2023年有關(guān)小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計劃范文合集九篇小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作安排篇1

第十一冊音樂教學(xué)安排

同學(xué)狀況分析：

六年級的同學(xué)已經(jīng)駕馭肯定的音樂學(xué)問，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學(xué)期須要注意聽音、創(chuàng)編練習(xí)。觀賞時重點(diǎn)讓同學(xué)感受音樂的特點(diǎn)，通過各種樂器的音色、力度的表示來感受音樂的內(nèi)容、心情和情感的發(fā)展，達(dá)到感性觀賞和理性觀賞的統(tǒng)一。同學(xué)喜愛流行音樂，普遍不喜愛教材上音樂，要探討同學(xué)音樂學(xué)習(xí)心理，增加教化音樂教化實(shí)效。

教材分析：

本課本是九年義務(wù)教化六年制小學(xué)教科書，內(nèi)容包括“唱歌”、“觀賞”、“器樂”、“識譜”等學(xué)問。

唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小同學(xué)延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注意同學(xué)用力度、速度的改變手段表示歌曲情感，能夠獨(dú)立、自信地唱歌。

觀賞教學(xué)是培育同學(xué)音樂感受、觀賞和審美實(shí)力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊同學(xué)視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。

識譜教學(xué)是同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，把學(xué)問融入音樂實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。防止單純而枯燥的講授，要從感性入手，深化淺出，逐步提高。

綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌頌發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或?qū)W問運(yùn)用的要求，老師應(yīng)依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，又要有所兼顧，充足發(fā)揮每一條練習(xí)中所包括的訓(xùn)練作用。

教學(xué)目標(biāo)和要求

一、發(fā)聲訓(xùn)練局部：

復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)階段獲得的發(fā)聲技巧。

運(yùn)用獲得的音樂學(xué)問有感情的表示不同題材、體裁、風(fēng)格的歌曲。

唱好二聲部合唱，學(xué)習(xí)三聲部合唱。

留意同學(xué)變聲期的嗓音維護(hù)。

二、視唱、學(xué)問、練耳局部：

1、讀譜學(xué)問：

復(fù)習(xí)和鞏固一個升號的調(diào)和一個降號的.調(diào)。

復(fù)習(xí)總結(jié)音的凹凸：唱名、音名、全音、半音、臨時變音記號、調(diào)號、譜表、高音譜號。

復(fù)習(xí)總結(jié)音的長短：音符、休止符、和點(diǎn)音符、三連音。

復(fù)習(xí)總結(jié)音的強(qiáng)弱：力度記號、速度記號、拍號、指揮圖式、二、三、四、六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律、常見切分節(jié)奏、弱起節(jié)奏和不完全小節(jié)。

復(fù)習(xí)總結(jié)常用記號、裝飾音等。

2、視唱局部：

復(fù)習(xí)并唱準(zhǔn)在C、G、F各調(diào)上的自然大小音階和五種五聲調(diào)式音階。

獨(dú)立或半獨(dú)立視唱C、G、F各調(diào)上的單聲部歌曲。

練習(xí)視唱二聲部歌曲。

練習(xí)視唱有常用演唱（奏）記號、速度、力度記號的歌曲，駕馭唱（奏）方法。

3、練耳局部：

聽記二拍子或三拍子的單旋律（調(diào)號可依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況而定）

聽辨旋律音程，從聽覺上感覺旋律音程的上行、下行、平行和同音重復(fù)、級進(jìn)、小跳、大跳音程在音樂表示上的意義。（不講概念）

聽辨和聲音程，總結(jié)在聽覺上協(xié)和程度上的差別。

詳細(xì)的教學(xué)措施：

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、培育同學(xué)音樂創(chuàng)作實(shí)力，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

3、深化課堂，充足調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的主動性和主動性，留意啟發(fā)和誘導(dǎo)同學(xué)的參加性、參加性。

4、在課堂中滲透思想品德教化與政治教化，時常培育和提高同學(xué)的思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，時期在的德、智、體美等全面發(fā)展。

5、主動參加學(xué)校和其校區(qū)實(shí)行的各種有益的活動，并進(jìn)行記錄與總結(jié)。

6、在工作中時?？偨Y(jié)與考慮，虛心聽取和請教各位老師以和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的看法和見議。

小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作安排篇2

為了加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)教學(xué)水平和試驗(yàn)效果，更好、更全面地實(shí)施素養(yǎng)教化，推動義務(wù)教化均衡發(fā)展，切實(shí)提高教化技術(shù)裝備的效益，我校將扎實(shí)開展試驗(yàn)教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的動手實(shí)踐實(shí)力，實(shí)行多項(xiàng)有效措施，使我校教化技術(shù)裝備管理和試驗(yàn)教學(xué)工作再上一個新臺階。

一、建立機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，完善管理制度

（一）建立學(xué)校試驗(yàn)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

成員：

（二）強(qiáng)化試驗(yàn)教學(xué)日常管理

1.學(xué)校按要求制訂試驗(yàn)技術(shù)員職責(zé)，試驗(yàn)老師職責(zé)，學(xué)生試驗(yàn)守則，職責(zé)分明，責(zé)任到人。

2.進(jìn)一步健全和完善各項(xiàng)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行儀器設(shè)備借用，領(lǐng)用，損失賠償制度。

3.試驗(yàn)室在借用、領(lǐng)用、儀器、演示試驗(yàn)，分組試驗(yàn)時必需進(jìn)行填寫登記，手續(xù)要完備。

4.建立完整的管理帳冊，資料檔案，定冊清查帳，物，卡，期末進(jìn)行一次全面的清查盤點(diǎn)。

5.各種儀器、設(shè)備的存放要依據(jù)其性能和學(xué)科特點(diǎn)，科學(xué)分類擺放，并加強(qiáng)防護(hù)工作。

6.加強(qiáng)試驗(yàn)室危急藥品的管理。危急藥品實(shí)行“雙人雙鎖”；試驗(yàn)員要知道每種危急藥品的性質(zhì)及用途；每次用到危急藥品的試驗(yàn)時，要做好數(shù)量的記載等。

7.圖書室，閱覽室面對學(xué)生開放，開設(shè)閱覽課，協(xié)作圖書管理員向?qū)W生舉薦一些科普讀物。

8.與計算機(jī)室管理員協(xié)作，利用網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)學(xué)問的教化，讓學(xué)生了解更多的先進(jìn)科學(xué)學(xué)問，拓展學(xué)生的視野。

9.每周組織學(xué)生打掃試驗(yàn)室，并處理好試驗(yàn)室、儀器室的用電設(shè)備器具的管理，以防意外事故發(fā)生。

二、加大投入，進(jìn)一步完善試驗(yàn)室基礎(chǔ)建設(shè)。

1.加大對學(xué)校教化技術(shù)裝備及試驗(yàn)基礎(chǔ)建設(shè)，保障有牢靠的平安設(shè)施和良好的`通風(fēng)條件。

2.加大試驗(yàn)經(jīng)費(fèi)的投入，保證教學(xué)的正常開展。3、加大對試驗(yàn)教研經(jīng)費(fèi)的投入，讓教學(xué)有繪聲繪色。

