師德師風(fēng)小我學(xué)習(xí)總結(jié)2023我通過深入學(xué)習(xí)，深刻地熟悉到在教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的重要性。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)是落實(shí)科學(xué)成長(zhǎng)不雅思想的重年夜舉措，也是改進(jìn)教育成長(zhǎng)狀況、轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，增進(jìn)教育事業(yè)安康成長(zhǎng)的有力包管?，F(xiàn)將自己在師德師風(fēng)扶植工作的狀況總結(jié)如下：

一、政治思想方面

本人耐久保持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)《教育法》、教師法》，依照《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。

忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教授教化歷程中，賡續(xù)富厚自身學(xué)識(shí)，努力提高自身力量、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。

二、愛崗敬業(yè)方面

我能夠做到喜愛教育、喜愛學(xué)校，教書育人，留意培育學(xué)生具有優(yōu)越的思想品德，流傳有益學(xué)生身心安康思想;在備課、上課、批改作業(yè)等方面，間或還有搪塞現(xiàn)象。

三、喜愛學(xué)生方面

我關(guān)切愛惜學(xué)生，敬重其人格;急躁教育，掩護(hù)學(xué)生正值權(quán)益，增進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)。保持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，樹立正確的人才不雅，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素養(yǎng)和優(yōu)越共性的培育，不消學(xué)習(xí)造詣作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來權(quán)衡學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生樹立公平、協(xié)調(diào)、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)切每一個(gè)學(xué)生，敬重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力創(chuàng)造和開拓每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，保持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。但在公平、公正對(duì)待學(xué)生，特殊是要求學(xué)生方面，還不敷嚴(yán)格，我認(rèn)為我照樣急躁不敷，沒具備優(yōu)秀教師的教育期盼。

四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面

我留意為人師表、樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，耐勞鉆研業(yè)務(wù)，賡續(xù)學(xué)習(xí)新學(xué)問;師德的根本是愛，核心是專;我留意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探究教育教授教化規(guī)律缺乏耐久性，教育教授教化方法還缺敏捷性和改良力度，提高教育、教授教化和科研水平還不敷快。

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作方面

我能夠做到虛心慎重、敬重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互贊助還不敷夢(mèng)想;我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)切集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏才智上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力氣，群體的才智，合作創(chuàng)共贏。敬重家長(zhǎng)是教師處置懲處與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是增進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在敬重家長(zhǎng)方面，我愛聽取學(xué)生家長(zhǎng)意見和建議，取得支持與協(xié)作，但由于本單位工作特點(diǎn)，選擇與學(xué)生家長(zhǎng)接洽相對(duì)削減;在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不敷積極。

六、廉正從教方面

我能死守崇高情操，講奉獻(xiàn)，不謀取私利，我沒有向?qū)W生推舉教輔資料;我沒有汲取學(xué)生家長(zhǎng)財(cái)物或接收吃請(qǐng);

我沒有體罰學(xué)生，卑視學(xué)生，從沒有進(jìn)展過有償家教運(yùn)動(dòng);我能依據(jù)學(xué)生的狀況鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)特長(zhǎng)，提高學(xué)生上進(jìn)心想法子彌補(bǔ)學(xué)問上的缺乏。

在往后的工作中，我要樹立一切為學(xué)生辦事的思想，耐勞鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，提高自己的業(yè)務(wù)水平，做一位新時(shí)期的科研型、立異型、學(xué)者型的教師。

2023師德師風(fēng)小我（二）

我校的師德師風(fēng)專項(xiàng)整治運(yùn)動(dòng)從2022年12月25日開端至2022年3月20日停頓，在這重要而沖動(dòng)地90天里我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組的支配下，仔細(xì)學(xué)習(xí)，積極查擺問題，深入剖析，整改提高，介入測(cè)評(píng)，做好總結(jié)，現(xiàn)將我小我學(xué)習(xí)師德師風(fēng)狀況總結(jié)如下：

