課內(nèi)閱讀專項訓練一小麻雀普季克不相信媽媽的話。他還不知道，自作聰明,不聽勸告是要吃虧的。一天,他蹲在窩邊,扯著嗓子,唱著自己編的歌。他越唱越高興,不知不覺就手舞足蹈dαo起來,一不留神,掉到窩下邊去了。一只大花貓,眼睛綠瑩瑩的,正好蹲在那里。普季克驚慌失措,拼命扇動著翅膀。媽媽從樹上如下來。她把普季碰到一邊渾身的毛經(jīng)起來覺大了嘴巴雙眼直瞪deng著大花貓。她那兇猛的樣子,使大花貓大吃一驚。普季克又害怕又著急,一下子竟從地上飛了起來落到了窗臺上。緊跟著媽媽也飛了起來可尾巴上的羽毛卻讓撲上來的大花貓咬掉了。不過她好像一點兒也不在乎蹲在普季克身邊啄啄他的后腦勺歡天喜地地問怎么樣怎么樣1、畫出麻雀媽媽的動作,并寫出能從中看出什么2、從劃橫線的詞語中你能看出什么3、給缺標點的地方填上標點。普季克又害怕又著急,一下子竟從地上飛了起來,落到了窗臺上。緊跟著,媽媽也飛了起來,可尾巴上的羽毛卻讓撲上來的大花貓咬掉了。不過,她好像一點兒也不在乎,蹲在普季克身邊,啄啄他的后腦勺,歡天喜地地問：“怎么樣怎么樣”“嗯,沒什么”普季克說 總倒d6ded&一樣一樣學嘛”大花貓蹲在地上舔了舔回zhaozhua上麻雀媽媽的羽毛,的眼睛盯著他們,懊惱地叫著：“妙極了的一只肥嫩小麻雀像老鼠一樣妙,哺嘀,可惜沒有了”普季克終于會飛了,他感到十分高興；可看著媽媽可|3的尾巴他又覺得鼻子酸酸的。1、用“ 給加框的生字選擇正確的讀音。2、在 內(nèi)加上合適的標點。3、在“”上填入合適的疊詞。4、讀劃“”的句子,思考：這個句子表達了麻雀媽媽怎樣的心情可以看出媽媽是一個怎樣的媽媽5、讀最后一段,思考：為什么普季克感到“十分高興”又覺得“鼻子酸酸的”6、本段話選自課文,作者是國名O“金獎章授予一一”使者清了清嗓子,大聲宣布口“烏鴉”烏鴉大吃一驚,抬起頭來。使者已經(jīng)走到他面前,把金獎章掛在了他的脖子上。烏鴉連忙說口口您大概弄錯了口我 不像黃鶯和百靈那樣會唱歌口不像喜鵲那樣會說好聽的話口 不像老鷹那樣有力氣……我怎么可能得到獎章呢口口使者說口“沒錯。你看,獎章上刻著‘地球的清道夫一一烏鴉‘。大家知道嗎烏鴉每天把腐爛的動物尸肉、別人吃剩的殘渣碎屑，都收拾得干干凈凈,還默默地捕捉害蟲。他對凈化自然環(huán)境、防止疾病蔓延作出了特殊而重要的貢獻”1.在口里加上合適的標點。.在文中括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。.文中破折號的作用①句 ②句A.解釋說明 B.意思遞進或轉(zhuǎn)折 C.語言的中斷或延長.文中省略號的作用是A.文中省略部分 B.語意含蓄,話沒有說完 C.表示聲音斷斷續(xù)續(xù).聯(lián)系上下文理解詞語意思。大吃一驚： .積累詞語。干干凈凈AABB 7把下面的句子換個說法。我怎么可能得到獎章呢.在文中用“ “畫出烏鴉得到金獎章原因的句子。.“蔓“用音用方字法先而字母 ；用部首查字法先查 部,再查畫,他還有一個讀音是 ，組詞是 。此后,湯姆住在王宮里。他每月都要回父母的小屋一趟,給他們講王宮里的故事,逗他們開心。農(nóng)夫和他的妻子很為自己的兒子驕傲。但是他們不會想到,這一切都是因為多年前他們款待過一個素不相識的乞丐。是他們的善良,給自己帶來了幸福。.農(nóng)夫和他的妻子為什么很為自己的兒子驕傲.文中的“這一切”都指的是什么.從文中劃線句中,你明白了什么四日出天空還是一片淺藍,很淺很淺的。轉(zhuǎn)眼間,天水相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞。紅霞的范圍慢慢擴大,越來越亮。我知道太陽就要從天邊升起來了,便目不轉(zhuǎn)睛地望著那里。果然,過了一會兒,那里出現(xiàn)了太陽的小半邊臉,紅是紅得很,卻沒有亮光。太陽像負著什么重擔似的,慢慢兒,一縱一縱地,使勁兒向上升。到了最后,它終于沖破了云霞,完全跳出了海面,顏色真紅得可愛。一剎那間,那深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云也突然有了光彩。1、這兩段主要寫了什么內(nèi)容2、這兩段是按照什么順序記敘的3、描繪出太陽升起來的過程。有時候太陽躲進云里。