2023年歷史教研組教師工作總結(jié)歷史教研組老師工作總結(jié)1

本學(xué)期在學(xué)校教研中心和教育處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的努力下，順當(dāng)完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，主動學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，取得了較好的效果。

一、仔細(xì)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。

本學(xué)期圍繞新課程組織學(xué)習(xí)了很多優(yōu)秀文章和新課改精神，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等。每位老師仔細(xì)參與了學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)，并都寫了心得體會。

二、抓教學(xué)常規(guī)。

本學(xué)期學(xué)校的重點(diǎn)工作就是抓課堂教學(xué)常規(guī)工作，所以歷史組全體老師都特別仔細(xì)的貫徹學(xué)校的精神，都能做到課前仔細(xì)備課，課堂上仔細(xì)的上課，課后仔細(xì)批改作業(yè)。在每一次的教研活動中我們都會提及這些常規(guī)，并且進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，使全體歷史老師不斷的去規(guī)范自己的行為，以達(dá)到提高業(yè)務(wù)水平的目的。

三、抓教研組風(fēng)氣建設(shè)。

在開學(xué)初本教研組就提出一項(xiàng)要求，那就是力求每一次教研活動中讓每一位老師有所收獲。因此教研組全體老師制定了切實(shí)可行的工作安排，并且做到每次活動都有記錄，目的就是絕不讓教研活動流于形式，我們充分發(fā)揮集體的力氣，然后做到讓集體水平得到提高。詳細(xì)做法就是每次活動都有主題，都有中心發(fā)言人，也有各位老師的各抒己見，也有最終的匯總，任務(wù)布置下去后要有詳細(xì)行動的實(shí)施等等。這些都是為了改善教研組“散”的局面。

四、抓初三歷史教學(xué)探討工作。這學(xué)期工作的重點(diǎn)就是初三教學(xué)工作，教研組老師集體探討了初三備課組重點(diǎn)抓的幾項(xiàng)工作：

1.實(shí)行集體備課制度，堅(jiān)持不集體備課不上課的原則。

2.堅(jiān)持教學(xué)案一體化。

3、強(qiáng)化鞏固基礎(chǔ)，堅(jiān)決拿住識記層次的得分。

4．組構(gòu)章節(jié)學(xué)問體系，重視學(xué)問與實(shí)力的整合。

5.適度關(guān)注熱點(diǎn)問題與相關(guān)歷史學(xué)問的聯(lián)系。

6、加強(qiáng)對主觀題審題思路和方法的培育，提高學(xué)生審題、解題的實(shí)力

7、剛好練習(xí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

8、仔細(xì)作好練習(xí)的批改和評講工作

9.敏捷滲透新課改理念，適當(dāng)引用新教材的有關(guān)內(nèi)容。

10、仔細(xì)踏實(shí)做好初三教學(xué)的每項(xiàng)工作，以高度的責(zé)任心、高尚師德感化學(xué)生；常常加強(qiáng)與學(xué)生的情感溝通，讓學(xué)生時(shí)刻感受到老師所做的`一切都是為他好，讓他親近你從而喜愛歷史，愿學(xué)歷史。

11、加強(qiáng)學(xué)習(xí)溝通，拓寬信息渠道

五、開設(shè)校內(nèi)校際的公開課。

本組每一位老師也都開設(shè)了校內(nèi)公開課，每位老師都做了細(xì)心打算，課堂教學(xué)效果整體來說是非常好的，全體老師真正做到了相互學(xué)習(xí)，并且特別坦城的指出各自的不足之處，通過評課，青年老師也不斷得到熬煉，不斷成長起來。

本學(xué)期里歷史教研組在前進(jìn)，在提高，起先呈現(xiàn)出它應(yīng)有的活力。信任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在全組歷史老師的努力下，我們的工作會更上一個臺階的！

歷史教研組老師工作總結(jié)2

教研工作究其主旨就是教學(xué)研討工作，其目的在于用集體的才智高效完成教化教學(xué)任務(wù)，用集體的才智打造團(tuán)結(jié)和諧的教研團(tuán)隊(duì)，用集體的才智共同成長起來一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。我校歷史教研組與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相切合，主動推動以自主學(xué)習(xí)，合作育人，活動育人為主要特色的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變原來的單一，被動的學(xué)習(xí)方式，建立和形成以發(fā)揮學(xué)生主體性多樣化的學(xué)習(xí)方式，把課堂變成學(xué)生華蜜的樂園。形成了獨(dú)具特色的課堂教學(xué)，當(dāng)然這與全組老師的努力是分不開的，現(xiàn)就本學(xué)年的教研工作做一總結(jié)。