一、政治思想熟悉方面

在政治思想方面，在教書的同時(shí)，保持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人掩護(hù)法》、《彝良縣師德師風(fēng)扶植暫行規(guī)定》、依照《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、昭通教師十不準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德。愛崗敬業(yè)，為人師表，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，并用身正為師，學(xué)高為范的要求自己，努力做到讓家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜愛，學(xué)校寧神的教師。在教授教化之余，賡續(xù)地反思如何讓教書育人，如何做人，無論在校內(nèi)、校外時(shí)時(shí)要求自己，到處要求自己，呈現(xiàn)一個(gè)優(yōu)越的教師形象。

二、學(xué)習(xí)熟悉教育階段

2022年12月28日在鄉(xiāng)中心校領(lǐng)導(dǎo)主持召開全鄉(xiāng)發(fā)動(dòng)會(huì)上，把教師們從思想深處熟悉到師德師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了師德師風(fēng)作風(fēng)扶植的自覺性。學(xué)習(xí)教育運(yùn)動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一支配下，實(shí)行相對(duì)集中學(xué)習(xí)與小我學(xué)習(xí)的方法。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人掩護(hù)法》、《國(guó)度中耐久教育籌劃綱領(lǐng)》、《公民道德實(shí)施綱領(lǐng)》、教育部關(guān)于進(jìn)一步增加和改良師德扶植的意見》、《彝良縣師德師風(fēng)扶植暫行規(guī)定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、昭通教師十不準(zhǔn)等。

通過學(xué)習(xí)我做了八千余字的念書筆記，近兩千字的的。此階段我仔細(xì)完成學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)。

三、征求意見，查擺問題階段

比照檢查階段的主要任務(wù)是深入學(xué)習(xí)和統(tǒng)一思想熟悉的根本上。我與同行們教師之間的談心，比照自己的曩昔，檢查自己在工作上的很多問題和缺乏之處，向先生們暢談，通過學(xué)校召開的運(yùn)動(dòng)年夜會(huì)上，開端自查自我批判，態(tài)度誠(chéng)懇，虛心接收教師們的批判，仔細(xì)剖析問題的緣由，加以改正，以便往后工作上的開展，依據(jù)征求意見。我仔細(xì)撰寫了小我?guī)煹聨燂L(fēng)剖析資料，針對(duì)自己存在的問題進(jìn)展剖析，改正毛病，明確往后的偏向。

四、深入剖析，整改提高階段

依據(jù)自己比照檢查創(chuàng)造的主要問題，針對(duì)性地實(shí)行方法，依據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題，提出整改意見并接收領(lǐng)導(dǎo)、教師監(jiān)視檢查，力爭(zhēng)讓自己?jiǎn)栴}獲得明顯的改進(jìn)，整改工作，生活上的問題，然自己全面相符一名合格的教師。

五、群眾滿足度測(cè)評(píng)階段

依據(jù)學(xué)校的支配，在開展測(cè)評(píng)運(yùn)動(dòng)中，我各方面獲得參評(píng)人員的找總結(jié)之百的滿足。

六、往后努力的偏向

在往后的工作中我肯定要以學(xué)無止境為動(dòng)力，增加各方方面的學(xué)習(xí)，切實(shí)提高政治思想和工作水平。二從嚴(yán)治教，增加自身扶植，進(jìn)展教授教化上的革新立異：

1、更新教育不雅念，徹底我為教授教化運(yùn)動(dòng)中心毛病思想，轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，積極地樹立一種民主，公平，協(xié)調(diào)的師生關(guān)系，敬重學(xué)生人格，喜愛學(xué)生，關(guān)切學(xué)生。2、樹立育人先做人，正人先正已的意識(shí)，要求別人做到自己堅(jiān)決要做到。樹立學(xué)校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，到處作楷模的意識(shí)，以教書育人為本職，作學(xué)生