幼兒園大班教案范文集錦四篇

幼兒園大班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)9的分解，知道9分成兩份可以有8種分法，并記錄結(jié)果。

2、在探究操作活動(dòng)中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字，在觀看中發(fā)覺兩局部數(shù)之間的遞增遞減的關(guān)系。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作和探究的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道9分成兩份可以有8種分法

難點(diǎn)：發(fā)覺兩局部數(shù)之間的遞增遞減的關(guān)系

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具：小猴9只、繩子兩條、算式卡片

2、學(xué)具：小猴若干、記錄卡、操作練習(xí)

活動(dòng)過程：

（一）復(fù)習(xí)8的加減：開火車

玩法：師：我的火車就要開，幼：幾點(diǎn)開？教師出示一算式卡片：請你猜猜看？幼：16=7你的火車7點(diǎn)開。

時(shí)速度由慢到快，由集體到小組、個(gè)人。

（二）學(xué)習(xí)9的組成

1、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。（啟發(fā)幼兒積極動(dòng)腦）

師：我們的火車來到了雜技團(tuán)，今日小動(dòng)物們正在排練，看9只小猴正在爬繩，不過只有兩條繩小猴們應(yīng)當(dāng)有幾種爬的方法？應(yīng)當(dāng)怎樣爬？

2、幼兒動(dòng)手操作。

（1）介紹操作要求。

（2）分組進(jìn)展活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

3、展現(xiàn)幼兒的記錄卡。

師：你用什么方法分的？哪種分發(fā)更好？引出遞增遞減。

4、做小小訓(xùn)獸師，指導(dǎo)小猴爬繩。

（1）教師說幼兒動(dòng)手操作。

（2）幼兒之間相互說相互操作。

5、通過操作練習(xí)穩(wěn)固復(fù)習(xí)9的分解。

師：剛剛我們幫小猴爬繩的時(shí)候，我們小朋友發(fā)覺了9的八種分法，小朋友真聰慧?，F(xiàn)在小兔的媽媽想我們小朋友幫個(gè)忙，小兔在學(xué)了9的組合，可還是不會(huì)做，請我們小朋友做給他看，你們情愿嗎？

（1）出示操作材料，介紹做法。（強(qiáng)調(diào)幼兒的坐姿以及書寫姿態(tài)）

（2）幼兒做，教師指導(dǎo)。

師：做完后請爸爸媽媽檢查，檢查對了再交給我，我送給小兔媽媽，讓她的孩子看看。

八、完畢活動(dòng)。

幼兒園大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知薯片桶、易拉罐、紙杯、塑料杯等物體，知道外形不同滾球路線也不同。

2.能利用供應(yīng)的材料積極探究讓弧線滾動(dòng)的物體變?yōu)橹本€滾動(dòng)的方法。

活動(dòng)預(yù)備

1.薯片桶、紙筒、紙杯、塑料杯、八寶粥筒、斜坡、球門等若干。

2.彩線繩、雙面膠、橡皮泥等幫助材料若干。

活動(dòng)過程

一、初次探究，激發(fā)興趣。

1.引導(dǎo)幼兒探究不同物體的滾動(dòng)路線，并將其分類。

2.出示薯片桶、塑料杯等不同的材料，初次探究它們滾動(dòng)的路線。

3.教師出示斜坡，球門，讓幼兒觀看各種材料的.滾動(dòng)路線。

教師小結(jié)：有的物體能滾進(jìn)球門，有的滾不進(jìn)去，不同的物體滾動(dòng)的路線不同，兩頭一樣粗的能直線滾動(dòng)，而一頭粗一頭細(xì)的則會(huì)拐彎。

