學(xué)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)(多篇)第一篇：201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)201*－201*學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

（201*年9月~201*年1月）

一、個人根本狀況：

姓名：性別：年齡：政治面目：所帶班年級：

參與工作時間：

201*年2月滿班主任工作年限：

家庭住址及聯(lián)系電話：

二、家訪學(xué)生姓名和日期（包括電話訪問，但要求注明：電訪）

三、本學(xué)期班級和本人獲獎狀況

四、班級治理和班干部培育使用工作狀況

五、個別生轉(zhuǎn)化狀況

六、最有特色的班級教育活動內(nèi)容及效果（不包括參與學(xué)校組織的各種活動，可附照片）

其次篇：201*--201*學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)201*--201*學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

學(xué)校是一個大“家”，班級是一個小“家”，班主任是“小管家”，只有發(fā)揮好自己的指揮、引導(dǎo)作用，才能使整個班級團結(jié)全都，齊心協(xié)力，才能營造出一個安康、向上，有分散力的良好氣氛。

八年級是直觀重要的一個年級，只有這些人帶好了頭，學(xué)校各方面的工作才能輕松自如，我作為八（1）班的班主任，更有責(zé)任和義務(wù)去治理好整個班級。依據(jù)開學(xué)初的規(guī)劃，我仔細(xì)地去做了各項工作，現(xiàn)學(xué)期末，有必要重新端詳，總結(jié)利弊，迎接來年更艱難的工作：

一、自身師德建立不斷完善。

俗話說：有什么樣的父母，就有什么樣的孩子。有什么樣的學(xué)生，就有什么樣的班風(fēng)。因此，我時時以一個教師的身份嚴(yán)格要求自己，到處以師者的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己。不做有違身份的事，不說有失身份的話，努力鉆研業(yè)務(wù)，自學(xué)相關(guān)書籍、雜志，研修有關(guān)課題，經(jīng)常反思自己的工作、言行，準(zhǔn)時改正錯誤，積極向有閱歷的教師請教教學(xué)方法。

二、班級工作追求點滴進步。

1、建立談心制度。與學(xué)生，特殊是對那些后進生要“見縫插針”地進展心理溝通，加深師生感情，與他們保持零距離接觸。如：馬青峰、徐學(xué)書、高曉軍、張靜、黃娜幾個頑皮學(xué)生，經(jīng)常找其談話，開學(xué)初，馬青峰、徐學(xué)書兩人迷上了嬉戲機，常常三天兩頭不來上學(xué)，尤其馬青峰，我找其屢次談話無效，我就通過多種關(guān)系，聯(lián)系到其媽媽，讓其回家做兒子的思想工作，并與其媽媽一同進展教育，現(xiàn)在嬉戲不打了，學(xué)也每天來上了。通過我一次又一次找他們談話，他們許多方面都有了改善，通過這些工作，這些頑皮生分別都有了不同程度的轉(zhuǎn)變和進步。

2、多側(cè)面了解學(xué)生心態(tài)。我通過讓學(xué)生寫日記的方式，把自己想說的話告知我，把班上的事告知我，讓我能夠準(zhǔn)時地了解學(xué)生的思想動態(tài)，并準(zhǔn)時地做出反應(yīng)，還有住宿生之間的關(guān)系總是很難搞好，我也逐個進展談話了解，明辨事非。

3、保持與家長的聯(lián)系。每個學(xué)生的家庭電話號碼我根本都登記了起來，一有事就打電話與家長聯(lián)系，或讓其到校進展面對面的溝通，再者是借《家校聯(lián)系冊》一臂之力，與他們進展聯(lián)系，相互溝通，假如家長有事找我，可打我家的電話（每個學(xué)生都知道）與我聯(lián)系，也可到校找我。這樣一來家校之間就沒有了距離，做學(xué)生的工作也便利了很多。

4、抓住平常的小事不放松。一有事，不管大或小都要向班上同學(xué)宣傳，讓其用自己的思想去區(qū)分好壞及其中的利害關(guān)系，以大局部同學(xué)的力氣去帶動微小數(shù)頑皮生的進步。

