小班科學(xué)瓶瓶罐罐總動(dòng)員教案反思1、小班科學(xué)瓶瓶罐罐總發(fā)動(dòng)教案反思

設(shè)計(jì)意圖

不看不知道，瓶子真奇異。日常生活中我們會(huì)接觸到各種各樣的瓶瓶罐罐，用完之后就被我們成人所拋棄了，卻經(jīng)?？吹奖挥行┖⒆尤绔@至寶的撿回來(lái)。可見瓶瓶罐罐是孩子們的興趣所在，它們顏色、造型、大小……等等的不同，或許我們成人沒有太在意，而對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是一種發(fā)覺。利用幼兒生活中的常見的事物來(lái)開展活動(dòng)提高幼兒的興趣。因此依據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《瓶瓶罐罐總發(fā)動(dòng)》活動(dòng)，旨在通過(guò)和瓶瓶罐罐的多通道交互、多方面參加，豐富幼兒對(duì)于主題內(nèi)容的熟悉。從而來(lái)幫忙幼兒拓展相關(guān)的閱歷和視野，提高幼兒學(xué)習(xí)探究的欲。同時(shí)將環(huán)保，民間藝術(shù)的內(nèi)涵融入其中，更好的挖掘了瓶瓶罐罐的訓(xùn)練價(jià)值。把那些本不起眼的瓶瓶罐罐裝扮得漂美麗亮;和各種各樣的瓶瓶罐罐們做嬉戲;盼望在此過(guò)程中，孩子們能有更多的動(dòng)手操作與表達(dá)的時(shí)機(jī)，產(chǎn)生探究的欲望，并在此過(guò)程中體驗(yàn)發(fā)覺、制造的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意觀看各種瓶罐，用多種方式了解瓶罐的特性。

2、情愿表達(dá)自己探究瓶罐后的感受，對(duì)探究活動(dòng)有興趣。

3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

兒童閱歷根底

知道一些瓶子。

環(huán)境預(yù)備

每人預(yù)備兩個(gè)瓶罐。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

對(duì)探究活動(dòng)有興趣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、瓶罐寶寶找朋友

1、玩一玩。幼兒介紹瓶罐的顏色、外形、材料、用途等。

2、找一找。

二、瓶罐寶寶多貓貓

1、猜一猜，了解瓶罐的不同外形、大小和用途。

你最喜愛哪個(gè)瓶子，為什么?

我們可以依據(jù)它們的外形、大小或材料的不同來(lái)幫它們找好朋友。

2、摸一摸，了解瓶罐的不同質(zhì)地、輕重。

摸摸看，他們有什么不同?

延長(zhǎng)活動(dòng)：

在音樂角投放瓶罐，讓幼兒連續(xù)探究，體驗(yàn)用瓶罐演奏的樂趣。

家園合作：

1、與幼兒共同收集各種瓶瓶罐罐，最好是特殊一些的，并在收集的過(guò)程中與幼兒探討它們的用途，將其清洗后帶到幼兒園里來(lái)。

2、在家庭生活中與幼兒共同嘗試用瓶罐制作一些玩具，如：可樂瓶汽車、啤酒瓶娃娃等，并進(jìn)展相關(guān)的親子嬉戲，以豐富幼兒的體驗(yàn)。

3、共同收集各種造型和顏色獨(dú)特的瓶罐圖片，并將其帶到幼兒園進(jìn)展展現(xiàn)。

4、建議家長(zhǎng)在日常生活中，多運(yùn)用表?yè)P(yáng)的方式，讓幼兒對(duì)自己產(chǎn)生自信念，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)反思

孩子們對(duì)這些不同的外形、不同的材質(zhì)的瓶瓶罐罐產(chǎn)生了極大的興趣，并投身于瓶罐世界中玩樂，在玩兒中探究。瓶瓶罐罐這活動(dòng)的切入點(diǎn)是多方面的，通過(guò)熟悉、感知、分類、操作、爭(zhēng)論、觀賞等，引導(dǎo)幼兒了解瓶子的不同用途和不同造型。同時(shí)，激發(fā)幼兒圍繞瓶瓶罐罐綻開想象，發(fā)揮制造性，并從中感染環(huán)保精神，觀賞祖國(guó)國(guó)粹的魅力，在與瓶瓶罐罐做嬉戲的過(guò)程中體驗(yàn)發(fā)覺、制造的樂趣。

缺乏之處：

材料預(yù)備是否越多越好呢?事實(shí)告知我，一些幼兒盲目選擇材料，恨不能把全部的材料都用上，消失了“畫蛇添足“的現(xiàn)象，今后在如何選材，如何組織作品上，我應(yīng)對(duì)幼兒提出適當(dāng)要求，細(xì)節(jié)還要下工夫。

2、小班科學(xué)活動(dòng)會(huì)唱歌的罐罐教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道不同的物品裝在罐子里發(fā)出不同的聲音。

