幼兒園托班語言教案穿項(xiàng)鏈1、幼兒園托班語言教案穿項(xiàng)鏈

設(shè)計(jì)意圖

節(jié)奏是孩子們不易理解的一個(gè)抽象概念，而穿珠是孩子們喜愛的操作活動。將節(jié)奏融入穿珠活動，并以做項(xiàng)鏈的情節(jié)引起孩子們的深厚興趣，可以使孩子們初步體驗(yàn)到排序的樂趣，并很自然地承受節(jié)奏的概念。

活動目標(biāo)

1.在嬉戲活動中引導(dǎo)幼兒感知排序。

2.引導(dǎo)幼兒用象聲詞制造性地表現(xiàn)節(jié)奏。

3.鼓舞幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己。

活動預(yù)備

彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。

活動過程

1.教師說：“你們看，我今日戴了一條特殊好看的項(xiàng)鏈，要去參與舞會。好看嗎?都有什么顏色?”

2.教師引導(dǎo)幼兒觀看并說出項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律――紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)。如先穿紅色，紅色后面穿藍(lán)色，藍(lán)色后面再穿紅色……教師邊引導(dǎo)邊操作。

3.教師問：“你們想不想穿一條美麗的項(xiàng)鏈啊?還可以用什么顏色穿項(xiàng)鏈?”

4.教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展現(xiàn)在黑板上，如-黃藍(lán)黃藍(lán)-紅紅黃紅紅黃

5.請幼兒自己動手穿項(xiàng)鏈。

6.教師說：“這個(gè)項(xiàng)鏈還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它還可以唱什么歌?請小朋友試一試?！?/p>

7，請幼兒將自己的項(xiàng)鏈唱歌出來。幼兒可以把自己的節(jié)奏唱歌給大家聽，大家也可以跟著學(xué)。

8.鼓舞幼兒用聲勢表現(xiàn)自己的創(chuàng)編，如：乒-乓-乒-乓拍手拍腿拍手拍腿

9.教師說：“孩子們，戴上美麗的項(xiàng)鏈，和我一起去參與舞會去吧。

2、幼兒園托班語言教案：小手小腳

活動目標(biāo)：

1、在聽兒歌及跟做動作的過程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。

2、嘗試用完整的語言進(jìn)展大膽地表述。

3、對小手嬉戲感興趣。

活動預(yù)備：

小手能干的照片

活動過程：

1、手指嬉戲

2、小手的本事

剛剛我們用什么做嬉戲了?你覺得小手能干嗎?你的小手有什么本事?(吃飯、玩嬉戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)

總結(jié)：你們的小手真能干，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做嬉戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的。

3、小手嬉戲

下面，我們再用小手玩?zhèn)€嬉戲。請你按我的要求去做，假如我說“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰的小手最能干。

小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

小手小手拍拍，小手小手撓一撓。

小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

3.引出嬉戲“找小手”：得意的小手全都不見了!現(xiàn)在我的大手要來找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎?

4.教師靜靜地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個(gè)幼兒的手，提示他們盡快把手放在腿上，并請他們說說自己的小手藏在哪里了。

5.嬉戲反復(fù)進(jìn)展。

3、幼兒園托班語言教案：穿項(xiàng)鏈

設(shè)計(jì)意圖

節(jié)奏是孩子們不易理解的一個(gè)抽象概念，而穿珠是孩子們喜愛的操作活動。將節(jié)奏融入穿珠活動，并以做項(xiàng)鏈的情節(jié)引起孩子們的深厚興趣，可以使孩子們初步體驗(yàn)到排序的樂趣，并很自然地承受節(jié)奏的概念。

活動目標(biāo)

1.在嬉戲活動中引導(dǎo)幼兒感知排序。

2.引導(dǎo)幼兒用象聲詞制造性地表現(xiàn)節(jié)奏。

3.鼓舞幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己。

活動預(yù)備

彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。

活動過程

1.教師說：“你們看，我今日戴了一條特殊好看的項(xiàng)鏈，要去參與舞會。好看嗎?都有什么顏色?”

2.教師引導(dǎo)幼兒觀看并說出項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律――紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)。如先穿紅色，紅色后面穿藍(lán)色，藍(lán)色后面再穿紅色……教師邊引導(dǎo)邊操作。

3.教師問：“你們想不想穿一條美麗的項(xiàng)鏈啊?還可以用什么顏色穿項(xiàng)鏈?”