一、確立本學(xué)期工作重心

依據(jù)教化教學(xué)規(guī)律，以市局教化教學(xué)精神為依據(jù)，以學(xué)校的教學(xué)管理理念為依托。

二、本學(xué)期詳細(xì)工作措施及成效

（一）主動貫徹上級、學(xué)校教化工作精神。注意探討中學(xué)教學(xué)理論。主動參與教研活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。基本做到了以最佳的精神狀態(tài)站上講臺，以親善、輕松、仔細(xì)的形象去面對學(xué)生上好每節(jié)課。根據(jù)《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生駕馭好科學(xué)的世界歷史學(xué)問。

（二）接著推動課堂改革，主動實(shí)踐。我校經(jīng)過多年的課堂教學(xué)改革，教學(xué)模式已初具規(guī)模，成效卓著，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校力主接著深化，歷史教研組主動響應(yīng)，本組成員在學(xué)校的高效課堂賽課活動中，主動打算，勇于實(shí)踐。

（三）加強(qiáng)教研組的教學(xué)探討，“精”制導(dǎo)學(xué)案。有“本”可參，有“案”可尋。一份好的導(dǎo)學(xué)案不僅能夠引領(lǐng)學(xué)生高效自主學(xué)習(xí)，對每位老師的課堂教學(xué)會有肯定的指導(dǎo)作用。本學(xué)期，教研組的各備課組員都能以高度負(fù)責(zé)精神，主動參加集體備課，不限時(shí)，不限地，隨

時(shí)隨地作研討，做到自覺、合作、有效。共同制作導(dǎo)學(xué)案，做到精備、精練、精講、精評。仔細(xì)備好每節(jié)課。不但備教材、備教法，而且備學(xué)生，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，擬定合理的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程及內(nèi)容進(jìn)行細(xì)心的支配，仔細(xì)編寫好師生共用的講學(xué)稿。在每一課上課前，仔細(xì)備齊相關(guān)的教學(xué)資料、地圖、教具等，都做到了“有備而來”，課后剛好對該課進(jìn)行總結(jié)，寫好教學(xué)反思

（四）加強(qiáng)教研組的教學(xué)理論學(xué)習(xí)，主動參加上級的教學(xué)技能競賽，教學(xué)設(shè)計(jì)競賽。

（五）加強(qiáng)備課組的'備課研討工作，以備課組為龍頭帶動教研組整體教學(xué)工作。歷史教學(xué)容量大，時(shí)間緊，如何才能在有限的時(shí)間內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)生的潛能這始終是個值得思索的主題。為此，歷史備課組在改革教學(xué)模式的前提下，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，常常性地探討，探討階段性課堂學(xué)習(xí)重點(diǎn)，做到教學(xué)要有針對性，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能有目的性。思想要恒久走在工作的前面，老師的工作要恒久走在學(xué)生的前面，考試的打算要恒久走在中考的前面，我信任，只要有心，我們都是無愧于老師這一稱號！

本學(xué)期工作存在的問題：

（一）一年的課堂教學(xué)改革中，雖然卓有成效，但仍舊還有很多不盡如人意的地方，所以課改還要接著進(jìn)行，恒久沒有最好的一節(jié)課，只有更好的一節(jié)課。

（二）教研組的各位成員之間的默契性還要進(jìn)一步磨合與加強(qiáng)。

（三）教學(xué)教學(xué)的各種工作上升到理論探討的高度還有待于進(jìn)一步提高。

總之，同心同德，努力提高教化教學(xué)水平是我們共同的心愿，也是學(xué)校發(fā)展的動力。教研組建設(shè)勢在必行。

歷史教研組老師工作總結(jié)3

本學(xué)期歷史組8位老師擔(dān)當(dāng)了19個班的歷史教學(xué)工作。大家工作量都相當(dāng)大，但大家克服困難，仍舊按時(shí)順當(dāng)完成了三個年級的教學(xué)任務(wù)。下面就這學(xué)期歷史教研組工作作如下總結(jié)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，促進(jìn)老師的成長

