第5單元青春的腳步青春的氣息第十一課人們說我長大了第一課時悅納自己的生理變化【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)生通過觀察同齡人的照片、找變化，在教師的引導(dǎo)下了解青少年的青春期生理變化。2.學(xué)生通過傾聽小記者訪談、觀察調(diào)查問卷數(shù)據(jù)分析，體察自己的青春期心理變化，提高自我觀察、體驗(yàn)的能力。3.學(xué)生通過自編自導(dǎo)自演情景小品，在教師的引導(dǎo)下談感悟、話體會，小組合作總結(jié)梳理應(yīng)該以積極的心態(tài)去接納青春期的生理變化。4.學(xué)生通過大聲念出激勵自己的話語，做到真正的賞識自己、悅納自己，充滿自信地、快樂地學(xué)習(xí)和生活?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1．“怎樣接納自己的生理變化”是本課的教學(xué)重點(diǎn)，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，中學(xué)生切實(shí)存在著由生理變化、心理變化所帶來的困惑與煩惱，解決好這些問題有利于他們安全、愉快地度過青春期。2．同時“怎樣接納自己的生理變化”也是本節(jié)的教學(xué)難點(diǎn)，因?yàn)橐屒啻浩诘闹袑W(xué)生“接納自己的生理變化”確實(shí)是個難題，一是學(xué)生本身青春期的生理知識還比較缺乏，二是教材提供的內(nèi)容還不夠豐富，需要教師給以大量的補(bǔ)充，所以要說服他們“接納自己的生理變化”確實(shí)很難?！緦W(xué)習(xí)過程】情境導(dǎo)入現(xiàn)在是2015年的開始，新的一年我們都長了一歲，一個寒假不見，同學(xué)們也有了新的變化，身體長高了，有些同學(xué)臉上長痘痘啦?，F(xiàn)在的我們正悄悄長大。我們所喜歡的TFboys組合也已不再是襁褓中的嬰兒，也不再是少不更事的小孩子，他們已經(jīng)進(jìn)入青春期，他們開始長出喉結(jié)，開始變聲，身體長得越來越高，體重也在增加。他們在成長，在變化，有了大人的樣子。你，是否意識到了自己已經(jīng)步入青春期？進(jìn)入青春期，你是否感受到了自己的生理變化？面對這些突如其來的生理變化，你有哪些心理反應(yīng)？在享受成長的同時，是否給你帶來了一些困惑與煩惱？我們應(yīng)以什么樣的心態(tài)來對待青春期的生理變化？今天我們就一起來學(xué)習(xí)第11課《人們說我長大了》第1框題《學(xué)習(xí)悅納自己的生理變化》?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生所喜歡的偶像組合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和探知興趣。并在一連串的反問中，引發(fā)學(xué)生思考，快速投入到這節(jié)課中。課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)生通過觀察同齡人的照片、找變化，在教師的引導(dǎo)下了解青少年的青春期生理變化；2.學(xué)生通過傾聽小記者訪談、觀察調(diào)查問卷數(shù)據(jù)分析，體察自己的青春期心理變化，提高自我觀察、體驗(yàn)的能力。3.學(xué)生通過自編自導(dǎo)自演情景小品，在教師的引導(dǎo)下談感悟、話體會，小組合作總結(jié)梳理應(yīng)該以積極的心態(tài)去接納青春期的生理變化。4.學(xué)生通過大聲念出激勵自己的話語，做到真正的賞識自己、悅納自己，充滿自信地、快樂地學(xué)習(xí)和生活。三、合作學(xué)習(xí)，共同探究1.我們悄悄長大（1）情境活動：展示兩組學(xué)生圖片，觀察與體驗(yàn)議一議:從哪些方面看出“我們”長大了？（學(xué)生回答）身體變化：身高、體重、聲音、青春痘、月經(jīng)、遺精、長胡子、喉結(jié)等，骨骼、肌肉、大腦和神經(jīng)系統(tǒng)等發(fā)育（學(xué)生回答，老師總結(jié)）青春期身體變化的主要表現(xiàn)是：性機(jī)能發(fā)育成熟、身體外形急劇變化、體內(nèi)機(jī)能迅速健全?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過圖片與現(xiàn)實(shí)的對比，讓學(xué)生直觀感悟青春期的生理變化；同時用班級身邊同學(xué)的照片能夠激發(fā)學(xué)生參與的興趣。（2）現(xiàn)場采訪：面對這些生理變化自己有哪些心理反應(yīng)展示班級小記者課外采訪結(jié)果音頻，老師總結(jié)有些同學(xué)能夠積極接納自己的生理變化，并為此而興奮，也有一些同學(xué)為自己的生理變化或者是成長速度而擔(dān)憂、煩惱。