2、學(xué)習(xí)制作響罐。

3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、師幼共同收集沙子、小石子、玉米粒若干并分類盛放。

2、貼有寶寶圖案的廢舊空罐子若干，其中，有一個(gè)罐寶寶內(nèi)裝有物品。

3、裝有三種不同物品的罐媽媽三個(gè)

4、幸福拍手歌音樂。

活動(dòng)過(guò)程

(一)、導(dǎo)入活動(dòng)

1、師;“今日教師給你們帶來(lái)一個(gè)好玩的玩具{出示帶有聲音的罐寶寶}，教師也給你們帶來(lái)了一個(gè)，咱們一起來(lái)玩玩吧。

2、師幼共同玩罐寶寶玩具，使幼兒發(fā)覺教師的有聲音會(huì)唱歌，而他們的沒有不會(huì)唱歌，

師：“為什么你們的罐寶寶不會(huì)唱歌?”怎樣讓罐寶寶唱出好聽的歌?(從而激發(fā)幼兒制作響罐的欲望)。

(二)、探究不同的物品裝在罐子里會(huì)發(fā)出不同的聲音，并學(xué)習(xí)制作響罐

1、教師帶著幼兒來(lái)到桌子旁請(qǐng)幼兒觀看是什么物品，讓小朋友抓一抓、摸一摸，捏一捏這些材料有什么感覺(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出軟軟的，硬硬的或滑滑的等特征)。

2、請(qǐng)小朋友選一種東西來(lái)喂罐寶寶，搖一搖，聽一聽。

3、同伴之間相互猜想給罐寶寶喂的是什么，感知聲音的不同。

4、請(qǐng)幼兒再次換另一種東西來(lái)喂罐寶寶，搖一搖，聽一聽，再次感知聲音的不同。

(三)、讓幼兒利用自己制作的罐罐為歌曲伴奏?！缎腋Ｅ氖指琛?/p>

(四)、送罐寶寶回家

帶著幼兒回到小椅子做好，師幼共同感知聲音的不同，出示三中不同的罐媽媽，請(qǐng)幼兒聽聲音，跟罐媽媽一樣聲音的就是它的孩子，并跟罐媽媽放在一起。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)，我利用幼兒最寵愛擺布的沙子，小石子，碎紙片粒等材料，把空罐子變成會(huì)唱歌的罐子，幼兒對(duì)此活動(dòng)特別感興趣，他們通過(guò)操作，知道了不同的物品裝在罐子里會(huì)發(fā)出不同的聲音，活動(dòng)中，孩子們個(gè)個(gè)忙個(gè)不停，嘗試多種材料的響聲。課堂氣氛也比擬活潑，但正由于孩子們太興奮了，所以教師在組織上有些亂，對(duì)于像這種，孩子情愿操作的材料，我以后肯定要事先想到孩子們的興趣濃淡，想好組織紀(jì)律的好方法。還有，在孩子們給唱歌的罐罐封口時(shí)，孩子們的動(dòng)作有些慢，這我會(huì)在以后的區(qū)域活動(dòng)中著重培育幼兒的動(dòng)手力量。

3、小班科學(xué)瓶瓶罐罐總發(fā)動(dòng)教案反思

設(shè)計(jì)意圖

不看不知道，瓶子真奇異。日常生活中我們會(huì)接觸到各種各樣的瓶瓶罐罐，用完之后就被我們成人所拋棄了，卻經(jīng)?？吹奖挥行┖⒆尤绔@至寶的撿回來(lái)。可見瓶瓶罐罐是孩子們的興趣所在，它們顏色、造型、大小……等等的不同，或許我們成人沒有太在意，而對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是一種發(fā)覺。利用幼兒生活中的常見的事物來(lái)開展活動(dòng)提高幼兒的興趣。因此依據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《瓶瓶罐罐總發(fā)動(dòng)》活動(dòng)，旨在通過(guò)和瓶瓶罐罐的多通道交互、多方面參加，豐富幼兒對(duì)于主題內(nèi)容的熟悉。從而來(lái)幫忙幼兒拓展相關(guān)的閱歷和視野，提高幼兒學(xué)習(xí)探究的欲。同時(shí)將環(huán)保，民間藝術(shù)的內(nèi)涵融入其中，更好的挖掘了瓶瓶罐罐的訓(xùn)練價(jià)值。把那些本不起眼的瓶瓶罐罐裝扮得漂美麗亮;和各種各樣的瓶瓶罐罐們做嬉戲;盼望在此過(guò)程中，孩子們能有更多的動(dòng)手操作與表達(dá)的時(shí)機(jī)，產(chǎn)生探究的欲望，并在此過(guò)程中體驗(yàn)發(fā)覺、制造的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意觀看各種瓶罐，用多種方式了解瓶罐的特性。

2、情愿表達(dá)自己探究瓶罐后的感受，對(duì)探究活動(dòng)有興趣。

3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

兒童閱歷根底

知道一些瓶子。

環(huán)境預(yù)備

每人預(yù)備兩個(gè)瓶罐。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

對(duì)探究活動(dòng)有興趣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、瓶罐寶寶找朋友

1、玩一玩。幼兒介紹瓶罐的顏色、外形、材料、用途等。

2、找一找。

二、瓶罐寶寶多貓貓

1、猜一猜，了解瓶罐的不同外形、大小和用途。

你最喜愛哪個(gè)瓶子，為什么?