陽光透過云縫直射到水面上,很難分辨出哪里是水,哪里是天,只看見一片燦爛的亮光。有時候天邊有黑云,云還很厚。太陽升起來,人看不見它。它的光芒給黑云鑲了一道光亮的金邊。后來,太陽慢慢透出重圍，出現(xiàn)在天空,把一片片云染成了紫色或者紅色。 這不是偉大的奇觀么1、前兩段主要寫了什么內(nèi)容2、畫出表示顏色的詞語。3、最后一句話有什么作用,表達了怎樣的思想感情4、在劃橫線的地方補充課文的內(nèi)容。五胡楊我站在這孑ji6然凄立的胡楊林中,祈求上蒼的淚，哪怕僅僅一滴；我祈求胡楊,請它們再堅持一會兒,哪怕幾十年；我祈求所有飽食終日的人們背著行囊在大漠中靜靜地走走,哪怕就三天。我看著胡楊林中堅持拼搏著的“戰(zhàn)士”，看著那些倒下去的傷者,無比心痛。然而我堅信：胡楊還在,胡楊的精神還在,生命還在,蒼天還在,蒼天的眼睛還在。那些傷者將被療治,那些死者將被祭奠,那些來者將被激勵。直到某日，被感動的上蒼猛然看到這一大片美麗忠直、遍體鱗傷的樹種，問：你們是誰烈烈西風中有無數(shù)聲音回答：我們是胡楊1、劃橫線的句子運用了什么修辭方法,表達了怎樣的思想感情2、最后一段有什么作用3、通過文中的“堅信”一詞,你能感受到什么六狼牙山五壯士為了拖住敵人,七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人,一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形,把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗,讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲,好春細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學發(fā)朝手榴彈總要把胳膊把一個曲,方便M車身的方氣。麗德林布麗福牙這而個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的,全神貫注地瞄準敵人射擊。敵人始終不能前進一步。在崎嶇的山路上,橫七堅八地躺著許多敵人的尸體。1、聯(lián)系上下文理解下面詞語。全神貫注： 2、給文中加點的字選擇正確讀音,在下面打“J”。著zhezhαozhuo掄IunIun 繃bengbeng3、文中畫線句子是不是比喻句,請用“\”將不正確的判斷畫去。1分4、這段話主要抓住人物進行描寫來表現(xiàn)五壯士的o5、讀了這段話,你最想對五壯士說一句什么話五位壯士一面向頂峰攀登,一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂,五位壯士居高臨下,繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗,粉身碎骨。班長馬寶玉負傷了子彈都打完了只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈他剛要擰開蓋子馬寶玉搶前一步奪過手榴彈插在腰間他猛地舉起一塊磨盤大的石頭大聲喊道同志們用石頭砸頓時,石頭像雹子一樣,帶著五位壯士的決心,帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲,敵人紛紛滾落深谷。又一群敵人撲上來了。馬寶玉嗖sou的一聲拔出手榴彈,擰開蓋子,用盡全身氣力扔向敵人。隨著一聲巨響,手榴彈在敵群中開了花。1、請用小標題概括這部分的內(nèi)容。2、補充標點。3結(jié)合“”詞語理解,說說表達了什么七我的戰(zhàn)友邱少云那一天,天還沒有亮,我們連悄悄地摸進“391”高地下面的山坳,潛伏在一條比較隱蔽的山溝里。太陽漸漸爬上山頭。我發(fā)現(xiàn)前面60多米就是敵人的前沿陣地,不但可以看見鐵絲網(wǎng)和胸墻,還可以看見地堡和火力點,甚至連敵人講話都聽得見。敵人居高臨下，當然更容易看見我們。我們趴在地上必須紋絲不動,咳嗽一聲或者蜷一下腿,都可能被敵人發(fā)覺。我看了一下前面,班長和幾個戰(zhàn)士伏在枯黃的茅草叢里。他們身上披著厚厚的茅草作偽裝,猛一看去,很難發(fā)現(xiàn)他們。