老師展示課前就學(xué)生生理變化及其心理反應(yīng)的調(diào)查問卷，總結(jié)大部分同學(xué)能夠正確認(rèn)識生理變化并從心理上坦然接受，也有少數(shù)不能正確認(rèn)識和接納自己的青春期變化，擔(dān)心臉上的青春痘，為自己性成熟而害羞，因自己發(fā)育太慢而恐慌、自卑，對自己的外貌不滿意，等等。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生以小記者的身份采訪身邊的同齡人面對青春期的生理變化的心理反應(yīng)，教師設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，清晰把握學(xué)生對于自己生理變化的接受和認(rèn)可度，同時為下一環(huán)節(jié)“怎么樣悅納自己的生理變化”做好鋪墊。悅納自己的生理變化探究活動：通過小記者的訪談，我們發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)能夠欣然接受自己的一系列變化，而有的同學(xué)卻很苦惱。那么我們應(yīng)該以怎樣的態(tài)度接納青春期的生理變化呢？請同學(xué)們小組合作，共同探討。（學(xué)生自主預(yù)習(xí)，并討論交流回答問題，老師概括總結(jié)）正確認(rèn)識、坦然接受青春期生理變化，以積極的心態(tài)接納這些變化。應(yīng)該接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會欣賞自己，學(xué)會以積極的心態(tài)去接納自己的形象。欣賞小品：《我最美》。（學(xué)生談感悟，師生共同總結(jié)）青少年都應(yīng)努力追求外在美與內(nèi)在美的統(tǒng)一?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在激情明辨中總結(jié)梳理應(yīng)該怎樣接納青春期的生理變化，并以此心態(tài)指導(dǎo)自己以后的學(xué)習(xí)、生活實(shí)踐。四、課堂鞏固與檢測一、判斷正誤，對填A(yù)，錯填B。一個人的美是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一。（）要解決好心理矛盾、消除心理煩惱，只能向老師、家長、親友以及社會尋求幫助（）悅納自我，就是只看到自己完美的地方，看不到不足的地方。（）填表題訓(xùn)練我的煩惱我的方法面對青春期的生理變化，我感到苦悶和自卑，不知所措。我為自己長得不漂亮而煩惱。五、總結(jié)收獲學(xué)生總結(jié)這節(jié)課的收獲欣賞自我，寫下一句激勵自己的話語，并大聲念出來，貼到生命之樹上。欣賞歌曲：張國榮《我》板書設(shè)計(jì)悅納自己的生理變化青春期生理變化的主要變現(xiàn)學(xué)會接納青春期的生理變化附：調(diào)查問卷2份中學(xué)生青春期生理變化調(diào)查問卷此問卷是針對女性同學(xué)進(jìn)行的調(diào)查，請根據(jù)自己的實(shí)際情況，如實(shí)地回答下列問題。一、請選擇符合自己實(shí)際情況的選項(xiàng)。1.乳房發(fā)育（）A.未出現(xiàn)B.稍有C.明顯2.月經(jīng)（）A.未出現(xiàn)B.稍有C.明顯3.腋毛A.未出現(xiàn)B.稍有C.明顯4.變聲（）A.未出現(xiàn)B.稍有C.明顯5.青春痘（）A.未出現(xiàn)B.稍有C.明顯6.身高突增（）A.未出現(xiàn)B.稍有C.明顯7.體重突增（）A.未出現(xiàn)B.稍有C.明顯8.你是否覺得自己已經(jīng)進(jìn)入了青春期（）A.是B.否9.你來月經(jīng)了嗎？（）A.有B.沒有10.月經(jīng)是不是正常現(xiàn)象？（）A.是B.不是11.月經(jīng)來潮時的生理反應(yīng)（）A.腰痛B.腹痛C.不想吃東西D.無不適反應(yīng)E.不知道12.月經(jīng)來潮時的心理反應(yīng)（）A.驚慌B.害怕C.坦然D.愉快E.怕被發(fā)現(xiàn)F.害羞G.未出現(xiàn)過13.性知識的來源（多選）（）A.電視B.醫(yī)學(xué)書籍C.文藝書籍D.報紙E.父母F.朋友G.教師H.電腦14.對自己生理發(fā)育的感受（）A.擔(dān)心、恐慌B.不好意思C.高興D.坦然E.無所謂15.你對自己身體發(fā)育速度的態(tài)度是（）A.恐慌、不知所措B.害羞、靦腆C.憂慮、自卑D.高興E.坦然16.你對自己的身材是否滿意（）A.滿意B.還行C.非常不滿意如果不滿意，那么你對身體哪一地方不滿意（填空）（）17.