1、利用教研活動時(shí)間，學(xué)習(xí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)《人民教化》中《把握歷史和現(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn),不斷優(yōu)化歷史教學(xué)》、《優(yōu)化教學(xué)模式,構(gòu)建高效課堂》文章，《談名師的培育》《老師如何提高自身修養(yǎng)》等文章。通過學(xué)習(xí)，提高了老師的業(yè)務(wù)水平和思想素養(yǎng)，為教書育人、愛崗敬業(yè)打下基礎(chǔ)。

2、為了確保老師有個良好的辦公環(huán)境，我們做好一日一掃工作，保證地面無雜物和辦公桌面擺放整齊。同時(shí)，要求全體老師保持辦公室寧靜，提倡和激勵老師晚辦公，辦公風(fēng)氣濃了，集體備課觀念加強(qiáng)了，真正體會到了備好課才是上好課的前提，總體上提高了我組的教學(xué)質(zhì)量，推動了我校教風(fēng)的發(fā)展。

3、本組青年老師進(jìn)行15套中考模擬題訓(xùn)練，提升專業(yè)教學(xué)實(shí)力，并為參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)水平考試做好打算，王立真和石晶老師兩人獲得嘉獎。

二、抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、教學(xué)常規(guī)工作做好，是提高教學(xué)質(zhì)量根本保證。所以，教研活動強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)，督促本組成員仔細(xì)備課，細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課，并仔細(xì)反思自己的教學(xué)。每周一次的常規(guī)檢查緊抓不懈，剛好仔細(xì)對教案進(jìn)行檢查并簽字。運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)，制作優(yōu)質(zhì)的多媒體教學(xué)課件,以改進(jìn)、優(yōu)化教學(xué)方法，在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛好和主動性，提高教學(xué)效果方面起到主動作用。

2、全面幫助教務(wù)處和年級組做好期中、期末和平常的月考工作，能按質(zhì)按量出好試卷，在確保公正、公允和客觀的原則下剛好批閱試卷，并克服了試卷多、人員少、時(shí)間短的眾多困難，為學(xué)校教學(xué)任務(wù)的'順當(dāng)完成，我組老師做出了肯定的努力。

三、加強(qiáng)課堂教學(xué)探討，人人參加。

1、教研組長、骨干老師帶頭做課，大家主動聽課，最終教研組集中評課，大家對所聽之課提出了看法和建議，做課者剛好修改、完善、寫出優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),并落實(shí)到隨后的課堂教學(xué)中。教研組內(nèi)老師相互學(xué)習(xí)，溝通教學(xué)心得、教學(xué)方法，從而兼收并蓄，博采眾長，切實(shí)提高探討水平和業(yè)務(wù)實(shí)力，共同進(jìn)步，共同提高。組內(nèi)公開課進(jìn)行8人次，聽課人次50人次。評課人次40人次。

2、初三備課組的老師加強(qiáng)相互隨堂聽課，并且在聽課后剛好溝通復(fù)習(xí)策略，商談復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)進(jìn)度。月考后能剛好做好質(zhì)量分析工作，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。親密關(guān)注高考走向，精選資料，精選試題，加強(qiáng)課堂教學(xué)和練習(xí)的針對性、實(shí)效性，提高教學(xué)效益。歷史組老師同心同德，注意對高考信息的采集、分析，常溝通、多探討，為高三年級的復(fù)習(xí)出謀劃策。

3、初二年級備課組,就如何將人教版和人民版課本涉及的學(xué)問整合復(fù)習(xí)上,進(jìn)行研討,寫出要點(diǎn)提綱,對第一輪復(fù)習(xí)有很好的指導(dǎo)性。高二年級落實(shí)好周練，剛好反饋，不斷提高學(xué)生的解題技能。

4、初一年級組主動搜集、下載資料，建立了歷史課件庫和習(xí)題庫,用于組內(nèi)老師教學(xué)參考運(yùn)用。

總之，我組全體老師，能在學(xué)校年級組、教科室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，努力工作、不斷創(chuàng)新、開拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)，以嶄新的姿態(tài)，投入到教化教學(xué)中去，為學(xué)校事業(yè)的發(fā)展做出肯定的貢獻(xiàn)。在今后的工作中，要再接再厲，更上一層樓。

