舉行學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)范文7篇開展學(xué)校教研活動(dòng)工作總結(jié)我們?cè)谝粚W(xué)期的努力中，取得了許多成績，摸索了一些閱歷，同時(shí)也發(fā)覺了我們工作中的很多缺乏，有了一些急待提高的想法，在這，就對(duì)一學(xué)期的教研活動(dòng)做一總結(jié)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意教師成長

教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)討論、學(xué)習(xí)、研討、溝通教學(xué)閱歷的陣地;本學(xué)期，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)。促進(jìn)教師成長作為突破口，分別帶著教師們學(xué)習(xí)了很多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個(gè)教師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法;本學(xué)期我們從彈琴、舞蹈、操節(jié)表演上進(jìn)展了訓(xùn)練和考察，教師們?cè)谠鷮?shí)的根底練習(xí)和考察的相互觀摩和評(píng)比中。得到了很大的啟發(fā)，真正促進(jìn)了教師素養(yǎng)、技巧的提高;另外，每周檢查一次的毛筆字、鋼筆字練習(xí)，也讓教師們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積存中收獲了進(jìn)步;本學(xué)期以來，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思。從每一塊工作的落實(shí)。總結(jié)中，讓每一個(gè)教師注意反思。在反思中提取閱歷、確立目標(biāo)。

二、開展課題討論，摸索教育閱歷

課題對(duì)于我們教研組來說，是一個(gè)新奇而又布滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，本學(xué)期，我閃的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索，就音樂課的唱歌活動(dòng)這一領(lǐng)域綻開了研討，從最初的大量理論學(xué)問的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清楚的熟悉，從小各年級(jí)各班的教材、確定、教案爭論、教學(xué)預(yù)備中，每一個(gè)教師從爭論中相互學(xué)習(xí)，共同的吸取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)閱歷和形成的新思路、新方法得以溝通和提升，每一個(gè)活動(dòng)，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的規(guī)劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)，這一過程，是教師們理論和閱歷的匯合，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高，最終，每一個(gè)教師從唱歌活動(dòng)的觀摩和教學(xué)中，找到了一個(gè)新的教學(xué)方法：用圖譜來促進(jìn)幼兒記憶，在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng)、形象的圖譜，為幼兒制造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)的目的，提高音樂活動(dòng)的質(zhì)量，這一閱歷的總結(jié)，也就形成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題，教師們?cè)诿髦惺占撕芏嗟乃夭?，并各自撰寫了討論?bào)告，真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題討論。

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我校為了提高復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)效率，組織開展了一次校級(jí)復(fù)習(xí)課教學(xué)討論活動(dòng)，這次活動(dòng)共出了4節(jié)課，其中有小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)語文、小學(xué)英語和初中化學(xué)等學(xué)科。對(duì)復(fù)習(xí)課怎么上進(jìn)展了有益的討論和探究?？傮w上看這4節(jié)課各有各的風(fēng)格，各有各的特點(diǎn)，具備了比擬好的教學(xué)水準(zhǔn)。歸納一下，覺得有以下幾方面的特點(diǎn)：

一、出課教師能仔細(xì)對(duì)待這次復(fù)習(xí)教研課，出課太度端正，教學(xué)預(yù)備充分，教學(xué)設(shè)計(jì)比擬細(xì)心，教學(xué)思路清楚流暢，教學(xué)構(gòu)造合理完整。

二、對(duì)教材的挖掘和把握比擬到位，能夠做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，學(xué)問點(diǎn)、力量點(diǎn)，情感點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，且能在原有的根底上有所進(jìn)展和提升

三、能夠恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)了新課程的先進(jìn)理念，能夠做到以學(xué)生的進(jìn)展為本，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展效勞的教育理念，利用“導(dǎo)學(xué)案”的方式組織學(xué)生進(jìn)展復(fù)習(xí)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給了學(xué)生，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高了復(fù)習(xí)課的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

四、都能表達(dá)復(fù)習(xí)課的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。四節(jié)復(fù)習(xí)課均采納了從總體到局部的教學(xué)思路，教師先以教科書為載體帶著學(xué)生先系統(tǒng)梳理學(xué)問，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問有一個(gè)總體印象，在此根底上組織學(xué)生有條理的進(jìn)展復(fù)習(xí)，轉(zhuǎn)變了過去脫離書本，大量做卷的簡潔做法，既省時(shí)、省力、又高效。

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一年來，我校在縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，以促進(jìn)校信息技術(shù)教育的快速進(jìn)展，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教育、教學(xué)水平及提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育運(yùn)用為目標(biāo)任務(wù)，開展了一系列的活動(dòng)，并取得了顯著的成效。

由于學(xué)生原有信息技術(shù)力量有肯定差異，班容量較大，及學(xué)校的現(xiàn)有條件，使上信息技術(shù)課的難度加大。在這樣的狀況下，我校信息教師積極努力，仔細(xì)備課、科研，想方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并把情感、態(tài)度、價(jià)值觀和課程有機(jī)融合，提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，在素養(yǎng)教育的落實(shí)上做了一些嘗試。

