2023年我的身體教案集錦7篇我的身體教案篇1

活動背景

幼兒活潑、好動、新奇，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互游戲的最愛。大班的幼兒對自己的身體各部分有肯定的相識，在游戲中能有意識地主動找尋多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動作。本人依據(jù)本班幼兒的實際實力，設(shè)計了本次活動?；顒右庠谧層變涸谟鋹偟男那橄?，主動動腦，相互合作團(tuán)結(jié)，主動地探究出多種動作，按實際實力達(dá)到要求。在好玩的活動中感受自己身體的敏捷和作用，從而意識到要愛惜自己身體的每一部位，健康成長。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒知道自己身體不同部位的不同作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動身體，提高身體的敏捷性和身體動作的表現(xiàn)力。

2、指導(dǎo)幼兒主動探究新的動作，從不同角度自主思索，獨(dú)立或合作完成不同的動作要求，發(fā)展幼兒摯友的'創(chuàng)新技能。

3、在活動中讓幼兒體驗嬉戲的樂趣，培育合作互助的精神，灌輸團(tuán)結(jié)就是力氣的真理。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動重點難點

想方法讓幼兒運(yùn)用不同部位移動身體，并完成手不沾地爬著移動身體

活動過程

1、在大家數(shù)數(shù)下指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動身體、鉆、爬等基本動作訓(xùn)練。

2、情景導(dǎo)入：“我們的胳膊疼了，讓它們休息一下吧?！庇變鹤杂傻卦诶蠋熒磉呑隆?/p>

3、老師深化提出問題：“假如不用小手，可以用其他部位代替手移動身體嗎？”

老師啟發(fā)幼兒多角度思索：“大家試試看，還可以用什么部位移動身體，比比誰的方法多。”激勵幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作，老師視察、啟發(fā)、引導(dǎo)協(xié)助，發(fā)覺不同的方法，以語言點撥、肢體動作、表情激發(fā)保持幼兒活動愛好。

4、組織集體練習(xí)：請個別幼兒示范有代表性的手不沾地爬著移動身體的動作，集體練習(xí)，享受合作學(xué)習(xí)的開心。如用胳膊挪動、膝蓋頂著腳往后踢、橫躺滾、翻跟頭等。老師親切地幫助個別動作發(fā)展差的幼兒。

5、探討：我們還能用靈活的身體變什么？（各種動植物、人物等的仿照動作）。

6、小結(jié)：“我們的身體真靈活，會做那么多好玩的動作，還能手不沾地做高難度動作，所以我們要愛惜身體的每一部分?！?/p>

教學(xué)反思

勝利之處：

1、幼兒在這節(jié)活動課之后，對身體的每一部分有了進(jìn)一步的了解，并知道如何愛護(hù)身體，用身體的每一個部分怎樣完成各種動作，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

2、課堂氣氛特別活躍，多數(shù)幼兒能夠在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)新學(xué)問。

3、各部分連接自然，使整個教學(xué)過程比較完整。

不足之處：

1．由于本人對大班幼兒的了解不夠，在活動中，沒能調(diào)動起全部幼兒的愛好。

2．本人在教學(xué)過程中，沒能很好的將五大領(lǐng)域的學(xué)問融匯貫穿，還要加強(qiáng)對《綱要》的學(xué)習(xí)。

3．本人還要駕馭更多的教學(xué)技巧，以應(yīng)對在教學(xué)活動中的突發(fā)事務(wù)。多運(yùn)用激勵教學(xué)法，使幼兒學(xué)起來更有自信更主動。

我的身體教案篇2

活動目標(biāo)：

1、初步相識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。

2、培育幼兒的自信念。

3、培育幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一樣的實力。

4、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛惜自己身體。

5、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

活動打算：

1、大的身體掛圖

2、“我”的練習(xí)卡、彩筆

3、小摯友的照片

活動步驟：1、小摯友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在這兒！”

2、老師帶領(lǐng)幼兒作“點鼻子點眼睛”的嬉戲，要求幼兒快速精確地指出五官及身體部位。

3、引導(dǎo)幼兒探討五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動作。

4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的`眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。

6、指一指：如，老師說：“什么聲音？”幼兒用手指耳朵。

7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并依據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。

8、作品展評。

活動延長：

幫助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。

我的身體教案篇3

設(shè)計意圖：

幼兒對空間（位置關(guān)系）的感知，在起先時是模糊不清的。他們在視察兩張具有同樣物體只是位置不同的畫面時，往往把它們說成是一樣的，而不能區(qū)分其間的差異。所以幼兒駕馭空間定向是比較困難的。因此，對幼兒進(jìn)行空間位置定向的教化是先從幼兒自身為中心起先的，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分左右，讓幼兒初步感知對稱。

對中班的幼兒來說，對自己身體的特征還不是很了解。他們知道自己有兩只手，兩只腳，兩只眼睛等，都是一模一樣的，還尚未感覺到是對稱的，通過學(xué)習(xí)、感知和積累，在看看、玩玩、比比中，使幼兒知道自己身體一一對稱的特征。

