綜合性學(xué)習(xí)孝親敬老，從我做起部編版語文七年級上冊活動過程活動一01活動二02活動三03活動四04活動四04喚醒“孝”認(rèn)識“孝”學(xué)習(xí)“孝”省察“孝”踐行“孝”01喚醒“孝”知行合一，踐行“孝”道資料一：1999年10月3日，在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，一輛滿載乘客的纜車到達(dá)山頂后不可思議地慢慢往下滑去，纜車緩慢滑行了30多米后，便箭一般地向山下墜去，一聲巨響后重重地撞在了110米下的水泥地面上，斷裂的纜繩在山間四處飛舞……在纜車墜落的那一剎那間，車廂內(nèi)來自南寧市的潘天麒、賀艷文夫婦，不約而同地使勁將年僅兩歲半的兒子高高舉起。結(jié)果，這個名叫潘子灝的孩子只是嘴唇受了點輕傷，而他的雙親卻永遠(yuǎn)離開了人世……在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是人世間最偉大的父母的愛！資料二：“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，長我育我，顧我復(fù)我，出入腹我。欲報之德，昊天罔極?！保ㄒ馑迹焊改干茵B(yǎng)我，拉扯我長大，呵護(hù)備至，我想好好報答，但上天無情，想要報答父母也沒有機(jī)會了?。╅喿x材料，分享你閱讀后的體會02認(rèn)識“孝”知行合一，踐行“孝”道觀察和分析圖片，理解“孝”的意義圖片中為金文中的“孝”字，它上面是一位彎腰駝背的老人，下面是一個孩子，表示孩子攙扶老人。孩子攙扶老人，服從和奉養(yǎng)父母、長輩，即為“孝”。老吾老，以及人之老?！献訑U(kuò)大“孝”的理解范圍“孝”不僅指贍養(yǎng)孝敬自己的父母、長輩，還應(yīng)該擴(kuò)大到孝敬其他與自己沒有血緣關(guān)系的長輩，體諒、關(guān)心、敬愛所有的長輩、老人。孝子之事親也，居則致其敬，養(yǎng)則致其樂，病則致其憂，喪則致其哀，祭則致其嚴(yán)。——《孝經(jīng)》子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”——《論語·為政》孝有三：大孝尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)?！抖Y記》夫孝者，善繼人之志，善述人之事者也。——《禮記·中庸》立身行道，揚名于后世，以顯父母，孝之終也?！缎⒔?jīng)》我國古代一些文章中的“孝”的論述03學(xué)習(xí)“孝”知行合一，踐行“孝”道分享你知道的關(guān)于“孝”的故事親嘗湯藥

百里負(fù)米賣身葬父閔子騫蘆衣順母王祥臥冰求鯉緹縈救父黃香溫席孟宗哭竹分享你知道的關(guān)于“孝”的故事04省察“孝”知行合一，踐行“孝”道有的同學(xué)覺得父母管得太多，與父母發(fā)生矛盾和爭吵，甚至產(chǎn)生離家出走的念頭?？床黄鹱约旱母改?，不尊重父母，認(rèn)為他們的文化水平不高，經(jīng)常與父母頂嘴，不接受父母的教育。從不記得父母的生日，從來沒有給父母送過禮物，從未了解、關(guān)心過父母。在學(xué)校，愛與人攀比，比吃的零食、穿的衣服和鞋子，經(jīng)常埋怨父母，覺得家里的經(jīng)濟(jì)條件不如他人，卻從未了解父母的工作及工作中的困難。自我對照與反思05踐行“孝”知行合一，踐行“孝”道活動步驟（1）策劃活動方案。（2）設(shè)計宣傳海報。（3）執(zhí)行實踐活動并記錄活動過程。（4）決定活動成果的展示方式。策劃活動方案①活動方案：活動目標(biāo)、活動任務(wù)及步驟、活動時間、活動人員分工。②注意事項：在活動任務(wù)及步驟部分，需要詳細(xì)規(guī)劃每一步的具體活動內(nèi)容，明晰活動標(biāo)準(zhǔn)。③活動建議：可以是校園、社區(qū)的宣傳活動，班級征文活動、演講活動、講故事活動，可以收集關(guān)于“孝”的名言和漫畫制作展板，也可以開展“孝親敬老”的實踐活動。設(shè)計宣傳海報海報的設(shè)計標(biāo)題是最重要的部分，需要美觀大方、顯眼；海報中的文字和廣告語要簡潔明了；整個構(gòu)圖要均衡，具有藝術(shù)感；插圖應(yīng)具有藝術(shù)性，能形象化主題；海報的色彩要美觀、鮮明且具有裝飾性。執(zhí)行實踐活動并記錄活動過程時間地點目的形式活動過程活動感受活動效果