我又看了看伏在我身邊不遠的邱少云,他也全身偽裝,隱蔽得更好。相隔這么近,我?guī)缀跽也坏剿?、這段中最能夠表現(xiàn)邱少云潛伏狀態(tài)的詞語是什么2、劃橫線的句子是什么描寫在文中起了什么作用3、“我又看了看伏在我身邊不遠的邱少云,他也全身偽裝,隱蔽得更好?！痹谶@句話哪個字更能體現(xiàn)出邱少云的表現(xiàn)能看出什么我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢我擔心這個年輕的戰(zhàn)士會突然跳起來,或者突然叫起來。 但是我忍不住不看,我盼望出現(xiàn)什么奇跡，火突然熄滅了。我的心像刀絞一般,淚水迷糊了我的眼睛。1、這段話是我的描寫,從中能看出什么為了,為了,為了,邱少云像,趴在火堆里 O烈火在他身上燒了半個多鐘頭W漸漸地熄滅。這個偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息,也沒挪動一寸地方,沒發(fā)出一聲呻吟一1、這段主要寫了什么內(nèi)容2、按原文填空。3文中的“才”字可以看出什么八釀他輕輕地“啊”了一聲,心里還有些想不通。說他不尊敬老師,實在委屈,尤其對這位年輕的語文老師。她剛從師范學校畢業(yè),給學生的印象一直很好。她個子不高,身體單薄,臉色有些蒼白，扎著刷把辮兒,像個高中生,一點兒老師的架子也沒有。下課時把教案放在窗臺上,不是跟男生擲飛碟die,就是同女生跳橡xiαng皮筋。她的課講得也好,清楚明白。她特別善于朗讀課文,那柔和悅耳的聲音,那么富有感染力,仿佛能把人帶入詩的境界。東東喜愛聽她朗讀,時常模仿她的腔調(diào)和姿態(tài),練習朗讀。1、給加點的字選擇正確的讀音。單薄bobao境界ji。jia2、反義詞尊敬一 仿佛一一3、用?畫出描寫老師外貌的詞語。4、你最喜歡自己的哪位老師請仿照短文中的相關詞句寫寫自己的老師。5、簡要寫出東東喜愛這位老師的兩個原因。 九十七年后的禮物現(xiàn)在她知道了，那個和氣的城里人就是大音樂家愛德華?格利格。他信守了十年前的諾言，而且用這樣奇妙的方式。他的樂曲會傳遍四方,也就將禮物送給了她這是最好的禮物一一對于一個十八歲的少女來說,這是比華美的衣服、比漂亮的項鏈更珍貴的禮物。達格妮聽完樂曲，眼淚流滿了雙頰。她竭力抑制住嗚咽,彎下身子,把臉埋在雙手里。她從音樂的洪流里感到了音樂家對她的祝福:“你是黎明的曙光,你就是幸福?！币魳窌Y(jié)束以后,這位十八歲的姑娘走到海邊,面對大海高聲說：“生活啊我愛你1給下列多音字注音并組詞。咽, ,2文中畫橫線的句子是對達格妮聽完樂曲后的和 的具體描繪,表明這時的達格妮的心情是3達格妮從樂曲中感受到了 ，這樂曲就是挪威的音樂大師得意之作一一4文中的“禮物”指什么5為什么達格妮聽完樂曲，眼淚流滿了雙頰6為什么說“這是比華美的衣服、比漂亮的項鏈更珍貴的禮物”7達格尼為什么會面對大海高聲說：“生活啊我愛你5你想對大音樂家愛德華.格里格說些什么6從文中找出下面詞語的反義詞。普通破舊丑陋 低廉十裝在信封里的小太陽丹尼斯的爸爸在校長陪同下走進教室,孩子們都好奇地望著他。只有庫伯嚇得心里亂跳,手掌出汗,生怕丹尼斯的爸爸一個箭步?jīng)_過來,像老鷹抓小雞似的把他這個“小偷”給揪出來。校長講話的時候,丹尼斯的爸爸用眼睛掃視了一下所有的孩子。有一瞬間他的目光甚至跟庫伯對個正著O1、寫出下面詞語的近義詞陪同一一 掃視一一2、文中“小偷”帶有引號,說明 3、文中戈1J””的句子表現(xiàn)了運用了的修辭手法。十一“心正筆正”的柳公權(quán)“用筆在心,心正則筆正?！绷珯?quán)以“心正”練成了流芳百世的“柳骨”，而更難得的是,他又以“心正”給歷史與后人塑造了一個正直敢言的良臣形象,這將作為另一種“柳骨”而留存后世。1、本段在文中起到了什么作用2、課文中的“心正”主要體現(xiàn)在哪幾件事上著名畫家豐子愷kαi曾慨嘆：“茫茫青史,為了愛國而摔破飯碗的'優(yōu)伶Urlg',有幾人歟yu”作為當時的中國四大名旦之首一一梅蘭芳便是其中之一1、這一段在文中起到什么作用2、豐子愷是怎樣評價梅蘭芳的,怎樣理解這句話3、這段話表達了怎樣的感情十一梅蘭芳節(jié)選因為戰(zhàn)亂,梅蘭芳被迫逗留滯留在香港達四年之久。