下學(xué)期須要加以改進(jìn)的是：一是進(jìn)一步把教學(xué)常規(guī)管理工作抓得更實(shí)在，充分發(fā)揮備課組長的作用，使全體老師扎扎實(shí)實(shí)做好教化教學(xué)工作；二是要更進(jìn)一步注意各年級的課堂教學(xué)，規(guī)范課堂教學(xué)行為，提高整體教學(xué)質(zhì)量，全面培育和提高學(xué)生素養(yǎng)；三是進(jìn)一步抓教學(xué)探討，探討解決課堂教學(xué)中以學(xué)為中心組織教學(xué)過程問題，探討解決在課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會“獨(dú)立思索”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”等方面的問題。通過教研促進(jìn)老師改進(jìn)教學(xué)方法，提高全組老師的整體素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)藝術(shù)，以提高課堂教學(xué)實(shí)效。

歷史教研組老師工作總結(jié)4

本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處、教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體老師的努力，順當(dāng)完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，主動學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，取得了較好的效果。

一、仔細(xì)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。

本學(xué)期圍繞新課程學(xué)習(xí)了很多優(yōu)秀文章和新課改精神，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和中考、高考考綱等。每位仔細(xì)參與了學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)，并都寫了心得體會每位仔細(xì)參與了學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)，并都寫了心得體會。

二、抓教學(xué)常規(guī)。

本學(xué)期學(xué)校的重點(diǎn)工作就是抓課堂教學(xué)常規(guī)工作，所以全組全體老師都特別仔細(xì)的貫徹學(xué)校的精神，都能做到課前仔細(xì)備課，課堂上仔細(xì)的上課，課后仔細(xì)批改作業(yè)。在每一次的教研活動中我們都會根據(jù)這些常規(guī)，并且進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，使全體老師不斷的.去規(guī)范自己的行為，以達(dá)到提高業(yè)務(wù)水平的目的。

三、抓教研組風(fēng)氣建設(shè)。

在開學(xué)初本教研組就提出一項(xiàng)要求，那就是力求每一次教研活動中讓每一位老師有所收獲。因此教研組全體老師制定了切實(shí)可行的工作安排，并且做到每次活動都有記錄，目的就是絕不讓教研活動流于形式，我們充分發(fā)揮集體的力氣，然后做到讓集體水平得到提高。詳細(xì)做法就是每次活動都有主題，都有中心發(fā)言人，也有各位老師的各抒己見，也有最終的匯總，任務(wù)布置下去都是為了改善教研組“散”的局面。

四、抓高三、初三歷史的備考工作，高二年級會考教學(xué)工作。

這學(xué)期工作的重點(diǎn)就是高三、初三高考備考教學(xué)工作，教研組老師集體探討了高三年級備課組和初三年級備課組重點(diǎn)抓的幾項(xiàng)工作：

1、實(shí)行集體備課制度，堅(jiān)持沒有集體備課就不上課的原則。

2、堅(jiān)持教案學(xué)案一體化。

3、強(qiáng)化鞏固基礎(chǔ)，堅(jiān)決拿住識記層次的得分。

4、組構(gòu)章節(jié)學(xué)問體系，重視學(xué)問與實(shí)力的整合。

5、適度關(guān)注熱點(diǎn)問題與相關(guān)歷史學(xué)問的聯(lián)系。

6、加強(qiáng)對主觀題審題思路和方法的培育，提高學(xué)生審題、解題的實(shí)力。

7、剛好練習(xí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

8、仔細(xì)作好練習(xí)的批改和評講工作

9、敏捷滲透新課改理念，適當(dāng)引用新教材的有關(guān)內(nèi)容。

10、仔細(xì)踏實(shí)做好每項(xiàng)工作，以高度的責(zé)任心、高尚的師德感化學(xué)生；常常加強(qiáng)與學(xué)生的情感溝通，讓學(xué)生時(shí)刻感受到老師所做的一切都是為他好。

11、加強(qiáng)學(xué)習(xí)溝通，拓寬信息渠道

五、開設(shè)校內(nèi)公開課。本組每一位老師也都開設(shè)了校內(nèi)公開課，每位老師都做了細(xì)心打算，課堂教學(xué)效果整體來說是非常好的，全體老師真正做到了相互學(xué)習(xí)，并且坦城的指出各自的不足之處，通過評課，青年老師也不斷得到熬煉，不斷成長起來。

本學(xué)期里我們教研組在前進(jìn)，在提高，起先呈現(xiàn)出它應(yīng)有的活力。信任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在全組老師的努力下，我們的工作會更上一個臺階的！同時(shí)也信任16年的高考、會考和中考會取得令人滿足的成果！

