中班主題小牛生病了教案反思1、中班主題小牛生病了教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道保持雙手清潔可以預(yù)防一些疾病;

2、知道什么時(shí)候要洗手;

3、了解洗手的步驟;

4、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達(dá)力量。

5、讓幼兒嘗試運(yùn)用顏色來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

活動(dòng)預(yù)備：

故事《小牛生病了》

活動(dòng)過程：

一、閱讀故事、引出主題1、師：孩子們，我今日要給你們講一個(gè)故事，故事的名字叫《小牛生病了》，在我講之前，想讓你們猜一猜小牛為什么會(huì)生病呢?

幼兒答復(fù)2、師：現(xiàn)在就讓我們一起聽一聽這個(gè)故事。

3、敘述故事二、提出問題、進(jìn)展?fàn)幷?、師：牛村長(zhǎng)在市場(chǎng)里做什么?(貼一張?zhí)崾敬迕袂谙词?、預(yù)防疾病的海報(bào))力力在市場(chǎng)里打了個(gè)噴嚏，他想找什么?(手帕)力力怎樣處理手上的鼻涕?(他把鼻涕抹在褲子上)幼兒答復(fù)2、師：你認(rèn)為力力做得對(duì)嗎?為什么?

幼兒自由答復(fù)3、師：假如你是力力，你會(huì)怎么做?

幼兒答復(fù)三、深入主題、探討發(fā)覺1、師：力力為什么生病了啊?(由于他沒有洗手就吃東西，把病菌吃進(jìn)肚子里了)幼兒答復(fù)2、師：力力患了什么病??這種病有什么病癥?(手足口病)(頭會(huì)發(fā)燙，手和腳會(huì)消失紅點(diǎn))幼兒答復(fù)3、師：牛醫(yī)生囑咐力力怎么做?(按時(shí)吃藥，多休息，臨時(shí)不上幼兒園，平常留意個(gè)人衛(wèi)生)幼兒答復(fù)4、師：后來力力打噴嚏時(shí)候怎么做的?(用面巾紙捂著鼻子和嘴巴，擦潔凈鼻涕后會(huì)洗手)幼兒答復(fù)四、總結(jié)故事、留意衛(wèi)生師：通過傾聽和學(xué)習(xí)這個(gè)故事，請(qǐng)你們爭(zhēng)論，說一說我們應(yīng)當(dāng)在什么狀況下洗手?

幼兒答復(fù)師：洗手的步驟是什么?

幼兒答復(fù)師：好，現(xiàn)在我們就根據(jù)你們所說的步驟，去洗手!

自然完畢

【活動(dòng)反思】

在活動(dòng)中教師突破重難點(diǎn)運(yùn)用了各種策略，使環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，在有效的師生互動(dòng)中孩子進(jìn)展突破。有效的支架搭建表達(dá)了孩子的主動(dòng)參加，而不是教師的簡(jiǎn)潔說教，我怎么跳，你們這么跳。整個(gè)活動(dòng)中特別充分表達(dá)孩子的自主學(xué)習(xí)，由于教師的圖譜支架幫忙理解了曲調(diào)和歌詞的前后挨次。激發(fā)了師生互動(dòng)的興趣。

2、中班安康活動(dòng)教案：小豬生病了教案教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解感冒的根本學(xué)問，知道生病時(shí)要準(zhǔn)時(shí)協(xié)作醫(yī)生進(jìn)展治療。

2、逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。

4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

5、初步了解安康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、請(qǐng)父母幫忙幼兒了解預(yù)防感冒的有關(guān)學(xué)問。

2、《小豬生病了》教學(xué)掛圖、語言CD。

活動(dòng)過程：

1、談話引出課題：小朋友們，你們觀看一下今日咱們班哪位小朋友沒來?他們?yōu)槭裁礇]來呢?你知道他們生的什么病嗎?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?(依據(jù)自己的生活閱歷敘述)

2、出示圖片小豬：今日我給小朋友帶來了一個(gè)好朋友小朋友看一下(小豬)，今日小豬生病了，請(qǐng)小朋友看一下它生的什么病?

3、鼓舞幼兒自主閱讀故事《小豬生病了》，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論故事內(nèi)容。

(1)觀看掛圖，請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講故事內(nèi)容。

(2)提出問題：小豬得了什么病?為什么會(huì)得這個(gè)病?小白怪是怎么被趕跑的?

4、結(jié)合幼兒自身閱歷，進(jìn)展分組談話。

(1)說說自己的生病經(jīng)受。如：你得過什么病?是怎么得的病?有什么感覺?最終是怎么治好的?