在信息技術(shù)課的教育教學(xué)中，明顯感覺到學(xué)生對(duì)學(xué)問把握的“死”和“呆”，不能做到學(xué)以致用，不能做到積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思索，學(xué)生“等”“靠”“要”的思想極為嚴(yán)峻，面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，我們通過使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，情境教學(xué)法等組織教學(xué)，取得了肯定的成果。通過努力，我校學(xué)生的信息素養(yǎng)有了很大的提高。

我校還開設(shè)了信息技術(shù)課外興趣活動(dòng)小組，豐富了學(xué)生校園文化生活以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)為主攻方向，強(qiáng)調(diào)從多角度看學(xué)生，鼓舞學(xué)生的共性進(jìn)展，促使每個(gè)學(xué)生都得到進(jìn)展，因此本學(xué)期開展了以下活動(dòng)：

1、為培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，我們信息技術(shù)教研組組織并成立了“信息技術(shù)課外興趣活動(dòng)小組”，從中使學(xué)生開拓了眼界，增長了學(xué)問，學(xué)會(huì)了本事，同時(shí)培育了學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)問和應(yīng)用的深厚興趣，提高了學(xué)生獵取信息，處理信息的力量。學(xué)生們?cè)谟H身參加中，展現(xiàn)了才華，體驗(yàn)了勝利。

2、為了便利全校學(xué)生利用下午第三節(jié)活動(dòng)課時(shí)間，學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，掃瞄信息，網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我們對(duì)學(xué)生供應(yīng)免費(fèi)效勞。指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)，搜尋學(xué)習(xí)資料等。

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本學(xué)期第一學(xué)月,我們英語組仔細(xì)開展了教研活動(dòng),教研內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、集體備課、磨課、說課、上展現(xiàn)課、評(píng)課等。在其次學(xué)月全校的賽課活動(dòng)中，英語組的鄧昭蘭教師執(zhí)教了一節(jié)課，精彩的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和先進(jìn)的教學(xué)理念得到了教師們的贊同和認(rèn)可，獲得了二等獎(jiǎng)。今后，我們要連續(xù)努力，在工作中留意以下幾點(diǎn)：

1、教師應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)：向書本學(xué)、向其它教師學(xué)，不斷更新教育觀念，不斷提高、完善自己，開拓進(jìn)取，把不斷學(xué)習(xí)，作為工作的重要一需要，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把好學(xué)科教學(xué)的舵。

2、在教學(xué)中，教師要制造性地開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，不斷探究符合時(shí)代需要的教研模式，不斷提高自己的素養(yǎng)。實(shí)實(shí)在在地做學(xué)問，實(shí)實(shí)在在地搞好課堂教學(xué)，實(shí)實(shí)在在的提高課堂教學(xué)效益，實(shí)實(shí)在在的搞好課程改革。

3、集體備課時(shí),要求上課教師能仔細(xì)分析處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點(diǎn)與非重點(diǎn)，學(xué)問與力量五個(gè)方面的關(guān)系，加強(qiáng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的討論爭論。

4、教師要堅(jiān)固樹立效勞意識(shí)，盡心盡力地搞好教學(xué)討論工作。

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不知不覺，本學(xué)期工作已經(jīng)接近尾聲了?；貞涍@一學(xué)期的教研工作，有成績也有缺乏，下面我對(duì)這一學(xué)期的語文教研工作做出了如下總結(jié)。

一、制定規(guī)劃，指導(dǎo)全局教研組規(guī)劃是落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作規(guī)劃的重要環(huán)節(jié)。因此，在開學(xué)之初，語文組全組教師依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作規(guī)劃，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和本校實(shí)際，集思廣益，慎重爭論，確定了經(jīng)全組教師認(rèn)可的、切實(shí)可行的工作目標(biāo)和詳細(xì)任務(wù)。同時(shí)，在實(shí)施過程中，語文教研組組長協(xié)作本校教科研室和教育處，對(duì)工作規(guī)劃的開展進(jìn)展定期的檢查小結(jié)(如檢查教師的備課、批改、輔導(dǎo)、聽課等)，以努力到達(dá)工作的目標(biāo)。實(shí)踐證明，在科學(xué)的教研組規(guī)劃的指導(dǎo)下，本學(xué)期的教研工作開展得井井有條，很好地發(fā)揮了規(guī)劃的導(dǎo)向作用。

二、學(xué)習(xí)理論，塑造自我新課程的實(shí)施，使我們的學(xué)校和教師都面臨著一個(gè)共同的問題—如何理解把握新課程的精神實(shí)質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，落實(shí)課程改革的各工程標(biāo)。由此而提出了一個(gè)非常鋒利的問題—教師培訓(xùn)。由于我們學(xué)校地處農(nóng)村，各項(xiàng)學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)比擬緊急，送教師外出學(xué)習(xí)，人力、財(cái)力都有會(huì)遇到肯定的困難。因此，本校以語文組為龍頭，建立“以校為本”的教學(xué)討論機(jī)制，正在探究一條教師的自身進(jìn)展之路。