歷史教研組老師工作總結(jié)5

歷史教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的努力下，順當(dāng)完成各項(xiàng)教學(xué)工作。歷史老師緊跟新課改步伐，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，探究課改模式，促進(jìn)了教化教學(xué)質(zhì)量和自身素養(yǎng)的提高?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹黨的教化教學(xué)方針。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教化觀念，不斷提高自身的道德和業(yè)務(wù)水平。

二、本學(xué)期的主要工作

1、學(xué)期初制定好詳實(shí)的教研組、備課組和個人工作安排，合理支配教學(xué)進(jìn)度。

2、加強(qiáng)集體備課。

各備課組仔細(xì)組織集體備課。每次集體備課都有中心發(fā)言人，集體備課過程中針對一周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行具體的籌劃。組內(nèi)成員主動發(fā)言、暢所欲言。備課中結(jié)合新教材、新理念，精確把握重難點(diǎn)，尋求科學(xué)而有效的方法，力爭合理突破。細(xì)化教學(xué)各環(huán)節(jié)，科學(xué)預(yù)設(shè)、細(xì)心組織。

備課組長剛好收集各位老師的懷疑和比較好的教學(xué)方法，放到教研組工作會議上集體探討。備課組之間相互學(xué)習(xí)和溝通，取長補(bǔ)短。

3、抓好課堂教學(xué)不放松。

課堂教學(xué)是各項(xiàng)工作的重心所在。本學(xué)期，歷史組老師接著圍繞課堂教學(xué)做好探討。為緊跟課改形勢，歷史組老師主動探究課堂改革的新模式，初見成效。

（1）高一歷史備課組課堂模式的基本環(huán)節(jié)有：課前學(xué)問儲備—課堂演講—課堂檢查提問—自主學(xué)習(xí)、合作探究—當(dāng)堂檢測—構(gòu)建體系。

高一課堂教學(xué)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好、鞏固基礎(chǔ)學(xué)問為宗旨。其中，自主學(xué)習(xí)、合作探究是課堂的中心環(huán)節(jié)。將班里的學(xué)生劃分成幾個小組，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、相互溝通為主要學(xué)習(xí)方式，老師細(xì)心點(diǎn)撥，對疑難問題進(jìn)行解答。通過這種方式，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動了學(xué)生的創(chuàng)建性思維。同時(shí)，課前演講是以學(xué)生撰寫的小論文為底稿，既活躍了思維，又培育了學(xué)生動手、都腦、動口的實(shí)力，體現(xiàn)了形式與內(nèi)容的完備統(tǒng)一。而且老師注意了課堂學(xué)問的延長，充分利用了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。

（2）高二歷史備課組課堂模式的基本環(huán)節(jié)有：前情檢測—時(shí)事采訪—新課解讀—效果監(jiān)測。

高二課堂教學(xué)立足于應(yīng)對學(xué)業(yè)水平測試。課堂中老師注意基礎(chǔ)學(xué)問的檢查和落實(shí)，同時(shí)發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。課堂中小組之間可以相互提問，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的綜合實(shí)力。

（3）高三立足于高考。剛好了解高考信息，緊跟高考形勢改變，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討。結(jié)合我校學(xué)情，將一輪與二輪復(fù)習(xí)相結(jié)合，后期教學(xué)滲透熱點(diǎn)問題，給學(xué)生整理歸納了十幾個熱點(diǎn)問題。其中，近代化史觀、制度的創(chuàng)新與調(diào)整、古代改革回眸、階段特征等問題在今年的高考中都有所涉及。

對學(xué)生進(jìn)行解題方法的`指導(dǎo)；加強(qiáng)歷史選擇題和材料題解析題的訓(xùn)練；強(qiáng)化答題規(guī)范、思路，力爭更大幅度提升技能和成果；做好導(dǎo)師工作，在學(xué)習(xí)的毅力、學(xué)法、心理素養(yǎng)等方面對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

我校的教學(xué)模式特殊是高一的教學(xué)模式得到了教研室朱增興主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的確定和認(rèn)可。在我校實(shí)行的市直中學(xué)歷史教學(xué)研討會中，高妙麗老師執(zhí)教一節(jié)公開課，對這種模式進(jìn)行了展示，得到朱主任和外校聽課老師的高度贊揚(yáng)，朱主任將模式的基本思路發(fā)表在x市教研網(wǎng)上，要求其他學(xué)校老師借鑒和學(xué)習(xí)。

