小學班主任年度工作總結(jié)范文大全小學班主任工作總結(jié)(1)

這學期，本人連續(xù)擔當五（3）班的班主任。經(jīng)過上幾個學期的努力，總的來說，本學期的各項工作開展的都還算順當，我也在原有的根底上連續(xù)加強了以下幾點

一、連續(xù)加強了解和討論每一個學生

了解學生包括了解學生的思想品德狀況，如遵守紀律、文明行為習慣、敬重師長、團結(jié)同學等狀況；學生的學習狀況，如學習成績、學習態(tài)度、學習力量、學習方法等；學生的個人興趣、愛好和特長狀況。由于只有了解和討論每一個新生，才能更好的治理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個集體中。學生在長大，因此也在變化，只有隨時把握學生的思想變化，才能針對他進展有效的教育。這學期，我還是通過家訪，電訪等形式了解所需的資料。

二、連續(xù)加強對學生的德育教育

第一.連續(xù)通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來加強學生的道德教育。

其次.連續(xù)讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情；讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，只要學生做好事，我就表揚；只要學生犯了錯誤，就要調(diào)查清晰，然后嚴加教育；對于罵人、打架的學生，更是嚴厲處理。

第三.強化對兩個雙差生的關(guān)心和德育教育。對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談談心，還找來班里幾個品學兼優(yōu)的學生幫忙他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就立刻教育。

第四.鼓舞學生的良好行為。一旦學生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會第一時間加以確定，使學生強化了一些良好的行為習慣。

第五.同時，通過班會和中午時間，讓他們接觸一些好的書籍，有空還給他們講講四大名著中的《三國演義》。

第六.為了激發(fā)學生，本學期，我連續(xù)開設(shè)德育獎，在學期末時評比出三位班級優(yōu)秀少先隊員，由學生來選。無論成績好壞都有資格，選中的學生將得到一份獎品，而這獎品是期末各個獎項中最最豐厚的，并給這些學生拍照留念。同時，他們的思品成績?yōu)閮?yōu)。

三、連續(xù)培育學生的學習習慣

本學期我還是連續(xù)保持上學期的方法學生早上一到教室后便開頭學習，值日同學值日；中午，1140后開頭學習。在作業(yè)上，要求他們平常的作業(yè)也要書寫工整。下半學期，由于天氣酷熱，中午午休。

四、強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作

良好的常規(guī)是進展正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下圓滿，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練也很重要。本學期常規(guī)訓練的內(nèi)容我以《小學生守則》和《小學生日常行為標準》要求的常規(guī)為主，同時結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。使學生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀律。

五、強化班干部的治理力量

前幾學期，我都是不斷的擴建班委，使更多的學生得到熬煉的時機，也使他們懂得班干部工作的辛苦。這學期，我采納壓縮班委，把原來近30個班干部壓縮成10個，由于并不是每個學生都有當好班委的力量。我打算個別培育幾個力量強的干部。經(jīng)過一學期的學習、熬煉，10位班干部中的大局部人在他的負責方面，都能獨當一面。

六、加強安全教育

這兩學期，學校正在建立新的教學樓，學生的活動空間小了，又由于奇怪等緣由，潛在著不少安全隱患。為了學生的安全，我切實貫徹學校的安全細則，努力做到“安全無小事，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課，利用平常的空余時間，一次次強調(diào)。

作為一位年輕教師，在工作中確定存在缺乏的地方。但是我信任隨著實踐的深入，不斷反思；閱歷的積存，不斷改良。我肯定能夠做得越來越好，爭取當一名優(yōu)秀的班主任。

小學班主任工作總結(jié)(2)

一個學期又過去了，在本學期中，我主要做了以下這些工作

一、發(fā)揮班干部隊伍的作用，抓好班級紀律.

一支好的軍隊需要嚴明的紀律，同樣，一個好的班級也需要有良好的紀律.班級有了良好的紀律，才會有好的學習氣氛，才會有較強的分散力，同學間才會有融洽的人際關(guān)系.

五年級的學生已處于小學高段，在身心各方面都比以前成熟了許多.許多學生都有了自己的思想，對各種問題會有不同的看法，有時敢于對教師的看法提出疑問.這對他們自身來說是好事情，說明他們在漸漸長大，但同時，給班主任的治理增加了很多難度.因此，當教師利用晨間談話或班隊課一再強調(diào)肯定要留意紀律時，有的學生在紀律上仍會消失屢教不改的壞現(xiàn)象.現(xiàn)在的狀況是這樣的:學生在學校的時間也許可分為三局部，即班主任及搭班教師治理的時間(語文數(shù)學課等)、副課教師治理的時間(音樂美術(shù)等)、學生自主治理時間(早自修中午自修課等).這三局部時間里，上語文數(shù)學課時，學生的紀律確定沒問題，關(guān)鍵就是如何治理好上副課及學生自主治理時間的紀律.由于副課特別多，所以在副課中消失的紀律問題有時并不能準時反映到班主任那里，那些紀律不好的學生利用著這些治理上的漏洞，連續(xù)在上課時消失講空話等影響紀律的現(xiàn)象.針對這種狀況，為了抓好副課時紀律，我仿照其他班級的方法，在班級里實行副課教師紀律評價制度.就是讓上副課的教師在上完課以后，對本班學生上課時紀律方面的表現(xiàn)做一個評價，分為好、中、差三等.好是紀律良好，中是有個別學生講空話，差是許多人講空話.評價的結(jié)果在其次天的晨間談話時進展表揚與批判，假如是好，表揚全班.假如是中，懲處個別學生抄課文.假如是差，全班抄課文.自從實行了這樣的方法，班級在副課的紀律有了明顯的好轉(zhuǎn).

再說說早自修，中午，沒有教師的時候怎么管紀律，我是利用十個表現(xiàn)優(yōu)秀的班干部來治理的.一開頭，我召開了一個班干部會議，要求班干部在教師不在的時候要治理班級的紀律，班干部開頭都采納提示同學的方法，但有個別學生不把班干部放在眼里，效果不好.后來，我又找班干部開了一次會，轉(zhuǎn)變了他們工作的方法.當同學講空話的時候，離他較近的班干部先進展口頭提示，當他不聽勸說時，再用其次種方法，即把他違反紀律不聽勸說