5、與學(xué)校的各項工作步伐保持全都。選定了各路路長，負(fù)責(zé)管好各路的安全，選出班委，做好班級的安全、衛(wèi)生、紀(jì)律等工作，支持學(xué)校開展的“行為標(biāo)準(zhǔn)加減分”活動，對學(xué)生進展日常行為標(biāo)準(zhǔn)化教育。催促衛(wèi)生監(jiān)視工作，搞好校園文化建立。

許多的工作做了，但有可能還不是那么盡人意，通過不斷的總結(jié)，不停地反思，我想總會日趨完善的。

第三篇：201*——201*學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)201*——201*學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高力量、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項工作，必需花很大的精力和努力。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、科任教師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)班干部。

俗話說：火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是教師也無法取代的，所以，我在班級治理中特殊重視班干部的選拔和培育，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮臏?zhǔn)備等。這樣，既為班干部進展了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。

二、班級治理

教師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、治理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學(xué)生教好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮的同學(xué)和行為標(biāo)準(zhǔn)不好的更要家長共同管教。如：班中有郭超、王晨，這兩個孩子脾氣水火不融，王晨端了一盆水潑向郭超，引起了一場戰(zhàn)斗，像這樣不法規(guī)的孩子的孩子，肯定要和家長溝通，為了避開再次發(fā)生，我與兩位家長取得了聯(lián)系，叫家長的主要意圖不是自己教育自家的孩子，而是讓孩子感受到不好意思面對彼此家長。到達自我教育的目的。

“坐著說，如何起來行”，這是我常跟學(xué)生們說的一句話。一個人的品德如何，不是看他說了什么，而是看他做了什么。慢慢地，班里的同學(xué)辨別是非的力量提高了，他們文靜了，愛潔凈了，班級氣氛也更融洽了。常常鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生自信十足。

每個孩子身上都有閃光點，只是我們沒有發(fā)覺而已。孩子渴求被人賞識，就像花草渴求雨露。在我的班主任工作中，“賞識孩子”是我每天必做的事。利用中午自習(xí)時間進展“精彩回放”；設(shè)立各種獎項，如最正確成績獎、最大進步獎、最樂于助人獎、最正確保潔獎等等，讓每個學(xué)生都品嘗勝利的味道，開放如花般的笑臉。

三、充分利用好活動熬煉學(xué)生

利用好每次班會，熬煉好班級有力量的同學(xué)，讓他們盡可能發(fā)揮才能，設(shè)計好板面和板報，通過熬煉已到達主持自如，快熟設(shè)計，大方自然的目的。

利用活動培育學(xué)習(xí)差的學(xué)生的自信念，本學(xué)期在政教處姜主任的指導(dǎo)下，參與了科技作品大賽，取得了優(yōu)異的成績，其中，五件作品一等獎，四件作品二等獎，五件作品三等獎?；顒又序炞C了他們的實力，增加了他們的自信。

四、補差方面

師愛是師德的靈魂，班主任只有布滿愛才會產(chǎn)生“親其師，信其道”的效應(yīng)。針對本班的差生，自己沒有放棄不管，而是想方設(shè)法幫忙他們上進，關(guān)懷、呵護每一個同學(xué)。一方面利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔膜，讓學(xué)生感到教師對他們的關(guān)懷與愛，使他們情愿以自己好的方面展現(xiàn)給教師看。另一方面利用晨會、班會常常講解些日常行為標(biāo)準(zhǔn)，到處地方教育學(xué)生要用行為標(biāo)準(zhǔn)來對比自己、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)興趣也上去了，學(xué)習(xí)勁頭也來了，學(xué)習(xí)成績也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時間給差生打電話催促他們按時寫作業(yè)及了解在家的狀況，以便增進師生之間的友情。這樣做也得到了學(xué)生家長的好評。

