姆˙索亞，他勇敢、善良、富有冒險精神、有虛榮心、聰明機(jī)靈、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)。在《湯姆˙索亞歷險記》的序言中，馬克˙吐溫寫道：“本書所敘述的大多數(shù)歷險故事都實(shí)有其事。其中一兩件也是我親身經(jīng)歷過的。有些孩子還是我小學(xué)的同學(xué)?！弊髡哒怯羞@樣的親身經(jīng)歷，才有了對兒童心理世界的精細(xì)刻畫，也使湯姆˙索亞這個可愛的“頑童”形象，一百多年來飲譽(yù)世界。

【推薦閱讀】

《哈克貝利費(fèi)恩歷險記》梗概

哈克貝利過慣了自由散漫的流浪生活，突然做了寡婦道格拉斯的養(yǎng)子，成天穿挺括的衣服，學(xué)習(xí)沒完沒了的清規(guī)戒律，實(shí)在令人難熬。一天，哈克貝利的失蹤了一年多的酒鬼父親突然出現(xiàn)，強(qiáng)迫兒子乘小船到一個避遠(yuǎn)林子小屋與他同住。結(jié)束循規(guī)蹈矩的生活，到林子里捉魚打獵，自由自在，哈克貝利當(dāng)然高興。但是父親逼他交出與湯姆平分的那筆錢財，喝醉發(fā)起酒瘋時又常常打他，實(shí)在令人無法忍受。于是他趁父親上鎮(zhèn)賣木材的機(jī)會，先安排了一個自己被淹死的假象，然后就偷了小劃子，逃到了杰克遜島上躲了起來。

小島本荒無人煙，可是他卻發(fā)現(xiàn)了華森小姐家的黑奴吉姆。吉姆聽說小姐要賣他出去，就逃了出來。哈克貝利知道幫助逃奴是違法行為?？墒莾扇硕际翘油稣?，也就同病相憐了成了患難之交。他們知道小島并不安全，就立即動身，乘木筏順密西西比河漂流，希望逃離蓄奴州。為了逃避追捕，他們白天躲進(jìn)岸邊的樹林，只在夜間出來活動。幾經(jīng)磨難，他們終于漂到一個大河灣，以為到了安全地，上岸一打聽，這才知道他們一直在向南而不是向北漂流，所以反而越來越深入蓄奴區(qū)。他們無奈，只好聽天由命。對他們來說，唯有密西西比河，唯有這小小的木筏，才是自由安全的天地。

一天拂曉，有兩個被憤怒人群追趕著的人向哈克貝利求救，善良的哈克貝利收留了他們，卻很快發(fā)現(xiàn)他們是狡猾的騙子“國王”和“公爵”。他們喧賓奪主，控制了木筏，一路上不斷招搖撞騙，甚至背著哈克貝利賣掉了吉姆。哈克貝利知道自己孤身一人斗不過兩個壞蛋，就偷偷躲過他們，前去費(fèi)爾普斯農(nóng)場拯救吉姆。他在那里發(fā)現(xiàn)買下吉姆的正是湯姆的姨夫，而且這一家人正在等待當(dāng)年湯姆前來作客。所以費(fèi)爾普斯太太一見哈克貝利，就誤認(rèn)他是侄兒湯姆。機(jī)靈的哈克貝利將錯就錯，索性冒充起湯姆，又趕出去截住湯姆，一起設(shè)計救出吉姆。湯姆熱衷冒險，堅持按書上的驚險方式進(jìn)行營救。他以自己弟弟西德的身份見了姨夫一家，然后悄悄寄出匿名信聲稱吉姆即將逃跑。農(nóng)場里的人于是組織了起來。當(dāng)吉姆失蹤的消息一傳開，他們就荷槍實(shí)彈地四處追捕。由于他們是真槍真打，所以把幫助吉