4、遵循“走出去、請進(jìn)來”的原則，向外校的優(yōu)秀老師、專家學(xué)習(xí)。

（1）組織組內(nèi)老師參與了在x一中實(shí)行的高三二輪復(fù)習(xí)研討會，并做了總結(jié)。

（2）陪伴王娟老師參與了x市歷史優(yōu)質(zhì)課競賽，感悟頗深。

（3）申請并取得了市直歷史優(yōu)質(zhì)課暨歷史教學(xué)研討會的承辦權(quán)。活動舉辦期間，組內(nèi)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟會議的精神，主動參加聽評課活動，并做好各項(xiàng)服務(wù)工作，得到教研室朱主任和參加活動的外校老師的好評。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮進(jìn)取

在探究教學(xué)模式過程中，組內(nèi)老師團(tuán)結(jié)合作、仔細(xì)制定、反復(fù)修改，在實(shí)踐中不斷完善。在x市歷史優(yōu)質(zhì)課打算和評比期間，全組老師同心同德，仔細(xì)切磋所選課題的教學(xué)，悉心指導(dǎo)參賽的王娟老師。由于大家白天的工作任務(wù)重，試講大多放在晚上，但是老師們毫無怨言，主動參加聽評課。王娟老師更是全力以赴，仔細(xì)對待每一節(jié)課的試講，力求完備。最終王老師獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎的殊榮。

在平常的教研組活動中，全組老師按時(shí)參與。針對教學(xué)中暴露的問題仔細(xì)探討，共同協(xié)商，相互指導(dǎo)和學(xué)習(xí)。

本學(xué)期，高妙麗老師執(zhí)教校級公開課，陳長征主任和王娟、魏婷、張全杰老師執(zhí)教黨員公開課，王偉老師執(zhí)教歷史組公開課。通過講課活動，提高了大家的講課水平，增加了自身素養(yǎng)。

6、課題引領(lǐng)、教研帶動

（1）以省級課題《中學(xué)歷史自主探究教學(xué)模式的探究》和市級課題《中學(xué)歷史課堂教學(xué)流程》為導(dǎo)向，深化課堂，加強(qiáng)教學(xué)探討。注意了解學(xué)情，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。以課堂為主陣地，主動培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的實(shí)力。注意教學(xué)探討的階段性總結(jié)，初步形成自己的模式和思路。

（2）課余時(shí)間撰寫教化教學(xué)博客和論文，剛好上傳到新思索網(wǎng)老師成長博客，加強(qiáng)與群組其他老師的學(xué)習(xí)與溝通。張春蕾和王娟兩位老師的論文被評為市級一等獎。通過學(xué)習(xí)、反思、寫作和實(shí)踐，提高了本組老師教學(xué)教研實(shí)力和教學(xué)水平。

7、開發(fā)學(xué)生潛能，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)

以學(xué)校群組“成長的蹤跡”作為依托，激勵學(xué)生撰寫歷史小論文。高一老師提出明確的要求，并剛好跟蹤和指導(dǎo)。使歷史課堂得到了很好的延長，也提高了學(xué)生的學(xué)問水平和技能。

三、不足和今后努力的方向

1、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段和方法，切實(shí)提高課堂的有效性。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升老師的學(xué)科素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，以適應(yīng)新形勢的須要。

3、深化推動課題探討，做好過程中的工作。

4、開展好其次課堂活動，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期，歷史教研組的老師既有成果，也有失誤，但都收獲頗豐。在此基礎(chǔ)上，歷史組老師將再接再厲，力求取得更大提高。

歷史教研組老師工作總結(jié)6

一學(xué)年來，我們歷史組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在全體歷史老師的齊心努力下，順當(dāng)完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)?，F(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

以素養(yǎng)教化為目標(biāo)，以提升教學(xué)質(zhì)量和效率為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)生發(fā)展為本，以教學(xué)科研為先導(dǎo)，為我校創(chuàng)建皖南名校盡綿薄之力。一學(xué)年來，本組老師們都主動投入教化教學(xué)工作，緊抓教學(xué)常規(guī)，緊跟新課改的步伐，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)提高。