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講給大家聽一聽。

5、歸納預(yù)防常見疾病的常識(shí)，豐富幼兒的生活閱歷。

(1)提問：我們平常應(yīng)當(dāng)怎樣做才能削減疾病的發(fā)生?引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

(2)教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷，歸納總結(jié)出科學(xué)預(yù)防常見疾病的方法，如：飯前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，常常熬煉身體，依據(jù)天氣準(zhǔn)時(shí)穿脫衣服等。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

組織幼兒回家給生病的小朋友打電話，告知他們生病的緣由和一些預(yù)防的學(xué)問，學(xué)會(huì)關(guān)懷同伴。

活動(dòng)反思：

《小豬生病了》特別貼近幼兒生活，淺顯易懂，在講故事時(shí)孩子們聽得很仔細(xì)，并且回答下列問題很樂觀，有的孩子對(duì)“小白怪”特殊奇怪，有點(diǎn)可怕的感覺，知道在以后的生活中自己應(yīng)當(dāng)怎樣做，才能不生病。由于孩子們對(duì)感冒都經(jīng)受過，所以能說出得病后的一些病癥，比方：流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。通過活動(dòng)不但了解感冒的根本學(xué)問，而且知道生病時(shí)要準(zhǔn)時(shí)協(xié)作醫(yī)生進(jìn)展治療，堅(jiān)持每天熬煉，多吃有養(yǎng)分的實(shí)物，知道在生活中要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才不得病。

3、中班主題圖書生病了教案反思

設(shè)計(jì)背景

隨著物質(zhì)條件的提高，幼兒的生活環(huán)境比擬優(yōu)越，物質(zhì)的大量滿意，讓幼兒們不知道疼惜自己的東西，家長(zhǎng)的過分溺愛，大多數(shù)幼兒對(duì)玩具、圖書、自已的物品，搞小破壞，亂扔亂放!

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道損害圖書的行為是錯(cuò)誤的。

2、學(xué)習(xí)愛惜圖書的方法。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：圖書怎樣生的“病”。

難點(diǎn)：怎樣讓圖書不“生病”呢?

活動(dòng)預(yù)備

收集破損的圖書，預(yù)備膠水、雙面膠、透亮膠、剪刀等工具。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺圖書“生病了”。

2、為圖書“治病”。讓小朋友當(dāng)醫(yī)生，一起為圖書治病。教師出示膠水，雙面膠、透亮膠、剪刀等，介紹修補(bǔ)圖書的方法。大家一起修補(bǔ)圖書。

3、學(xué)習(xí)愛惜圖書的方法。讓個(gè)別幼兒示范取書、看書、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：他們看書的方法對(duì)不對(duì)?

4、教師演示正確的方法：取書要輕、不能硬扯，看書要平放在桌子上或雙腿上，翻書時(shí)動(dòng)作要輕，不要將書弄皺，不要將書卷筒，放書要將書合上，輕輕插入圖書架。這樣，圖書就不會(huì)生病了。

5、幼兒根據(jù)教師的要求取、放和看圖書。

教學(xué)反思

在整個(gè)過程中，大多數(shù)幼兒會(huì)和教師一起做，并熟悉到損害圖書的行為是錯(cuò)誤的，還有少數(shù)的孩子覺得不以為然，可以讓媽媽重新買一本，所以，還要請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，讓家長(zhǎng)和幼兒一起修補(bǔ)家中破損的圖書等。一起幫忙幼兒養(yǎng)成良好的閱讀常規(guī)和習(xí)慣。不僅僅是圖書，還有玩具，在日常教學(xué)中還要滲透愛惜物品的常規(guī)訓(xùn)練!而不僅僅是一堂課!

4、中班主題小牛生病了教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道保持雙手清潔可以預(yù)防一些疾病;

2、知道什么時(shí)候要洗手;

3、了解洗手的步驟;

4、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達(dá)力量。

5、讓幼兒嘗試運(yùn)用顏色來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

活動(dòng)預(yù)備：

故事《小牛生病了》

活動(dòng)過程：

一、閱讀故事、引出主題1、師：孩子們，我今日要給你們講一個(gè)故事，故事的名字叫《小牛生病了》，在我講之前，想讓你們猜一猜小牛為什么會(huì)生病呢?

幼兒答復(fù)2、師：現(xiàn)在就讓我們一起聽一聽這個(gè)故事。

3、敘述故事二、提出問題、進(jìn)展?fàn)幷?、師：牛村長(zhǎng)在市場(chǎng)里做什么?(貼一張?zhí)崾敬迕袂谙词?、預(yù)防疾病的海報(bào))力力在市場(chǎng)里打了個(gè)噴嚏，他想找什么?(手帕)力力怎樣處理手上的鼻涕?(他把鼻涕抹在褲子上)幼兒答復(fù)2、師：你認(rèn)為力力做得對(duì)嗎?為什么?

幼兒自由答復(fù)3、師：假如你是力力，你會(huì)怎么做?

幼兒答復(fù)三、深入主題、探討發(fā)覺1、師：力力為什么生病了啊?(由于他沒有洗手就吃東西，把病菌吃進(jìn)肚子里了)幼兒答復(fù)2、師：力力患了什么病??這種病有什么病癥?(手足口病)(頭會(huì)發(fā)燙，手和腳會(huì)消失紅點(diǎn))幼兒答復(fù)3、師：牛醫(yī)生囑咐力力怎么做?(按時(shí)吃藥，多休息，臨時(shí)不上幼兒園，平常留意個(gè)人衛(wèi)生)幼兒答復(fù)4、師：后來力力打噴嚏時(shí)候怎么做的?(用面巾紙捂著鼻子和嘴巴，擦潔凈鼻涕后會(huì)洗手)幼兒答復(fù)四、總結(jié)故事、留意衛(wèi)生師：通過傾聽和學(xué)習(xí)這個(gè)故事，請(qǐng)你們爭(zhēng)論，說一說我們應(yīng)當(dāng)在什么狀況下洗手?

幼兒答復(fù)師：洗手的步驟是什么?

幼兒答復(fù)師：好，現(xiàn)在