三、規(guī)范試驗(yàn)教學(xué)行為。

1.試驗(yàn)教學(xué)要與試驗(yàn)書目、試驗(yàn)預(yù)約單（試驗(yàn)登記表）、試驗(yàn)備課教案、試驗(yàn)報告“四對口”。

（1）試驗(yàn)書目：開學(xué)初，由試驗(yàn)管理員依據(jù)我校狀況擬定本學(xué)期試驗(yàn)書目。

（2）科任老師的每次演示，分組試驗(yàn)都要實(shí)行試驗(yàn)預(yù)約制度，仔細(xì)填寫試驗(yàn)預(yù)約單（試驗(yàn)登記表），并與書目、備課一一對應(yīng)。

（3）科任老師的每次演示，分組試驗(yàn)都要備課，充分作好試驗(yàn)打算。

（4）每次分組試驗(yàn)學(xué)生都要完成試驗(yàn)報告，每次試驗(yàn)報告都要批改，有時間記載。

2.試驗(yàn)教學(xué)過程要規(guī)范。

每一次演示，分組試驗(yàn)教學(xué)目的要明確，試驗(yàn)之前要與試驗(yàn)員一道預(yù)做試驗(yàn)，試驗(yàn)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生開展雙邊活動，弄懂試驗(yàn)原理，分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)，駕馭試驗(yàn)操作要領(lǐng)，激勵學(xué)生勇于實(shí)踐、主動探究。

3.各類試驗(yàn)開出率要達(dá)標(biāo)。

演示試驗(yàn)，分組試驗(yàn)開出率要到100％，演示試驗(yàn)勝利率達(dá)到95％以上，分組試驗(yàn)勝利率達(dá)到90％以上。

四、開展課外科技活動。

小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們語文教研組將接著依據(jù)學(xué)校工作安排，擬定本教研組工作安排，以教學(xué)為主渠道，以生為本、以“同課異構(gòu)”校本探討為主要方式，落實(shí)教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時，結(jié)合語文教研組全體老師的教研實(shí)際，努力為老師營造良好的教研氛圍和展示的舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)老師的專業(yè)成長。

二、詳細(xì)措施

1、制定工作安排：開學(xué)初，語文教研組將組織同年級的語文老師共同學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新教材，共同制定新學(xué)期的教學(xué)安排、教學(xué)進(jìn)度，明確本學(xué)期的`教學(xué)任務(wù)。

2、充分備課：要求語文組老師做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。組織老師開展集體備課活動，加強(qiáng)老師集體備課意識，注意資源共同共享，做到備課要“深”。

3、上好課：要求老師在充分備課的基礎(chǔ)上上好課，努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用學(xué)校的多媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫好教學(xué)反思及教后感。

4、細(xì)心批改作業(yè)：首先，老師作業(yè)設(shè)計要“精”，不能是過去的老一套抄抄背背，要體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、剛好，注意糾錯及狀況反饋。作業(yè)本的格式要規(guī)范，統(tǒng)一要求。

5、做好輔導(dǎo)：老師要做好對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，常常分析學(xué)生，擅長捕獲學(xué)生閃光點(diǎn)，熱忱激勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展

6、組織開展校本教研活動，深化推動語文課程改革試驗(yàn)。

7、搞好學(xué)科活動，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

三、主要工作支配：

九月份：

1、組織老師制定教學(xué)安排、教學(xué)進(jìn)度。

2、組織老師做好開學(xué)迎檢工作。

3、“同課異構(gòu)”校本教研活動起先。

5、協(xié)作教育處做好教學(xué)工作月檢查工作。

十月份：

1、組織“同課異構(gòu)”教學(xué)探討活動。

2、協(xié)作教育處做好教學(xué)工作月檢查工作。

十一月份：

1、接著開展“同課異構(gòu)”教學(xué)探討活動。

2、協(xié)作教育處做好期中教學(xué)質(zhì)量檢測工作。

3、協(xié)作教育處進(jìn)行教學(xué)檢查。

十二月份：

1、接著開展“同課異構(gòu)”教學(xué)探討活動。

2、組織語文組老師做好復(fù)習(xí)工作。

3、協(xié)作教育處進(jìn)行教學(xué)檢查。

元月份：

1、組織老師參與學(xué)校舉辦的慶元旦師生文體活動。

2、組織語文組老師制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)安排，做好期末復(fù)習(xí)工作。

3、總結(jié)本學(xué)期的工作。

小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作安排篇4

小學(xué)課堂教學(xué)，是實(shí)施“減負(fù)提質(zhì)”的主陣地。減負(fù)不等于學(xué)生什么都不要做；減負(fù)不等于不要教學(xué)質(zhì)量。相反，在減輕學(xué)生過多課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，要保證提高教學(xué)質(zhì)量。既要“減負(fù)”又要“提質(zhì)”，唯一的方法是提高課堂教化教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的教學(xué)探究，要從整體上推動了學(xué)校教學(xué)管理各個環(huán)節(jié)的變革：對各學(xué)科進(jìn)行整體規(guī)劃，加強(qiáng)學(xué)科間的相互協(xié)作；對各育人環(huán)節(jié)重新設(shè)立評價標(biāo)準(zhǔn)，并將各教學(xué)管理環(huán)節(jié)落實(shí)到位。

一、信息裝備信息裝備工作能使教化教學(xué)活動最優(yōu)化。

本學(xué)期將扎實(shí)有效地開展教化技術(shù)裝備的各項(xiàng)工作，發(fā)揮我?，F(xiàn)代化設(shè)施應(yīng)用的效能，豐富老師的教學(xué)手段，讓信息裝備工作不僅僅是服務(wù)，也是促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展的另一路徑。

1、逐步改善辦學(xué)條件。

20xx年6月，基本完成xx校區(qū)農(nóng)耕文化園建設(shè)。文化園第一期工程投入500萬，占地35畝，位于校內(nèi)的南部，包括濕地區(qū)、水培區(qū)、土培區(qū)、智培區(qū)等。文化園集欣賞、體驗(yàn)、實(shí)踐為一體，將成為xx鎮(zhèn)中小學(xué)生耕讀文化實(shí)踐基地。xx試驗(yàn)小學(xué)教化集團(tuán)城南校區(qū)將建設(shè)成為最漂亮的鄉(xiāng)村小學(xué)。

20xx年7月，完成程開甲小學(xué)觀音弄校區(qū)校舍修理工程，并于20xx年9月投入運(yùn)用。在原有校舍結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，加固修理，調(diào)整室場，把有限的辦學(xué)資源最大化；因校制宜，修整建設(shè)升旗臺、亭臺水榭、種植園等，把10畝校內(nèi)打造成精致的低年級教學(xué)分部。