二、主要工作

1、注意隊(duì)伍建設(shè)，形成優(yōu)秀群體

培育高素養(yǎng)的學(xué)生，須要有高素養(yǎng)的老師。我教研組主動協(xié)作上級及學(xué)校有關(guān)部門開展的師德建設(shè)，重視對本組老師的師德師風(fēng)教化，做人民滿足的老師。本組老師無論是在教學(xué)，還是在班主任工作中都反映良好，沒有不規(guī)范的行為。重視對青年老師的培育，要求寫詳案和教學(xué)反思，多聽有閱歷老師的課，注意思想的溝通溝通，對他們的教學(xué)行為提出嚴(yán)格規(guī)范要求，提高他們的教化教學(xué)實(shí)力。同時(shí)主動支持青年老師參與各級各類教學(xué)競賽，陳老師、黃老師參與學(xué)校組織的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評比活動中脫穎而出，在市教學(xué)競賽中陳老師榮獲二等獎。

2、接著抓好教學(xué)常規(guī)工作的的檢查和落實(shí)，加強(qiáng)集體備課。

本組仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)工作。每個學(xué)期初，各個備課組都按要求集體研討確定本學(xué)期的教學(xué)教研工作安排，并在規(guī)定的教研組活動期間開展活動。備課組長各盡其責(zé)，在集體備課活動中老師們都能圍繞教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行研討并有記錄。每位老師的作業(yè)批改和聽課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位老師在備課和授課中能留意學(xué)問體系及問題的設(shè)計(jì)與處理，注意培育學(xué)生的歷史學(xué)科實(shí)力。

3、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)探討氣氛，推動新課程的實(shí)施。

根據(jù)學(xué)校和教務(wù)處組織開展的“觀課議課月”活動并結(jié)合本組的教學(xué)實(shí)際，每位老師每學(xué)期供應(yīng)一節(jié)公開課。備課組和教研組都是細(xì)心組織打算，探討教材、教法、學(xué)情，授課老師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性看法，大家都感到在這樣的活動中，備課組漸漸成長起來，成為組織教學(xué)的最基層中堅(jiān)力氣。通過這些活動，深化了組內(nèi)的課堂教學(xué)探討氣氛，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為，收到了較好的效果。

本組重視教化理論學(xué)習(xí)，主動轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。仔細(xì)組織老師進(jìn)行教化教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。一學(xué)年來開展的理論學(xué)習(xí)有：圍繞史料教學(xué)進(jìn)行的系列講座，如唐發(fā)老師的《史料教學(xué)的`方法與策略》，黃老師的《淺論歷史教材中史料的作用于運(yùn)用方法》，李老師的《史料教學(xué)在教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用》，楊老師的《史料在歷史教學(xué)中的運(yùn)用》等。同時(shí)主動組織本組老師參與上級部門組織的教學(xué)論文評比并獲得了良好參與，如20xx年全市其次屆老師讀書征文評比活動中，我教研組有多名老師獲獎。其中周老師的《搭建心靈的橋梁》榮獲二等獎，李老師的《我的班級工作的一點(diǎn)思索》、楊老師的《體驗(yàn)成長，走向勝利》、陳老師的《從傳統(tǒng)的聽評課走向課堂視察》榮獲三等獎。

本組開展了《鄉(xiāng)土資源在中學(xué)歷史教學(xué)中有效利用》的課題探討，并將課題探討成果落實(shí)在詳細(xì)的課堂教學(xué)中，同時(shí)圍繞課題探討組織了兩次理論學(xué)習(xí)：陳老師的《歷史教學(xué)中開發(fā)利用鄉(xiāng)土資源的常見偏差及校正策略》，周老師的《鄉(xiāng)土歷史的教學(xué)》；同時(shí)各備課組依據(jù)教學(xué)實(shí)際，開展了如高一學(xué)生的初中學(xué)歷史學(xué)習(xí)連接研討，高二年級會考復(fù)習(xí)研討，高三年級高考說明的研討。

通過以上活動，提高了教化教學(xué)的理論水平，對教學(xué)質(zhì)量的提高起了主動的作用。

4、開展豐富多彩的活動，拓寬視野。

在驚慌繁忙的教學(xué)工作中為拓寬老師的視野，擴(kuò)大學(xué)問面，開展了豐富多彩的一系列活動。如為協(xié)作學(xué)校的名師名家大講堂活動，我組邀請了市的陳同志作了《詩意宣城》的講座；組織觀看安師大歷史與社會學(xué)院莊教授的《安徽文化與古代中國-老莊與道教文化》等。