你對你自己的長相是否滿意（）A.滿意B.還行C.非常不滿意如果不滿意，那么你對臉部哪一地方不滿意（填空）（）18.你對生理衛(wèi)生知識了解多少（）A.非常清楚B.一知半解C.不清楚19.面對生理困惑時，你會選擇怎么辦？（可多選）（）A.自己想辦法B.跟好朋友傾訴C.告訴家長D.告訴老師E.無所適從20.下面幾種美，你最看中哪個？（）A.身體外形B.長相C.道德品質(zhì)D.文化素養(yǎng)E.外表美F.心靈美二．對于青春期中的自己，你還有哪些看法、困惑或問題，請盡管說出來，寫在下面橫線上。中學(xué)生青春期生理變化調(diào)查問卷此問卷是針對男性同學(xué)進(jìn)行的調(diào)查，請根據(jù)自己的實(shí)際情況，如實(shí)地回答下列問題。一、請選擇符合自己實(shí)際情況的選項(xiàng)。1.喉結(jié)發(fā)育（）A.未出現(xiàn)B.稍有C.明顯2.胡須（)A.未出現(xiàn)B.稍有C.明顯3.腋毛A.未出現(xiàn)B.稍有C.明顯4.變聲（）A.未出現(xiàn)B.稍有C.明顯5.青春痘（）A.未出現(xiàn)B.稍有C.明顯6.身高突增（）A.未出現(xiàn)B.稍有C.明顯7.體重突增（）A.未出現(xiàn)B.稍有C.明顯8.你是否覺得自己已經(jīng)進(jìn)入了青春期（）A.是B.否9.你有過遺精嗎？（）A.有B.沒有10.遺精是不是正?，F(xiàn)象？（）A.是B.不是11.遺精對身體健康（）A.有損健康B.一般無損健康12.遺精時的內(nèi)心感受（）A.驚慌B.害怕C.坦然D.愉快E.怕被發(fā)現(xiàn)F.害羞G.未出現(xiàn)過13.對自己生理發(fā)育的感受（）A.擔(dān)心、恐慌B.不好意思C.高興D.坦然E.無所謂14.你對自己身體發(fā)育速度的態(tài)度是（）A.恐慌、不知所措B.害羞、靦腆C.憂慮、自卑D.高興E.坦然15.你對自己的身材是否滿意（）A.滿意B.還行C.非常不滿意如果不滿意，那么你對身體哪一地方不滿意（填空）（）16.你對你自己的長相是否滿意（）A.滿意B.還行C.非常不滿意如果不滿意，那么你對臉部哪一地方不滿意（填空）（）17.你對生理衛(wèi)生知識了解多少（）A.非常清楚B.一知半解C.不清楚18.面對生理困惑時，你會選擇怎么辦？（可多選）（）A.自己想辦法B.跟好朋友傾訴C.告訴家長D.告訴老師E.無所適從19.下面幾種美，你最看中哪個？（）A.身體外形B.長相C.道德品質(zhì)D.文化素養(yǎng)E.外表美F.心靈美20.性知識的來源（多選）（）A.電視B.醫(yī)學(xué)書籍C.文藝書籍D.報紙E.父母F.朋友G.教師H.電腦二．對于青春期中的自己，你還有哪些看法、困惑或問題，請盡管說出來，寫在下面橫線上。學(xué)情分析學(xué)生們進(jìn)入了青春發(fā)育期，在生理上要經(jīng)歷從不成熟到成熟的過程，在心理上也要經(jīng)歷一系列重大的轉(zhuǎn)折。這些變化是迅速的、全面的，學(xué)生沒有心理準(zhǔn)備。進(jìn)入青春發(fā)育期后，有些學(xué)生不習(xí)慣自己的身體急速的增高和性征的突然變化，害羞或者靦腆起來；有的學(xué)生會認(rèn)為自己發(fā)育的晚，和別人不一樣，產(chǎn)生憂慮、苦悶等不良情緒；有的學(xué)生認(rèn)為自己長得丑二自卑、孤獨(dú)；有的背后議論、恥笑同伴的突變，造成學(xué)生之間的矛盾和摩擦；有些學(xué)生因?yàn)樽约旱男猿墒於@慌、焦慮、精神恍惚，但又不跟大人講，很容易胡思亂想或沾染上一些壞習(xí)慣?，F(xiàn)階段的學(xué)生大都進(jìn)入了青春期，對自己的生理方面的變化都有所察覺、有所體驗(yàn)，但是對于談?wù)撟约旱纳戆l(fā)育，都是持害羞、靦腆的態(tài)度，所以在探討和了解生理變化采用接力方式和調(diào)查問卷的形式，既調(diào)動學(xué)生的積極性，又能了解學(xué)生的生理變化及心理反應(yīng)。七年級的學(xué)生活潑、好動，注意力保持時間不是太長，喜歡豐富多彩的活動形式，針對學(xué)生這一特點(diǎn)，設(shè)立了小品、貼便利貼、欣賞歌曲等活動形式，一方面調(diào)動學(xué)生的積極性，抓住學(xué)生的注意力，另一方面讓學(xué)生在活動中獲得更多的感悟與體驗(yàn)。效果分析課堂教學(xué)是學(xué)校教育的基本組織形式，是教師工作的主陣地。要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量，從根本上提高課堂效益。因此，要合理組織教學(xué)過程，既保證教學(xué)的最大效果，又不造成師生的負(fù)擔(dān)過重，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。