20xx年暑期，全面啟動程開甲小學(xué)第三期文化建設(shè)工作，舜湖校區(qū)才智學(xué)習(xí)項(xiàng)目課程資源室建設(shè)工作，舜湖校區(qū)低年級教學(xué)部建設(shè)工作，城南校區(qū)廁所改造工程。20xx年暑期，集團(tuán)依據(jù)各校區(qū)教化教學(xué)的實(shí)際需求，啟動課桌椅、講臺等教化教學(xué)設(shè)備的逐步更換工程。

2、穩(wěn)步拓寬宣揚(yáng)角度。

xx試驗(yàn)小學(xué)教化集團(tuán)以校內(nèi)網(wǎng)、官方微信等網(wǎng)絡(luò)媒體為宣揚(yáng)平臺，專題策劃，宣揚(yáng)集團(tuán)優(yōu)秀老師代表，樹立老師榜樣，形成社會尊師重教的良好氛圍；宣揚(yáng)集團(tuán)優(yōu)秀學(xué)生代表，樹立學(xué)生榜樣，呈現(xiàn)秀外慧中的陽光兒童形象；宣揚(yáng)集團(tuán)重要活動與特色項(xiàng)目，突出典型，展示集團(tuán)辦學(xué)新亮點(diǎn)；和《江西教化》《江蘇教化》《江蘇教化探討》等刊物進(jìn)行合作，進(jìn)行名師專著、名校專題的策劃與宣揚(yáng)，以進(jìn)一步提煉與總結(jié)集團(tuán)辦學(xué)特色，促進(jìn)集團(tuán)的進(jìn)一步發(fā)展。3。做大做強(qiáng)信息隊(duì)伍集團(tuán)將通過各項(xiàng)專題培訓(xùn)、“最美校內(nèi)”微視頻系列評比、“好老師”評比活動、學(xué)校公眾微信專題策劃評優(yōu)，網(wǎng)絡(luò)課程平臺開發(fā)、學(xué)生美篇制作社團(tuán)建設(shè)等方式，將信息技術(shù)向全校師生推廣。尤其要吸納簇新血液加入信息隊(duì)伍中來，學(xué)習(xí)各項(xiàng)制作技能、宣揚(yáng)技能，壯大信息團(tuán)隊(duì)力氣。

二、教學(xué)質(zhì)量。

（一）細(xì)化教學(xué)常規(guī)。

1、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)。

全體老師堅持以一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的課堂。教化質(zhì)量是課堂教學(xué)的宗旨，xx試驗(yàn)小學(xué)教化集團(tuán)以學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展為目標(biāo)，切實(shí)變更課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐“先學(xué)后教（設(shè)計預(yù)習(xí)單）、教了再試（講講練練）、熟能生巧（反饋鞏固）”的課堂教學(xué)模式，追求課堂教學(xué)的有效性。我們以這一著眼點(diǎn)動身，提出衡量一堂好課的四大標(biāo)準(zhǔn)：目標(biāo)感、問題鏈、參加度、練習(xí)力。科教處實(shí)行走課形式，規(guī)范青年老師的課堂教學(xué)常規(guī)。并強(qiáng)化“學(xué)習(xí)習(xí)慣十個一”，作為課堂基本評價標(biāo)準(zhǔn)。

2、帶教新老師起步工作。

在集團(tuán)導(dǎo)師團(tuán)制度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化新老師的帶教工作，從期初教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)、新老師了解性聽課、期中匯報課、期末考核課等方面對新老師的教學(xué)工作作全方位指導(dǎo)。詳細(xì)工作落實(shí)到學(xué)科教學(xué)技能中的實(shí)施點(diǎn)，由骨干老師手把手指導(dǎo)、示范，使新老師能以最快的速度勝任現(xiàn)有的教學(xué)工作。

優(yōu)化七仔細(xì)檢查。始終堅持每月“七仔細(xì)”檢查，每月檢查和抽查相結(jié)合，以作業(yè)檢查為主要考核標(biāo)準(zhǔn)，總部統(tǒng)一布置檢查內(nèi)容，校區(qū)可依據(jù)實(shí)際進(jìn)行調(diào)整?？梢圆杉{校區(qū)內(nèi)自查或者校區(qū)間聯(lián)動等方式進(jìn)行，以反饋問題、提出改進(jìn)看法為主要宗旨，不斷督促和規(guī)范教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期實(shí)行的四——六年級“預(yù)習(xí)單”、“周末作業(yè)單”也列入每月抽查項(xiàng)目，并側(cè)重于新老師的七仔細(xì)規(guī)范工作。為了更好地做到減負(fù)提質(zhì)，本學(xué)期的七仔細(xì)檢查工作稍作改革嘗試，部分老師免查，要求如下：

（1）學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)四大區(qū)調(diào)研學(xué)科；

（2）免查條件：

a、備課免查條件：

b、45周歲以上老師免查；

c、獲xx區(qū)級學(xué)科帶頭人及以上榮譽(yù)稱號的.骨干老師免查；

d、工作滿3年且上學(xué)期期末考試成果，獲集團(tuán)教學(xué)質(zhì)量獎的老師免查。

②作業(yè)免查條件：工作滿3年且上學(xué)期期末考試成果，獲集團(tuán)教學(xué)質(zhì)量獎的老師平常作業(yè)免查，在期末最終一次七仔細(xì)檢查中由科教處抽查2—3套作業(yè)。

（3）考核等第的界定：

備課、作業(yè)均獲免查資格的老師，認(rèn)定為七仔細(xì)考核“優(yōu)秀”；只獲備課或作業(yè)免查中的一項(xiàng)，即以作業(yè)檢查結(jié)果為考核標(biāo)準(zhǔn)。

堅持行政蹲點(diǎn)責(zé)任制度針對目前班級多、學(xué)生多、老師少的實(shí)際狀況，集團(tuán)嘗試試點(diǎn)實(shí)施年級部管理制度與年級行政蹲點(diǎn)相結(jié)合的管理模式，界定年級部主任的管理職能、年級行政蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)的管理職能，梳理年級部職能與業(yè)務(wù)條線管理職能之間的關(guān)系，把學(xué)校的管理工作更貼近一線實(shí)際的須要，提高管理的效能。蹲點(diǎn)制度提升教化管理品質(zhì)。蹲點(diǎn)制度的實(shí)施，不為教化教學(xué)日常事務(wù)的處理，而在于指導(dǎo)與改進(jìn)。這將是蹲點(diǎn)管理現(xiàn)在與今后持續(xù)改進(jìn)的方向。