在日軍圍攻香港期間，日本人仍然別有用心地邀請他。只要梅蘭芳答應登臺演戲,一切奢華的生活都唾tu?ChUi手可得。然而,他對這些不屑一顧。他不愿也不可能為侵略者粉飾太平。他寧ningning愿每頓只有一碗飯、一點點罐頭食品或者一小塊咸魚,寧愿提心吊膽地面對頭頂上呼嘯而過的炸彈,也不愿失去作為一個正直的中國人所應當具備的民族氣節(jié)。他視藝術為生命,在民族存亡關頭,他毫不猶豫地將藝術讓位于民族氣節(jié)。.請在片段的 內(nèi)給加點的字填選擇正確的讀音,并畫上“J”。.請在片段的 內(nèi)選擇恰當?shù)脑~語,并畫上“J”。.請在下面選擇合適的關聯(lián)詞填在短文的橫線上。如果……就……盡管……但……不但……而且…….下列說法不正確的是A.日本人邀請梅蘭芳演戲,真正的目的是想借助他的影響來美化侵略者的丑惡行徑，所以說日本人是“別有用心”。B.梅蘭芳對奢華的生活不屑一顧,是因為他要做一個正直的中國人,一個具有民族氣節(jié)的中國人。C.梅蘭芳“提心吊膽”地面對頭頂上的炸彈,說明他擔心生命受到威脅,而不能保住自己的民族氣節(jié)。.我們從最后一句話中可以體會出梅蘭芳的感情。2分但是,對他這樣一個視藝術為生命的人來說,不能演出,不能創(chuàng)作,這是多么痛苦的事情呀多少次,他沖上太平山頂,想狂歌,想飛舞,積聚在內(nèi)心的對唱的渴望與對舞的向往,就像是被擋在堤壩后的滾滾洪流,澎湃 激蕩,卻又無法沖破阻隔,奔騰萬里。1、給文中加點的字注音。2、用“一”畫出文中的一個比喻句。3、為什么說“不能演出,不能創(chuàng)作”，是多么“痛苦的事情”梅蘭芳忍受這樣的痛苦是為了什么十二天窗節(jié)選夏天陣雨來了時,孩子們頂喜歡在雨里跑跳,仰著臉看閃電,然而大人偏就不許，“到屋里來呀”孩子們跟著木板窗的關閉,也就被關在地洞似的屋里了。這時候,小小的天窗是唯一的慰藉。從那小小的玻璃,你會看見雨腳在那里卜落卜落地跳,你會看見帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨,這風,這雷,這電,怎樣猛烈地掃蕩了這世界,你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大這么十倍百倍,小小的天窗會使你的想象豐富起來晚上,當你被逼著上床去“休息”的時候,也許你還忘不了月光下的草地河灘,你偷偷地從賬子里伸出頭來,你仰起了臉,這時候,小小的天窗又是你唯一的慰藉。你會從那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星,無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的、奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過一條黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠,也許是會唱的夜鶯,也許是惡霸似的貓頭鷹,一總之,美麗的神奇的夜的一切,立刻會在你的想象中展開。L1、以上片段選自課文 。.用“一”劃出描寫所看到的句子。2分用”劃出“我”的想象。2分.這段話是圍繞這句話來寫的。2分.理解句意： 。”小小的天窗是你唯一的慰藉。”“唯一”的意思是,“慰藉”的意思是,整句話的意思是O2”你會看見帶子似的閃電一瞥。”4分“一瞥”是指 這里寫什么—瞥,是用了修辭手法。說明了 4.給文中的劃線句改成反問句。2分十三我是貓正在與年糕妖怪決戰(zhàn)時,忽聽有腳步聲,好像有人走來。這當兒有人來,那還了得我跳得更高,在廚房里轉(zhuǎn)著圈兒跑。腳步聲逐漸近了。啊,遺憾,終于被小女孩發(fā)現(xiàn),她高聲喊：“哎喲,小貓吃年糕,在跳舞哇”第一個聽見這話的是女仆。她扔下鍵子,叫了一聲“哎喲”，便從廚房門跑了進來。女主人穿著經(jīng)綢和服,說：“喲,這個該死的貓”男主人也從書房走出,喝道：“混帳東西”只有小家伙們喊叫：“好玩兒啊,好玩兒”接著像一聲令下似的,齊聲咯地笑了起來。我惱火、痛苦,可又不能停止蹦蹦跳跳。這回領教了。總算大家都不再笑,可是,就怪那個五歲