決定如何展示活動成果形成文字材料。例如將收集的關(guān)于“孝”的名言警句、故事做成手抄報展示，或制作成展板進(jìn)行展示。誦讀、演講方式。如誦讀有關(guān)“孝”的詩歌，開展以“孝”為主題的演講。制作幻燈片。展示活動中的一些照片，配上生動的文字說明。拍攝視頻，記錄活動過程，播放給大家觀看。通過話劇表演，根據(jù)生活中的孝的行為或不孝行為編寫劇本并表演，以此宣揚孝心，傳遞“孝”的理念。通過唱歌，表達(dá)對父母、長輩的感恩之情。寫下活動中的體會和感受，進(jìn)行展示。06“孝”在行動知行合一，踐行“孝”道活動提示（1）小組展示時先闡述小組活動過程。（2）展示形式可以多樣化，如展板、幻燈片、視頻、朗誦、唱歌、情景劇表演、書法作品等形式。（3）聆聽他人展示時，注意評價他們的活動過程是否合理，闡述是否清晰，成果是否清楚、準(zhǔn)確。（4）思考哪些活動成果給你留下深刻印象，你從中獲得了哪些啟示。07談“孝”心知行合一，踐行“孝”道08評“孝”行知行合一，踐行“孝”道活動提示1.評選出在展示活動中表現(xiàn)較好的同學(xué)，并進(jìn)行表彰。2.小組組員填寫好本次活動評價表，小組長對小組組員的表現(xiàn)做總結(jié)。3.將學(xué)習(xí)活動中搜集和整理的資料、撰寫的活動體會與感受、活動成果展示的資料、討論記錄、發(fā)言提綱和填寫的評價表等裝入檔案袋。4.將“孝親敬老”繼續(xù)踐行下去，做新時代的孝心好少年。“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母并不意味著我們必須為他們做一些宏大的事情，而是從生活的細(xì)微之處開始，從點滴小事開始。我們可以與父母分享自己的內(nèi)心感受，與他們進(jìn)行友好的交談。在母親節(jié)、父親節(jié)或他們的生日時，我們可以送他們一朵鮮花，或者表達(dá)祝福的話語，比如在媽媽的生日，祝她生日快樂，身體健康。為媽媽洗腳，為她盛飯也是表示尊敬的方式。即使是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑，都是孝敬父母的表現(xiàn)。希望同學(xué)們在生活中踐行“孝”道，讓“孝親敬老”成為一種習(xí)慣！活動總結(jié)知行合一，踐行“孝”道知行合一，踐行“孝”道部編版語文七年級下冊孝親敬老，從我做起第四單元綜合性學(xué)習(xí)1.《詩經(jīng)?小雅?蓼莪》說：“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，長我育我，顧我復(fù)我，出入腹我。欲報之德，昊天罔極?！币馑际歉改干茵B(yǎng)我，拉扯我長大，呵護(hù)備至，我想好好報答，但上天無情，想要報答父母也沒有機(jī)會了！父母養(yǎng)育子女，并不求回報；作為子女的我們，則要充滿感恩的心，孝敬父母。2.“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！边@句話啟示我們：趁父母還健在，我好好孝敬，不要等父母都去世了，一切都來不及了。從現(xiàn)在開始，體諒父母，關(guān)心父母，孝敬父母，并敬愛老人。1.征集活動方案方案要圍繞一個具體主題展開，可以用一句凝練的口號概括這個主題，各小組提交方案后，召開班級專題討論會，暢所欲言，完善該方案。2.分工合作，組織活動根據(jù)擬定的方案，分工合作，組織一次“孝親敬老月”活動，要分工明確，各司其職，突出活動特點和班級特點。3.分享體會與感受通過活動，你對“孝親敬老”是不是有了新的理解和體會？古往今來的孝親故事，是不是也觸動了你心底對于父母的感恩之情？活動內(nèi)容1.猜“孝”義參照圖片，理解“孝”字的本義2.感“孝”心傳統(tǒng)的“孝”一般講究長幼有序，順從父母，現(xiàn)在這個時代，孝也有新的含義。A.節(jié)日里，我給父母制作一張小卡片，感謝他們的辛勤付出。B.我認(rèn)為“孝”跟順不是一回事，父母有時也會錯。比如：有時，我一用電腦，爸媽就生氣，但有時候，我還得用。C.我常跟爸媽談明星的八卦，有時候，適當(dāng)?shù)姆潘梢彩怯兄谏硇慕】档摹?.說“孝”理小萌近期很苦惱，好覺得媽媽最近管得太嚴(yán)了，還和媽媽吵了一架。甚至還想離家出走，作為她的好朋友，你勸一勸她，可以引用《論語》中的話。A.父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方。