一為薄弱學(xué)科蹲點(diǎn)，深化課堂，為困難班級和困難學(xué)生，找尋解決問題的方法。

二為薄弱班級蹲點(diǎn)，深化日常管理，發(fā)覺與診斷問題所在，實(shí)行針對性的幫扶措施，切實(shí)改善班級管理。

校內(nèi)校外微督細(xì)導(dǎo)本學(xué)期將接著協(xié)作xx區(qū)教化局責(zé)任督學(xué)的隨機(jī)抽查督導(dǎo)工作，同時配套每周集團(tuán)內(nèi)部督學(xué)督查工作，以外督內(nèi)督相結(jié)合，督學(xué)工作的柔性、適切、服務(wù)和指導(dǎo)的理念，于微小處抓問題隱患，學(xué)校各條線協(xié)作予以剛好處理，體現(xiàn)xx試驗(yàn)小學(xué)“充溢熱忱、馬上行動、持續(xù)改進(jìn)”的工作作風(fēng)。

（二）提升教學(xué)質(zhì)量。

1、精確定位課堂質(zhì)量觀。

全校師生中樹立正確的教化質(zhì)量觀，不能僅以分?jǐn)?shù)論英雄，重視學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、特性特長、身體素養(yǎng)、行為習(xí)慣各方面的發(fā)展。結(jié)合xx實(shí)小教化集團(tuán)好課標(biāo)準(zhǔn)：目標(biāo)感、問題鏈、參加度、練習(xí)力，抓住學(xué)生特點(diǎn)，提倡精講多練，提高課堂教學(xué)效率。尤其要重視第四個標(biāo)準(zhǔn)：練習(xí)力，即以學(xué)生的練習(xí)度作為好課評價標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)的活動，本質(zhì)上是學(xué)而不是教，活動的主體是學(xué)生，練習(xí)與作業(yè)是學(xué)習(xí)目標(biāo)的主要測評方式。我們強(qiáng)調(diào)要抓學(xué)科本質(zhì)，要有質(zhì)量意識，其著眼點(diǎn)不僅在于鞏固，更在于發(fā)展。要保證課堂上的練習(xí)和作業(yè)時間，目的性要強(qiáng)，針對性要足，反饋要剛好。量要適度，質(zhì)是關(guān)鍵，要精選好習(xí)題，加強(qiáng)練習(xí)方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)速度訓(xùn)練，練習(xí)是否到位，評價是否恰當(dāng)合理，以此評估是否以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)，是否學(xué)學(xué)問的同時學(xué)方法，讓學(xué)問技能得以內(nèi)化，短時高效，收獲課堂效率的變革。

2、提升老師命題解題實(shí)力。

教化質(zhì)量的三大支持系統(tǒng)，最重要的一項(xiàng)是“以課堂教學(xué)有效為支持”。切實(shí)變更課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐“先學(xué)后教（設(shè)計預(yù)習(xí)單）、教了再試（講講練練）、熟能生巧（反饋鞏固）”的課堂教學(xué)模式，把磨課重點(diǎn)從“教與學(xué)”轉(zhuǎn)向到“練與評”，追求課堂教學(xué)的有效性，學(xué)校在期初就進(jìn)行了統(tǒng)一布置和要求，各學(xué)科分年級進(jìn)行作業(yè)單設(shè)計，包括預(yù)習(xí)單、周作業(yè)單、單元練習(xí)等，并在上學(xué)期實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，使練習(xí)更具針對性。

3、抓好集團(tuán)階段性調(diào)研。

組織好高年級階段性調(diào)研、期中實(shí)力競賽等質(zhì)量提升和評價措施。通過輔導(dǎo)區(qū)學(xué)科階段性調(diào)研，由科教處領(lǐng)銜，在各學(xué)科備課組長的帶領(lǐng)下，以階段性檢測為手段，不斷調(diào)整教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，并跟蹤關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時關(guān)注各班級的學(xué)習(xí)狀況與狀態(tài)，在不斷調(diào)整中前行。

4、加強(qiáng)教學(xué)全質(zhì)量監(jiān)測工作。

建立大教學(xué)質(zhì)量觀，不以語數(shù)英期末分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生學(xué)業(yè)成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。接著實(shí)行期中實(shí)力競賽，為更多學(xué)有優(yōu)勢的學(xué)生提高展示的平臺；對全集團(tuán)三年級的學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測試，數(shù)據(jù)分析，提出體能提高的詳細(xì)改進(jìn)措施；整班或全年級抽測，考查音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科實(shí)力發(fā)展水平；通過主題節(jié)展示、社團(tuán)活動展示、作文大賽等，讓更多學(xué)有專長的學(xué)生嶄露頭角。同時，加強(qiáng)學(xué)生競賽輔導(dǎo)，包括學(xué)科類、藝術(shù)類、體育類、科技類等，有安排、有方案，負(fù)責(zé)到人，措施到位，爭取賽出好成果。

（三）推動校本教研。

1、定期開展學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)。

結(jié)合集團(tuán)骨干老師發(fā)展工作及新老師帶教工作，每2周進(jìn)行一次語數(shù)英分學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)，以教研組為單位，解題命題、備課組研討等不同形式開展基本功訓(xùn)練活動。每月外聘學(xué)科專家培訓(xùn)，全方位的提高全體老師的專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期，接著開展針對青年老師基本功的學(xué)科社團(tuán)，寫字、繪畫等，切實(shí)提高成效。

2、轉(zhuǎn)向定位。

一課三磨為切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，一課三磨校本研修實(shí)行轉(zhuǎn)向，由“教與學(xué)”轉(zhuǎn)向到“練與評”。集全體老師之才智，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)之力氣，在教學(xué)解讀的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)探討試題類型與思索策略，設(shè)計預(yù)習(xí)單和周末作業(yè)單，以練促學(xué)，并以此引領(lǐng)課堂教學(xué)的改革。以教研組為單位，結(jié)合集團(tuán)活動，有針對性地開展青年老師一課三磨活動，為老師成長供應(yīng)打磨的空間，并注意才智網(wǎng)絡(luò)平臺技術(shù)的運(yùn)用。三、校本課程xx試驗(yàn)小學(xué)教化集團(tuán)慧心課程在多年開發(fā)的基礎(chǔ)上，逐步形成“健、真、慧”三大主題下的“生活與健康、伙伴與交往、發(fā)覺與探究”三大核心內(nèi)容體系，并依據(jù)課程實(shí)施的形態(tài)與路徑，劃分為“核心課程、延展課程和浸潤課程”。

本學(xué)期，在新校本課程開發(fā)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步推動各特色課程的開設(shè)。

1、學(xué)科探討中心化學(xué)科教學(xué)探討中心活動有序化。老師的專業(yè)確定學(xué)生的素養(yǎng)。老師越專業(yè)，學(xué)生越聰慧。上學(xué)期，美術(shù)學(xué)科教學(xué)探討中心正式成立，并邀請xx知名畫家做專題繪畫專業(yè)培訓(xùn)，提高老師藝術(shù)繪畫基本功；數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)探討中心正式成立，并邀請江蘇省聞名特級老師潘小福做進(jìn)行序列教學(xué)解讀培訓(xùn)，在實(shí)戰(zhàn)型訓(xùn)練中夯實(shí)教學(xué)實(shí)力；邀請英語特級老師胡明做序列的英語專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，在項(xiàng)目探討中凝合英語老師團(tuán)隊(duì)的才智。本學(xué)期，擬成立英語學(xué)科教學(xué)探討中心。