語文組每月定期組織教師學(xué)習(xí)理論學(xué)問，規(guī)定每位教師每月做1000字以上的質(zhì)量較高的理論摘記，同時(shí)教師之間相互傳閱，以不斷充實(shí)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科專業(yè)學(xué)問，提高教師的理論素養(yǎng)。同時(shí)，語文組正在著手探究“參加、對(duì)話、共享”式校本培訓(xùn)方式，強(qiáng)調(diào)教師之間的雙向互動(dòng)，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思索教學(xué)問題。固然，這個(gè)方案正處于探究時(shí)期，在這一學(xué)期所做的成績并不顯著。同時(shí)，這學(xué)期由于各種緣由，關(guān)于開展“參加、對(duì)話、共享”式校本培訓(xùn)方式的課題討論沒有上報(bào)，下一學(xué)期的重要任務(wù)將著手開展這一課題的討論。在以后的教學(xué)過程中，我們語文組將和教育處重點(diǎn)開展這種校本培訓(xùn)方式，以建立一種新的促進(jìn)教師合作、進(jìn)展的學(xué)校文化，形成寬松的環(huán)境和開放的氣氛。

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依據(jù)教務(wù)處的安排，我們參與了在濟(jì)南三職專進(jìn)行的英語教研組特色教研系列活動(dòng)?；顒?dòng)的內(nèi)容是英語課堂教學(xué)中多樣的導(dǎo)入設(shè)計(jì)，由三職專的六位教師依據(jù)省編教材其次冊(cè)中的三個(gè)單元話題，分別執(zhí)教10分鐘導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

六位教師分別采納各具特色導(dǎo)入，設(shè)計(jì)思路精致。有的利用聲音、圖片，呈現(xiàn)直觀、聲情并茂的情景，激起學(xué)生的說的欲望，引入話題;有的教師細(xì)心編寫上口的短詩，把學(xué)生引入與教師的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;有的呈現(xiàn)真實(shí)的生活情景，讓學(xué)生感到親切，情愿與別人溝通自己的思想，引入自然順暢，氣氛活潑。六位教師給與會(huì)的教師們上了一場多彩的視覺盛宴，受到了教師們的充分確定。同時(shí)與會(huì)教師也參加了點(diǎn)評(píng)溝通，結(jié)合自己的閱歷和做法提出了許多值得借鑒的英語課堂導(dǎo)入模式。

教研室李主任對(duì)教師們的導(dǎo)入課做了仔細(xì)、細(xì)致的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，她指出英語教學(xué)是中職生的薄弱環(huán)節(jié)在教學(xué)中要常常反思教學(xué)方法，尋求適合中職生的多樣化的更優(yōu)化途徑，在興趣的培育上多下功夫，盼望英語教師不斷努力，做出自己的特色，力爭提高英語的教學(xué)水平。

通過此次活動(dòng)，我們感受頗深。只要我們仔細(xì)的討論和學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)理論并結(jié)合實(shí)際去付諸實(shí)施，就會(huì)像那六位教師一樣有精彩的收獲。

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本學(xué)期，語文教研組在校委會(huì)和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作規(guī)劃，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干;從標(biāo)準(zhǔn)入手，有目的，有規(guī)劃，有步驟完成了的各項(xiàng)工作。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)進(jìn)展

作為文科教研組，我們深深地感到，應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，為目標(biāo)案深入進(jìn)展，而發(fā)揮才智和才能。因此，本學(xué)期，我們注意加強(qiáng)自身的理論培訓(xùn)工作，多渠道的進(jìn)展學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)進(jìn)展。

1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師連續(xù)加強(qiáng)生本教育理論與實(shí)踐閱歷的學(xué)習(xí)，使新的生本理念深入人心。在自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)爭論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、溝通、實(shí)踐的過程中，把集體的才智和新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注意了以培育學(xué)生的合作溝通意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新力量為主，注意了敬重學(xué)生的需要，培育了學(xué)生的自學(xué)力量。

3、要求語文教師參加到《語文教學(xué)問題設(shè)計(jì)謀略討論》的課題討論中，結(jié)合課題討論的內(nèi)容，進(jìn)展相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和討論，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的力量，堅(jiān)固地樹立了以學(xué)生進(jìn)展為宗旨的思想。

二、開展教研活動(dòng)，提高教育教學(xué)力量

1、仔細(xì)積極地開展校內(nèi)觀課議課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)榮耀的傳統(tǒng)連續(xù)在語文教研組中得到發(fā)揚(yáng)。我們鼓舞教師之間相互學(xué)習(xí)，一起爭論，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都仔細(xì)抓好以下環(huán)節(jié)：組織觀課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)