4.教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展現(xiàn)在黑板上，如-黃藍(lán)黃藍(lán)-紅紅黃紅紅黃

5.請幼兒自己動手穿項(xiàng)鏈。

6.教師說：“這個(gè)項(xiàng)鏈還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它還可以唱什么歌?請小朋友試一試?！?/p>

7，請幼兒將自己的項(xiàng)鏈唱歌出來。幼兒可以把自己的節(jié)奏唱歌給大家聽，大家也可以跟著學(xué)。

8.鼓舞幼兒用聲勢表現(xiàn)自己的創(chuàng)編，如：乒-乓-乒-乓拍手拍腿拍手拍腿

9.教師說：“孩子們，戴上美麗的項(xiàng)鏈，和我一起去參與舞會去吧。

4、幼兒園托班語言教案：大頭

幼兒園托班語言教案：大頭

活動目標(biāo)嘗試有節(jié)奏地念出兒歌，感受兒歌的詼諧。

活動預(yù)備1.教學(xué)大書，童謠《大頭》

活動過程

一、出示教學(xué)大書，通過談話活動引導(dǎo)寶寶觀看畫面內(nèi)容。

1.引導(dǎo)寶寶關(guān)注畫面中心的寶寶。

2.這個(gè)寶寶沒有打傘，他穿什么顏色的衣服?

他和別的寶寶有什么不同?他的頭很大。

有一首兒歌要《大頭》，我們一起來念一念。

二、引導(dǎo)寶寶學(xué)念兒歌。

1.有節(jié)奏的朗讀兒歌，幫忙寶寶記憶。

2.鼓舞寶寶念兒歌。

2.鼓舞寶寶逐句學(xué)會兒歌，可用拍手的方式幫忙寶寶熟識節(jié)奏。

三、兒歌表演，賜予評價(jià)。

請寶寶分組進(jìn)展兒歌表演。

大頭大頭下雨不愁，

人家有傘，我有大頭。

又圓又亮，又亮又油，

雨水不沾，天下敢走。

大頭大頭下雨不愁，

人家有傘，我有大頭。

又圓又亮，又亮又油，

雨水不沾，天下敢走。

5、幼兒園托班語言教案：快樂果園

幼兒園托班語言教案：快樂果園

活動目標(biāo)

1、能正確區(qū)分紅、黃、綠三種顏色，并能按物體的顏色進(jìn)展匹配。

2、情愿參與集體嬉戲，體驗(yàn)大家一起玩的歡樂。

活動預(yù)備

1、幻燈片—水果

2、紅蘋果、黃香蕉、綠梨子若干，紅、黃、綠三輛小貨車。

活動過程

一、參觀果園

1、播放幻燈片：水果

教師：今日我們小朋友來到了一個(gè)大大的果園，

瞧!果園里面結(jié)滿了很多的果子，

誰來說說果園里有些什么水果?它們是什么顏色的?

2、幼兒學(xué)說：蘋果是紅色的;香蕉是黃色的;梨子是綠色的。

二、運(yùn)輸水果

1、學(xué)習(xí)依據(jù)水果顏色的不同進(jìn)展匹配。

教師：請每個(gè)小朋友選一個(gè)水果，選好了的小朋友去告知你的好朋友，

你選的是什么水果，是什么顏色的?

(幼兒自由敘述)

2、依據(jù)顏色進(jìn)展分類。

教師：我這里也有很多水果，讓我們一起來看一看誰的水果和我是一樣的。

(1)我是紅色的蘋果，誰手里的水果是和我一樣的，讓我們碰一碰。

(2)我是黃色的香蕉，誰手里的水果是和我一樣的，讓我們抱一抱。

(3)我是綠色的梨子，誰手里的水果是和我一樣的，讓我們跳一跳。

3、依據(jù)顏色進(jìn)展匹配。

(1)教師：嘀嘀-小汽車開來了，小汽車知道我們小朋友摘了很多水果要送給遠(yuǎn)方的客人，特地來幫我們運(yùn)水果的。

(2)教師：請小朋友把紅色的蘋果裝進(jìn)紅色小貨車?yán)铮?/p>

把黃色的香蕉裝進(jìn)黃色小貨.車?yán)?，把綠色的梨子裝進(jìn)綠色小貨車?yán)铩?/p>

(3)小結(jié)：嘀嘀-小汽車開走了。小朋友真能干!小朋友做了好多的事情，好快樂啊!

三、共享水果，感受幫忙別人也是一件很歡樂的事。

教師：現(xiàn)在我們拿著這些水果和你的好朋友一起品嘗吧!

6、幼兒園托班語言教案：說說唱唱

幼兒園托班語言教案：說說唱唱

活動目標(biāo)

1.在嬉戲活動中引導(dǎo)幼兒感知排序。

2.引導(dǎo)幼兒用象聲詞制造性地表現(xiàn)節(jié)奏。

3.鼓舞幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己。

活動預(yù)備彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。

活動過程

1.教師：你們看，我今日戴了一條特殊好看的項(xiàng)鏈，要去參與舞會。好看嗎?都有什么顏色?

2.教師引導(dǎo)幼兒觀看并說出項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律——紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)。

如先穿紅色，紅色后面穿藍(lán)色，藍(lán)色后面再穿紅色……

教師邊引導(dǎo)邊操作。

3.提問：你們想不想穿一條美麗的項(xiàng)鏈啊?

還可以用什么顏色穿項(xiàng)鏈?

4.教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展現(xiàn)在黑板上，如-黃藍(lán)黃藍(lán)-紅紅黃紅紅黃。

5.請幼兒自己動手穿項(xiàng)鏈。

6.教師：這個(gè)