學(xué)科教學(xué)探討中心活動專題化?？茖W(xué)學(xué)科探討中心圍繞程開甲“程開甲青少年科學(xué)探討院”與城南校區(qū)“農(nóng)耕文化園”的規(guī)劃，序列開發(fā)課程，為項(xiàng)目建設(shè)供應(yīng)課程資源的保障。音樂學(xué)科以“基于兒童閱歷的音樂審美教學(xué)”為主題，音樂學(xué)科導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)專家診脈，引領(lǐng)音樂學(xué)科的教學(xué)探討。語文學(xué)科圍繞“組塊教學(xué)”探討主題，借助名師工作室和組塊教學(xué)探討室平臺，進(jìn)行課堂實(shí)踐與現(xiàn)場重構(gòu)，提升老師的教學(xué)解讀及活動設(shè)計實(shí)力。

2、校區(qū)項(xiàng)目特色化。

舜湖校區(qū)已通過江蘇省前瞻性項(xiàng)目“小學(xué)語文組塊教學(xué)”結(jié)項(xiàng)工作，并啟動才智學(xué)習(xí)平臺課程室建設(shè)；城南校區(qū)已順當(dāng)立項(xiàng)為江蘇省課程基地項(xiàng)目，并基本建構(gòu)特色課程序列；程開甲小學(xué)以“程開甲少年科學(xué)院”為核心項(xiàng)目，制定三年實(shí)施安排，形成可操作的課程實(shí)施方案，正式啟動集團(tuán)“將來科學(xué)家”評比和“開甲之旅”行動，并與人民出版社合作舉辦20xx年9月1日《程開甲的故事》新書首發(fā)暨開學(xué)第一課活動。

3、主題節(jié)課程系列化。

主題節(jié)活動屬于延展課程，價值定位于為孩子埋下三顆才智的種子，即“新奇心、求知欲和想象力”。本學(xué)期開展“科技節(jié)”“體育節(jié)”兩大主題節(jié)活動，集團(tuán)學(xué)科組統(tǒng)一制定活動方案，有序開展主題節(jié)活動，讓孩子們在各類活動中玩科學(xué)，用科學(xué)，體現(xiàn)出科技學(xué)校特色。讓孩子們在各類體育活動項(xiàng)目中熬煉身體、培育互助合作精神。

4、社團(tuán)活動常態(tài)化。

抓好基礎(chǔ)社團(tuán)。上好原有的校級和年級慧心社團(tuán)，進(jìn)一步規(guī)范慧心課程活動。開發(fā)特色社團(tuán)。依據(jù)各校區(qū)校內(nèi)特點(diǎn)，找尋老師特性特長，結(jié)合各校區(qū)特色項(xiàng)目、綜合實(shí)踐活動等，規(guī)劃整合，開發(fā)一些有特色的社團(tuán)活動，讓校內(nèi)生活更加豐富多彩。

四、老師發(fā)展。

一課三磨、一書三讀、一文三改、一題三講，這是xx實(shí)小老師專業(yè)發(fā)展的基本路徑。同時，xx實(shí)小提倡老師多元發(fā)展，多一種方式，就多一位優(yōu)秀老師。

1、骨干老師培育骨干老師隊(duì)伍是學(xué)校往更高平臺發(fā)展的核心力氣。xx試驗(yàn)小學(xué)采納梯隊(duì)建設(shè)培育制度，不遺余力幫助更多老師成為骨干，讓更多名特老師以xx實(shí)小為中心，向周邊學(xué)校輻射。我們要建設(shè)一支真才實(shí)學(xué)、德才兼?zhèn)涞墓歉衫蠋熽?duì)伍，配套教科條線考核，做好骨干老師的規(guī)范化管理，發(fā)揮骨干老師的先鋒示范作用。

2、導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)充分發(fā)揮集團(tuán)資源優(yōu)勢，整合各校區(qū)骨干力氣，成立集團(tuán)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，對老師隊(duì)伍的培育實(shí)行導(dǎo)師制，變更原有的一師一徒結(jié)對制。導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的建立可以輻射影響更多的青年老師，不同導(dǎo)師的影響也可能不一樣，導(dǎo)師負(fù)責(zé)制必將更有效地推動骨干隊(duì)伍的建設(shè)。

五、對外溝通。

1、組塊教學(xué)。

作為全國組塊教學(xué)試驗(yàn)學(xué)校聯(lián)盟總部，xx實(shí)小將立足組塊教學(xué)的理論與實(shí)踐探討，充分發(fā)揮教學(xué)探討的輻射作用，打造xx實(shí)小的辦學(xué)品牌。20xx年下半年，將接著規(guī)范做好組塊教學(xué)試驗(yàn)學(xué)校聯(lián)盟日常工作。

2、教化共同體。充分發(fā)揮學(xué)校的示范輻射作用，與其他學(xué)校建立發(fā)展共同體，以項(xiàng)目探討等方式，實(shí)現(xiàn)共贏。重點(diǎn)落實(shí)下列共同體的推動工作：xx區(qū)“課程與評價”六校發(fā)展共同體；蘇南五校聯(lián)盟；對口支教學(xué)校；組塊教學(xué)試驗(yàn)聯(lián)盟；xx區(qū)語文學(xué)科探討中心；與新加坡、澳大利亞學(xué)校的教化合作探討。其中，對于外來民工子弟學(xué)校的結(jié)對幫扶工作，我們不能變更教化大環(huán)境，但可以力所能及為教化貢獻(xiàn)更多的力氣。本學(xué)期，和思進(jìn)小學(xué)、茅塔小學(xué)和育英進(jìn)行全角度教化教學(xué)管理結(jié)對工作。從老師培訓(xùn)、學(xué)科教研、質(zhì)量提升等各個方面，開展序列專題研討活動，促進(jìn)結(jié)對學(xué)校的規(guī)范與提升。

3、外事溝通。

接著做好與澳大利亞冰波町高地小學(xué)的國際溝通活動，并細(xì)心策劃與設(shè)計活動課程，讓孩子們在參加的過程中結(jié)識更多的伙伴，體驗(yàn)不同的文化；選拔一批優(yōu)秀的孩子參與暑期澳大利亞、新加坡短期旅學(xué)活動，讓更多的孩子走出國門，用自己的雙眼閱讀世界，用自己的心靈相識生活。

xx市xx區(qū)xx試驗(yàn)小學(xué)教化集團(tuán)

20xx年xx月xx日

小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作安排篇5

一、工作目標(biāo)

1．優(yōu)化教學(xué)過程，深化課程改革。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2．抓好教學(xué)常規(guī)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