二、再次探究，發(fā)覺不同的滾動(dòng)方向。

1.提問：不能直線滾動(dòng)的物體，它是向哪邊拐彎的呢？

2.幼兒再次探究，關(guān)注物體向哪個(gè)方向拐彎。

小結(jié)：不能直線滾動(dòng)的物體總是朝向細(xì)的一端拐彎，這種滾動(dòng)路線叫弧線滾動(dòng)。

三、三次探究，嘗試讓物體的弧線滾動(dòng)變?yōu)橹本€滾動(dòng)。

1.提問：小朋友怎樣讓紙杯、塑料杯不拐彎，直接就回家呢？

2.出示彩線繩、雙面膠等材料，請幼兒利用各種幫助材料讓弧線滾動(dòng)的物體變?yōu)橹本€滾動(dòng)。

3.展現(xiàn)幼兒勝利的作品，鼓舞幼兒大膽溝通爭論，共享探究閱歷。

小結(jié)：只有讓物體兩端變得一樣粗細(xì)才能滾進(jìn)球門。

活動(dòng)延長

師：今日，我們玩了這么多會(huì)滾動(dòng)的玩具，還發(fā)覺了一個(gè)隱秘，就是他們有不同的滾動(dòng)路線。平常在家，你們還看到哪些會(huì)滾動(dòng)的東西？那他們的滾動(dòng)路線一樣嗎？請你們回去后把他們也找出來玩一玩，試一試，然后把他們的滾動(dòng)路線記錄下來，帶到幼兒園和給大家一起共享。

幼兒園大班教案篇3

目標(biāo)：

1、能大膽嘗試用火柴棒拼擺，表現(xiàn)不同的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)并學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)。

2、學(xué)念兒歌，能依據(jù)兒歌的格式用圖標(biāo)，語言仿編兒歌。

預(yù)備：

1、幼兒了解多種運(yùn)動(dòng)工程及姿態(tài)、動(dòng)作。

2、塑料圓片，火柴棒，白紙，黑色水彩筆，兒歌圖標(biāo)一套。

3、《安康歌》錄音磁帶。

過程：

1、在安康歌的伴奏下，幼兒邊跳邊唱入場，感受身體的運(yùn)動(dòng)。

2、談?wù)勛约簩檺鄣倪\(yùn)動(dòng)及知道的運(yùn)動(dòng)工程。

3、學(xué)習(xí)兒歌《拼小人》。

今日有個(gè)淘氣的小人，它也來和我們一起做運(yùn)動(dòng)。聽一聽他做了那些運(yùn)動(dòng)：

兒歌：拼小人

火柴棒一根根

我用棒棒拼小人

拼個(gè)小人立正站

拼個(gè)小人跨步走

拼個(gè)小人打籃球

拼個(gè)小人爬山坡

小人個(gè)個(gè)愛運(yùn)動(dòng)

身體安康棒棒棒！

提問：小人做了哪些運(yùn)動(dòng)？（依據(jù)幼兒答復(fù)出示圖片按兒歌挨次排列）

你們學(xué)會(huì)了兒歌嗎？我們一起念一遍（帶幼兒看圖標(biāo)朗讀）

4、嬉戲看誰記得快

（穩(wěn)固記憶兒歌，進(jìn)一步感知兒歌的構(gòu)造）

拿掉其中的三——四張讓幼兒念——（留意鼓勵(lì)表揚(yáng)幼兒）

全部拿掉圖片看看你們會(huì)念嗎？（留意鼓勵(lì)表揚(yáng)幼兒）

5、幼兒操作

剛剛小人做了幾種運(yùn)動(dòng)，他們還象做別的運(yùn)動(dòng)，請你們幫忙他。

用火柴棒、圓片，拼擺自己寵愛的運(yùn)動(dòng)工程。

用簡筆畫按拼的樣子記錄下來。

6、紡編兒歌

1）展現(xiàn)幼兒作品

2）這些小人還想到兒歌里面去做運(yùn)動(dòng)我們來幫忙他——選四張幼兒作品組成兒歌，大家一起念一念。（從節(jié)奏一樣快進(jìn)展講評）

3）再次選四張引導(dǎo)幼兒用兒歌的節(jié)奏來念。

7、延長活動(dòng)：

我們幫助讓其他的小人也到兒歌里去運(yùn)動(dòng)。

幼兒園大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

感受重回幼兒園的歡樂。

喜愛朗讀兒歌，體驗(yàn)兒歌的韻律和節(jié)奏。

活動(dòng)預(yù)備

《快樂回到幼兒園》兒歌。

毛公仔小熊

活動(dòng)內(nèi)容

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：集體

1、出示小熊和幼兒打招呼，表示很艷羨幼兒已經(jīng)是幼兒園的大哥哥大姐姐了。

2、出示《快樂回到幼兒園》兒歌，與幼兒一起朗讀兒歌：

快樂回到幼兒園

歡高興喜開學(xué)了，

教師小朋友又見面。

教師說我長高了，

主任夸我長胖了，

男孩成了大哥哥，

女孩成了大姐姐，

長大的感覺多么好！

4、向幼兒提問：

兒歌里提到什么人？（教師、主任、男孩、女孩。）

教師和主任說了什么？（教師說我長高了，主任夸我長胖了。）

兒歌中哪些詞語表示快樂和快樂？（