總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那肯定會把工作做好。但我覺得這學(xué)期自己的弱點就是沒有調(diào)整好自己的心態(tài)，不過信任自己通過努力，將會漸漸細(xì)化的，這也是我下學(xué)期的努力目標(biāo)。班主任工作不是讓我們成為說教者和批判家，而班級活動則讓我體會到了“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的喜悅。

第四篇：201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期

班主任工作總結(jié)

潛山特教儲昭生

一轉(zhuǎn)瞬，孩子們都已經(jīng)上二年級了，看著孩子們一每天長大，各方面也在一點一滴的進步著，我的心里實感欣慰。下面我將本學(xué)期以來的班級治理狀況總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作。

1、安全方面。

本學(xué)期，我班整體狀況正常，未消失大的安全問題，但也存在一些漏洞，比方：家長監(jiān)管不到位、儲世杰和葉松下課時被別的同學(xué)推倒或打傷鼻子、魏海濤和仰豪爬窗等狀況。隨后我都在家長協(xié)作下逐件妥當(dāng)解決了。以后也會加強治理、堅決監(jiān)視，對于臨時消失的問題，盡量做到準(zhǔn)時解決。

2、衛(wèi)生方面。

我班的衛(wèi)生狀況比上學(xué)年有了很大的改善，孩子撕書/撕紙狀況大大削減，家長們清掃也很準(zhǔn)時，大多數(shù)孩子都能跟著家長后面動手清掃衛(wèi)生。有的家長臨時有事或我未能準(zhǔn)時寫在黑板上時，別的家長主動幫助清掃，還有的同學(xué)（比方楊浩、朱國新）也主動和其他同學(xué)一起清掃。這些都是很好的現(xiàn)象，盼望以后連續(xù)保持，并盡量做到更好。

3、家長陪讀方面。

大局部家長都能準(zhǔn)時接送孩子，下課時也能準(zhǔn)時到教室陪孩子，

有事能提前請假。家長們根本能遵守《安全協(xié)議》上的內(nèi)容，特殊是程相煌爺爺這學(xué)期有了很大的轉(zhuǎn)變，根本能根據(jù)要求辦。但是也還有個別家長有事不請假，結(jié)果孩子一兩天沒來學(xué)校，我打電話發(fā)信息也不接聽和回復(fù)。這類狀況在期末家長會上要通報，并再次明確要求：第一、嚴(yán)格執(zhí)行協(xié)議內(nèi)容；其次、發(fā)覺相關(guān)狀況準(zhǔn)時聯(lián)系當(dāng)事人做出處理；三、家長更換手機號碼馬上短信聯(lián)系我，沒有手機的趕快配備手機。如不能根據(jù)協(xié)議操作，立即更換陪讀家長。

二、教育教學(xué)。

本學(xué)期，每個孩子在學(xué)習(xí)方面比上學(xué)期都有一些進步，許多孩子都能單獨準(zhǔn)時完成作業(yè)，會讀會背一些字詞、短句與兒歌，也有的孩子在家長指導(dǎo)下能書寫一些簡潔的漢字，數(shù)一些簡潔的數(shù)。（比方：魏海濤、仰豪都能寫一些簡潔的字。畢家楨、儲世杰、程澤智、朱國新等同學(xué)能根據(jù)要求獨立完成習(xí)題。）

三、班級治理。

1、班級人數(shù)。

我班最終總?cè)藬?shù)是16人。仰豪、楊浩、王彬灃三位同學(xué)是新參加的，儲博文這學(xué)期已正常到校。程雅宣轉(zhuǎn)入一般學(xué)校讀書。

對于學(xué)校來說，我班算大班級，而且全部是男生，年齡又小，在治理方面難度要大許多。

2、班干部培育。

一個班集體是否完整，首先要做的是要成立班委會，培育優(yōu)秀學(xué)生干部，我經(jīng)過綜合的考察，最終設(shè)立了兩批班干部。每批四個人：

一個班長、一個學(xué)習(xí)委員、一個紀(jì)律委員、一個勞動委員。并不是說這幾個孩子多么優(yōu)秀，而是通過培育能漸漸進入相應(yīng)角色，他們究竟都是孩子，就算沒做到位也很正常，可以包涵他們的缺點。而且班干部是輪番制，以后會不定期的更換人員，孩子們都有時機參加。