3.做好六年級教學(xué)質(zhì)量抽測，利用網(wǎng)閱數(shù)據(jù)資源，做好教學(xué)質(zhì)量分析。

4．開展其次屆優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計系列成果學(xué)科展示活動，為優(yōu)秀青年老師展示風(fēng)采搭建平臺。

5.主動探討《新課標(biāo)》，加強(qiáng)老師培訓(xùn)工作。

6.主動參與“豐臺區(qū)國學(xué)項(xiàng)目支持”的相關(guān)活動，深化開展《國學(xué)啟蒙》教法探討；推動我校國學(xué)誦讀工作再上新臺階。

二、工作措施

（一）抓常規(guī)，促質(zhì)量

1．抓好教學(xué)常規(guī)工作，保證教學(xué)工作質(zhì)量。

詳細(xì)做到

（1）備課要“深”。各教研組仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深化鉆研教材，依據(jù)學(xué)情，實(shí)行同課同構(gòu)、同課異構(gòu)，在教案稿上進(jìn)行修改復(fù)備。

（2）上課要“實(shí)”。老師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)則，做到專課專用。鈴響應(yīng)馬上到達(dá)教室，按時下課不拖堂。老師在上課時不隨意離開教室，應(yīng)打算充分，并運(yùn)用各種教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生主動參加，激活課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。

（3）作業(yè)要“精”。細(xì)心選擇和設(shè)計作業(yè)內(nèi)容。嚴(yán)格執(zhí)行課程安排對書面作業(yè)總量的要求，不得向家長舉薦課外輔導(dǎo)書，不踩紅線。對學(xué)生作業(yè)做到精批細(xì)改，注意實(shí)效。重視作業(yè)的信息反饋。依據(jù)作業(yè)供應(yīng)的信息，剛好調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容和難易度，激勵設(shè)計分層作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)的講評，督促學(xué)生訂正。有安排地對部分學(xué)生進(jìn)行面批面改。

（4）輔導(dǎo)要“細(xì)”。老師應(yīng)以高度的責(zé)任感對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，不僅補(bǔ)學(xué)問，還要細(xì)心補(bǔ)心理，同時指導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生不斷提高。

（5）考試要“嚴(yán)”。

A.各教研組仔細(xì)落實(shí)單元檢測和質(zhì)量分析對學(xué)生試卷評價要科學(xué)、客觀、公正。每單元的考試需在備課組進(jìn)行反饋、分析，對卷面中出現(xiàn)的共性問題要實(shí)行改進(jìn)措施。利用月測命題開展命題探討。

B.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，做到規(guī)范操作，仔細(xì)分析反饋，實(shí)行有效的`措施，逐步縮小年級和班級之間的差距，學(xué)科之間的差距，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高。確保區(qū)抽查學(xué)科成果能穩(wěn)步提升。

（二）抓探討，促發(fā)展

1.加大語文閱讀教學(xué)探究力度。從備課設(shè)計、課堂教學(xué)模式、評價、課前對學(xué)生的要求等整個教學(xué)環(huán)節(jié)，通過探討實(shí)踐提煉出一套有利于從“師本教學(xué)’轉(zhuǎn)化到“生本教學(xué)”的方法與途徑。

A.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。開展閱讀行動安排。讀課標(biāo)，研課標(biāo)，并做好筆記，。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變老師的學(xué)生觀，學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者，不僅是教化對象更是教化資源，是學(xué)習(xí)的主子。

B.各教研組活動時要組織老師學(xué)習(xí)、探討、探討“新課標(biāo)”，要輪番作為學(xué)習(xí)的中心發(fā)言人，發(fā)言人要在小組活動前先支配、先學(xué)習(xí)，小組活動時先組織學(xué)習(xí)再談自學(xué)感受。

2、數(shù)學(xué)學(xué)科將接著開展概念課教學(xué)探討，達(dá)到優(yōu)化概念的教學(xué)過程，以全面提高教學(xué)質(zhì)量

3、各學(xué)科要將生本教學(xué)與我?！叭私袒庇袡C(jī)結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方式的探討，引入與摸索生本教學(xué)方法，即先學(xué)后教、先做后學(xué)、先會后學(xué)、教少學(xué)多、不教而教、以學(xué)定教、以教育學(xué)。努力構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式。

（三）抓活動，促成果

1.抓好語文閱讀教學(xué)和數(shù)學(xué)概念課探討活動。

2.10月初實(shí)行“星秋杯”賽課活動，以賽促研。要求45歲以下青年老師人人參加。

3.開展競賽，激發(fā)愛好。教育處與各教研組將結(jié)合學(xué)科開展多種競賽活動，使各種競賽制度化、規(guī)范化、常?；ぐl(fā)學(xué)生的愛好，豐富學(xué)生的生活。

小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八屆五中全會精神為指針，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，有效推動新課改，進(jìn)一步深化“健康和諧、科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不斷強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，突出工作重點(diǎn)，細(xì)化工作過程，落實(shí)工作措施，注意工作實(shí)效。凝心聚力，真抓實(shí)干，奮力拼搏，努力實(shí)現(xiàn)我校教化教學(xué)工作的新飛躍。

二、工作目標(biāo)

1、做強(qiáng)做優(yōu)管理工作，使管理走向規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化、人本化，努力提升學(xué)校管理水平。

2、加強(qiáng)老師教研教改與培訓(xùn)工作，確保老師隊(duì)伍有層次發(fā)展，穩(wěn)步提升教學(xué)水平。

3、夯實(shí)基礎(chǔ)，注意技能，有效推行“高效課堂”教學(xué)模式，加強(qiáng)對各科教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，努力提高課堂教學(xué)效益。以課堂教學(xué)為主陣地，以師生多種教學(xué)活動為抓手，使常規(guī)教學(xué)與教研工作制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。

4、教研工作。做好九年級中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，探討制約教學(xué)質(zhì)量的因素，找尋提高教學(xué)質(zhì)量的突破口；收集資料，推廣閱歷，促進(jìn)教化教學(xué)質(zhì)量的共同提高。

5、加強(qiáng)學(xué)校的平安管理工作，排查一切平安隱患，做到剛好發(fā)覺，剛好整改，剛好上報。確保師生在校平安，確保教化教學(xué)秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

6、課外活動按安排、按課程表開展活動，做好活動記錄；定期、有安排的對擔(dān)當(dāng)課外活動的老師進(jìn)行培訓(xùn)，努力提升活動質(zhì)量和效益。

三、主要工作措施

（一）德育工作

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高老師隊(duì)伍的政治素養(yǎng)。仔細(xì)學(xué)習(xí)《老師法》、《義務(wù)教化法》、《未成年人愛護(hù)法》等法律法規(guī)，實(shí)行《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，增加老師依法執(zhí)教的自覺性，進(jìn)一步完善師德師風(fēng)建設(shè)保障機(jī)制。要求老師做到“兩情”和“五心”：“兩情”即工作上充溢激情，生活上充溢熱忱；“五心”與學(xué)生交往要誠意，了解學(xué)生要細(xì)心，教化學(xué)生要耐性，幫助學(xué)生要真心，服務(wù)學(xué)生要熱心，不斷增加廣闊老師教書育人的使命感和責(zé)任感。