我們可以依據(jù)它們的外形、大小或材料的不同來(lái)幫它們找好朋友。

2、摸一摸，了解瓶罐的不同質(zhì)地、輕重。

摸摸看，他們有什么不同?

延長(zhǎng)活動(dòng)：

在音樂角投放瓶罐，讓幼兒連續(xù)探究，體驗(yàn)用瓶罐演奏的樂趣。

家園合作：

1、與幼兒共同收集各種瓶瓶罐罐，最好是特殊一些的，并在收集的過(guò)程中與幼兒探討它們的用途，將其清洗后帶到幼兒園里來(lái)。

2、在家庭生活中與幼兒共同嘗試用瓶罐制作一些玩具，如：可樂瓶汽車、啤酒瓶娃娃等，并進(jìn)展相關(guān)的親子嬉戲，以豐富幼兒的體驗(yàn)。

3、共同收集各種造型和顏色獨(dú)特的瓶罐圖片，并將其帶到幼兒園進(jìn)展展現(xiàn)。

4、建議家長(zhǎng)在日常生活中，多運(yùn)用表?yè)P(yáng)的方式，讓幼兒對(duì)自己產(chǎn)生自信念，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)反思

孩子們對(duì)這些不同的外形、不同的材質(zhì)的瓶瓶罐罐產(chǎn)生了極大的興趣，并投身于瓶罐世界中玩樂，在玩兒中探究。瓶瓶罐罐這活動(dòng)的切入點(diǎn)是多方面的，通過(guò)熟悉、感知、分類、操作、爭(zhēng)論、觀賞等，引導(dǎo)幼兒了解瓶子的不同用途和不同造型。同時(shí)，激發(fā)幼兒圍繞瓶瓶罐罐綻開想象，發(fā)揮制造性，并從中感染環(huán)保精神，觀賞祖國(guó)國(guó)粹的魅力，在與瓶瓶罐罐做嬉戲的過(guò)程中體驗(yàn)發(fā)覺、制造的樂趣。

缺乏之處：

材料預(yù)備是否越多越好呢?事實(shí)告知我，一些幼兒盲目選擇材料，恨不能把全部的材料都用上，消失了“畫蛇添足“的現(xiàn)象，今后在如何選材，如何組織作品上，我應(yīng)對(duì)幼兒提出適當(dāng)要求，細(xì)節(jié)還要下工夫。

4、小班主題瓶瓶罐罐總發(fā)動(dòng)教案反思

設(shè)計(jì)意圖

不看不知道，瓶子真奇異。日常生活中我們會(huì)接觸到各種各樣的瓶瓶罐罐，用完之后就被我們成人所拋棄了，卻經(jīng)?？吹奖挥行┖⒆尤绔@至寶的撿回來(lái)。可見瓶瓶罐罐是孩子們的興趣所在，它們顏色、造型、大小……等等的不同，或許我們成人沒有太在意，而對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是一種發(fā)覺。利用幼兒生活中的常見的事物來(lái)開展活動(dòng)提高幼兒的興趣。因此依據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《瓶瓶罐罐總發(fā)動(dòng)》活動(dòng)，旨在通過(guò)和瓶瓶罐罐的多通道交互、多方面參加，豐富幼兒對(duì)于主題內(nèi)容的熟悉。從而來(lái)幫忙幼兒拓展相關(guān)的閱歷和視野，提高幼兒學(xué)習(xí)探究的欲。同時(shí)將環(huán)保，民間藝術(shù)的內(nèi)涵融入其中，更好的挖掘了瓶瓶罐罐的訓(xùn)練價(jià)值。把那些本不起眼的瓶瓶罐罐裝扮得漂美麗亮;和各種各樣的瓶瓶罐罐們做嬉戲;盼望在此過(guò)程中，孩子們能有更多的動(dòng)手操作與表達(dá)的時(shí)機(jī)，產(chǎn)生探究的欲望，并在此過(guò)程中體驗(yàn)發(fā)覺、制造的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意觀看各種瓶罐，用多種方式了解瓶罐的特性。

2、情愿表達(dá)自己探究瓶罐后的感受，對(duì)探究活動(dòng)有興趣。

3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

兒童閱歷根底

知道一些瓶子。

環(huán)境預(yù)備

每人預(yù)備兩個(gè)瓶罐。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

對(duì)探究活動(dòng)有興趣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、瓶罐寶寶找朋友

1、玩一玩。幼兒介紹瓶罐的顏色、外形、材料、用途等