四、（陪讀）家長工作。

本學(xué)期，學(xué)校召開了一次培智部家長培訓(xùn)班，結(jié)合大家記的筆記以及寫的建議與意見，發(fā)覺大局部家長都很仔細(xì)學(xué)習(xí)，積極對待，也提出了不少建議。家長的素養(yǎng)也有了肯定的提高。像以前消失的當(dāng)眾體罰孩子、家長間鬧沖突等狀況本學(xué)期都沒有消失過。而且許多家長都能幫別的家長臨時看管、照看小孩。

結(jié)合學(xué)校的工作和我班的整體狀況，本學(xué)期我向?qū)W校推選三位優(yōu)秀家長，分別是畢家楨家長（陪讀）、程澤智家長（陪讀）和魏海濤家長（托管）。

總的來說，本學(xué)期我班孩子治理難度雖然大了一些(請連續(xù)關(guān)注好：WW.)，但是在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師、家長的協(xié)作下，取得了一些成績，治理閱歷也漸漸成熟了。信任通過努力，我會漸漸做好班級的治理工作。

第五篇：201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

班主任：盧崇益

班級：高一（10）班

本學(xué)期本人主要任高一（10）班主任，由于自己的閱歷缺乏，所以在班級治理中消失了許多的缺乏，但是我人為也取得了肯定的勝利。下面我對本學(xué)期的班級治理工作總結(jié)如下：

一、勝利之處

1、注意與學(xué)生進展交談，把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友

在班級治理中，我注意和學(xué)生交談，由于我認(rèn)為只有和學(xué)生常常交談，學(xué)生對我才會信任，我對學(xué)生才會更加的了解。這樣對我班級治理會有很大的幫忙，學(xué)生覺得我是一個關(guān)懷他們的教師，學(xué)生才會聽從我的治理。當(dāng)學(xué)生有困難時，我會準(zhǔn)時的去詢問，能幫忙的盡量的幫忙學(xué)生，也是由于這樣學(xué)生有時會親切的叫我“老班”。

2、制定了一套班級量化治理方法，促進班級治理工作有序進展

為了更好的治理班級，我依據(jù)班上詳細(xì)狀況制定了一套班級治理制度以及制定了一套相應(yīng)的班級學(xué)生量化考核方法。在治理中，學(xué)生曠課如何處理，扣多少分；不掃一次地，如何處理，扣除多少分；不交一次作業(yè)如何處理，扣除多少分；上課說話如何處理，扣除多少分；抽煙發(fā)覺一次如何處理扣除多少分；不參與一次考試如何處理，扣除多少分。參與班級活動一次加多少分，參與學(xué)?；顒右淮渭佣嗌俜?，考試成績在前十名加多少分，考試進步在前十名加多少分等等都有很細(xì)的規(guī)定。一個月進展一次分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計，根底分為100分，假如分?jǐn)?shù)低于85分的請家長來學(xué)校進展教育，連續(xù)兩次分?jǐn)?shù)低于85分的交由學(xué)校進展教育。有了這樣的量化根底，給班級治理工作帶來了治理的方向。

3、建立一幫優(yōu)秀的班干部，為班級的治理工作奠定了根底

對班干進展細(xì)心的培育和教育，給學(xué)生融合一種辦事的性格；首先，班干必需管好自己，不要讓自己干有違班規(guī)的事情，一旦違反不管是誰一律按班規(guī)處置；其次，培育班干的公正嚴(yán)明，實事求是的精神，對學(xué)生的監(jiān)視和違紀(jì)的一律真是的記載，為此，我給每個班干發(fā)了一個小本子，隨時帶在身上，好記載學(xué)生的違紀(jì)狀況或記錄自己的感想。再次，