唐老師的選修課《中美關(guān)系》、呂老師的選修課《徽商探討》、黃老師的《中國歷史上的奇女子》深受廣闊學(xué)生的好評。

三、不足及今后的準(zhǔn)備

1、不足：

（1）教研的氛圍不夠深厚。如課題探討水平還有待提高，教研論文的撰寫不夠主動，備課組活動流于形式。

（2）教研組的網(wǎng)頁內(nèi)容缺乏新意。

（3）在學(xué)生競賽方面活動不多。

（4）在開展學(xué)生課外活動方面力度不夠。如由于方方面面的緣由沒有組織學(xué)生進(jìn)行野外的參觀活動等。

2、今后的準(zhǔn)備

（1）主動激勵老師開展教研活動。

（2）加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的溝通和共享；每個備課組負(fù)責(zé)教研組網(wǎng)頁的一個欄目，把教研組網(wǎng)頁建設(shè)得更好。

（3）加強(qiáng)對高一連接、高二會考和高三高考復(fù)習(xí)的落實(shí)、信息資料的收集。

總之，一學(xué)年來我組取得了肯定的成果，信任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和支持下，在全組老師的共同努力下，我組的工作會更上一層樓！

歷史教研組老師工作總結(jié)7

一、教研組建設(shè)有了基本規(guī)劃

教研組的管理對學(xué)科老師的發(fā)展與成長的意義是巨大的，因此我校歷史教研組重視教研組規(guī)劃與管理。首先，制定教研活動的紀(jì)律，規(guī)范教研活動的出勤率。其次，確定老師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，參加各部門組織的評比活動。再次，要求組員參加學(xué)校班級管理，提高歷史教研組在學(xué)校的地位。

二、會考成果年年創(chuàng)佳績，文綜競賽歲歲結(jié)碩果

在xx年溫州市高三學(xué)生文科綜合學(xué)問與實(shí)力競賽中，我校學(xué)生：包欽風(fēng)、陳榮威、林耀、吳樂佳、林子冬獲市直一等獎，李純純、童晏、施君博、齊楚秦、鄭歐陽、賈丹等獲市直二等獎，陳燁、項(xiàng)璐璐、倪駿、張理克、白小潔、姜琦、林田田等獲市直三等獎。共18人次獲獎。

三、教學(xué)科研成果喜人

近三年來數(shù)組老師在省級以上專業(yè)雜志發(fā)表的教學(xué)論文共計(jì)11篇，獲市級以上嘉獎的論文共計(jì)12篇，獲表彰的優(yōu)秀CAI課件省市級各一個。

四、分層教學(xué)試驗(yàn)初見成效

為了改進(jìn)教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和建立新型師生關(guān)系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)展特性，力爭使每個學(xué)生都“樂學(xué)、愛學(xué)”，爭取課堂的最佳效果，提高歷史教學(xué)的質(zhì)量。教研組在學(xué)校的指導(dǎo)下，在高一級、高二實(shí)施分層教學(xué)，為協(xié)作這項(xiàng)工作各備課組主動綻開各項(xiàng)研討工作，分工協(xié)作，對不同的班級學(xué)生因材施教。針對班級中不同層次的學(xué)生實(shí)行細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程的每一環(huán)節(jié)，在設(shè)問方面留意不同的思維含量，力求全員參加。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，讓不同層次的學(xué)生都有不同層次的收獲。經(jīng)過不懈的努力我校高一在近三年的各項(xiàng)考試中成果優(yōu)異，高二在學(xué)期統(tǒng)考中名列較好名次。

五、老師的個人發(fā)展進(jìn)入新階段

我校年青老師多，依據(jù)學(xué)校這一特點(diǎn)，我校實(shí)行了多種手段促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展。如組織老師參與市教研部門組織的各級各類教研活動，包括新課程培訓(xùn)、論文評比、課件或教學(xué)案例評比、優(yōu)質(zhì)課評比、各類觀摩活動等；激勵老師撰寫并在各級刊物上發(fā)表教學(xué)科研論文；達(dá)到通過各種有效途徑開闊視野和展示教學(xué)成果的目的。在學(xué)校的指導(dǎo)下，在中年老師中肯的幫助下，年青老師發(fā)展很快并能夠獨(dú)當(dāng)一面。xx年以來每個老師都制定了將來發(fā)展安排，我校老師歷史老師正在從專業(yè)型老師