2、加強(qiáng)德育骨干隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)班主任隊(duì)伍規(guī)范化、專業(yè)化發(fā)展。本學(xué)期班主任工作結(jié)合班級建設(shè)、班級管理、育人平臺、評價激勵四大主題進(jìn)行。

3、接著落實(shí)“健康和諧、科學(xué)發(fā)展”辦學(xué)理念，構(gòu)建和諧校內(nèi),加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，促進(jìn)全體老師的大融合，努力打造一支富有凝合力、親和力、戰(zhàn)斗力的老師團(tuán)隊(duì)。

4、深化開展“三種意識”教化，把“感恩意識，誠信意識，律己意識”作為德育工作的主要內(nèi)容，切實(shí)提高德育工作的實(shí)效。同時，

以“三種意識”為主題，通過舉辦座談會、班會、征文競賽等多種活動，利用板報、宣揚(yáng)欄、網(wǎng)絡(luò)等各種宣揚(yáng)陣地，把“三種意識”融進(jìn)師生的日常工作學(xué)習(xí)生活中。

5、狠抓學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教化。加強(qiáng)常規(guī)工作的檢查落實(shí)，一要把學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、行動、習(xí)慣的培育當(dāng)作德育工作的永恒主題；二要抓細(xì)微環(huán)節(jié)落實(shí)，精細(xì)化管理；突出一個中心（做人），兩個習(xí)慣（學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣），三個有禮（禮節(jié)、禮貌、禮儀），四大活動（信念教化、誠信教化、寬容教化、感恩教化）來落實(shí)德育目標(biāo)，提高德育實(shí)效。教育處要指導(dǎo)各班制定出切實(shí)可行的班級管理制度，通過班會、板報、手抄報等形式，加強(qiáng)引導(dǎo)和熏陶教化。

6、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)及班干部隊(duì)伍建設(shè)，使之成為學(xué)校日常管理中的重要力氣。團(tuán)委加強(qiáng)宣揚(yáng)工作，充分利用學(xué)校宣揚(yáng)櫥窗、板報等多種途徑，做好建設(shè)和諧校內(nèi)的'宣揚(yáng)工作。

7、結(jié)合“清明節(jié)”、“五一”、“五四”、“七一”等重大紀(jì)念日，開展相應(yīng)的紀(jì)念活動，

8、班主任應(yīng)剛好作好家長會、談話、家訪、電話聯(lián)系等工作，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，嚴(yán)格限制學(xué)生輟學(xué)。

（二）教學(xué)工作

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保質(zhì)量提升

（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，按安排開齊、開足各個學(xué)科課程。加強(qiáng)對教學(xué)全過程的檢查、監(jiān)控。重點(diǎn)放在仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。規(guī)范管理，使老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、

備課、網(wǎng)絡(luò)溝通研討規(guī)范化、制度化。搞好教學(xué)管理制度的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)“五化”目標(biāo)，即：“個人備課詳細(xì)化、課堂教學(xué)特性化、課外作業(yè)多元化、單元測試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化”。

（2）仔細(xì)學(xué)習(xí)實(shí)行《中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理》，全面落實(shí)教學(xué)工作的“十”字方針，即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。使教學(xué)過程各環(huán)節(jié)真正做到“全、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”。

（3）教育處加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查力度，堅決杜絕上課未備課的不良現(xiàn)象；要在課堂教學(xué)上多下工夫，教研組接著開展行之有效的教研活動，推行“高效課堂”的教學(xué)模式，并做好活動記錄。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行年級包抓制，堅持聽評課制。

（4）規(guī)范試驗(yàn)教學(xué)工作的管理。試驗(yàn)管理員必需擬定試驗(yàn)教學(xué)安排，試驗(yàn)教學(xué)工作須按安排進(jìn)行，試驗(yàn)教學(xué)需填寫試驗(yàn)通知單、演示試驗(yàn)登記表、分組試驗(yàn)登記表、分組試驗(yàn)報告單等表格。同時充分利用現(xiàn)有的教學(xué)儀器，力求做好演示試驗(yàn)和學(xué)生試驗(yàn)，保證每個試驗(yàn)按要求保質(zhì)保量剛好開出。

（5）仔細(xì)落實(shí)“以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，指導(dǎo)、培育學(xué)生自主預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、自主復(fù)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（6）、主動開展以“課題探討”帶動教研教改的教學(xué)探討活動。

（7）、教化教學(xué)過程中，強(qiáng)化新課程學(xué)生觀理念的實(shí)行，努力改善師生關(guān)系，讓學(xué)生“親其師，信其道”，使教化教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

2、借助網(wǎng)絡(luò)平臺，加強(qiáng)校際溝通。

（1）發(fā)揮資源優(yōu)勢，達(dá)到資源共享。合理利用好農(nóng)村遠(yuǎn)程教化資源及多媒體等網(wǎng)絡(luò)教化資源，加強(qiáng)對全體老師的培訓(xùn)指導(dǎo)，提高老師課件制作實(shí)力。激勵老師運(yùn)用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教化手段進(jìn)行課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。發(fā)揮多媒體教室、試驗(yàn)室、圖書室的作用，促進(jìn)課堂教學(xué)，使網(wǎng)絡(luò)資源充分為教學(xué)服務(wù)、為老師、學(xué)生服務(wù)。

（2）結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的開通和運(yùn)用，本學(xué)期學(xué)校進(jìn)一步進(jìn)行相關(guān)主題培訓(xùn)，大力開展課件制作競賽活動，同時也主動注意相關(guān)教學(xué)成果、教學(xué)信息的提煉，展示學(xué)校的教化教學(xué)動態(tài)，搭建老師學(xué)習(xí)、探討的網(wǎng)絡(luò)平臺。

（3）激勵老師在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行教學(xué)溝通，漸漸把教學(xué)溝通方式融于自己的生活、融入自己的生命歷程當(dāng)中去，充分借助網(wǎng)絡(luò)達(dá)到學(xué)習(xí)提升的目的。每個老師要仔細(xì)撰寫教學(xué)設(shè)計、反思、案例等，記錄勝利之處和不足之處，借助網(wǎng)絡(luò)平臺將自己的閱歷與大家共享。

3、以課外活動為主陣地，主動開展豐富多彩的其次課堂活動，激發(fā)學(xué)生的求知愛好，挖掘?qū)W生智力潛能。文理科教研組結(jié)合本組實(shí)際，主動開展形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的競賽及文化消遣活動，活躍校內(nèi)文化生活，增加校內(nèi)文化氛圍。

