千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦課題工作報(bào)告完整版編號(hào)：TQC/K937課題工作報(bào)告完整版

Dailydescriptionoftheworkcontent,achievements,andshortcomings,andfinallyputforwardreasonablesuggestionsornewdirectionofefforts,sothattheoverallprocessdoesnotdeviatefromthedirection,continuetomovetowardstheestablishedgoal.

【適用信息傳遞/討論閱歷/互相監(jiān)督/自我提升等場(chǎng)景】

編寫(xiě)：________________________

審核：________________________

時(shí)光：________________________

部門(mén)：________________________

課題工作報(bào)告完整版

下載說(shuō)明：本報(bào)告資料適合用于日常描述工作內(nèi)容，取得的成果，以及不足，最后提出合理化的建議或者新的努力方向，使整體流程的進(jìn)度信息實(shí)現(xiàn)迅速分享，并使整體過(guò)程不偏離方向，繼續(xù)朝既定的目標(biāo)前行?？芍苯討?yīng)用日常文檔制作，也可以按照實(shí)際需要對(duì)其舉行修改。

一、問(wèn)題的提出

呂叔湘先生也曾說(shuō)：“回憶自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，得之于教師課堂上講的占多少，得之于課外閱讀的占多少。我想……百分之七十是得之于課外閱讀。”

二、討論目標(biāo)

探尋農(nóng)村學(xué)校生不愛(ài)看課外書(shū)及課外閱讀過(guò)程中的不良習(xí)慣的客觀緣由、心理基礎(chǔ)，并探究行之有效的矯正辦法，終于培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)校生具有良好的課外閱讀習(xí)慣。

三、討論對(duì)象

農(nóng)村學(xué)校三~六年級(jí)的同學(xué)。

四、討論內(nèi)容

1、對(duì)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析：在課題實(shí)施前對(duì)全校區(qū)三~六年級(jí)同學(xué)舉行一次全面的調(diào)查。包括：對(duì)閱讀意識(shí)的調(diào)查、對(duì)閱讀的材料的調(diào)查、對(duì)閱讀的目的的調(diào)查、對(duì)閱讀辦法的調(diào)查。

2、實(shí)施的策略：通過(guò)調(diào)查和分析，確定

合理的實(shí)施策略，如激發(fā)閱讀動(dòng)機(jī)、指導(dǎo)閱讀辦法、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

五、討論辦法

調(diào)查法，行動(dòng)討論法，閱歷總結(jié)法

六、討論步驟及階段目標(biāo)

第一階段：預(yù)備階段(2022.9至2022.1)

制定課題計(jì)劃，對(duì)現(xiàn)狀舉行調(diào)查與分析，學(xué)習(xí)相關(guān)理論，并確定合理的實(shí)施策略。

其次階段：實(shí)施階段(2022.3至2022.6)

1、按照課題計(jì)劃，在理論指導(dǎo)下實(shí)踐。

2、每個(gè)學(xué)期召開(kāi)研討會(huì)，匯報(bào)信息，總結(jié)溝通閱歷，加強(qiáng)調(diào)控，不斷改進(jìn)實(shí)施策略。

第三階段：總結(jié)階段(2022.9至2022.1)

收拾、分析討論結(jié)果，撰寫(xiě)討論報(bào)

告，展示討論成績(jī)。

七、課題組人員狀況及分工

八、成績(jī)形式

階段成績(jī)：在實(shí)施的同時(shí)，舉行小結(jié)和調(diào)節(jié)，寫(xiě)出階段性報(bào)告和有關(guān)論文。

終于成績(jī)：結(jié)題報(bào)告，課題論文。

九、機(jī)制保障

1、小學(xué)重視。邀請(qǐng)課題討論專家和教學(xué)專家做課題顧問(wèn)，成立課題討論領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全的課題討論組織。

2、結(jié)合課題討論的需要，個(gè)人學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)理論書(shū)籍，充實(shí)課題討論的理論基礎(chǔ)，有效指導(dǎo)老師的實(shí)踐討論。

3、規(guī)范課題討論的過(guò)程。課題組每學(xué)期開(kāi)展課題討論發(fā)展的研討會(huì)，匯報(bào)信息，總結(jié)溝通閱歷，對(duì)課題實(shí)施的達(dá)成狀況定期舉行評(píng)估，并加強(qiáng)調(diào)控，不斷改進(jìn)實(shí)施策略。

本處可輸入公司或團(tuán)隊(duì)