活動目標(biāo)

老師充分運(yùn)用對稱思想，能讓幼兒分清左右，知道對稱的東西不但是一模一樣的，而且是成雙的，激發(fā)幼兒的探究欲，能去探究生活中對稱的隱私。

活動打算

1．創(chuàng)編兒歌《可愛的身體》。

2．制作一個多媒體課件，內(nèi)容是人的立體模型（卡通型），圖片數(shù)張。

一．出示人體模型，引導(dǎo)啟發(fā)幼兒。

1．老師與幼兒一起視察探討桌上的模型，它是長得怎樣的？由什么組成的？（讓幼兒初步感知人是由不同的器官組合而成的）

2．讓幼兒看看、數(shù)數(shù)，眼睛、鼻子、手、腳、耳朵、頭發(fā)、眉毛、嘴巴等各有幾個？它們對稱嗎？（讓幼兒初步感知“對稱”，對其有初步的`印象）

3．和人體模型做嬉戲，讓幼兒說出正確的量詞。

A．老師指人體模型的眼睛（耳朵等），請一名幼兒說：“一雙眼睛（耳朵等）”

B．老師指人體模型的手（腳等），請一名幼兒說：“一雙手（腳等）”

二．利用人體卡通模型，來念兒歌《可愛的身體》，讓幼兒能初步理解歌詞，鞏固對量詞的理解。把兒歌和人體模型及幼兒自身三者融為一體，使幼兒更加清晰地知道，人的身上有哪些部位是對稱的，并增加了幼兒學(xué)習(xí)的主動性。

《可愛的身體》

一雙小手巧又巧，左手右手來對稱；

一雙小腳蹦又跳，左腳由腳來對稱；

一雙眼睛圓又圓，左眼右眼來對稱；

一雙耳朵靈又靈，左耳右耳來對稱。

三．開展生動好玩的嬉戲活動。

1．猜一猜，它是什么？

老師說出身體一個部位的用途。比如一個小摯友在東，一個小摯友在西，聽起聲音很清晰，請幼兒猜一猜是什么？（耳朵）

2．說一說，是左還是右？

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老師說出身體某一部位的左或右，請幼兒說出對稱的是哪里。比如老師說左手，幼兒就說右手，并舉起右手。

3．找一找，誰是對稱的摯友？

發(fā)給每位幼兒一張圖片，圖片上畫有一只眼睛（或一只手、一只耳朵等），請幼兒找位和自己對稱圖片的幼兒做摯友，兩個幼兒站在一起，數(shù)一數(shù)有幾對眼睛。（復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)數(shù)）

4．利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

制作若干個對稱圖形（或圖案），附加幾個不對稱圖形（或圖案）。在屏幕上顯示一個圖形（或圖案），請幼兒視察后探討，為什么是對稱的（或不對稱的），并進(jìn)行歸類。在教學(xué)過程中，要讓幼兒有操作電腦的機(jī)會。

效果分析：

這節(jié)課的重點是讓幼兒知道怎樣的東西是對稱的東西，延長活動中發(fā)覺有些幼兒還不能正確區(qū)分對稱與不對稱的物體，主要表現(xiàn)在美術(shù)活動中。因此，老師可采納多種形式來開展活動，讓幼兒主動去視察、探討，進(jìn)一步感知事物的對稱性和不對稱。

我的身體教案篇4

設(shè)計意圖：

小班幼兒處于懵懂時期，學(xué)問閱歷不夠豐富，但對四周世界充溢深厚的愛好，探究世界不妨從幼兒自身起先。身體是每個孩子都有的，卻很少有機(jī)會去細(xì)致視察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會讓孩子們感受，在嬉戲中萌發(fā)對身體的初步探究愛好。

在活動形式支配上，我考慮到了幼兒的"相識很大程度上依靠于行動"的特點，通過看、說、摸、跳等形式，讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知、體驗、表達(dá)，在發(fā)展想象和語言表達(dá)實力的同時，獲得愛護(hù)身體的粗淺學(xué)問。

活動目標(biāo)：

1．在嬉戲中初步了解身體各部位的名稱。

2．運(yùn)用身體各部位主動參加活動，感受身體的重要性。

3．體驗嬉戲的樂趣，萌發(fā)初步的自我愛護(hù)意識。

活動打算：

學(xué)問閱歷打算：已有初步的相識人體的閱歷。

物質(zhì)材料打算：10個呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂。

活動過程：

一、韻律導(dǎo)入，認(rèn)知身體"小摯友，你知道我們的身體有哪些部位嗎？"(有腳、頭、肩膀……)"讓我們一起再來相識一下它們，從頭起先吧！"

二、摸摸猜猜，學(xué)說兒歌過渡："小摯友真棒，身體的各個部位：頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動起來了。現(xiàn)在先請小摯友坐下，我們來玩?zhèn)€猜猜看的`嬉戲。"1.幼兒觸摸，進(jìn)一步相識身體。