小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作安排篇7

上學(xué)期，我們組織了首屆小學(xué)生科學(xué)小論文競賽和xx年年小學(xué)生科幻畫競賽，國家級立項(xiàng)《小學(xué)科學(xué)“主題式”教研活動的實(shí)踐與探討》穩(wěn)步實(shí)施，《窮極思變、破繭而出——小學(xué)科學(xué)“主題式”教研活動的實(shí)踐與思索》在區(qū)教研組會議上溝通并作為典型案例掛在區(qū)教化網(wǎng)上，各級各類培訓(xùn)活動和論文競賽中都活躍著我校科學(xué)老師的身影……種種跡象表明，我們的科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善，掀開了一個新的篇章。

堅持以《科學(xué)（3--6年級）課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，加強(qiáng)教科研工作的專題化，樹立老師天職是為了每個學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念，注意校內(nèi)和校際溝通，努力提高全組老師的業(yè)務(wù)水平，全面推動師生的整體科學(xué)素養(yǎng)。

科學(xué)新課程實(shí)施以來，全體科學(xué)老師通過新教材培訓(xùn)，逐步適應(yīng)了新課程教學(xué)的'須要，對新教材有了一個正確的相識，并主動投入到課程改革的實(shí)踐之中，較好地解決了從常識過渡到科學(xué)的教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。但從有效教學(xué)的角度分析，還有很多尚待解決的深層次問題，如教學(xué)的有效度、結(jié)構(gòu)性、科學(xué)性、價值取向等方面需進(jìn)行探討。本學(xué)期將以規(guī)范、有效、創(chuàng)新為重點(diǎn)，推動課程改革，深化素養(yǎng)教化，全面提升科學(xué)教學(xué)水平。

青少年科技教化工作是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程，科技教化必需同教學(xué)整體工作有機(jī)結(jié)合起來，科學(xué)老師要利用自身的優(yōu)勢，圍繞推動學(xué)生科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)學(xué)問、科學(xué)精神的總目標(biāo)，主動宣揚(yáng)、輔導(dǎo)學(xué)生開展科普工作，落實(shí)有關(guān)安排內(nèi)容，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識。

在全國教化科學(xué)“xx”規(guī)劃教化部規(guī)劃課題《科學(xué)課程設(shè)計與實(shí)施的過程探討——架設(shè)科學(xué)素養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)校實(shí)踐的橋梁》總課題的引領(lǐng)下，我校小學(xué)科學(xué)組從課程改革的理念動身，嘗試變更過去單一的、一次性的“觀摩式”的教研模式，提出了《小學(xué)科學(xué)“主題式”教研活動的實(shí)踐與探討》的課題探討。本學(xué)期我們將更注意切實(shí)解決實(shí)際問題，概括、提升、總結(jié)閱歷、探究規(guī)律，聚焦課堂，讓傳統(tǒng)的科學(xué)教研活動煥發(fā)出新的朝氣，成為學(xué)校教研的主流形式，引領(lǐng)老師的專業(yè)發(fā)展。

開學(xué)初，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟其精神，仔細(xì)分析教材，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制訂教學(xué)安排，分析前一學(xué)期學(xué)生基本狀況、本學(xué)科教材內(nèi)容基本體系、教學(xué)目的及任務(wù)，提出改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的詳細(xì)措施，制訂教學(xué)進(jìn)度表。

提倡老師在課下常常性探討溝通教學(xué)中遇到的困惑、獲得的閱歷、取得的勝利、經(jīng)驗(yàn)過的失敗，常常開展互聽活動，并剛好溝通總結(jié)，形成深厚的教研氛圍。

教研組要組織每位老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并充分利用好《科學(xué)課》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等專業(yè)性學(xué)科期刊，定期組織學(xué)習(xí)教化理論、教學(xué)文件和教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)問，注意理論對實(shí)踐的指導(dǎo)作用，并且做好記錄。每位老師要利用課余時間通過各種形式的進(jìn)修、學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教化理論水平、專業(yè)學(xué)問水平、教學(xué)實(shí)力和教學(xué)探討水平；主動參與各級各類的教學(xué)評比等活動，在實(shí)踐中熬煉自己；工作中，要加強(qiáng)同學(xué)科老師之間的溝通與合作，在組內(nèi)形成一種和諧、默契的同事關(guān)系，以求大家共同進(jìn)步。

每位老師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)安排，仔細(xì)鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生實(shí)際，編制教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)媒體，仔細(xì)寫好教案。全組老師要創(chuàng)建性運(yùn)用教材，并講究備課的實(shí)效；深化落實(shí)“探究——研討”教學(xué)法，注意讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)發(fā)覺、科學(xué)探討、科學(xué)創(chuàng)建的過程，形成自主的科學(xué)看法，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)，老師要仔細(xì)組織學(xué)生參加科學(xué)試驗(yàn)與科學(xué)實(shí)踐。每位老師還要依據(jù)課題做好研討課并剛好總結(jié)反思，促進(jìn)教科研與教學(xué)實(shí)踐的契合。

1、制定各類工作安排

2、確定本學(xué)期教研活動主題

3、組內(nèi)科學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí)

1、校教研活動展示課

2、組織參與科技創(chuàng)新大賽

3、參與市、區(qū)新課程培訓(xùn)

4、組內(nèi)科學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí)

1、做好區(qū)教研組長會議的閱歷溝通打算

2、教學(xué)常規(guī)檢查

3、組內(nèi)科學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí)

1、校本教研流程觀

2、摩課題階段性小結(jié)

3、組內(nèi)科學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí)

1、組內(nèi)教研組學(xué)習(xí)

2、期末復(fù)習(xí)和測驗(yàn)

3、學(xué)年教研組工作總結(jié)

小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作安排篇8

一、學(xué)生狀況分析

1、人數(shù)男生人，女生人，合計人。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣

本年級共有六個教學(xué)班，學(xué)生是新生，能唱一些簡潔的兒童歌曲，并能主動的用動作表現(xiàn)音樂。其中還有一部分同學(xué)能運(yùn)用響亮的聲音大膽的表現(xiàn)。

3、學(xué)困生學(xué)習(xí)狀況

本年級是新生。

二、本學(xué)期教學(xué)總要求

本冊是義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材，共有十五課，包括唱歌、歌表演、音樂嬉戲、聽賞、集體舞表演、音樂戲劇表演、律動表演等教學(xué)內(nèi)容，教材由淺入深，按部就班。要求學(xué)生學(xué)習(xí)用圓潤、光明的聲音演唱歌曲，并通過歌曲的藝術(shù)處理駕馭歌曲的基本情感并能大膽的運(yùn)用動作及心情表現(xiàn)歌曲，有特性的完整的表現(xiàn)表演歌曲；讓學(xué)生從音樂的角度來做音樂嬉戲，養(yǎng)成很好的表現(xiàn)音樂的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好。充分發(fā)揮創(chuàng)建思維來表現(xiàn)音樂，培育學(xué)生的音樂創(chuàng)建性。

三、教學(xué)措施

1、以音樂教學(xué)新大綱為本，并以減負(fù)為前提，緊抓課堂教學(xué)質(zhì)量

2、深鉆教材，集體備課，相互聽課