研究教學(xué)方式，提高教學(xué)的靈活性。引用學(xué)生崇拜的偶像，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，通過一連串的提問，引導(dǎo)學(xué)生思考，喚起學(xué)生的求知欲，讓他們興趣盎然的參與到教學(xué)過程中來。在課堂中，采用多種活動，有效引導(dǎo)學(xué)生歸納思考，經(jīng)過自己的思維活動獲得知識。強(qiáng)化信息反饋，合理控制教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)的可控性。在課堂中，對學(xué)生的回答進(jìn)行有效的引導(dǎo)和及時地肯定，關(guān)注孩子，從學(xué)生的反應(yīng)、學(xué)生的接受程度，合理控制教學(xué)深度和進(jìn)度，選擇教學(xué)的最憂速度，給予及時地調(diào)整和處理。教材分析本項(xiàng)目所要集中解決的問題是讓學(xué)生了解青春期基本的生理和心理常識，從容面對青春期生理和心理的變化，以積極樂觀的心態(tài)迎接青春期的到來。在現(xiàn)實(shí)生活中，初一學(xué)生已步入青春期的大門，隨之而來的是生理和身體上都發(fā)生了一系列的變化，很多同學(xué)還處于“半睡半醒”的朦朧狀態(tài)，無法應(yīng)對自身生理、心理變化，很多困惑與煩惱也撲面而來，同時渴望這些困惑與煩惱的得到解決。因此，學(xué)生的困惑與煩惱就成為教學(xué)內(nèi)容展開的動力。同時，幫助學(xué)生正確認(rèn)識青春期的一系列變化，正視現(xiàn)實(shí)，以積極的心態(tài)悅納自己的生理變化，充滿自信地度過自己的青春期，這正是本項(xiàng)目最基本的教學(xué)目標(biāo)，也是正處于青春期的學(xué)生成長的迫切需要。支撐本課時問題解決的主要是青春期生理變化與生理衛(wèi)生常識、心理變化與心理衛(wèi)生常識的相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生正確看待接納這些生理變化。幫助他們認(rèn)識到克服煩惱的重要性，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到青春期的煩惱，會影響到自己的健康成長。使學(xué)生悅納自己的生理變化，首先要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識青春期的生理變化和出現(xiàn)的相應(yīng)心理反應(yīng)，然后才能有針對性地尋求解決問題的方法途徑，因而本課時在邏輯結(jié)構(gòu)上分為緊密相聯(lián)的兩部分：體察、認(rèn)識青春期的生理變化與學(xué)習(xí)、掌握接納這些變化的方法。其中，掌握接納這些變化的方法既是教學(xué)的重點(diǎn)，也是教學(xué)的難點(diǎn)。由于學(xué)生大都進(jìn)入了青春期，對自己的生理方面的變化都有所察覺、有所體驗(yàn)，因此引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識青春期的生理變化，應(yīng)立足學(xué)生，以學(xué)生自己感悟?yàn)橹?。要學(xué)會悅納自己的生理變化，培養(yǎng)應(yīng)對青春期生理變化的心態(tài)是基礎(chǔ)、前提，掌握必要的方法技巧是關(guān)鍵。只有意識到人的生理變化一般自己不能左右和控制，自己所能做的是欣賞自己，才能為悅納自己奠定良好的心理基礎(chǔ)。學(xué)會悅納自己、解除煩惱需要方法和技巧，中學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，應(yīng)該在具體的情景下引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會悅納自己和解除心理煩惱的方法。正確心態(tài)的培養(yǎng)和方法的習(xí)得是學(xué)會悅納自己生理變化的主要內(nèi)容。評測練習(xí)一、判斷正誤，對填A(yù)，錯填B。一個人的美是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一。（）要解決好心理矛盾、消除心理煩惱，只能向老師、家長、親友以及社會尋求幫助（）悅納自我，就是只看到自己完美的地方，看不到不足的地方。（）二、填表題訓(xùn)練我的煩惱我的方法面對青春期的生理變化，我感到苦悶和自卑，不知所措。我為自己長得不漂亮而煩惱。課后反思在準(zhǔn)備本次課時，做了精心的調(diào)查與設(shè)計(jì)，預(yù)設(shè)了課堂中的一些