"這塊大布下藏著一個人，我們來摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個部位。"2.揭示人體部位名稱，學(xué)說"我的xx"。

3.完整說兒歌。

三、呼啦圈嬉戲，協(xié)調(diào)動作"現(xiàn)在，老師想和小摯友玩一個呼啦圈嬉戲。"1.介紹嬉戲規(guī)則。

2.聽音樂（奧爾夫--起先、停止的音樂。）玩嬉戲，適當(dāng)增加難度。

四、仿照想象，遷移閱歷過渡：我們相識了身體的這么多部位，好能干??！你的身體平常都干些什么事，誰能表演一下？（洗臉、刷牙、打電話……）

1.仿照生活動作。

2.歸納提升愛護(hù)身體的方法，升華疼惜身體、珍愛生命的情感。

我的身體教案篇5

活動目標(biāo)：

1、教會幼兒在平衡木上變換手臂動作走，增加幼兒的平衡實力。

2、發(fā)展幼兒跑的動作，培育幼兒對體育活動的愛好。

活動打算：平衡木

活動過程：

1、起先部分。

（1）隊列練習(xí)。

老師：“小摯友，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)運(yùn)動員進(jìn)行隊形練習(xí)?！?/p>

（2）運(yùn)動員仿照操：射擊、游泳、舉重、推鉛球、打排球、自由體操。

要求幼兒學(xué)做運(yùn)動員仿照操，要學(xué)的對，學(xué)得像，做的到位有力。

2、基本部分。

（1）幼兒跟老師在地面上復(fù)習(xí)平衡木上的動作。

（2）幼兒在平衡木上進(jìn)行動作練習(xí)。老師將幼兒分成人數(shù)相等的四隊，幼兒分組進(jìn)行練習(xí)。老師巡回指導(dǎo)。

（3）復(fù)習(xí)嬉戲“追圈”。老師交代嬉戲規(guī)則：先滾動圈，追到后再接著進(jìn)行滾動，繞過目標(biāo)回來后將圈交給其次個幼兒，嬉戲接著進(jìn)行。

3、結(jié)束部分。

（1）幼兒學(xué)習(xí)平衡木動作的狀況。

（2）做放松活動。

教后感：運(yùn)動員是小摯友特別艷羨的人，嬉戲的起先讓幼兒練習(xí)各種運(yùn)動的'動作，很能調(diào)動幼兒的主動性，該活動發(fā)展了幼兒的平衡實力和跑的動作。

我的身體教案篇6

活動目標(biāo)：

1．通過視察，初步相識人體的外形結(jié)構(gòu)和功能。

2．激發(fā)小摯友探究人體的愛好，培育自我愛護(hù)實力。

重點：

相識人體的外形特征。

難點：

了解人體各部分的功能。

活動打算：

人體畫像一幅，男、女兩名(高矮、胖瘦不同)。

活動過程：

1．出示掛圖，視察畫像．啟發(fā)小摯友說出身體的各部分及功能。

(1)細(xì)致視察身體上有什么?(頭、五官、四肢等。)

(2)了解身體各部分功能(手指能玩玩具、眼能看書、腳能走路等)。

2．比較不同。

請出兩名小摯友(男女、胖瘦、高矮不同)，讓小摯友視察說出他們的.不同之處。

3．玩嬉戲“××”真棒。

例：老師問：“能聽聲音的”，小摯友馬上回答出“耳朵”，其他小摯友一起說“××，真棒”，依次來鞏固小摯友對身體各部分功能的相識。

4．探討：怎樣愛護(hù)自己的身體?(讓小摯友知道人身上每一部分都很重要，都有用處，要好好地愛護(hù)它們，想出愛護(hù)身體的方法。)

活動延長：

回家視察爸爸、媽媽的身體，知道小摯友會不斷長大，因此，要愛護(hù)好自己的身體。

評量：

能精確地說出身體的各部分及功能，并有愛護(hù)意識。

分析：

本活動采納了視察掛圖和嬉戲的形式，引導(dǎo)小摯友由淺入深地了解了人身體的奇妙，順當(dāng)?shù)赝瓿闪嘶顒幽繕?biāo)要求。

我的身體教案篇7

活動目標(biāo)：

1、通過活動，幫助小班幼兒熟識身體各部位位置和名稱。

2、在說一說、動一動、想一想中感受身體的奇異，體驗活動的歡樂。

活動重點：

熟識身體各部位

活動難點：

遷移用其他身體部位替換肩膀

活動過程：

一、引發(fā)愛好

在音樂伴隨下，幼兒與老師一起扮演可愛的小貓唱唱跳跳，體驗開心的心情。

二、嬉戲：“老師說我來做”

如摸頭、拍肩、跺腳、摸摸小臉、摸摸耳朵等，變換不同身體部位，幫助幼兒熟識身體各部位位置和名稱。

三、“自己拍手找摯友”

老師：我們身體上有很多珍寶，頭、肩膀、手、