（譯：父母在世，就不能出遠(yuǎn)門，如果要出遠(yuǎn)門，也一定要有一個去處。）B.事父母幾諫。（譯：侍奉父母，如果他們有不對的地方，一定要想辦法勸阻。）【2016，湖南省郴州市，10分】綜合性學(xué)習(xí)為了響應(yīng)郴州市“大愛林邑?最芙郴州”的號召，你校決定開展“孝心文化進(jìn)校園”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與?！净顒有问轿以O(shè)計】⑴請你設(shè)計三項活動形式。（3分）示例：開展主題班會活動。①②③【主題班會我主持】⑵請你為九（一）班的主題班會設(shè)計一段精彩的開場白。（4分）

【傳統(tǒng)孝道我評說】⑶《弟子規(guī)》中有“父母命，行勿懶”“父母責(zé)，須順承”等古訓(xùn)，對古代這些有關(guān)“孝”的要求，你是如何看待的？（3分）

（10分）⑴答案示例：①開展“孝文化”知識競賽。②開展“孝心”主題手抄報評比③評選“最美孝心少年”。⑵答案示例：親愛的同學(xué)們，中華民族幾千年歷史源遠(yuǎn)流長，流淌著的就是“孝”。前人奉“孝”為宗，今人仍需高舉“孝”之旗。今天的青少年更應(yīng)該踐行“孝”文化。現(xiàn)在，就讓我們一起來感受“孝”，宣講“孝”，踐行“孝”。⑶答案示例：示例一：我認(rèn)為我們應(yīng)該尊重并踐行這些傳統(tǒng)要求。因為父母含辛茹苦把我們養(yǎng)大，就算有些要求有點過分，我們也應(yīng)遵從，順從也是一種孝。示例二：我不認(rèn)同這些要求。新時代講究平等，對待父母尊重即可，不必拘泥于某種形式。示例三：我們應(yīng)該辯證地看待這些要求。對一些好的傳統(tǒng)，我們應(yīng)該傳承；對此不合理的要求，則應(yīng)摒棄。答案：綜合性學(xué)習(xí)孝親敬老，從我做起七年級語文?上(R版)第4單元一、傳承傳統(tǒng)美德，弘揚民族文化。請參加以“孝”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。1．【解“孝”字】下面右圖是金文中的“孝”字，是由“子”和省略筆畫的“老”字組合而成的。請結(jié)合字形和左邊的圖片解釋“孝”字的含義?！靶ⅰ本褪亲优M心盡力扶持老人(父母)。2．【踐“孝”行】為響應(yīng)本次活動，班級設(shè)計了一項主題活動，請開動腦筋，另外設(shè)計兩項主題活動。主題活動一：開展孝文化主題演講。主題活動二：______________________。主題活動三：______________________。采訪知名孝子舉辦孝文化專題講座3．【感“孝”心】相比于傳統(tǒng)的“孝”，“00后”的孝順觀有了新的特點。下面是某同學(xué)的采訪整理稿，請你整理出“00后”孝順觀的兩個特點。A．節(jié)日里我會給爸媽寫小卡片，感謝他們的付出，告訴他們“我很愛他們”。B．我認(rèn)為“孝”跟“順”不是一碼事，爸媽也有錯的時候。比如，我一用電腦，我爸就不高興，但需要的時候我還是會偷偷用的。C．我偶爾會和媽媽聊聊明星八卦，這是有科學(xué)依據(jù)的哦。專家證明現(xiàn)代人壓力很大，適度的八卦是一種簡單有效的心理調(diào)節(jié)方法示例：與父母平等相處；善于與父母溝通交流；直接表達(dá)對父母的愛；聽父母的話，但順從有度；表達(dá)感情的方式活潑、有創(chuàng)意。(寫兩個即可)二、(2018·孝感)家風(fēng)，是一種由父母或祖輩提倡并言傳身教，用以約束和規(guī)范家庭成員言行的風(fēng)尚和作風(fēng)，是家庭成員成長的“地基”。請按要求完成綜合性學(xué)習(xí)活動。材料一：為深入挖掘和宣傳身邊的“最美家庭”及感人故事，孝感市政府開展“最美家庭”評選活動，要求推薦或自薦贏得社會贊譽、彰顯家庭美德和良好家風(fēng)的家庭參評。材料二：1．寫一下：材料二是孫仁同學(xué)在活動中創(chuàng)作的一幅反映家風(fēng)的漫畫，請你根據(jù)漫畫內(nèi)容完成下面的仿寫。好家風(fēng)弘揚家庭美德。孝行為____________________。示例：影響子孫品行(凸顯言傳身教，共享天倫之樂，踐行和諧理念)2．說一說：假如你家自薦參加“最美家庭”評選，請用簡潔的語言說說你家的家風(fēng)和踐行情況。示例：我家的家風(fēng)是“誠信經(jīng)營，童叟無欺”。家里在社區(qū)經(jīng)營超市多年，一直按照